打造記敘文

開頭和結(jié)尾第1頁常見開頭方式第2頁

《在愛中成長》一文開頭：我一頭沖進(jìn)雨簾。細(xì)細(xì)雨絲稠稠密密地斜織著，如紗，如霧。我思緒如這雨普通，交織紛雜，剪不停，理還亂。

1.情景交融，營造意境第3頁

教師下水作文：《回首記憶深處》一文開頭：成長，是“羨他無事雙飛蝶，燦醉東風(fēng)野草花”歡樂；成長，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”無奈；成長，是“千淘萬瀝雖辛勞，吹盡狂沙始到金”執(zhí)著。開卷有益2.詩詞、名句開頭，富有文采第4頁

《成長味道》一文開頭：“我躺在病床上，四面黑漆漆一片，十分寂靜，偌大房間里，只能聽見我微弱呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針時候才會進(jìn)來，而且極少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，不會有太多埋怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡?！?.設(shè)置懸念，扣人心弦第5頁

《成長不煩惱》一文開頭：“星星啊星星多漂亮，美好愿望在我心里……”童年我，總是躺在媽媽懷抱中一起數(shù)天上星星，感覺好幸福！以后，我總是對媽媽說，我不要長大，我不想長大。因?yàn)槲抑溃撼砷L總是與煩惱結(jié)緣。4.欲揚(yáng)先抑，出人意料第6頁5、起筆入題，直奔主旨

《陽光下期待》一文開頭：當(dāng)我勇敢地跨上承載千軍萬馬獨(dú)木橋時，我驀然發(fā)覺我身后已沒有了退路。于是，我便開始了人生征程，不回頭，因?yàn)槲覉?jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”。

第7頁學(xué)生作文中存在

普遍問題第8頁

學(xué)生病例（1）：“小時候總想著快快長大，然而現(xiàn)在長大了又想回到小時侯。因?yàn)殚L大了有太多責(zé)任，有太多負(fù)擔(dān)，有太多太多我們意想不到苦難等候我們?nèi)ステ?，去挑?zhàn)?！?.開頭平淡，難見亮點(diǎn)第9頁改例（1）：

我長大了。長大了我學(xué)會了獨(dú)自咀嚼酸甜苦辣，不再輕易將喜怒哀樂寫在臉上；長大了我告別了假小子般毫無顧忌頑皮嬉戲，有了幾分淑女端莊、靦腆；長大了我學(xué)會了在夕陽里想漂亮心思，把秘密寫進(jìn)帶鎖日志里……我真長大了。第10頁

學(xué)生病例（2）：“成長之路是波折，不平坦，我們在成長道路上要主動進(jìn)取，正確地對待成長，使自己成長為一株堅(jiān)忍不拔大樹。”

2.空洞議論，文體不明第11頁

夜深了，我凝視著窗外高大銀杏樹，它在風(fēng)雨攻擊中巍然屹立著，枝葉婆娑，似乎風(fēng)雨越大，它反而越興奮。我不禁心有所動：風(fēng)為它做身材修飾，雷為它劈去了放肆，雨為它洗去了塵土，電為它斬去了高傲，所以它長成了參天大樹。那么人呢？我不禁想到了白天發(fā)生事……”第12頁“夜深了，我凝視著窗外高大銀杏樹，它在風(fēng)雨攻擊中巍然屹立著，枝葉婆娑，似乎風(fēng)雨越大，它反而越興奮。我不禁心有所動：風(fēng)為它做身材修飾，雷為它劈去了放肆，雨為它洗去了塵土，電為它斬去了高傲，所以它長成了參天大樹。那么人呢？我不禁想到了白天發(fā)生事……”

學(xué)生病例（3）：小學(xué)度過自己童年，那時天真無邪，無憂無慮；到了初中，新起跑線給了我新認(rèn)識，那一刻我長大了；現(xiàn)在到了高中，對生活追求又是一片新天地。3、入題較慢，拖泥帶水第13頁

下午五點(diǎn)，一陣急促鈴聲急忙忙忙結(jié)束了歷時三天月考。那一刻，全部堅(jiān)持全線瓦解，全部疲憊暴露無遺。第14頁

學(xué)生病例（4）：天空烏云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等候家人來接我，看到同學(xué)們都被家長用摩托車接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“假如我家也有一輛摩托車，父親就能夠很快來接我，再不用騎破舊自行車來接我回家，誰讓我家這么窮呢。”想到這里我就感到心酸，淚水不禁流了下來。我看到父親騎自行車來了，忙把眼淚擦干去坐車。在回家路上……

