人教部編版道德與法治九年級上冊7.2《維護祖國統(tǒng)一》教學設(shè)計主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》九年級上冊7.2這一章節(jié)——“維護祖國統(tǒng)一”。這一章節(jié)可是非常重要的，它不僅關(guān)乎我們每個人的家國情懷，更是我們成長過程中不可或缺的一部分。我們要從歷史和現(xiàn)實的角度，深刻理解祖國統(tǒng)一的意義，以及我們作為青少年應該如何去維護這份寶貴的統(tǒng)一。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段心靈之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標1.家國情懷：增強對祖國的認同感和歸屬感，樹立維護國家統(tǒng)一的堅定信念。

2.法治意識：理解法律在維護國家統(tǒng)一中的作用，培養(yǎng)遵法守法的公民意識。

3.社會責任感：認識到自己是國家統(tǒng)一的重要力量，積極承擔起維護國家穩(wěn)定的責任。

4.思辨能力：學會從歷史和現(xiàn)實的角度分析問題，提高獨立思考和批判性思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入九年級之前，學生們已經(jīng)對國家的歷史、地理以及一些基本的法律常識有了初步的了解。他們可能對祖國統(tǒng)一的歷史背景有一定了解，但對于法律層面上的維護祖國統(tǒng)一的具體內(nèi)容和實踐可能還缺乏深入的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生通常對國家大事和社會問題表現(xiàn)出較高的關(guān)注，他們對國家統(tǒng)一這樣的主題有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，他們既有自主學習的能力，也善于在小組討論中交流思想。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因為對法律概念的理解不夠深入，難以將法律知識與實際情境相結(jié)合。此外，對于一些歷史事件的復雜性，學生可能會感到困惑，難以形成自己的判斷。此外，由于年齡和經(jīng)驗的限制，學生在情感表達和責任感培養(yǎng)方面也可能面臨挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如地圖、國旗等）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：國家統(tǒng)一主題的相關(guān)視頻資料、歷史文獻掃描件、法律條文電子文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽、實地考察教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要學習的是《道德與法治》第七章第二節(jié)的內(nèi)容——《維護祖國統(tǒng)一》。祖國統(tǒng)一是我們每一個中國人的共同心愿，也是我們肩負的責任。那么，什么是祖國統(tǒng)一？我們?yōu)槭裁匆S護祖國統(tǒng)一？今天，就讓我們一起來探討這些問題。

【新課導入】

1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考：我們?yōu)槭裁匆獰釔畚覀兊淖鎳?/p>

2.提出本節(jié)課的學習目標：理解祖國統(tǒng)一的意義，掌握維護祖國統(tǒng)一的方法。

【新課講授】

一、祖國統(tǒng)一的意義

1.學生自由發(fā)言，分享自己對祖國統(tǒng)一的理解。

2.老師總結(jié)：祖國統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，是中華民族偉大復興的重要保障。我們要從歷史和現(xiàn)實兩個角度來理解祖國統(tǒng)一的意義。

3.展示歷史圖片和視頻，讓學生了解祖國分裂的歷史背景，感受祖國統(tǒng)一的重要性。

二、維護祖國統(tǒng)一的方法

1.學生分組討論：作為青少年，我們應該如何維護祖國統(tǒng)一？

2.各組匯報討論成果，老師點評并總結(jié)：

a.增強民族自豪感，樹立民族自尊心，熱愛我們的祖國。

b.認真學習國家法律法規(guī)，自覺維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

c.積極參與社會實踐活動，弘揚愛國主義精神。

d.關(guān)心國家大事，關(guān)注民族命運，為祖國統(tǒng)一貢獻自己的力量。

三、案例分析

1.展示與祖國統(tǒng)一相關(guān)的真實案例，引導學生分析案例中的人物如何維護祖國統(tǒng)一。

2.學生分組討論，各抒己見，老師點評并總結(jié)：

a.案例一：某地區(qū)居民積極參與邊境巡邏，維護國家領(lǐng)土安全。

b.案例二：某高校學生發(fā)起抵制分裂勢力的活動，為祖國統(tǒng)一發(fā)聲。

c.案例三：某地區(qū)政府嚴厲打擊分裂勢力，維護民族團結(jié)。

四、小組辯論

1.將學生分成正反兩方，就“維護祖國統(tǒng)一，個人責任大于集體責任”這一觀點進行辯論。

2.辯論過程中，引導學生關(guān)注對方觀點，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的辯論技巧。

