勞動教案（教案）-二年級下冊勞動人民版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：勞動教案（二年級下冊勞動人民版）

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年3月10日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

今天，我們要帶領二年級（1）班的同學們走進勞動人民的世界，一起感受勞動的樂趣，學會尊重勞動、熱愛勞動。讓我們帶著好奇心和期待，開啟這節(jié)富有教育意義的勞動課程吧！???????♀????♂?核心素養(yǎng)目標1.增強動手實踐能力，學會基本的勞動技能。

2.培養(yǎng)良好的勞動習慣，樹立正確的勞動價值觀。

3.增進對勞動人民的了解和尊重，培養(yǎng)社會責任感。

4.培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人共同完成任務。

5.增強生活自理能力，提高自我管理意識。通過勞動體驗，讓學生在實踐中成長，全面發(fā)展。????????教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：識別不同勞動工具的使用方法。例如，通過實際操作，讓學生掌握掃地、擦桌子等工具的正確使用方法。

-重點二：理解勞動的價值和意義。通過案例分析，讓學生明白勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，是每個公民應盡的責任。

-重點三：培養(yǎng)良好的勞動習慣。通過角色扮演，讓學生體驗勞動的過程，從而養(yǎng)成良好的勞動習慣，如愛護公物、節(jié)約用水等。

2.教學難點：

-難點一：勞動技能的掌握。由于二年級學生的動手能力有限，教師在教授勞動技能時需耐心指導，確保學生能夠正確掌握。

-難點二：勞動價值觀的樹立。對于二年級學生來說，理解勞動的價值和意義是一個抽象的概念，教師需要通過具體事例和生動故事進行引導。

-難點三：團隊合作精神的培養(yǎng)。在團隊勞動中，學生可能會出現(xiàn)協(xié)調不佳、溝通不暢等問題，教師需引導學生學會合作，共同完成任務。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物勞動工具（掃把、拖把、抹布等）、勞動場景圖片

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：勞動教育相關視頻、圖片庫、勞動技能操作步驟PPT

-教學手段：角色扮演、小組討論、實際操作練習、勞動故事分享教學過程一、導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《勞動人民》這一課。在我們生活中，有很多默默無聞的勞動者，他們用勤勞的雙手創(chuàng)造了美好的家園。讓我們一起走進他們的世界，感受勞動的魅力吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

（2）出示課題《勞動人民》，讓學生齊讀課題，感受課題中的關鍵詞。

二、新課講授

1.初讀課文，整體感知

（1）同學們，請自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。讀完之后，請你們告訴我，課文主要講述了哪些勞動人民？

（2）學生自由發(fā)言，教師引導學生總結：課文主要講述了農民、工人、醫(yī)生、教師等勞動人民的辛勤工作和無私奉獻。

2.精讀課文，深入理解

（1）重點閱讀課文第二自然段，思考：這段文字中，作者用了哪些詞語來贊美農民的辛勤勞動？

（2）學生回答：農民伯伯、農民阿姨、辛勤的汗水、豐收的季節(jié)等。

（3）教師引導學生體會詞語的豐富內涵，如“辛勤的汗水”代表著農民伯伯的辛勤付出，“豐收的季節(jié)”代表著農民伯伯的辛勤勞動帶來的回報。

（4）接著，我們一起學習第三自然段，思考：這段文字中，作者又是如何贊美工人的？

（5）學生回答：工人叔叔、工人阿姨、勤勞的雙手、創(chuàng)造美好的生活等。

（6）教師引導學生體會詞語的豐富內涵，如“勤勞的雙手”代表著工人的辛勤付出，“創(chuàng)造美好的生活”代表著工人為我們的生活帶來的便利。

3.拓展延伸，情感升華

（1）同學們，通過學習這篇課文，你們對勞動人民有了哪些新的認識？

（2）學生自由發(fā)言，教師引導學生總結：勞動人民是最可愛的人，他們用自己的辛勤勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活，我們應該尊重他們、熱愛他們。

（3）接下來，讓我們一起來做一個小游戲，看看誰能夠準確說出不同勞動人民的職業(yè)特點。

（4）教師出示職業(yè)卡片，學生搶答，如農民伯伯、工人阿姨、醫(yī)生叔叔、教師阿姨等。

三、課堂小結

同學們，今天我們學習了《勞動人民》這一課，了解了農民、工人、醫(yī)生、教師等勞動人民的辛勤工作和無私奉獻。讓我們從現(xiàn)在做起，尊重勞動、熱愛勞動，為建設美好的家園貢獻自己的力量！

