全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)新授課第15課網(wǎng)上點(diǎn)播——在線點(diǎn)播微電影教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)新授課第15課網(wǎng)上點(diǎn)播——在線點(diǎn)播微電影教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是《全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》的第15課——網(wǎng)上點(diǎn)播——在線點(diǎn)播微電影。這節(jié)課，我們要一起探索互聯(lián)網(wǎng)的魅力，了解如何在線點(diǎn)播微電影。相信你們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界一定充滿好奇，那么，就讓我們一起踏上這趟奇妙之旅吧！這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，深入探討如何通過互聯(lián)網(wǎng)獲取和欣賞微電影，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.提升學(xué)生信息獲取能力，學(xué)會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)查找和篩選信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息道德觀念，學(xué)會(huì)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的微電影作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在之前的信息技術(shù)課程中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)使用知識(shí)，如打開網(wǎng)頁(yè)、搜索信息、簡(jiǎn)單的文件管理等。他們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和多媒體內(nèi)容特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新工具和新方法。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的獨(dú)立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^程中可能會(huì)遇到一些困難，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、操作步驟不熟悉等。此外，對(duì)于如何篩選和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，學(xué)生們可能缺乏足夠的判斷力。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的信息辨別能力。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生個(gè)人電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：微電影在線資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)手段：演示文稿、互動(dòng)問答、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段精彩的微電影片段，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道微電影是從哪里來的嗎？它是怎么在我們的生活中出現(xiàn)的呢？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)對(duì)本次課程的期待。

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解在線點(diǎn)播微電影的基本流程，學(xué)會(huì)使用在線平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)播。

-教學(xué)重點(diǎn)：在線點(diǎn)播平臺(tái)的操作步驟、微電影的分類與選擇。

-教學(xué)過程：

1.介紹在線點(diǎn)播平臺(tái)（3分鐘）：展示幾個(gè)常見的在線點(diǎn)播平臺(tái)，如愛奇藝、騰訊視頻等。

2.操作演示（5分鐘）：教師演示如何登錄平臺(tái)、搜索微電影、觀看微電影。

3.學(xué)生實(shí)踐（5分鐘）：學(xué)生跟隨教師操作，體驗(yàn)在線點(diǎn)播流程。

4.微電影分類與選擇（2分鐘）：介紹微電影的分類標(biāo)準(zhǔn)，如題材、時(shí)長(zhǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的微電影。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)在線點(diǎn)播微電影操作步驟的理解。

-練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)在線點(diǎn)播平臺(tái)，嘗試完成以下任務(wù)：

1.登錄平臺(tái)（2分鐘）

2.搜索并觀看一部微電影（5分鐘）

3.分享觀看體驗(yàn)（3分鐘）

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：詢問學(xué)生對(duì)在線點(diǎn)播微電影的理解，以及他們?cè)诓僮鬟^程中遇到的困難。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教學(xué)創(chuàng)新：組織學(xué)生進(jìn)行微電影評(píng)論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-教學(xué)過程：

1.學(xué)生分組討論（5分鐘）：每組選擇一部微電影，討論其主題、表現(xiàn)手法等。

2.小組代表分享（5分鐘）：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線點(diǎn)播微電影的重要性。

-教學(xué)反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、信息獲取能力和信息道德觀念，同時(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》：介紹網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本概念、重要性以及如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

-《新媒體與兒童》：探討新媒體對(duì)兒童的影響，以及如何引導(dǎo)兒童正確使用新媒體。

-《互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)手冊(cè)》：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外微電影的發(fā)展，了解不同風(fēng)格和類型的微電影。

-組織學(xué)生開展微電影賞析活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀后感和影評(píng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己制作微電影，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶網(wǎng)絡(luò)，了解互聯(lián)網(wǎng)的演變過程。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：學(xué)習(xí)如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等。

-微電影制作技巧：了解微電影的基本制作流程、拍攝技巧、后期剪輯等。

-新媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀電視臺(tái)或影視制作公司，了解微電影制作的實(shí)際過程。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行微電影制作講座，分享微電影創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的微電影節(jié)，展示自己的作品。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下在線點(diǎn)播任務(wù)：

-在指定的在線點(diǎn)播平臺(tái)上，搜索并觀看一部時(shí)長(zhǎng)不超過15分鐘的微電影。

-記錄下微電影的名稱、導(dǎo)演、主演和主要?jiǎng)∏椤?/p>

-分析這部微電影的主題和表現(xiàn)手法，撰寫100-150字的觀后感。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的微電影劇本：

-選擇一個(gè)感興趣的題材，如校園生活、家庭情感等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-列出主要角色和他們的基本性格特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-檢查學(xué)生是否正確完成在線點(diǎn)播任務(wù)，包括搜索、觀看和記錄信息。

