語文園地（五）第1課時交流平臺孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”

——《漢書·賈誼傳》少年時成長受天性的影響，習(xí)慣是自然形成的。同學(xué)們，如果在學(xué)習(xí)中遇到問題，你會怎么辦：讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法遇到問題，隨時向人請教……默讀“交流平臺”的內(nèi)容，一邊讀一邊思考:除了“勤問勤查”，還提到了哪些學(xué)習(xí)方法？勤問勤查的習(xí)慣邊讀書邊思考的習(xí)慣堅持課外閱讀的習(xí)慣修改自己習(xí)作的習(xí)慣我有在上新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是初步感知課文內(nèi)容、生成問題的基礎(chǔ)，通過預(yù)習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)不懂的知識點，或者感到疑惑、覺得困難的地方，提前預(yù)習(xí)不僅讓我學(xué)習(xí)起來輕松，也讓我在課堂中體會到解惑的快樂。在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我有整理歸納、自我反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試過后，我都會把自己做錯的題目匯總起來，并按照類型訂正在錯題本上，同時還會及時分析錯因，提醒自己不再犯類似的錯誤。同學(xué)們，希望大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)習(xí)效率。理解詞語意思的方法有哪些呢？1.聯(lián)系上下文2.查工具書3.聯(lián)系生活實際4.抓重點字等方法詞句段運用赴湯蹈火

《兩小兒辯日》中“及其日中如探湯”熱水

跳進(jìn)熱水之中，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。能借助文言文中學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及

走馬觀花自愧弗如聲淚俱下過猶不及騎在奔跑的馬上看花，原意是形容事情容易，心境愉快，后多指粗略地觀察一下。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。一邊訴說，一邊哭泣。形容極其悲慟。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的不以為然不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。跑不全，都對，不錯達(dá)到正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”對我這樣如饑似渴閱讀的少年來說，它的功用是不言而喻的。讀下面句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處

開頭引用名人名言具有提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以在說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。在文章末尾引用名人名言則可以起到畫龍點睛、啟迪讀者的作用。語文園地（五）第2課時這是王羲之的《蘭亭集序》。書法史上的“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體）、唐代顏真卿（顏體）、唐代柳公權(quán)（柳體）、元代趙孟（趙體）。書法提示運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

欣賞完《三門記》，你對今后的寫字有什么想法？青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)日積月累思考一下：比喻學(xué)生的成就超過老師或后人勝過前人，可以用哪一句古語名言來形容？釋義：事物發(fā)展到了極點，就會發(fā)生變化，只有發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革。窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新。 ——《禮記》釋義：如果能每天除舊更新，就要持之以恒，不停地革新。這句話從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)要及時反省和不斷革新，激勵人們自強不息，創(chuàng)新不已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》釋義：靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。常用以比喻學(xué)生的成就超過老師或后人勝過前人。釋義：如果對人民有好處，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印窌〞ㄌ崾菊w布局、運筆風(fēng)格結(jié)構(gòu)安排日積月累革新、發(fā)展板書設(shè)計謝謝觀看第五單元知識點梳理易讀錯的字弗（fú）若之矣

支援（yuán）清脆（cuì）

蟋（xī）蟀（shuài）花圃（pǔ）

搜（sōu）集

階（jiē）段

領(lǐng)域（yù）司空見慣（guàn）易寫錯的字俱：右邊“具”框內(nèi)有三橫。辯：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“讠”。蟋：左右結(jié)構(gòu)，右上是“釆”，不是“采”。蟀：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“率”。搜：左右結(jié)構(gòu)，由“扌”和“叟”組成，“叟”的第三筆是短橫，與第五筆不連接，中間一豎要出頭。濺和域：最后兩筆先寫撇再寫點。會寫詞語援助面面俱到自愧弗如爭辯專心致志清脆阻攔玻璃恐怖蟋蟀洪亮盲人單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡證實花圃搜集蚯蚓緯度領(lǐng)域真理鹽酸司空見慣疑問實驗花蕊事例見微知著階段靈感機遇水花四濺魏國多音字調(diào)diào（單調(diào)）tiáo（調(diào)節(jié)）曲qǔ（歌曲）qū（曲折）釘dīng（鐵釘）dìng（釘扣子）重zhòng（重大）chóng（重復(fù)）形近字援（援助）緩（緩慢）弗（自愧弗如）佛（仿佛）辯（辯論）辨（辨別）脆（清脆）桅（桅桿）攔（攔?。€（燦爛）悉（熟悉）蟋（蟋蟀）率（率領(lǐng)）蟀（蟋蟀）濺（濺落）漸（漸變）慣（習(xí)慣）貫（貫穿）玻（玻璃）波（波紋）鹽（鹽酸）監(jiān)（監(jiān)考）近義詞辯斗—辯論

