卵石動(dòng)物造型（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，開(kāi)啟一段奇妙的卵石動(dòng)物造型之旅！??在這節(jié)課中，我們將把平凡的卵石變成一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物朋友，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。??通過(guò)這節(jié)課，我們不僅能夠提高動(dòng)手能力，還能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。讓我們一起期待，那些被賦予了生命的卵石會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)“卵石動(dòng)物造型”的課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和造型表現(xiàn)力。其次，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。最后，培養(yǎng)審美意識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中感受到美的存在，提升他們的審美品味。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察世界，用美術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧和色彩知識(shí)，具備一定的動(dòng)手操作能力。他們可能已經(jīng)嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的造型創(chuàng)作，對(duì)基本的形狀和顏色有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)動(dòng)手制作充滿(mǎn)興趣。他們的動(dòng)手能力正在快速發(fā)展，但細(xì)致操作和耐心程度還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)自創(chuàng)作，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作卵石動(dòng)物造型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)卵石的形狀把握不夠，難以進(jìn)行創(chuàng)意性的改造；二是缺乏耐心，容易在制作過(guò)程中放棄；三是顏色搭配可能不夠和諧，影響整體效果。此外，學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思時(shí)可能會(huì)感到無(wú)從下手，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)演示卵石動(dòng)物造型的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解步驟，激發(fā)興趣。

2.案例分析法：展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析造型特點(diǎn)和色彩搭配，提高審美能力。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相啟發(fā)，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示不同動(dòng)物的卵石造型案例，拓寬學(xué)生視野。

2.實(shí)物教學(xué)：提供各種形狀的卵石，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.作品評(píng)價(jià)系統(tǒng)：通過(guò)建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高作品質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察石頭在自然界中的形態(tài)和顏色。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些石頭？它們有什么特點(diǎn)？”

3.引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將普通的石頭變成可愛(ài)的動(dòng)物朋友?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解卵石動(dòng)物造型的基本步驟，包括挑選石頭、構(gòu)思造型、描繪輪廓、上色等。

2.展示幾種簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型案例，如小貓、小狗、小鳥(niǎo)等，分析其特點(diǎn)。

3.講解色彩搭配的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的顏色來(lái)裝飾動(dòng)物造型。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)25分鐘）

1.學(xué)生挑選合適的卵石，根據(jù)自己的興趣選擇要制作的動(dòng)物造型。

2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思和描繪輪廓，可以嘗試畫(huà)出動(dòng)物的五官、四肢等特征。

3.學(xué)生根據(jù)動(dòng)物造型的特點(diǎn)，選擇合適的顏色進(jìn)行上色，注意色彩搭配和細(xì)節(jié)處理。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論如何讓卵石動(dòng)物造型更加生動(dòng)有趣，例如可以添加一些裝飾元素。

2.討論如何解決在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如石頭形狀不適合、顏色搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

3.分享各自的作品，互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.讓學(xué)生談?wù)勗谥谱髀咽瘎?dòng)物造型過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從觀察自然、了解動(dòng)物造型特點(diǎn)、動(dòng)手實(shí)踐、色彩搭配等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美意識(shí)。通過(guò)具體的分析和舉例，體現(xiàn)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握卵石動(dòng)物造型的技巧，提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察：收集各種不同形狀、顏色的石頭，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和比較，了解石頭的自然形態(tài)和紋理特點(diǎn)。

-藝術(shù)欣賞：介紹一些藝術(shù)家使用石頭作為創(chuàng)作材料的作品，如亨利·摩爾和亞歷山大·考爾德的雕塑，讓學(xué)生了解石頭在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性。

-環(huán)保意識(shí)：介紹石頭在環(huán)保和生態(tài)平衡中的作用，如石頭的過(guò)濾作用在自然水循環(huán)中的重要性。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間記錄自己觀察到的石頭，包括形狀、顏色、紋理等，并嘗試用繪畫(huà)或文字描述自己的發(fā)現(xiàn)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找不同類(lèi)型的石頭，并嘗試將這些石頭制作成簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)意比賽：組織一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的卵石動(dòng)物造型創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的石頭動(dòng)物，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)選。