四、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，向父母請教一項家務活，并嘗試獨立完成。

2.請同學們以“我心中的勞動人民”為題，寫一篇日記，表達自己對勞動人民的敬意和感激之情。

五、教學反思

本節(jié)課，通過引導學生學習《勞動人民》這篇課文，讓學生了解了不同勞動人民的辛勤工作和無私奉獻，培養(yǎng)了學生的勞動意識和責任感。在教學過程中，我注重了以下幾點：

1.注重學生的主體地位，引導學生主動參與課堂活動。

2.通過多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.注重情感教育，讓學生學會尊重勞動、熱愛勞動。

4.結合實際，讓學生將所學知識運用到生活中去。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。??????學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠正確識別并描述不同勞動人民的職業(yè)特點，如農民、工人、醫(yī)生、教師等。

-學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯，如“辛勤的汗水”、“豐收的季節(jié)”、“勤勞的雙手”、“創(chuàng)造美好的生活”等。

-學生能夠復述課文內容，概括出勞動人民的重要性和勞動的價值。

2.技能提升：

-學生通過實際操作練習，掌握了掃地、擦桌子等基本的勞動技能。

-學生在角色扮演活動中，提高了團隊合作能力和溝通能力。

-學生在小組討論中，學會了如何傾聽他人意見，表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度：

-學生對勞動人民有了更深的理解和尊重，認識到勞動的重要性。

-學生在分享勞動故事的過程中，培養(yǎng)了感恩和珍惜勞動成果的情感。

-學生在課后作業(yè)中，表現(xiàn)出對家務勞動的積極態(tài)度，愿意為家庭貢獻自己的力量。

4.思維發(fā)展：

-學生通過分析課文中的例子，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在拓展延伸活動中，能夠將所學知識遷移到新的情境中，如思考如何在自己的生活中實踐勞動精神。

-學生在寫作作業(yè)中，能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的思想和感受。

5.綜合運用：

-學生能夠將勞動教育融入到日常生活中，如主動幫助家人做家務、參與社區(qū)服務活動等。

-學生在家庭和學校中，展現(xiàn)出良好的勞動習慣，如愛護公物、節(jié)約用水等。

-學生在與其他學生的互動中，學會了分享和合作，共同完成任務。教學反思與改進教學反思與改進

1.設計反思活動：

-反思活動一：課后與學生進行個別交流，了解他們對課程的反饋，包括哪些部分他們覺得有趣，哪些部分理解起來有困難。

-反思活動二：布置課后作業(yè)，并收集學生的作業(yè)反饋，觀察他們在實踐中的應用情況，以及是否能夠正確應用所學知識。

-反思活動三：組織課堂討論，讓學生分享他們對勞動人民的新認識，以及如何在日常生活中體現(xiàn)尊重和熱愛勞動的態(tài)度。

2.制定改進措施：

-改進措施一：針對學生在勞動技能掌握上的難點，我計劃在下一節(jié)課中增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習正確的勞動方法。

-改進措施二：對于勞動價值觀的樹立，我打算在課堂上引入更多的真實案例，讓學生通過故事和圖片更加直觀地感受到勞動的意義。

-改進措施三：在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學生提出更多的問題，并通過角色扮演等方式，讓學生更深入地體驗勞動的艱辛和快樂。

-改進措施四：為了提高學生的情感態(tài)度，我計劃在課程中加入一些互動環(huán)節(jié)，如勞動歌曲演唱、勞動故事分享等，以增強學生的情感共鳴。

-改進措施五：針對學生在課后作業(yè)中的反饋，我會在下一輪教學中提供更詳細的作業(yè)指導和反饋，確保每個學生都能得到必要的幫助。

-改進措施六：為了促進學生的思維發(fā)展，我會在課堂上設計一些開放性問題，引導學生進行深入思考和批判性分析。

3.計劃實施：

-我將在下一節(jié)課的前幾分鐘進行學生反饋收集，并根據(jù)反饋調整教學計劃。

-對于課后作業(yè)，我會在下一節(jié)課的開始時進行展示和討論，讓學生互相學習，共同進步。

-我會在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，鼓勵學生積極參與，并給予他們及時的反饋和肯定。

-通過引入互動環(huán)節(jié)，我期望能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和內化課程內容。

-我會在下一輪教學中實施新的作業(yè)指導和反饋機制，確保每個學生都能得到適當?shù)年P注和支持。

-我將設計一系列開放性問題，并在課堂上引導學生進行深入思考和討論，以促進他們的思維能力提升。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-勞動人民的職業(yè)特點

-勞動的重要性

-勞動與生活的關系

②本文