-評(píng)估學(xué)生的觀后感是否包含了對(duì)微電影主題和表現(xiàn)手法的分析。

2.存在問題反饋：

-如果學(xué)生在在線點(diǎn)播過程中遇到困難，如平臺(tái)操作不熟練，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-對(duì)于觀后感中缺乏對(duì)主題和表現(xiàn)手法分析的作業(yè)，提出具體改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的象征意義、敘事結(jié)構(gòu)等。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于觀后感中表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，建議他們多閱讀相關(guān)電影評(píng)論，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于劇本設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)注意劇本的邏輯性和合理性。

-對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，提供在線教程或視頻，幫助他們熟悉平臺(tái)操作。

4.反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

-通過書面反饋，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)情況，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過一對(duì)一的輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示：

-在下一節(jié)課的開始，安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的觀后感和劇本設(shè)計(jì)。

-通過展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-在線點(diǎn)播平臺(tái)介紹

-點(diǎn)播流程

-微電影分類

②重點(diǎn)詞句

-“在線點(diǎn)播”指的是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行電影播放。

-“點(diǎn)播流程”包括登錄平臺(tái)、搜索電影、選擇播放等步驟。

-“微電影分類”可根據(jù)題材、時(shí)長(zhǎng)、風(fēng)格等進(jìn)行劃分。

③教學(xué)環(huán)節(jié)

-導(dǎo)入：微電影簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課：在線點(diǎn)播平臺(tái)操作、點(diǎn)播流程講解。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課堂總結(jié)：回顧知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.題型一：在線點(diǎn)播平臺(tái)的介紹

-題目：請(qǐng)列舉幾種常見的在線點(diǎn)播平臺(tái)，并簡(jiǎn)要說明它們的特色。

-答案：常見的在線點(diǎn)播平臺(tái)有愛奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷等。例如，愛奇藝以豐富的影視劇資源著稱，騰訊視頻則以獨(dú)家內(nèi)容和直播功能為特色，優(yōu)酷則注重原創(chuàng)內(nèi)容的制作。

2.題型二：點(diǎn)播流程的理解

-題目：簡(jiǎn)述在線點(diǎn)播的完整流程。

-答案：在線點(diǎn)播的流程包括：登錄平臺(tái)、搜索電影、選擇影片、觀看電影、退出播放。例如，學(xué)生需要在平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)，登錄后，通過搜索框輸入電影名稱，找到電影后點(diǎn)擊播放按鈕開始觀看。

3.題型三：微電影分類的掌握

-題目：請(qǐng)說出幾種常見的微電影分類，并舉例說明。

-答案：常見的微電影分類有愛情、喜劇、科幻、懸疑等。例如，愛情類的微電影如《愛在深秋》；喜劇類的微電影如《小偷家族》；科幻類的微電影如《時(shí)空穿越者》。

4.題型四：點(diǎn)播技巧的應(yīng)用

-題目：如果你在點(diǎn)播過程中遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓，你會(huì)怎么辦？

-答案：遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓時(shí)，可以嘗試以下方法：檢查網(wǎng)絡(luò)連接是否穩(wěn)定，調(diào)整視頻清晰度，暫?；蛲顺鲇^看，稍后再嘗試觀看。

5.題型五：微電影賞析的練習(xí)

-題目：觀看微電影《某個(gè)夜晚》，分析其主題和表現(xiàn)手法。

-答案：主題分析：《某個(gè)夜晚》以夜晚為背景，講述了主人公在孤獨(dú)中尋找溫暖的故事，主題是關(guān)于人性和情感。

-表現(xiàn)手法分析：影片運(yùn)用了大量的內(nèi)景鏡頭和夜色渲染，營(yíng)造出一種孤獨(dú)、壓抑的氛圍，通過主人公的心理描寫和情感變化，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，咱們一起探討了“網(wǎng)上點(diǎn)播——在線點(diǎn)播微電影”這一主題?；叵肫饋?，這節(jié)課讓我有不少的收獲和反思。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)嘗試了一種新的方式，播放了一部精彩的微電影片段，這確實(shí)激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。從他們的眼神和互動(dòng)中，我能感覺到他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的熱情和對(duì)微電影的喜愛。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)對(duì)于微電影的來源和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史還不是很清楚，這說明在后續(xù)的教學(xué)中，我們可以適當(dāng)增加一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)歷史和文化背景的知識(shí)。

在講授新課的時(shí)候，我重點(diǎn)講解了在線點(diǎn)播平臺(tái)的操作步驟和微電影的分類。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于操作步驟掌握得很快，但在分析微電影分類時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這說明，在講解的過程中，我可能需要更加細(xì)致地解釋每個(gè)分類的特點(diǎn)，并且結(jié)合具體的微電影例子來進(jìn)行說明。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行在線點(diǎn)播操作，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我觀察到，大多數(shù)同學(xué)都能順利完成任務(wù)，但在分享觀看體驗(yàn)時(shí)，有的學(xué)生的表述不夠清晰。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，可以通過小組討論、演講比賽等方式來提高他們的語(yǔ)言組織能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，他們的回答讓我感到驚喜。有的同學(xué)能提出一些很有深度的問題，這讓我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)知識(shí)有著自己的理解和思考。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因