幼兒繪本創(chuàng)作課件《有趣的蛋》教學(xué)大綱日期：}演講人：目錄01課程簡介與目標(biāo)02教學(xué)準(zhǔn)備與材料03教學(xué)流程設(shè)計(jì)04延伸活動(dòng)與評(píng)估05教學(xué)注意事項(xiàng)課程簡介與目標(biāo)01繪本主題介紹：《有趣的蛋》內(nèi)容概要繪本故事梗概以“有趣的蛋”為主題，通過描繪不同動(dòng)物下的蛋和蛋的奇妙變化，引發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。繪本風(fēng)格與特點(diǎn)繪本教育與價(jià)值繪本采用手繪風(fēng)格，色彩鮮艷，形象生動(dòng)，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也能感受到繪畫的樂趣。繪本內(nèi)容寓教于樂，旨在通過有趣的故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。123教學(xué)目標(biāo)：語言表達(dá)、創(chuàng)意繪畫、想象力培養(yǎng)語言表達(dá)通過繪本閱讀，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子們用完整的句子表達(dá)自己的想法。030201創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的畫面，激發(fā)他們的繪畫興趣，培養(yǎng)孩子們的繪畫技能和創(chuàng)造力。想象力培養(yǎng)通過繪本中的故事情節(jié)和畫面，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們大膽想象和表達(dá)自己的想法。4-5歲的孩子處于學(xué)前教育階段，對(duì)周圍的事物充滿好奇和探究欲望，是語言表達(dá)和創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵期。適用年齡：幼兒園中班（4-5歲）年齡特點(diǎn)這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)能夠初步理解故事情節(jié)，對(duì)繪畫和手工制作也表現(xiàn)出濃厚的興趣，適合進(jìn)行繪本閱讀和創(chuàng)意繪畫活動(dòng)。認(rèn)知特點(diǎn)通過繪本閱讀和創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備與材料02PPT課件包括繪本的電子版、動(dòng)畫效果、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，方便教師展示和講解。水彩筆供幼兒繪畫和涂色使用，顏色鮮艷、易著色。畫紙供幼兒繪畫使用，可選用白色或淺色的紙張，方便水彩筆的色彩表現(xiàn)。獎(jiǎng)勵(lì)貼紙用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教具清單互動(dòng)閱讀角放置繪本和相關(guān)道具，營造出一個(gè)有趣的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與。繪畫區(qū)放置繪畫工具和紙張，讓幼兒在繪畫時(shí)能夠自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的想象力。環(huán)境布置：互動(dòng)閱讀角、繪畫區(qū)教育幼兒正確使用水彩筆，避免將顏料弄入眼睛或口中。顏料使用規(guī)范制定并落實(shí)課堂紀(jì)律，確保幼兒在課堂上的安全和學(xué)習(xí)效果。課堂紀(jì)律管理安全提示：顏料使用規(guī)范、課堂紀(jì)律管理教學(xué)流程設(shè)計(jì)03激發(fā)想象引導(dǎo)幼兒圍繞“蛋”這一主題展開思考和討論。引入主題活躍氣氛通過趣味提問，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過提問激發(fā)幼兒對(duì)蛋里可能藏有什么的好奇心和想象力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)繪本共讀：分段講解+互動(dòng)猜測(cè)分段講解將繪本內(nèi)容分成幾個(gè)段落，逐段進(jìn)行講解，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)?；?dòng)猜測(cè)觀察理解在講解過程中，穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局，提高幼兒的參與度和閱讀興趣。引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的圖畫和文字，幫助他們理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力。123創(chuàng)意繪畫：封閉圓形與線條組合創(chuàng)作創(chuàng)作主題指導(dǎo)幼兒以“蛋”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫技巧教授幼兒如何使用封閉圓形和線條進(jìn)行組合，創(chuàng)造出各種形態(tài)和圖案的蛋。色彩運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，為作品增添活力和美感。學(xué)生表達(dá)讓幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們用簡單的語言描述自己的創(chuàng)作想法和過程。作品分享：學(xué)生表達(dá)+教師反饋教師反饋教師對(duì)幼兒的作品給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，肯定他們的努力和創(chuàng)意，并提出改進(jìn)建議。互相欣賞引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和合作精神。延伸活動(dòng)與評(píng)估04延伸游戲：角色扮演（孵化小動(dòng)物）角色分配讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如小雞、小鴨、小鵝等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。030201場(chǎng)景模擬設(shè)置孵化場(chǎng)景，讓孩子們模擬孵化過程，體驗(yàn)孵化的樂趣。孵化知識(shí)在游戲過程中融入孵化相關(guān)的知識(shí)，讓孩子們了解不同動(dòng)物的孵化方式和孵化過程。評(píng)估孩子們?cè)诿枋龉适虑楣?jié)、角色對(duì)話等方面的語言表達(dá)能力。能力評(píng)估語言完整性鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與主題相關(guān)的繪畫作品。繪畫創(chuàng)意性觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)活動(dòng)的參與程度和積極性。參與積極性創(chuàng)作內(nèi)容可以采用圖畫、文字或圖文結(jié)合的形式進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作形式分享交流讓孩子在班級(jí)或家庭中分享自己的作品，提高自信心和表達(dá)能力。鼓勵(lì)家長與孩子一起續(xù)編繪本故事，發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。家庭任務(wù)：親子續(xù)編繪本故事教學(xué)注意事項(xiàng)05差異化指導(dǎo)：針對(duì)不同能力學(xué)生調(diào)整難度提供更多繪畫指導(dǎo)和示范，幫助他們跟上課程進(jìn)度。針對(duì)繪畫基礎(chǔ)較差的學(xué)生增加閱讀難度和深度，提供更豐富的繪本資源。通過簡單明了的講解和示范，幫助他們理解繪本內(nèi)容。針對(duì)閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生增加繪畫創(chuàng)作的時(shí)間和難度，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力。針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生01020403針對(duì)理解力較弱的學(xué)生時(shí)間分配閱讀時(shí)間學(xué)生自主閱讀繪本，老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和講解，確保學(xué)生理解故事內(nèi)容。繪畫時(shí)間學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置小組討論或全班分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相欣賞作品，提高審美能力。時(shí)間靈活調(diào)整根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂反饋，靈活調(diào)整閱讀和繪畫的時(shí)間分配。學(xué)習(xí)小紅軍精神在閱讀和繪畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《倔強(qiáng)的小紅軍》中的勇敢、堅(jiān)韌精神。創(chuàng)作紅軍主題作品鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以小紅軍為主題的作品，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族自豪感。紅色教育