2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)12《讓燈泡亮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（冀人版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，大家好！今天我要給大家分享的是2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第12課《讓燈泡亮起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課，我們要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)，看看電流是如何讓燈泡發(fā)光的。我特別設(shè)計(jì)了一些有趣的小活動(dòng)，希望能讓大家在玩中學(xué)，學(xué)中玩！????讓我們一起開(kāi)啟這個(gè)神奇的電路世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)電路的基本原理，提高觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生還能學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，了解電源、導(dǎo)線和用電器等基本概念。他們可能對(duì)電流、電壓和電阻有一定的認(rèn)識(shí)，但還未深入理解電路的工作原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如實(shí)驗(yàn)、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)電路圖的理解存在困難，難以將抽象的電路圖與實(shí)際電路對(duì)應(yīng)起來(lái)。此外，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到電路連接錯(cuò)誤、燈泡不亮等問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不足，需要加強(qiáng)安全教育。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電路相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解電路原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備完整的實(shí)驗(yàn)器材包，包括電池、導(dǎo)線、燈泡、開(kāi)關(guān)等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——讓燈泡亮起來(lái)！你們知道這是怎么做到的嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的想法。

二、新課講授

1.老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生分析電路的組成和作用。

2.老師講解電流、電壓和電阻等基本概念，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解這些概念。

3.老師展示多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解電路的工作原理。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材，包括電池、導(dǎo)線、燈泡、開(kāi)關(guān)等。

2.老師講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全。

3.學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

四、小組討論

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)。

2.每組選派代表發(fā)言，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電流、電壓和電阻在電路中的作用。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察電路現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.查閱資料，了解電路在生活中的應(yīng)用；

b.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓燈泡亮起來(lái)；

c.撰寫(xiě)一篇關(guān)于電路實(shí)驗(yàn)的觀察日記。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)以下內(nèi)容：

a.學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的掌握程度；

b.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法；

c.課后作業(yè)的完成情況。

八、教學(xué)延伸

1.老師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考：

a.電路在現(xiàn)代社會(huì)有哪些重要作用？

b.如何提高電路的安全性？

c.未來(lái)電路技術(shù)有哪些發(fā)展趨勢(shì)？拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路的奧秘》：這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了電路的基本原理和應(yīng)用，適合學(xué)生自主閱讀，幫助他們更深入地理解電路知識(shí)。

-《家庭電路安全知識(shí)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了家庭電路的安全使用和維護(hù)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)非常有幫助。

-《電路實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：這本書(shū)收錄了多種電路實(shí)驗(yàn)案例，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的電路，例如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警器或者一個(gè)自動(dòng)開(kāi)關(guān)燈的電路。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的電路實(shí)例，如家用電器、交通信號(hào)燈等，分析其電路原理。

-學(xué)生可以嘗試使用簡(jiǎn)單的電子元件，如電阻、電容、二極管等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路制作和故障排查。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、電子論壇等，學(xué)生可以了解電路領(lǐng)域的最新發(fā)展和應(yīng)用。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)電路的基本元件，如電池、電阻、電容、電感、開(kāi)關(guān)等，了解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-探究電路的串聯(lián)和并聯(lián)，學(xué)習(xí)如何計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻。

-學(xué)習(xí)電路的功率和能量轉(zhuǎn)換，了解電路在實(shí)際應(yīng)用中的效率問(wèn)題。

-研究電路保護(hù)裝置，如保險(xiǎn)絲、斷路器等，了解它們?cè)陔娐钒踩械淖饔谩?/p>

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行電路設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又有趣的電路項(xiàng)目。

-開(kāi)展電路知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校講解電路在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如智能家居、電動(dòng)汽車等。

-利用社區(qū)資源，如科技館、博物館等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，拓寬他們的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如電路制作、機(jī)器人編程等，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問(wèn)題，對(duì)電路知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)步驟，注意安全，表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，相互補(bǔ)充，共同完成電路設(shè)計(jì)。

-各小組展示的電路設(shè)計(jì)作品富有創(chuàng)意，能夠結(jié)合實(shí)際生活，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)電路基本概念、電路圖識(shí)別和電路連接等知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)電路知識(shí)有較好的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高實(shí)驗(yàn)技能。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。對(duì)于表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)，教師給予表?yè)P(yáng)，并分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生在電路知識(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，并在后續(xù)教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行講解。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生們勇于面對(duì)自己的不足，虛心接受他人的建議，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

6.教學(xué)反思與改進(jìn)：

-教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的問(wèn)題，教師將在下次課中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的教學(xué)，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

-針對(duì)小組討論效果不佳的問(wèn)題，教師將調(diào)整分組策略，優(yōu)化討論環(huán)節(jié)，提高小組討論的效率和質(zhì)量。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師將針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生鞏固電路知識(shí)。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，包含電池、開(kāi)關(guān)、燈泡和導(dǎo)線。要求：

-畫(huà)出電路圖，標(biāo)注電池的正負(fù)極、開(kāi)關(guān)的位置、燈泡的位置以及導(dǎo)線的連接方式。

-確保電路圖連接正確，能夠使燈泡在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)發(fā)光。

答案示例：

```

+----(電池正極)----(開(kāi)關(guān))----(燈泡)----(電池負(fù)極)

```

2.分析以下電路圖，回答問(wèn)題：

-圖中包含兩個(gè)燈泡，它們是如何連接的？

-如果打開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡會(huì)同時(shí)發(fā)光嗎？

-如果將開(kāi)關(guān)移至另一條導(dǎo)線上，會(huì)發(fā)生什么？

答案示例：

-兩個(gè)燈泡是串聯(lián)連接的。

-如果打開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡會(huì)同時(shí)發(fā)光。

-如果將開(kāi)關(guān)移至另一條導(dǎo)線上，燈泡不會(huì)發(fā)光，因?yàn)殡娐繁粩嚅_(kāi)了。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-描述你在實(shí)驗(yàn)中使用的電路元件，如電池、燈泡、導(dǎo)線等。

-描述你的實(shí)驗(yàn)步驟，包括如何連接電路、如何測(cè)試電路等。

-記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括燈泡是否發(fā)光、電路是否穩(wěn)定等。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

答案示例：

-實(shí)驗(yàn)中使用了9V電池、兩個(gè)燈泡和足夠的導(dǎo)線。

-實(shí)驗(yàn)步驟包括將電池的正負(fù)極分別連接到兩個(gè)燈泡的一端，然后將燈泡的另一端通過(guò)導(dǎo)線連接在一起，形成一個(gè)閉合電路。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)閉合電路時(shí)，兩個(gè)燈泡都發(fā)光，電路穩(wěn)定。

-分析結(jié)果：由于電路閉合，電流能夠通過(guò)燈泡，使其發(fā)光。

4.電路故障排除：

-你發(fā)現(xiàn)一個(gè)電路中的燈泡不亮了，你需要排除故障。

-描述你的檢查步驟，包括檢查電池、開(kāi)關(guān)、燈泡和導(dǎo)線。

-解釋你認(rèn)為可能的原因，并提出解決方法。

答案示例：

-檢查步驟：首先檢查電池是否有電，然后檢查開(kāi)關(guān)是否正常工作，接著檢查燈泡是否損壞，最后檢查導(dǎo)線是否連接牢固。

-可能原因：電池電量不足、開(kāi)關(guān)損壞、燈泡損壞或?qū)Ь€接觸不良。

-解決方法：更換電池、修理或更換開(kāi)關(guān)、更換燈泡或重新連接導(dǎo)線。

5.創(chuàng)意電路設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，能夠根據(jù)不同的