小學(xué)蘇教版3.變色花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材《變色花》為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、理解寓言故事的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《變色花》，引導(dǎo)學(xué)生理解事物變化的多面性，培養(yǎng)其辯證思維和批判性思維，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《變色花》中花的變色過(guò)程，體會(huì)花的變化帶來(lái)的情感變化。

②通過(guò)分析課文，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解寓言故事《變色花》所蘊(yùn)含的哲理，即事物變化的多面性和適應(yīng)環(huán)境的重要性。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，通過(guò)角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《變色花》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色的花朵圖片，以及《變色花》故事情節(jié)的插圖。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)句段和問(wèn)題的多媒體課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)工具和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以支持學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和討論活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同顏色的花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道為什么花朵會(huì)有這么多不同的顏色嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于植物的知識(shí)，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、葉子的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《變色花》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解花的變化和情感變化。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)故事中的具體例子，如花的變色、花的情感等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)故事的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放《變色花》故事的視頻或音頻，讓學(xué)生在情境中感受故事內(nèi)容。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事的理解。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制自己心中的變色花，并簡(jiǎn)述其變化過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)，給予必要的幫助和鼓勵(lì)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些事物會(huì)像變色花一樣發(fā)生變化？它們的變化給我們帶來(lái)了哪些啟示？

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變色花的故事給我們的啟示。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的語(yǔ)言復(fù)述《變色花》的故事，并思考故事中的哲理。

8.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)變色花的故事對(duì)我們的教育意義。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境中的植物，記錄它們的變化，如季節(jié)變化、花朵開(kāi)放等，與《變色花》的故事情節(jié)相聯(lián)系。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等形式，創(chuàng)作與《變色花》相關(guān)的藝術(shù)作品，如變色花的畫(huà)作、手工藝品等。

-科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如用不同顏色的水彩筆在白紙上作畫(huà)，觀察顏色隨時(shí)間的推移如何變化，以此類(lèi)比變色花的變色過(guò)程。

-文學(xué)閱讀：推薦閱讀與自然變化相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，拓展學(xué)生對(duì)自然和生命的理解。

2.拓展建議：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄每天觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用不同濃度的溶液觀察植物葉片的變化，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

-故事改編：鼓勵(lì)學(xué)生將《變色花》的故事進(jìn)行改編，可以是續(xù)寫(xiě)故事、角色互換等形式，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-環(huán)保行動(dòng)：結(jié)合《變色花》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，減少污染，可以組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)或環(huán)保宣傳。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上討論《變色花》所傳達(dá)的環(huán)保和生命價(jià)值觀念，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《變色花》的作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景及相關(guān)評(píng)論文章，幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作意圖和作品的社會(huì)意義。

-視頻資源：與《變色花》相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或科普視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和自然現(xiàn)象的理解。

-自然觀察記錄表：提供一份自然觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境中的植物和自然現(xiàn)象，記錄它們的變化過(guò)程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《變色花》的作者簡(jiǎn)介，了解作者的創(chuàng)作背景和寫(xiě)作風(fēng)格，思考作者為何選擇這樣的故事來(lái)傳達(dá)信息。

-視頻資源：觀看科普視頻后，學(xué)生可以寫(xiě)下觀后感，討論視頻中展示的自然現(xiàn)象與《變色花》故事之間的聯(lián)系。

-自然觀察記錄表：學(xué)生需要在課后進(jìn)行自然觀察，填寫(xiě)觀察記錄表，記錄植物的生長(zhǎng)變化、季節(jié)變化等自然現(xiàn)象，并與《變色花》中的變化進(jìn)行對(duì)比。

-故事續(xù)寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以《變色花》的故事為藍(lán)本，續(xù)寫(xiě)故事的新篇章，可以是花的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，也可以是花與其他生物的互動(dòng)。

-主題討論：學(xué)生可以圍繞“適應(yīng)環(huán)境的重要性”這一主題進(jìn)行討論，分享自己在生活中遇到的變化和如何適應(yīng)的經(jīng)歷。

-家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成拓展活動(dòng)，如一起觀察自然、討論故事，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展效果。

教師指導(dǎo)：

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展活動(dòng)完成情況，對(duì)學(xué)生的作品給予反饋和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展成果，促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的積極性，記錄學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣：通過(guò)學(xué)生的眼神、表情和身體語(yǔ)言，評(píng)估學(xué)生對(duì)《變色花》故事和課堂活動(dòng)的興趣程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠有效溝通等。

-學(xué)生表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰、有條理，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《變色花》故事情節(jié)、人物形象和主題思想的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，如續(xù)寫(xiě)故事、設(shè)計(jì)變色花的變化等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和表達(dá)能力等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面評(píng)價(jià)，如積極參與、勇于發(fā)言等，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如注意力集中、課堂紀(jì)律等。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)意，同時(shí)也指出討論過(guò)程中存在的問(wèn)題，如溝通不暢、分工不均等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)他們從評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)知和反思能力。

-針對(duì)課后拓展：教師對(duì)學(xué)生的課后拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)他們的拓展成果給予肯定和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-變色花的變化過(guò)程

-作者運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法

-變色花所蘊(yùn)含的哲理

②重點(diǎn)詞：

-變色

-擬人

-對(duì)比

-哲理

③重點(diǎn)句：

-“它隨著太陽(yáng)的升起而變色。”

-“太陽(yáng)一落山，它的花瓣又變成了粉紅色?！?/p>

-“人們說(shuō)，這是變色花在向人們展示它的美麗。”

-“變色花告訴我們，生活就像這朵花一樣，總是在不斷變化?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《變色花》時(shí)，我嘗試通過(guò)多媒體展示花朵變色的過(guò)程，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)體驗(yàn)中理解課文內(nèi)容，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，通過(guò)扮演故事中的角色，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事情節(jié)，提高他們的參與度和理解力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)故事內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際理解情況。

3.拓展活動(dòng)形式單一：課后拓展活動(dòng)主要以閱讀和寫(xiě)作為主，缺乏多樣化的活動(dòng)形式，可能無(wú)法滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容有初步的