Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2024年10月25日星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們來學習Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk。這節(jié)課，我們將一起探索一些有用的數(shù)字，并用它們來展開對話。準備好迎接新的挑戰(zhàn)了嗎？????核心素養(yǎng)目標我們的目標是培養(yǎng)同學們的英語綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。通過這節(jié)課，同學們將學會運用數(shù)字表達生活中的常見信息，提高口語交流的流利度和準確性，同時增強對英語學習的興趣和自信心。此外，我們還將注重培養(yǎng)同學們的合作精神和創(chuàng)新思維，讓他們在互動中學習，在實踐中提高。教學難點與重點1.教學重點，①

①熟練掌握并運用本節(jié)課所學數(shù)字詞匯，如：one,two,three,four,five等。

②能夠理解并模仿Let’stalk部分的對話內(nèi)容，學會使用這些數(shù)字在日常英語交流中描述數(shù)量。

2.教學難點，②

①理解數(shù)字在不同語境下的含義和用法，例如，數(shù)字在時間表達、數(shù)量描述中的應用。

②在實際對話中，能夠根據(jù)上下文正確選擇合適的數(shù)字表達，注意數(shù)字的發(fā)音和語調(diào)，以及與語境的匹配。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、電腦

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教學平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、音頻資料、在線練習

-教學手段：實物教具（如數(shù)字卡片）、圖片、PPT課件、游戲卡片教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學們，早上好！今天我們要一起學習一個很有趣的主題——有用的數(shù)字。你們知道在我們的生活中，數(shù)字扮演著怎樣的角色嗎？讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天的英語課堂！

2.情境創(chuàng)設：教師展示一系列與數(shù)字相關(guān)的圖片，如鐘表、溫度計、購物清單等，引導學生觀察并說出圖片中的數(shù)字。

3.提出問題：你們平時是怎么用數(shù)字來描述事物的？比如，你們知道怎么用英語說“我今年8歲”嗎？

4.學生回答：請幾位同學用英語回答上述問題，并給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

講授新課（20分鐘）

1.教師呈現(xiàn)Let’stalk部分的對話，用多媒體播放音頻，讓學生初步感知對話內(nèi)容。

2.播放完畢后，教師引導學生跟讀，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.分組討論：教師將學生分成小組，讓他們根據(jù)對話內(nèi)容進行角色扮演，鞏固對話內(nèi)容。

4.互動環(huán)節(jié)：教師隨機提問學生，檢查他們對對話內(nèi)容的理解和記憶。

5.課堂展示：每組選派代表上臺進行對話展示，教師給予點評和指導。

鞏固練習（15分鐘）

1.數(shù)字游戲：教師準備數(shù)字卡片，讓學生進行“猜數(shù)字”游戲，鞏固數(shù)字的聽力和口語表達能力。

2.完形填空：教師分發(fā)練習題，讓學生根據(jù)所學知識完成填空，檢查他們對數(shù)字用法的掌握。

3.小組討論：教師提出問題，如“如果你有10個蘋果，你會怎么用英語表達？”讓學生在小組內(nèi)討論并回答。

4.課堂練習：教師展示PPT，讓學生完成相關(guān)練習，鞏固本節(jié)課所學知識。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了哪些有用的數(shù)字？它們在生活中有哪些用途？

2.學生回答：請同學們舉手回答，教師給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

3.教師提問：你們覺得今天的學習內(nèi)容難嗎？有什么疑問？

4.學生提問：請同學們提出問題，教師耐心解答。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.教師組織學生進行小組討論，讓學生在互動中提高英語表達能力。

3.教師邀請學生分享他們學習數(shù)字的經(jīng)驗和心得。

4.教師總結(jié)本節(jié)課，對學生的學習成果給予肯定和鼓勵。

教學反思（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學過程進行簡要回顧，總結(jié)教學亮點和不足。

2.教師鼓勵學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，提出建議。

3.教師預告下節(jié)課的內(nèi)容，讓學生做好預習。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化背景：介紹一些與數(shù)字相關(guān)的文化背景知識，如中國的“九”代表吉祥，西方的“13”有時被視為不吉利。

-數(shù)字在生活中的應用：收集一些日常生活中的數(shù)字應用案例，如天氣預報、食譜、體育賽事比分等。

-數(shù)字游戲：介紹一些與數(shù)字相關(guān)的英語游戲，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字連線”等，以趣味性提高學生的學習興趣。

-數(shù)字故事：尋找一些包含數(shù)字元素的英語故事或繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的食物計數(shù)，讓學生在故事中學習數(shù)字。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生收集家中或公共場所的數(shù)字，如電話號碼、價格標簽、日期等，并嘗試用英語描述。

-角色扮演：鼓勵學生在家庭中用英語進行角色扮演，模擬購物、點餐等場景，運用所學數(shù)字進行對話。

-制作數(shù)字卡片：讓學生自己制作數(shù)字卡片，包括數(shù)字的英文單詞和對應的中文翻譯，用于日常復習。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學生根據(jù)所學數(shù)字編寫一個小故事，可以是簡單的對話或小情節(jié)，提高學生的創(chuàng)造力。

-數(shù)字歌曲學習：推薦一些包含數(shù)字的歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，讓學生在聽歌的同時學習數(shù)字。

-數(shù)字游戲挑戰(zhàn)：設計一些數(shù)字相關(guān)的游戲，如“24點”游戲，讓學生在游戲中運用數(shù)學思維和英語詞匯。

-數(shù)字詩歌欣賞：挑選一些包含數(shù)字的詩歌，讓學生欣賞并學習其中的數(shù)字運用技巧。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字涂鴉等，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。重點題型整理1.對話理解題

-題型：根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的答案。

-例題：在Let’stalk部分的對話中，Jack說：“Ihavethreeapples.”Lily回答：“That’sgreat!Ihavetwoapples.”根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

-答案：Jack有3個蘋果，Lily有2個蘋果。

2.數(shù)字描述題

-題型：用英語描述圖片中的數(shù)字。

-例題：請用英語描述下圖中的人數(shù)。

-圖片：一排學生，共有5人。

-答案：Therearefivestudentsintheline.

