4我們的公共生活教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“我們的公共生活”這個有趣的主題。想象一下，如果我們的學校沒有秩序，大家亂糟糟的，會發(fā)生什么？是不是有點頭疼？所以，這節(jié)課我們要聊聊公共生活的重要性，還有我們?nèi)绾巫鲆粋€守規(guī)矩的小公民哦！????記得哦，課堂上的你們要積極參與，讓我們一起學習，一起成長！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、遵守秩序的意識。

2.增強學生的公共參與能力，學會在公共生活中表達個人觀點。

3.培養(yǎng)學生社會責任感，理解公共生活與個人生活的緊密聯(lián)系。教學難點與重點1.教學重點

①理解公共生活的概念及其重要性。

②掌握在公共生活中遵守規(guī)則、維護秩序的方法。

2.教學難點

①讓學生認識到個人行為與公共秩序的關(guān)聯(lián)性，形成自覺遵守公共規(guī)則的良好習慣。

②引導學生在公共生活中學會表達個人觀點，同時尊重他人意見，培養(yǎng)溝通能力。

③通過案例分析，幫助學生深入理解公共生活中不同角色之間的相互關(guān)系，提升學生的社會責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、計算機、投影儀

-課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源平臺

-信息化資源：公共生活相關(guān)圖片、視頻素材、網(wǎng)絡新聞鏈接

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要學習的是《我們的公共生活》這一章節(jié)。你們有沒有想過，為什么我們的校園里要設置紅綠燈、為什么要排隊？這些都是因為公共生活需要秩序。那么，什么是公共生活呢？今天我們就一起來探究這個問題。

【環(huán)節(jié)一：新課導入，激發(fā)興趣】

1.老師提問：同學們，你們知道什么是公共生活嗎？

2.學生自由發(fā)言，老師總結(jié)：公共生活是指我們每個人在公共場所進行的活動，比如上學、購物、出行等。

3.老師展示圖片：公共場所圖片，如學校、商場、公園等，引導學生觀察并思考。

【環(huán)節(jié)二：探究公共生活的概念】

1.老師提問：公共生活有哪些特點？

2.學生討論并回答：公共生活是開放的、共享的、有序的。

3.老師講解：公共生活是大家共同參與、共同維護的，每個人都有責任遵守規(guī)則，維護秩序。

【環(huán)節(jié)三：學習公共生活中的規(guī)則】

1.老師提問：在公共生活中，我們應該遵守哪些規(guī)則？

2.學生回答：不亂扔垃圾、不喧嘩、不插隊等。

3.老師講解：遵守規(guī)則是每個人的責任，也是維護公共秩序的基礎。

【環(huán)節(jié)四：案例分析，理解公共生活的重要性】

1.老師展示案例：一位同學在公交車上主動讓座，其他乘客紛紛表示感謝。

2.學生討論：這個案例說明了什么？

3.老師總結(jié)：這個案例告訴我們，遵守公共規(guī)則、維護公共秩序是每個人的責任，也是體現(xiàn)我們道德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

【環(huán)節(jié)五：角色扮演，體驗公共生活】

1.老師將學生分成小組，每組扮演不同的公共場合，如商場、公園、學校等。

2.學生根據(jù)角色，模擬公共生活中的場景，如排隊、讓座、文明用語等。

3.老師巡視指導，鼓勵學生積極參與，體驗公共生活。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)提升，拓展延伸】

1.老師提問：通過今天的學習，你們有什么收獲？

2.學生分享學習心得，老師總結(jié)：公共生活需要我們每個人共同努力，遵守規(guī)則，維護秩序。

3.老師布置作業(yè)：課后，觀察身邊的公共生活，發(fā)現(xiàn)并記錄一些不文明現(xiàn)象，思考如何改正。

【課堂小結(jié)】

同學們，今天我們學習了《我們的公共生活》這一章節(jié)，了解了公共生活的概念、特點以及遵守規(guī)則的重要性。希望大家在日常生活中，能夠做到遵守公共規(guī)則，維護公共秩序，做一個有道德、有素養(yǎng)的好公民。下課！????教學資源拓展1.拓展資源：

