Module12helpunit3languageinuse教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是外研版八年級英語上冊Module12helpunit3"LanguageinUse"這一章節(jié)。這部分內(nèi)容可是非常實用的哦，它帶我們走進(jìn)英語的實際應(yīng)用場景，教我們?nèi)绾卧趯嶋H生活中運用英語進(jìn)行交流。咱們將通過角色扮演、小組討論和實際案例，讓英語學(xué)習(xí)不再只是書本上的文字，而是活生生的生活對話。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流意識。通過參與角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫四項技能的整合運用，增強在實際語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。同時，通過探索語言在特定情境中的運用，學(xué)生將加深對跨文化交際的理解，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的語法知識和詞匯量。在Module12之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些日常生活中的英語表達(dá)和簡單的對話場景。然而，對于更復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和在實際交流中的靈活運用，他們可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中時。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手能力和合作精神，喜歡通過小組活動來提高自己的英語水平。不過，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上較為害羞，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)"LanguageinUse"這一章節(jié)時，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些語法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實際應(yīng)用中出錯；二是缺乏足夠的語言環(huán)境，使得他們在口語交流中缺乏自信；三是文化差異的理解和適應(yīng)，可能會影響他們對某些表達(dá)的理解和運用。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過創(chuàng)設(shè)真實情境、小組合作和反復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課的教材《外研版八年級英語上冊》Module12的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如日常生活中的場景圖，以及相關(guān)視頻片段，用于展示語言在實際應(yīng)用中的例子。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于角色扮演活動，以及記號筆和便簽紙，以便學(xué)生在小組討論時記錄想法。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行活動，并在黑板上標(biāo)記討論主題，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果有一天我們能用英語去國外旅行，該有多么方便呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一些實用的英語表達(dá)，幫助你們在未來實現(xiàn)這個夢想！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的日常用語嗎？比如“Goodmorning”和“Howareyou？”今天我們要用這些知識，結(jié)合一些新的表達(dá)，來模擬一些實用的對話場景。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在日常生活中運用英語進(jìn)行交流。我會給大家介紹一些常用的表達(dá)方式，比如問候、道歉、請求幫助等。

-舉例說明：我會通過一些實際對話的例子，來展示這些表達(dá)在實際情境中的運用。比如，當(dāng)你在餐廳點菜時，你會說些什么？

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，模擬以下場景：你們是一群朋友，正在討論周末去哪里玩。請用今天學(xué)到的表達(dá)方式來交流。

3.小組活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組根據(jù)剛才的討論，準(zhǔn)備一個簡短的對話表演，展示給大家。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生表演過程中，我會注意觀察他們的運用情況，并適時給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將進(jìn)行角色扮演活動。我會準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有不同的場景和角色。學(xué)生需要抽取卡片，然后進(jìn)行角色扮演，運用今天學(xué)到的表達(dá)方式。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會走動到各個小組旁邊，觀察他們的表現(xiàn)，并提供幫助。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出筆記本，完成以下練習(xí)題。這些題目將幫助你們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會巡視教室，解答他們的問題，確保每個人都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組討論一個問題：在日常生活中，你認(rèn)為哪些英語表達(dá)是最實用的？為什么？

-教師指導(dǎo)：我會參與每個小組的討論，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，并鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：請每位學(xué)生分享自己在今天的課堂上的收獲和感受。

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中運用英語進(jìn)行交流，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。記住，語言學(xué)習(xí)是一個不斷實踐和積累的過程，希望大家能夠堅持不懈。

8.布置作業(yè)（約1分鐘）

-請大家回家后，嘗試用今天學(xué)到的表達(dá)方式與家人或朋友進(jìn)行一次英語對話，并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常英語口語表達(dá)集錦：收集一些日常生活中常用的英語口語表達(dá)，如購物、旅行、餐飲等場景下的常用詞匯和句子。

-文化差異對比：介紹一些中西方文化差異，如問候方式、餐桌禮儀等，幫助學(xué)生更好地理解跨文化交流中的不同習(xí)慣。

-英語電影片段：挑選一些適合八年級學(xué)生的英語電影片段，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和口語交流技巧。

-英語歌曲：推薦一些簡單易學(xué)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，提高英語聽力水平和語感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過閱讀英文書籍、觀看英文電影、聽英文歌曲等方式，增加英語詞匯量和語感。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等活動，與同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高實際交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞，通過閱讀英文新聞，了解時事動態(tài)，提高英語閱讀能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的文化習(xí)俗，了解不同國家的風(fēng)土人情，提高跨文化交流能力。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等活動，與外國朋友交流，提高英語口語水平和跨文化交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的文化習(xí)俗，了解不同國家的風(fēng)土人情，提高跨文化交流能力。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等活動，與外國朋友交流，提高英語口語水平和跨文化交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾憻捵约旱挠⒄Z表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的文化習(xí)俗，了解不同國家的風(fēng)土人情，提高跨文化交流能力。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等活動，與外國朋友交流，提高英語口語水平和跨文化交流能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-日常用語及表達(dá)方式

-常見場景下的英語對話

-語法結(jié)構(gòu)：祈使句、一般疑問句

②重點詞匯：

-Greetings:Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Apologies:Sorry,Excuseme,Iapologize

-Requests:Couldyouplease,CanIhave,Wouldyoumind

-表示感謝:Thankyou,That'sverykindofyou

③重點句子：

-Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Couldyouhelpmewithmyluggage,please?

-I'msorry,Ididn'tunderstand.Couldyourepeatthat?

-Thankyouforyourhelp.Itmeansalottome.重點題型整理1.題型一：日常問候

-練習(xí)：請用正確的英語表達(dá)以下問候。

-早上好，你今天感覺怎么樣？

-Goodmorning,__________.

-答案：Howareyoutoday?

2.題型二：請求幫助

-練習(xí)：在以下場景中，用英語請求幫助。

-你能幫我拿一下那個包裹嗎？

-Couldyouplease__________?

-答案：Couldyouhelpmewiththatpackage?

3.題型三：道歉

-練習(xí)：當(dāng)你在某些情況下犯錯時，如何用英語道歉？

-對不起，我不小心打翻了你的咖啡。

-I'msorry,__________.

-答案：Iaccidentallyspilledcoffeeonyou.

4.題型四：提供幫助

-練習(xí)：當(dāng)別人需要幫助時，如何用英語提供幫助？

-你需要我?guī)湍阕鲂┦裁磫幔?/p>

-Doyouneed__________?

-答案：Doyouneedanyhelp?

5.題型五：表示感謝

-練習(xí)：當(dāng)別人幫助你時，如何用英語表示感謝？

-謝謝你幫我找到這個文件。

-__________,thankyouforhelpingmefindthefile.

-答案：Thankyou

這些題型旨在幫助學(xué)生練習(xí)在日常生活中常見的英語交流場景，通過實際應(yīng)用來提高他們的語言能力。每個題型都圍繞課文中的重點知識點和句型展開，旨在鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)英語表達(dá)的理解和運用。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是我在課堂評價中采用的一些方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完一個新概念后，我會提出問題，讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋。

-我會鼓勵學(xué)生回答問題，并根據(jù)他們的回答來評估他們的理解程度。對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和表揚；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與度，比如在角色扮演、小組討論等活動中，學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運用所學(xué)知識。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

3.小組展示

-學(xué)生分組完成的項目或角色扮演結(jié)束后，我會組織小組展示，讓學(xué)生在課堂上展示他們的成果。

-我會根據(jù)展示的質(zhì)量、學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)生的互動來評價他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試的形式可以是選擇題、填空題或簡答題，這些測試能夠快速反映出學(xué)生的