3.辯論結(jié)束后，老師點評并總結(jié)：維護祖國統(tǒng)一是每個人的責任，集體責任與個人責任同等重要。

【課堂小結(jié)】

同學們，今天我們學習了祖國統(tǒng)一的意義和維護祖國統(tǒng)一的方法。希望大家能夠牢記以下幾點：

1.熱愛祖國，樹立民族自尊心。

2.認真學習國家法律法規(guī)，自覺維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

3.積極參與社會實踐活動，弘揚愛國主義精神。

4.關(guān)心國家大事，關(guān)注民族命運，為祖國統(tǒng)一貢獻自己的力量。

【課后作業(yè)】

1.撰寫一篇關(guān)于維護祖國統(tǒng)一的短文，表達自己的觀點和決心。

2.收集與祖國統(tǒng)一相關(guān)的新聞資料，了解祖國統(tǒng)一的新進展。

【教學反思】

本節(jié)課通過多種教學手段，引導學生深入理解祖國統(tǒng)一的意義和維護祖國統(tǒng)一的方法。在教學過程中，注重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。同時，關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生足夠的關(guān)注和指導。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設(shè)計，提高教學質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國近代史》節(jié)選：介紹中國近代史上關(guān)于祖國統(tǒng)一的重大事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，幫助學生了解祖國統(tǒng)一的歷史背景和斗爭歷程。

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)：學習憲法中關(guān)于國家統(tǒng)一的規(guī)定，加深對國家統(tǒng)一法律保障的理解。

-《一國兩制》白皮書：了解“一國兩制”的基本原則和實踐成果，探討其在維護祖國統(tǒng)一中的作用。

-《香港基本法》和《澳門基本法》相關(guān)內(nèi)容：通過學習這兩個基本法，了解香港和澳門的特別行政區(qū)制度，以及它們在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的地位和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取上述閱讀材料中的一篇或幾篇進行深入閱讀，撰寫讀書筆記或心得體會。

-組織學生開展小組討論，就閱讀材料中的問題進行交流，例如：“一國兩制”政策在實踐中的挑戰(zhàn)與機遇、祖國統(tǒng)一的歷史經(jīng)驗教訓等。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀歷史博物館、觀看愛國主義電影等，通過實踐活動加深對祖國統(tǒng)一的認識。

-布置研究性學習任務，讓學生選擇與祖國統(tǒng)一相關(guān)的課題進行深入研究，如“臺灣問題”、“南海問題”等，撰寫研究報告或論文。

-鼓勵學生關(guān)注時事新聞，了解祖國統(tǒng)一的相關(guān)動態(tài)，如兩岸交流、國際形勢等，提高學生的時事敏感度和分析能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解“維護祖國統(tǒng)一”的歷史背景時，我會提問：“同學們，你們知道新中國成立以來，我國在維護國家統(tǒng)一方面有哪些重要舉措嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對歷史的了解程度。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、互動情況以及課堂紀律。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生是否積極參與，是否能夠提出自己的觀點，以及是否能夠尊重他人意見。

-測試：在課程結(jié)束后，我會進行一次小測驗，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題目將涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，如祖國統(tǒng)一的歷史背景、法律保障、青少年責任等。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和實踐活動。對于書面作業(yè)，我會關(guān)注學生的答案是否準確、邏輯是否清晰；對于實踐活動，我會關(guān)注學生是否積極參與、是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。

-點評反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會對學生的表現(xiàn)給予及時的點評和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的同學，我會指出錯誤原因，并提出改進建議。

-及時溝通：對于作業(yè)中反映出的共性問題，我會通過課堂講解或個別輔導的方式進行講解，確保所有學生都能理解和掌握。

-鼓勵進步：在教學評價中，我會注重學生的進步和努力，而不是僅僅關(guān)注成績。對于在課后作業(yè)中表現(xiàn)進步的學生，我會給予特別的關(guān)注和鼓勵，幫助他們樹立自信心。典型例題講解【例題1】

問題：根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，下列哪項不屬于維護國家統(tǒng)一的內(nèi)容？