3.時間表達題

-題型：根據(jù)時間描述選擇正確的表達方式。

-例題：如果現(xiàn)在是上午10點，請用英語表達。

-答案：It’steno’clockinthemorning.

4.數(shù)量比較題

-題型：比較兩個數(shù)字的大小，并說明原因。

-例題：比較下面兩組數(shù)字的大小，并說明為什么。

-數(shù)字：8和12。

-答案：12isgreaterthan8.Because12hasmoretensthan8.

5.數(shù)字應用題

-題型：結(jié)合實際情境，運用所學數(shù)字進行計算或表達。

-例題：如果你有3個蘋果，你的朋友給了你2個，你現(xiàn)在有多少個蘋果？

-答案：Youhave5applesnow.(因為3個蘋果加上2個蘋果等于5個蘋果)

6.數(shù)字故事創(chuàng)作題

-題型：根據(jù)所學數(shù)字編寫一個小故事。

-例題：請編寫一個關(guān)于數(shù)字5的故事。

-答案示例：Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Shehadfivecats.Everyday,shefedthemfivebowlsofmilk.Oneday,shelostonecat.Nowshehasfourcatsleft.

7.數(shù)字游戲設計題

-題型：設計一個與數(shù)字相關(guān)的游戲。

-例題：設計一個“數(shù)字接龍”游戲，規(guī)則如下：

1.學生輪流說出一個數(shù)字，下一個學生必須說出一個比前一個數(shù)字大1的數(shù)字。

2.如果說錯或重復，則失去一次機會。

3.游戲進行到某個特定數(shù)字時，說出該數(shù)字的學生獲勝。

-答案示例：游戲可以設計到數(shù)字10或20，具體數(shù)字可以根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。板書設計①本文重點知識點：

-Usefulnumbers（有用的數(shù)字）

-Let’stalk（讓我們來說）

-Numbers（數(shù)字）

②關(guān)鍵詞：

-one,two,three,four,five（一、二、三、四、五）

-Ihave...（我有……）

-Howmany...（多少……）

-That’sgreat!（那太好了?。?/p>

③句型：

-Ihavethreeapples.（我有三個蘋果。）

-Howmanyapplesdoyouhave?（你有多少個蘋果？）

-Ihavetwoapples.（我有兩個蘋果。）

-That’sgreat!（那太好了！）

-Let’scounttogether.（讓我們一起數(shù)數(shù)吧。）教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對新知識的理解和掌握程度。例如，詢問學生對數(shù)字的發(fā)音、用法以及在實際情境中的運用情況。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度、表達能力和合作精神。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠流利地使用數(shù)字進行對話。

-小組討論：通過小組討論，了解學生在合作學習中的表現(xiàn)。例如，觀察學生在小組內(nèi)是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠運用所學知識解決問題。

-課堂練習：通過課堂練習，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在完成數(shù)字填空題時，觀察學生是否能夠正確運用數(shù)字詞匯。

-反饋：在課堂教學中，教師應及時給予學生反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)好的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學生，給予指導和建議。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的正確性和完整性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足。

-反饋：將批改后的作業(yè)及時反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續(xù)努力。

-鼓勵：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，給予適當?shù)莫剟詈凸膭?，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-指導：針對作業(yè)中存在的問題，給予學生具體的指導和建議，幫助他們提高學習效果。

3.形成性評價：

-定期進行課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成的評價，以便及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題。

-通過學生的自我評價和同伴評價，提高學生的自我反思和團隊協(xié)作能力。

-結(jié)合學生的表現(xiàn)，制定個性化的學習計劃，幫助學生克服學習困難。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過測試或考試的方式，全面評估學生的學習成果。

-根據(jù)學生的測試成績，分析他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的表現(xiàn)。

-結(jié)合學生的總結(jié)性評價，給予學生全面的反饋和指導。

5.教學評價的反饋與應用：

-教師應根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-鼓勵學生積極參與評價過程，提高他們的自我評價能力。

-將評價結(jié)果與學生的學習目標相結(jié)合，確保教學評價的有效性。教學反思今天上了Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk這一節(jié)課，整體感覺還不錯，但也有些地方需要改進。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以，通過展示與數(shù)字相關(guān)的圖片和提出問題，同學們很快就進入了學習狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學對數(shù)字的發(fā)音還是不太熟悉，特別是在快速朗讀時，容易混淆數(shù)字的發(fā)音。

在講授新課的過程中，我盡量用生動有趣的方式講解數(shù)字的用法，比如通過角色扮演和游戲來讓學生在實際情境中運用數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法效果很好，同學們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，有些同學在模仿對話時，對于數(shù)字的順序和表達方式掌握得不夠好，這說明我在講解時可能沒有強調(diào)重點。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個同學都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學習效果，也能提高他們的自信心。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對英語的口語表達還不夠自信。因此，我