4、頭重腳輕，結(jié)構(gòu)失衡第15頁

“窗外陰云一塊塊地向南滾去，天色暗了下來。外面刮著風(fēng)，下著雨。大地一片蕭條，一片荒涼，即使是春天。大滴雨點(diǎn)撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿天水霧，看不清天，看不見地，更看不清遠(yuǎn)方。我想著父親又要頂著風(fēng)冒著雨使勁地踏著破舊自行車來接我了，心里不禁一陣悲涼。”改例（4）第16頁精彩開頭觀賞

第17頁（1）“成長”是一個色彩斑斕字眼，在這成長過程中，喜悅與煩惱在不經(jīng)意間在這成長路上烙上了一個又一個腳印，可謂是“讓我歡喜讓我憂”。生命像一條小河，而成長就像一個魚網(wǎng)，捕捉著其中喜悅與憂愁，而這些喜悅和憂愁就好象入口茉莉花，在口中不停地回味著，回味著……

第18頁（2）成長路上有風(fēng)有雨，成長路上有苦有樂。我就像一個背上行囊、打點(diǎn)好行裝登山客，準(zhǔn)備攀登成長這座山。經(jīng)歷了這么一次過程，我相信我還能登上人生路上最高山峰。

第19頁（3）下雨了，正是銀杏成熟季節(jié)，這討厭雨。當(dāng)我像其它人一樣戴著雨帽、穿著雨衣，站在樹根下學(xué)著搖落銀杏葉上沾著雨水時候，我突然感到世界一切因?yàn)檫@雨而變得寧靜、萬籟無聲，我感到一個與大自然對話滿足和幸福在包圍著我，滋潤著我。第20頁（4）成長是一幅最普通素描，現(xiàn)有光，又有影；成長是一支歌，旋律有歡快，也有低沉。不論成長中面正確是鮮花鋪路還是荊棘叢生，請為自己倒上一杯微笑釀成酒，奉上一杯喝彩泡成茶，在淚水與憂傷中感悟成長，讓自豪與希望見證成長！第21頁

常見結(jié)尾方式第22頁一、

照應(yīng)式

結(jié)尾或點(diǎn)題與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》結(jié)尾：“頤和園景色可真美??！”與開頭“北京頤和園是個漂亮大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因?yàn)榍昂艉髴?yīng)，常給人一氣呵成之感。開頭：“坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)刊，感覺生活是如此漂亮。無意間翻到一篇令人觸目驚心報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……”結(jié)尾：“輪椅上孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命出口，找到了一個關(guān)于生命滿意答案，愿你生命能夠更精彩！”第23頁世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅(jiān)忍不屈品格，再大困難也只是一時“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁這句話吧：堅(jiān)強(qiáng)不屈品格是每個人都應(yīng)該去奮力追求。(《堅(jiān)韌--我追求品格》)二、

總結(jié)全文，深入申明觀點(diǎn)與認(rèn)識。篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。

第24頁三、抒情式：抒發(fā)情懷，余味無窮。結(jié)尾直接抒發(fā)作者感情，以引發(fā)讀者共鳴，這種結(jié)尾法，因?yàn)楦星榧ぴ?，常使讀者久久難以忘懷。

……媽媽，我不知道怎樣撫慰您啊，為何您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶能夠移植，媽媽，把我記憶移植給您吧，我記憶里不但有歡聲笑語，還有感動和幸福。把我記憶移植給您，抹去您眼中淚花，讓您重現(xiàn)昔日芳華！《媽媽，把我記憶移植給您吧》第25頁

四、引用名言警句，概括全文。蘊(yùn)含哲理(包含引用名言警句)，發(fā)人深思。

付出，不一定有回報(bào)；然而，沒有付出，絕沒有回報(bào)。伸出援助手，挽起來，是一個天，撐起來，就是高大“人”字！

朱熹說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。無源之水絕不會清，讓我們記住這句話吧！第26頁

五、利用比喻、排比或反問，展示才情，總結(jié)引申。

選擇自信就是選擇豁然開朗，選擇聽取就是選擇容納寬容，選擇自然就是選擇在勢利面前巋然不動