-環(huán)保項(xiàng)目：結(jié)合學(xué)校的環(huán)保課程，讓學(xué)生參與石頭回收和再利用項(xiàng)目，了解石頭在環(huán)境保護(hù)中的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.拓展活動(dòng)：

-石頭拼貼畫(huà)：利用收集到的石頭，指導(dǎo)學(xué)生制作拼貼畫(huà)，學(xué)習(xí)如何利用不同的石頭形狀和顏色創(chuàng)作出有故事性的畫(huà)面。

-石頭雕塑工作坊：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的雕塑藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行工作坊，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下嘗試石頭雕塑的基本技巧。

-環(huán)保教育講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，講解石頭在自然環(huán)境中的作用，以及如何通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)提高環(huán)保意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的卵石動(dòng)物造型知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)建議，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解和實(shí)踐能力：

1.**創(chuàng)作一個(gè)卵石動(dòng)物造型作品**

-學(xué)生需要選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，如兔子、松鼠或海豚，并使用卵石來(lái)創(chuàng)作一個(gè)該動(dòng)物的形象。要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如動(dòng)物的特征、顏色搭配等。

**答案示例**：

-學(xué)生選擇制作一只小松鼠，他使用了黑色和棕色的卵石來(lái)代表松鼠的毛發(fā)，用白色卵石點(diǎn)綴眼睛和牙齒，背景用綠色卵石模擬樹(shù)林。

2.**石頭拼貼畫(huà)設(shè)計(jì)**

-學(xué)生設(shè)計(jì)一幅石頭拼貼畫(huà)，主題可以是“我的家鄉(xiāng)”或“我最喜歡的季節(jié)”。要求學(xué)生運(yùn)用多種形狀和顏色的石頭，表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

**答案示例**：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的拼貼畫(huà)，使用了不同形狀的石頭來(lái)代表家鄉(xiāng)的山水、樹(shù)木和房屋，背景是藍(lán)色卵石，象征天空和海洋。

3.**石頭造型創(chuàng)意大賽**

-學(xué)生參與一個(gè)想象中的石頭造型創(chuàng)意大賽，他們需要設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的卵石動(dòng)物造型，并為其撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事背景。

**答案示例**：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一只會(huì)說(shuō)話的石頭兔子，故事背景是兔子在森林里遇到了一位迷路的小女孩，兔子用它的智慧和善良幫助小女孩找到了回家的路。

4.**石頭知識(shí)小卡片**

-學(xué)生制作一張關(guān)于石頭的小卡片，內(nèi)容包括石頭的種類(lèi)、形成過(guò)程、在自然界中的作用等。要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔的文字和圖片進(jìn)行展示。

**答案示例**：

-學(xué)生制作了一張關(guān)于化石的小卡片，文字描述了化石的形成過(guò)程，圖片展示了不同類(lèi)型的化石，并附有簡(jiǎn)單的地質(zhì)年代介紹。

5.**石頭與環(huán)保的關(guān)系研究**

-學(xué)生研究石頭與環(huán)保之間的關(guān)系，例如石頭在凈化水源、保持土壤結(jié)構(gòu)中的作用，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

**答案示例**：

-學(xué)生在報(bào)告中提到，石頭可以用于建造過(guò)濾系統(tǒng)，幫助凈化受污染的水源，同時(shí)，石頭也是自然生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，有助于維持生態(tài)平衡。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專(zhuān)注力，評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手操作能力，包括對(duì)卵石的挑選、造型設(shè)計(jì)、顏色搭配等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒表現(xiàn)，是否能夠保持耐心和興趣。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

-觀察學(xué)生展示作品時(shí)的表達(dá)能力，包括對(duì)作品的創(chuàng)意構(gòu)思、制作過(guò)程和最終效果的解釋。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)卵石動(dòng)物造型知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)石頭特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)物造型的基本步驟和色彩搭配原則。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)調(diào)整。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在卵石動(dòng)物造型過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，從同伴的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中的態(tài)度和評(píng)價(jià)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，對(duì)于遇到困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持，幫