Unit2HobbiesWelcometotheunit教學設計2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容教學內容：牛津譯林版英語七年級上冊Unit2Hobbies

內容包括：介紹不同興趣愛好，學習如何描述個人興趣，練習使用過去式和現(xiàn)在式表達愛好，以及如何詢問他人的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。學生將通過學習興趣愛好相關的詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。同時，通過討論個人和他人興趣，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和人際交往能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經具備了一定的英語基礎，包括基本的字母和單詞拼寫、簡單的語法結構和基本的對話能力。在英語學習方面，他們對日常用語有一定的了解，但對于描述個人興趣和詢問他人愛好的特定句型和詞匯可能還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新事物充滿好奇，對英語學習抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習環(huán)境和內容。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過聽力和口語練習來學習，而另一些學生可能更傾向于通過閱讀和寫作來提升語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述個人興趣愛好時可能會遇到詞匯量不足和句型結構運用不當?shù)膯栴}。此外，由于年齡和經驗的限制，他們在理解和表達復雜情感時可能存在困難。在學習詢問他人興趣時，學生可能難以理解某些文化差異帶來的表達方式上的不同，以及如何恰當?shù)靥岢鰡栴}。因此，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩?，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解重點詞匯和句型，引導學生參與討論，提高他們的語言運用能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬詢問和描述興趣愛好的場景，增強口語表達和聽力理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，并通過互動游戲鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時有什么興趣愛好？”

展示一些學生感興趣的興趣愛好圖片或視頻片段，如運動、音樂、繪畫等，讓學生初步感受興趣愛好的魅力或特點。

簡短介紹興趣愛好在個人成長和社會生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.興趣愛好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解興趣愛好的基本概念、種類和重要性。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括其對個人成長和社交的影響。

詳細介紹不同類型的興趣愛好，如藝術、運動、科技等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析，如音樂家如何通過音樂表達情感，運動員如何通過運動鍛煉意志等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解興趣愛好的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的積極影響，以及如何通過興趣愛好實現(xiàn)個人價值。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個他們感興趣的興趣愛好進行討論。

小組內討論該興趣愛好的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何推廣和發(fā)展。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對興趣愛好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括興趣愛好的介紹、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調興趣愛好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括興趣愛好的定義、種類、案例分析和小組討論等。

強調興趣愛好在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好。

布置課后作業(yè)：讓學生思考并記錄自己的一種興趣愛好，以及為什么喜歡它，并嘗試將其與其他學科知識相結合，進行一次簡單的探索。

7.課后拓展活動（課后）

目標：鼓勵學生將課堂所學應用于實踐，提高綜合運用能力。

過程：

課后，學生可以嘗試以下拓展活動：

-參加或組織與興趣愛好相關的社團或活動。

-閱讀關于興趣愛好的書籍或文章，拓展知識面。

-利用網(wǎng)絡資源，學習新的興趣愛好技巧或知識。知識點梳理Unit2Hobbies知識點梳理

一、詞匯

1.hobby['h?bi]n.愛好，興趣

2.collect[k?'lekt]v.收集

3.painting['pe?nt??]n.畫，油畫

4.photography[f?'t?ɡr?f?]n.攝影

5.music['mju?z?k]n.音樂

6.sport[sp??t]n.運動

7.reading['ri?d??]n.閱讀

8.writing['ra?t??]n.寫作

9.computer[k?m'pju?t?]n.計算機

10.cooking['k?k??]n.烹飪

二、句型

1.What'syourhobby?

你的愛好是什么？

2.Ilikecollectingstamps.

我喜歡收集郵票。

3.Ienjoyplayingtheguitar.

我喜歡彈吉他。

4.Heisinterestedinphotography.

他對攝影感興趣。

5.Shelovesreadingbooks.

她喜歡讀書。

三、語法

1.過去式和現(xiàn)在式

-過去式用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

e.g.Iwatchedamovieyesterday.

我昨天看了一部電影。

-現(xiàn)在式用于描述現(xiàn)在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

e.g.Ilikeplayingfootball.

我喜歡踢足球。

2.疑問句

-疑問句用于詢問信息。

e.g.Doyoulikemusic?