A.保障各民族平等權(quán)利

B.維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

C.實施一國兩制政策

D.促進國內(nèi)各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展

答案：D

解析：此題考查對《中華人民共和國憲法》中關(guān)于維護國家統(tǒng)一條款的理解。選項A、B、C均與國家統(tǒng)一直接相關(guān)，而選項D雖然是國家政策的一部分，但并不直接涉及國家統(tǒng)一的問題，因此選D。

【例題2】

問題：在“一國兩制”政策下，香港和澳門的特別行政區(qū)享有哪些權(quán)利？

A.獨立制定外交政策

B.自行決定加入或退出聯(lián)合國

C.維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

D.保持原有資本主義制度

答案：D

解析：此題考查對“一國兩制”政策內(nèi)容的理解。在“一國兩制”下，香港和澳門特別行政區(qū)享有高度自治權(quán)，包括保持原有的資本主義制度，但外交和國防事務仍屬于中央政府管理。因此選D。

【例題3】

問題：以下哪個歷史事件是我國維護國家統(tǒng)一的重要里程碑？

A.辛亥革命

B.抗日戰(zhàn)爭

C.解放戰(zhàn)爭

D.臺灣光復

答案：D

解析：此題考查對歷史事件的認識。臺灣光復是1945年日本無條件投降后，國民政府收復臺灣，標志著國家領(lǐng)土的完整，是維護國家統(tǒng)一的重要事件。因此選D。

【例題4】

問題：作為青少年，我們應該如何為維護國家統(tǒng)一做出貢獻？

A.學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)

B.積極參與愛國主義教育活動

C.關(guān)注國際形勢，維護國家主權(quán)

D.以上都是

答案：D

解析：此題考查學生對自身責任的認識。作為青少年，通過學習提高自身素質(zhì)、參與愛國主義活動、關(guān)注國際形勢等方式，都是為維護國家統(tǒng)一做出貢獻的具體表現(xiàn)。因此選D。

【例題5】

問題：在處理涉及國家統(tǒng)一的問題時，我們應該遵循哪些原則？

A.和平共處五項原則

B.一國兩制原則

C.維護民族團結(jié)原則

D.以上都是

答案：D

解析：此題考查對國家統(tǒng)一相關(guān)原則的理解。和平共處五項原則、一國兩制原則、維護民族團結(jié)原則等都是處理國家統(tǒng)一問題時應遵循的原則。因此選D。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-祖國統(tǒng)一的歷史背景

-維護國家統(tǒng)一的法律保障

-青少年在維護國家統(tǒng)一中的責任

②關(guān)鍵詞：

-祖國統(tǒng)一

-國家主權(quán)

-領(lǐng)土完整

-一國兩制

-愛國主義

-青少年責任

③重要句子：

-“維護祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿。”

-“維護國家統(tǒng)一，是每個公民的神圣職責?！?/p>

-“青少年要樹立民族自尊心，增強國家意識?！?/p>

-“我們要積極參與愛國主義教育活動，為祖國統(tǒng)一貢獻力量。”

-“維護國家統(tǒng)一，需要我們共同努力，共創(chuàng)美好未來?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《道德與法治》中關(guān)于“維護祖國統(tǒng)一”的內(nèi)容。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得總結(jié)和反思。

首先，我在教學方法上嘗試了一些新的方式，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法能夠激發(fā)學生的參與熱情，讓他們在互動中學習，效果不錯。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不熟悉這種方式，參與度不高。所以，在今后的教學中，我需要更好地引導和鼓勵每一個學生，確保他們都能參與到課堂活動中來。

其次，我在教學策略上也有一些體會。例如，我在講解歷史背景時，使用了圖片和視頻資料，這樣能夠讓學生更直觀地感受到歷史的厚重。但在使用多媒體資源時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生容易被分散注意力，所以未來我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學目標的實現(xiàn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，在小組討論時，有些小組過于活躍，而有些小組則顯得有些沉默。這可能是由于小組構(gòu)成的不平衡造成的。因此，我需要在分組時更加注意學生的性格和興趣，確保每個小組都能和諧合作。

教學總結(jié)方面，我覺得學生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們對祖國統(tǒng)一的歷史有了更深入的了解，對維護國家統(tǒng)一的意義有了更清晰的認識。在技能方面，學生們通過角色扮演和辯論，提高了自己的表達能力和思辨能