“校園無欺凌,溫暖滿心間”主題班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的主題是“友誼的力量”，這是我們課本中關(guān)于人際交往的重要一課。在這個章節(jié)里，我們將深入探討友誼的意義，學(xué)習(xí)如何建立和維護真摯的友誼。這不僅僅是為了我們的課本知識，更是為了讓我們在成長的道路上，擁有溫暖的力量，共同抵御生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。??讓我們一起走進友誼的世界，感受它的美好吧！??核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：理解友誼的珍貴，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人，形成積極向上的人際交往態(tài)度。

2.思維品質(zhì)：發(fā)展辯證思維，學(xué)會分析友誼中的各種關(guān)系，提高解決問題的能力。

3.文化意識：認識不同文化背景下友誼的差異，增強跨文化交流的敏感性。

4.實踐能力：通過實踐活動，如小組討論、角色扮演等，提升人際溝通和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解友誼的本質(zhì)和特征；2.掌握建立和維持友誼的方法。

難點：1.如何處理友誼中的沖突和誤解；2.如何在不同文化背景下維護友誼。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵和重要性。

2.難點：設(shè)置模擬情景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決友誼中的問題，同時邀請有經(jīng)驗的同學(xué)分享經(jīng)驗，提供實際操作指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的教材，包括本節(jié)課的閱讀材料和討論問題。

2.輔助材料：準備一系列與友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用以豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：雖然沒有實驗，但可以準備一些象征性的物品，如友誼手鏈，以幫助學(xué)生直觀理解友誼的象征意義。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置多個小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)送關(guān)于友誼的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生觀看并思考友誼的起源和重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認為友誼的本質(zhì)是什么？”“你如何定義真正的朋友？”等，鼓勵學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的消息和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，初步了解友誼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，寫下自己的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于友誼的經(jīng)典故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對友誼的共鳴。

-講解知識點：講解友誼的特征、建立友誼的步驟以及如何維護友誼等知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計“我的朋友”主題小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進行解答和補充。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)進行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解友誼的復(fù)雜性和重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的短文，反思友誼的意義。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的書籍和電影，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，反思自己的友誼經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解友誼的不同維度。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)友誼的寶貴經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生深化對友誼的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標，以下是本節(jié)課后，學(xué)生在以下幾個方面取得的具體效果：

1.知識掌握情況：

-學(xué)生能夠準確地描述友誼的定義、特征和類型。

-學(xué)生理解了友誼的重要性，認識到友誼對于個人成長和幸福生活的影響。

-學(xué)生學(xué)會了建立和維持友誼的基本方法，如尊重、信任、包容等。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在課堂上通過討論和案例分析，提升了辯證思維能力，能夠從不同角度分析友誼中的問題。

-學(xué)生學(xué)會了獨立思考，針對友誼中的各種現(xiàn)象，能夠提出自己的觀點和見解。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂活動中，感受到了友誼的溫暖，增強了關(guān)愛他人的情感。

-學(xué)生認識到友誼的珍貴，學(xué)會了珍惜和維護身邊的友誼。

-學(xué)生在討論中，逐漸形成了積極向上的人際交往態(tài)度，提高了自我價值感。

4.實踐能力增強：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團隊合作能力。

-學(xué)生學(xué)會了在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，解決與友誼相關(guān)的問題，如處理友誼中的誤解和沖突。

-學(xué)生通過實踐活動，增強了動手能力和解決問題的能力。

5.文化意識與跨文化交流能力：

-學(xué)生了解到了不同文化背景下友誼的差異，增強了跨文化交流的敏感性。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會了尊重和理解不同文化中的友誼觀念。

-學(xué)生通過實踐活動，提升了在多元文化環(huán)境中維護友誼的能力。

6.自我反思與成長：

-學(xué)生通過對友誼的思考和討論，對自己的友誼經(jīng)歷進行了反思，認識到自己的不足和成長空間。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地處理人際關(guān)系。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，不斷豐富自己的知識儲備，提升自我修養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的另一種形式》——介紹不同文化中友誼的獨特表達方式，如非洲的“恩戈馬”（一種非正式的、基于相互幫助的友誼關(guān)系）。

-視頻資源：《朋友之間》——一部記錄不同年齡、不同背景的人們?nèi)绾谓⒑途S護友誼的紀錄片。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學(xué)生閱讀《友誼的另一種形式》，思考不同文化對友誼的理解和表達，如何在自己的生活中融入這些文化元素。

-學(xué)生可以記錄下自己對友誼的新認識和新想法，準備在下次課堂上分享。

-視頻資源：

-觀看《朋友之間》后，學(xué)生需要思考視頻中的人物是如何在困難中找到朋友的支持的。

-學(xué)生可以討論視頻中的故事，探討友誼在人生不同階段的作用，以及如何在自己的生活中尋找和珍惜友誼。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供一些關(guān)于不同文化的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

-對于觀看紀錄片后產(chǎn)生的疑問，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，共同解答。

-教師可以推薦一些關(guān)于友誼的書籍和文章，供學(xué)生進一步閱讀和研究。

-教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的深層含義。

4.拓展活動建議：

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的友誼故事，分享友誼給自己帶來的正面影響。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，了解身邊人的友誼觀和友誼經(jīng)歷。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際行動來增進與他人的友誼。

5.評價方式：

-教師可以通過學(xué)生的課堂分享、作業(yè)完成情況以及參與拓展活動的積極性來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生之間的互評和自評也是評價的重要部分，鼓勵學(xué)生在小組討論中提出建設(shè)性的意見。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義

-友誼的特征

-建立友誼的方法