你喜歡音樂嗎？

四、文化背景

1.興趣愛好在個人成長和社會生活中的重要性。

2.不同國家和地區(qū)的興趣愛好差異。

3.興趣愛好如何影響個人的社交和職業(yè)發(fā)展。

五、課堂活動

1.角色扮演：學生扮演不同角色，描述自己的興趣愛好。

2.小組討論：學生分組討論自己的興趣愛好，分享經驗和建議。

3.案例分析：分析典型興趣愛好案例，探討其特性和重要性。

4.課后拓展：學生嘗試新興趣愛好，記錄體驗和感受。

六、評估方法

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.小組討論表現(xiàn)：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團隊合作和問題解決能力。

3.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)，評估其對知識點的掌握程度。板書設計①知識點

-詞匯：hobby,collect,painting,photography,music,sport,reading,writing,computer,cooking

-句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.Ienjoyplayingtheguitar.Heisinterestedinphotography.Shelovesreadingbooks.

-語法：過去式和現(xiàn)在式，疑問句結構

②詞

-hobby

-collect

-painting

-photography

-music

-sport

-reading

-writing

-computer

-cooking

③句

-What'syourhobby?

-Ilikecollectingstamps.

-Ienjoyplayingtheguitar.

-Heisinterestedinphotography.

-Shelovesreadingbooks.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)。

-I_______(watch)amovieyesterday.

-She_______(read)abooklastnight.

-They_______(play)footballonSunday.

答案：watched,read,played

2.根據(jù)圖片或描述，選擇正確的興趣愛好。

-Picture:Apersonispaintingapicture.

A.collectingstamps

B.playingtheguitar

C.takingphotographs

D.cooking

答案：C.takingphotographs

3.用所給詞匯完成句子。

-Ienjoy_______(play)thepiano.

-Heisinterestedin_______(collect)coins.

答案：playing,collecting

4.設計一個詢問他人興趣愛好的對話。

-A:Hi,what'syourhobby?

-B:Hi,mineis_______(read)novels.

答案：readingnovels

5.寫一段短文，描述你的一個興趣愛好。

-Myhobbyis_______(draw)cartooncharacters.Ifinditveryrelaxingandithelpsmeexpressmycreativity.Iusually_______(draw)inmyfreetimeandIlovesharingmydrawingswithmyfriends.

答案：drawing,draw

6.選擇一個你感興趣的興趣愛好，并解釋為什么你喜歡它。

-Hobby:Learninganewlanguage

Why:Ilikelearninganewlanguagebecauseitopensupopportunitiestoconnectwithpeoplefromdifferentcultures.Italsochallengesmybrainandkeepsmemotivatedtolearnmore.

7.假設你正在參加一個關于興趣愛好的講座，寫一段開場白。

-Goodmorningeveryone,today'slectureisabouttheimportanceofhobbies.Hobbiesnotonlyenrichourlivesbutalsocontributetoourpersonalgrowth.Let'sexploresomepopularhobbiesandtheirbenefits.

8.設計一個調查問卷，詢問你周圍人的興趣愛好。

-Name:______________________

-Age:______________________

-Whatisyourfavoritehobby?

-Whydoyoulikethishobby?

-Howoftendoyouengageinthishobby?教學反思與改進在教學過程中，我深刻地意識到教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對這次示范課的一些反思和未來的改進計劃。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，但部分學生的反應并不熱烈。我認為這可能是因為他們對某些興趣愛好的了解有限，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，使用更多與學生生活貼近的興趣愛好案例，同時通過小組討論和互動游戲來營造更加輕松的學習氛圍。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在基礎知識講解環(huán)節(jié)對詞匯的記憶不夠牢固。這可能是因為我對詞匯的講解不夠生動，或者是因為學生的英語基礎參差不齊。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，采用更加直觀的教學方法，比如通過實物展示、角色扮演等方式幫助學生記憶和理解新詞匯。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的討論比較熱烈，但有些學生似乎沒有很好地參與到討論中來。這可能是因為小組分配不合理或者討論引導不當。我計劃在未來的教學中，更加細致地分配小組，確保每個學生都有機會參與到討論中，并通過提問和引導，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然學生們的表現(xiàn)不錯，但我認為還可以進一步提高學生的表達能力和批判性思維。為此，我計劃在今后的教學中，提供更多的機會讓學生進行公開演講，并鼓勵他們從不同的角度分析問題。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術上的問題，比如多媒體設備的使用不夠順暢，這影響了教學節(jié)奏。為了改善這一點，我將提前做好技術設備的檢查和測試，確保教學過程中不會因為技術問題而中斷。

最后，我認為課后作業(yè)的設計也是一個需要改進的地方。有些作業(yè)對學生來說可能過于簡單，而對另一些學生來說則可能過于困難。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃在未來的教學中，設計更具層次性的課后作業(yè)，讓每個學