六年級語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項精選練習(xí)班級：__________姓名：__________時間：__________1.閱讀理解。虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。[注：①逆:違抗②不信：不誠實，不可靠。]［1］解釋字的意思。（1）“天帝使我長百獸”中的“長”：____________（2）“子以我為不信，吾為子先行”中的“以”：____________（3）“虎以為然，故遂與之行”中的“然”：____________（4）“獸見之皆走”中的“走”：____________［2］翻譯句子。（1）子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！________________________（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。__________________________［3］解釋下列句子中加點詞“之”的不同含義。（1）觀百獸之見我而敢不走乎：_______________（2）故遂與之行：_______________（3）其不善者而改之：_______________（4）送孟浩然之廣陵：_______________（5）學(xué)而時習(xí)之：_______________（6）見藐小之物必細察其紋理：［4］從這則寓言可概括出的成語是__________________。［5］你是如何評價文中的這只狐貍的？請談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________2.閱讀短文，完成練習(xí)。不過，盡管花草自己會奮斗，我若（置之不理），任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管他們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去□我摸著一些門道□有的喜陰□就別放在太陽地里□有的喜干□就別多澆水□這是個樂趣，摸著（門道），花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多有意思??！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識，一定不是壞事。［1］本段文字出自課文《____》，作者____,被稱為“______藝術(shù)家”。［2］請在文中的“□”里填上適當?shù)臉它c符號。［3］讀了短文，我明白了下列詞語的意思。門道：_________________________________________。置之不理：______________________________________。［4］這段話表達了作者__________________________的思想感情。3.小古文閱讀。老馬識途管仲，隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰；“蟻冬居山之陽④

，夏居山之陰⑤

，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？（選自《韓非子·說林上》）（注釋）①管仲，隰（xǐ）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。②孤竹:古國名，商、周時期的一個小國家。③不難：不以……為難④陽：山之南，水之北。⑤陰：山之北，水之南。［1］解釋下列句中加點的字。①乃掘地：___________

②不亦過乎：___________［2］下列句中帶點字“之”字的用法與其他三項不同的一項是

。A.雖與之俱學(xué)，弗若之矣B.老馬之智可用也C.均之二策，寧許以負秦曲D.乃放老馬而隨之［3］用現(xiàn)代漢語寫出文中畫“

”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。__________________________________________［4］本文通過管仲，隰朋因“_________”和“__________”而向老馬和螞蟻請教的故事，其中向老馬請教的故事衍生出了成語“老馬識途”。［5］從管仲與隰朋的這個故事中，你學(xué)習(xí)到了什么？__________________________________________4.讀下面一則文言文，回答問題。矛與盾韓非楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被颉阍唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）①鬻（yù）：出售。②譽之：夸耀（他的）盾。譽，稱贊，這里有夸耀、吹噓的意思。③堅：堅硬。④陷：這里有“刺穿”的意思。⑤利：鋒利。⑥或：有人。⑦以：用。⑧子：你。⑨弗：不。⑩應(yīng)：回答。［1］翻譯畫線的句子。______________________________________［2］這個故事給你的啟示是什么?_______________________________5.文言文閱讀。邯鄲學(xué)步昔有學(xué)步于①邯鄲者,曾②未得其仿佛③,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。①于：在

②曾：卻

③仿佛：大概［1］解釋文中下列詞的含義。昔有學(xué)步于邯鄲者

昔：________遂匍匐而歸耳。

遂：_______

匍匐：__________［2］翻譯句子。曾未得其仿佛

,又復(fù)失其故步。__________________________［3］這個故事告訴我們_________________的道理。［4］用“邯鄲學(xué)步”造句。________________________________［5］填空。寫出邯鄲學(xué)步的近義詞_________________

、______________寫出邯鄲學(xué)步的反義詞

_______________

、______________6.閱讀文言文，完成練習(xí)。神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之。”將軍以其方之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之。對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉?yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”［1］解釋：①署（_______）

②適（_______）

③弈（_______）

④對（_______）

⑤夸（_______）［2］翻譯：①諸役以其幼而忽之；____________________②遽詰之曰；______________________③莊以實對；______________________④何難之有：_______________________7.文言文閱讀。東施效顰西施①病心而顰其里②，其里之丑人見而美之③，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出④；貧人見之，挈⑤妻子⑥而去之走⑦。彼知顰美，而不知顰之所以美⑧?！x自《莊子》（注釋）①西施：春秋時代越國的美女。②顰（pín）：皺眉。里：鄉(xiāng)里。③美之：意動用法，即“以之為美”，認為這樣很美。④堅：緊緊地。⑤挈（qiè）：帶領(lǐng)。⑥妻子：妻子和兒女。⑦去：離開。走：跑。⑧之所以美：為什么美。［1］解釋下列句中加點的字。（1）其里之丑人見而美之美：