-**公共設施的認識**：介紹城市中的公共設施，如圖書館、公園、公交站、醫(yī)院等，以及它們在公共生活中的作用。

-**公共秩序的案例**：收集一些國內(nèi)外公共秩序維護的典型案例，如公共交通文明禮儀、環(huán)境保護行動等。

-**公共生活的歷史**：簡要介紹公共生活的發(fā)展歷程，從古代的市集到現(xiàn)代的城市規(guī)劃，展現(xiàn)公共生活的演變。

2.拓展建議：

-**小組研究項目**：建議學生分組研究一個公共設施，如學校附近的公園或圖書館，了解其歷史、功能以及如何維護。

-**社區(qū)觀察活動**：組織學生進行社區(qū)觀察，記錄社區(qū)中公共秩序的維護情況，以及可能存在的問題。

-**角色扮演游戲**：設計一個角色扮演游戲，讓學生扮演不同公共場合中的角色，體驗遵守規(guī)則的重要性。

-**公共生活講座**：邀請社區(qū)工作者或警察來校進行講座，分享他們在公共秩序維護中的經(jīng)驗和故事。

-**公共生活漫畫創(chuàng)作**：鼓勵學生創(chuàng)作以公共生活為主題的漫畫，通過藝術(shù)形式傳達遵守規(guī)則、維護秩序的理念。

-**公共生活攝影展**：組織學生拍攝校園或社區(qū)中的公共生活場景，通過攝影展的形式展示公共秩序的重要性。

-**公共生活小論文**：引導學生撰寫關(guān)于公共生活的小論文，討論公共生活中個人責任與社會責任的關(guān)系。

-**公共生活故事會**：鼓勵學生收集和講述關(guān)于公共生活的感人故事，增強學生對公共生活的認識和情感投入。板書設計1.公共生活的概念

①公共生活：指在公共場所進行的活動

②特點：開放性、共享性、有序性

2.公共生活中的規(guī)則

①遵守規(guī)則：不亂扔垃圾、不喧嘩、不插隊等

②規(guī)則的重要性：維護公共秩序，保障公共安全

3.公共生活的重要性

①個人責任：遵守規(guī)則，維護秩序

②社會責任：共同參與，共同維護

③道德素養(yǎng)：體現(xiàn)公民素質(zhì)，促進社會和諧教學反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天的課程結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的點點滴滴。首先，我想分享一下我在教學過程中的反思。

在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如通過圖片展示、案例分析、角色扮演等，希望能夠激發(fā)同學們的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當我們將抽象的概念通過具體的生活場景來呈現(xiàn)時，同學們的參與度明顯提高了。但是，我也意識到，對于一些較難理解的概念，我可能需要更多的時間來進行講解和引導。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓同學們在互動中學習。這樣的策略在一定程度上促進了學生的合作意識和溝通能力，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些同學在小組討論中比較沉默，可能需要我在課堂上給予更多的關(guān)注和引導，幫助他們更好地融入小組討論。

在教學管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會遇到一些突發(fā)情況，比如個別同學分心或者課堂紀律有所松懈。這讓我意識到，作為老師，我需要更加靈活地處理課堂上的各種情況，同時也要教會學生如何自我管理，遵守課堂紀律。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，有些同學對于公共生活的理解還停留在表面，缺乏深入的思考和體驗。在今后的教學中，我打算采取以下改進措施：

1.加強對公共生活案例的分析，引導學生深入思考。

2.在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言。

3.針對課堂紀律問題，制定更加細致的管理策略。

4.利用課后時間，組織一些與公共生活相關(guān)的實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和進步的過程。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提升教學效果，和同學們一起在知識的海洋中暢游。希望我們能夠在未來的日子里，共同成長，共同進步！??????教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學們的表現(xiàn)總體上很積極。大部分同學能夠認真聽講，對于提出的問題能夠積極思考并回答。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學們能夠迅速進入角色，生動地展示了公共生活中的不同場景，展現(xiàn)了良好的合作意識和表達能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞公共生活的主題展開深入的討論。每個小組都提出了自己的觀點和建議，如如何遵守公共秩序、如何在公共場合表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)等。討論過程中，同學們能夠互相傾聽，尊重不同的意見，共同達成共識。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)同學們對公共生活的概念和規(guī)則有了較為清晰的認識。在測試中，大部分同學能夠正確回答關(guān)于公共秩序、公共設施、公共行為等方面的問題。但也有些同學對于公共生活與個人行為之間的關(guān)系理解不夠深入，需要進一步加強引導。

4.學生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我鼓勵同學們進行自評和互評。通過自評，同學們能夠認識到自己在公共生活中的優(yōu)點和不足；通過互評，同學們能夠從他人的行為中學習到如何更好地遵守公共規(guī)則。這種評價方式有助于提高學生的自我反思能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認為以下方面需要特別關(guān)注和反饋：

-**知識掌握**：對于公共生活的概念和規(guī)則，需要進一步加強理解和記憶。建議同學們在課后通過查閱資料、參與實踐活動等方式，加深對公共生活的認識。

-**行為規(guī)范**：在公共生活中，遵守規(guī)則、維護秩序是每個公民的責任。希望同學們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，做到知行合一。

-**溝通能力**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，同學們