清脆—響亮

單調(diào)—單一

唯恐—恐怕恐怖—恐懼

請求—祈求

美麗—漂亮

柔和—溫柔丑陋—難看

真理—真知

誕生—產(chǎn)生

敏感—靈敏欣賞—鑒賞

廣泛—普遍

機遇—機會

鄙夷—鄙視司空見慣—屢見不鮮

追根求源—刨根問底津津有味—有滋有味

孤陋寡聞—寡聞少見反義詞堅硬—柔軟

單調(diào)—豐富

拒絕—接受

美麗—丑陋柔和—生硬

增加—減少

真理—謬論

神秘—平常敏感—遲鈍

偶然—必然

失望—期待

鄙夷—敬佩司空見慣—鮮為人知

專心致志—三心二意津津有味—索然無味

孤陋寡聞—見多識廣詞語搭配1.動詞搭配：（）地響起來（）地擺來擺去（）地看書（）地說（）得很好聽（）得很怕人（）得入神（）得糟（）得太快2.形容詞搭配：（

）的聲音

（

）的表蓋

（

）的聲音

（

）的世界

（

）的東西

（

）的聲音（

）的現(xiàn)象

（

）的現(xiàn)象

（

）的人

（

）的機遇（

）的書

（

）的學(xué)校洪亮不停全神貫注一字一頓叫吠看答調(diào)和諧堅硬清脆美麗丑惡而恐怖好聽細(xì)小司空見慣鍥而不舍偶然很舊有趣詞語歸類1.AABB式詞語：2.ABAC式詞語：3.表示注意力集中的四字詞語：滄滄涼涼

規(guī)規(guī)矩矩

瘋瘋癲癲

稀稀拉拉

皺皺巴巴

朝朝暮暮沸沸揚揚

地地道道

郁郁蔥蔥擺來擺去再接再厲不屈不撓古色古香惟妙惟肖無影無蹤全神貫注專心致志聚精會神屏氣凝神4.含有近義詞的四字詞語:5.含有反義詞的四字詞語:6.六字成語：詞語歸類追根求源歡天喜地改朝換代 背井離鄉(xiāng)和顏悅色無獨有偶深入淺出 有始有終尋死覓活百思不得其解 百聞不如一見五十步笑百步 有不測風(fēng)云句子積累1.比喻句：2.語言描寫：3.心理描寫：及日中則如盤盂。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。句子積累4.動作描寫：5.關(guān)聯(lián)詞：我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了。（1）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（2）如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。6.反問句：句子積累（3）可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。（4）我一邊說一邊向著表伸出手去。（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?（2）此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?考點提示1.聯(lián)系上下文理解加點詞的意思。（1）通國之善弈者也。（

）（2）見兩小兒辯斗。（

）（3）孔子不能決也。（

）2.按要求寫句子：哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（把反問句改成陳述句）3.展開想象，寫科幻故事。善于辯論，爭論判斷死的東西不會自己走動，并且不能自動地發(fā)出和諧的聲音。謝謝觀看語文園地五通過閱讀四位同學(xué)分別闡述的學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣：“多讀高質(zhì)量的課外書”“邊讀書邊思考”“反復(fù)修改習(xí)作”“遇到問題勤問勤查”。想一想自己在六年的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后選擇其中一個，與大家交流分享。說說這個好習(xí)慣對自己的學(xué)習(xí)有哪些具體的幫助，自己哪方面有了長足的進(jìn)步。交流平臺交流內(nèi)容

我有預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。每次寫完作業(yè)，我都要把第二天要學(xué)的課文提前讀熟。特別是長文章，我略讀一下就能概括出主要內(nèi)容。堅持預(yù)習(xí)課文，我的理解能力有了顯著提高。范例展示我也分享一個我的好習(xí)慣：寫日記。六年來，我每周都要寫幾篇日記，現(xiàn)在已經(jīng)積累了八本日記，記錄了我的小學(xué)生活，記錄了我成長的點點滴滴。日記，還是我習(xí)作素材的積累本，每次習(xí)作前，我都會翻翻日記。我有三個積累本，里面積累了許多好詞佳句，有寫人的，有寫景的，還有寫事的。每次翻閱積累本時，我都特別有成就感。我有背誦古詩詞的好習(xí)慣，目前唐詩已經(jīng)難不倒我了，我的下一個目標(biāo)是背宋詞。詞句段運用你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推測下面詞語的意思嗎？走馬觀花

自愧弗如

聲淚俱下不以為然過猶不及

赴湯蹈火······“走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走馬觀花”的意思可能是騎在跑著的馬上看花，比喻匆忙地不深入細(xì)致地觀察事物。“弗”在文言文中有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思可能是慚愧自己不如別人?！熬恪痹谖难晕闹杏小岸?，同時”的意思，所以“聲淚俱下”的意思可能是一邊說話，一邊哭泣，形容極其悲慟或激動。答案供參考“然”在文言文中有“是，對”的意思，所以“不以為然”的意思可能是不認(rèn)為是對的，表示不同意或輕蔑。“及”在文言文中有“達(dá)到”的意思，所以“過猶不及”的意思可能是做過了頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的?！皽痹谖难晕闹杏小盁崴钡囊馑?，所以“赴湯蹈火”的意思可能是即便是滾燙的水、熾熱的火，也敢投入、踩踏，比喻不避艱險，奮勇向前。讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言？和同學(xué)交流。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”歡歡：我曾在描寫春天的作文里引用唐代詩人孟浩然描寫春天的詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，也曾經(jīng)在一篇關(guān)于誠信的文章中引用名人名言。樂樂：引用既可使文章言簡意賅，有助于說理抒情；又可增加文章的文采，增強表現(xiàn)力。我在習(xí)作《我的同桌》中，引用了泰戈爾的名言：“妥協(xié)對任何友誼都不是堅固的基礎(chǔ)?！贝鸢腹﹨⒖紩鴮懱崾?/p>

趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其楷書代表作之一。楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直?！掇o?！分姓f“形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名”?？瑫加跐h末，至今通行，長盛不衰。練寫楷書，一是要注重整齊劃一，字與字、行與行之間要等距。二是要注意細(xì)節(jié)變化，筆畫的長短、避讓穿插、輕重緩急等要慎重考慮。老師來指導(dǎo)窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。