_______（2）堅閉門而不出堅：

_______（3）挈妻子而去之走

妻子：_______

走：_______［2］下列句子中“之”的用法和意思與例句相同的一項是（

）例句：其里之富人見之。A.其里之丑人

B.見而美之

C.貧人見之

D.而不知顰之所以美［3］用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。______________________________（2）彼知顰美，而不知顰之所以美。____________________________［4］這個故事說明了一個什么道理？______________________________8.閱讀古文，完成練習(xí)。韓娥善歌昔韓娥東①之齊，匱（kuì）②糧，過雍（yōnɡ）門③，鬻（yù）歌④假食。既去而余音繞梁(lì)⑤，三日不絕，左右以其人弗去⑥。過逆旅⑦，逆旅人辱之，韓娥因曼聲⑧哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對，三日不食。遽（jù）⑨而追之。娥還，復(fù)為曼聲長歌，一里老幼喜躍抃（biàn）⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自《列子·湯問》）（注釋）①東：方位名詞作動詞，向東行。②匱：缺乏。③雍門：齊國的一座城門。④鬻歌：賣唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：周圍的人都以為她并沒有離開。⑦逆旅：客棧。⑧曼聲：拖長聲調(diào)。⑨遽：立刻，匆忙。⑩抃：拍掌，兩手相擊。忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。厚:很多。賂:贈送財物。發(fā):送走。［1］下列加點字的解釋不正確的一項是（）A.既去（已經(jīng)）

B.既去（離開）C.忘向之悲也（方向）

D.左右以其人弗去（沒有）［2］“韓娥善歌”的“善”意思是__________，這個故事說明___________________________。［3］解釋“一里老幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。__________________________________________________［4］孔子聞韶樂“三月不知肉味”，韓娥善唱，余音竟能繞梁三日，聯(lián)系資料袋中的內(nèi)容和同學(xué)交流你的感受。資料袋：本故事出自戰(zhàn)國列御寇的《列子·湯問》，與本故事相關(guān)的成語有：余音繞梁，三日不絕：繞梁，環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動聽的音樂長久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。繞梁三日：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。__________________________________________________9.閱讀芳草地?！稌麽援嬇！菲我蝗掌貢?，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云:“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。［1］解釋下列加點詞。（1）一日曝書畫（_______）

（2）處士笑而然之（_____）

（3）古語有云（______）［2］下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的一項是（）。A.（戴嵩）一日曝書畫

B.（牧童）拊掌大笑

C.（杜處士）不可改也［3］用自己的話說說下面句子的意思。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。__________________________________________［4］文章最后引用古文的作用是什么？___________________________________________10.古詩文閱讀。自相矛盾楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。［1］解釋下列文句中加點詞的詞義。

①譽之曰

（_______________）②于物無不陷也（_______________）［2］把“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”譯成現(xiàn)代漢語。_____________________________________［3］從這則寓言中你得到什么啟示？假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？___________________________________11.文言文閱讀。勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。（注釋）①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③饞：這里是饑餓的意思。［1］解釋下列加點的字。（1）由儉入奢易：______________________（2）可辦粗飯幾日：_________________________［2］翻譯。（1）飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。_______________________________（2）不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？______________________________［3］在經(jīng)濟繁榮的今天，商品供應(yīng)充足，我們還需要“常將有日思無日，莫待無時思有時”嗎？說說你的看法。__________________________________________________12.閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。晏子使楚晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣①，吏二縛一人詣②王。王曰:“縛者曷③為者也？”對曰:“齊人也，坐④盜?！蓖跻曣套有υ?“齊人固⑤善盜乎？”晏子避席⑥對曰:“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何⑦？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰:“圣人⑧非所與熙⑨也，寡人反取病焉⑩?！保ㄗ⑨專倬坪?酒喝得正暢快的時候。②詣:到……去。③曷:同“何”，什么。④坐:犯罪。⑤固:本來。⑥避席:離開座位。⑦所以然者何:這樣的原因是什么呢？⑧圣人:才德極高的人。⑨熙:同“嬉”，開玩笑。⑩反取病焉:反而自討沒趣了。［1］下面加點字的意思不正確的一項是（）。A.楚王賜晏子酒（賞賜，給予）

B.齊人固善盜乎（擅長）C.葉徒相似，其實味不同（只是，僅僅）

D.寡人反取病焉（生病，疾?。?］用現(xiàn)代漢語中的詞語表示加點字，不正確的一項是（）。A.縛者曷為者也？（呢）

B.齊人固善盜乎？（嗎）C.得無楚之水土使民善盜耶？（嗎）

D.寡人反取病焉。（吧）［3］說說下面句子的意思。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？______________________________________［4］楚王想要侮辱晏子，晏子巧妙地進行反駁后，楚王為什么笑著說“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”？______________________________________［5］文中有兩處描寫了楚王的笑，“王視晏子笑曰”中的“笑”是楚王_____的笑;“王笑曰”中的“笑”是楚王______的笑。［6］下列表述中，不正確的有（）。A.面對楚王發(fā)難，晏子用類比推理的方式進行駁斥，使楚王陷入尷尬境地。B.晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。C