2025年輔導(dǎo)員職位招聘考試：學(xué)生心理健康測評(píng)選擇題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康基本概念要求：考察學(xué)生對心理健康基本概念的理解和應(yīng)用能力。1.心理健康是指個(gè)體心理狀態(tài)處于何種狀態(tài)？（1）正常狀態(tài)（2）亞健康狀態(tài)（3）心理健康狀態(tài)（4）心理疾病狀態(tài)2.以下哪個(gè)不是心理健康的標(biāo)志？（1）情緒穩(wěn)定（2）人際關(guān)系和諧（3）有明確的生活目標(biāo)（4）易怒、焦慮3.心理健康的四大標(biāo)準(zhǔn)包括哪些？（1）認(rèn)知功能正常（2）情緒穩(wěn)定（3）人際交往良好（4）適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)4.以下哪種情況不屬于心理壓力？（1）學(xué)習(xí)壓力（2）工作壓力（3）人際關(guān)系壓力（4）生理需求滿足5.心理健康教育的目標(biāo)是？（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)（2）預(yù)防和減少心理疾?。?）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力6.心理健康教育的原則有哪些？（1）面向全體學(xué)生（2）預(yù)防為主（3）尊重學(xué)生（4）個(gè)性化教育7.以下哪個(gè)不是心理健康教育的方法？（1）心理健康講座（2）心理咨詢（3）心理測試（4）心理治療8.心理健康教育的途徑有哪些？（1）課程教學(xué)（2）課外活動(dòng)（3）社會(huì)實(shí)踐（4）家庭教育9.心理健康教育在高校中的重要性體現(xiàn)在？（1）提高學(xué)生心理素質(zhì)（2）預(yù)防和減少心理疾?。?）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力10.心理健康教育的主要任務(wù)有哪些？（1）普及心理健康知識(shí)（2）提高學(xué)生的心理素質(zhì)（3）開展心理健康教育活動(dòng)（4）加強(qiáng)心理健康隊(duì)伍建設(shè)二、心理輔導(dǎo)技能要求：考察學(xué)生對心理輔導(dǎo)技能的理解和應(yīng)用能力。1.以下哪種心理輔導(dǎo)方法適用于解決學(xué)生心理困惑？（1）認(rèn)知行為療法（2）家庭治療（3）心理動(dòng)力學(xué)治療（4）精神分析治療2.心理咨詢的基本原則包括哪些？（1）尊重（2）同理心（3）真誠（4）保密3.以下哪種心理輔導(dǎo)方法適用于解決學(xué)生人際交往問題？（1）角色扮演（2）情緒宣泄（3）放松訓(xùn)練（4）認(rèn)知行為療法4.心理輔導(dǎo)的三個(gè)基本步驟是什么？（1）建立關(guān)系（2）收集信息（3）制定方案（4）實(shí)施輔導(dǎo)5.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有哪些？（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)（2）預(yù)防和減少心理疾?。?）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力6.以下哪種心理輔導(dǎo)方法適用于解決學(xué)生自卑心理？（1）認(rèn)知行為療法（2）家庭治療（3）心理動(dòng)力學(xué)治療（4）放松訓(xùn)練7.心理輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)有哪些？（1）尊重學(xué)生隱私（2）注意保護(hù)學(xué)生自尊心（3）避免過度干預(yù)（4）合理運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧8.以下哪種心理輔導(dǎo)方法適用于解決學(xué)生焦慮情緒？（1）角色扮演（2）情緒宣泄（3）放松訓(xùn)練（4）認(rèn)知行為療法9.心理輔導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)有哪些？（1）學(xué)生心理素質(zhì)的提高（2）心理疾病的減少（3）學(xué)生積極心態(tài)的培養(yǎng)（4）學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升10.心理輔導(dǎo)與心理治療的主要區(qū)別是什么？（1）目的不同（2）方法不同（3）對象不同（4）環(huán)境不同四、心理健康危機(jī)干預(yù)要求：考察學(xué)生對心理健康危機(jī)干預(yù)的理解和應(yīng)用能力。1.心理健康危機(jī)干預(yù)的定義是什么？（1）對處于心理危機(jī)狀態(tài)的人進(jìn)行緊急心理援助（2）對心理創(chuàng)傷者進(jìn)行心理康復(fù)治療（3）對心理疾病患者進(jìn)行心理治療（4）對心理正常者進(jìn)行心理保健2.心理健康危機(jī)干預(yù)的原則有哪些？（1）迅速反應(yīng)（2）保護(hù)生命安全（3）尊重個(gè)體差異（4）保密原則3.以下哪種情況屬于心理健康危機(jī)？（1）學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)抑郁情緒（2）學(xué)生因家庭矛盾出現(xiàn)情緒波動(dòng)（3）學(xué)生因心理創(chuàng)傷出現(xiàn)心理障礙（4）學(xué)生因人際關(guān)系問題出現(xiàn)焦慮情緒4.心理健康危機(jī)干預(yù)的步驟包括哪些？（1）了解危機(jī)情況（2）提供初步心理援助（3）制定干預(yù)計(jì)劃（4）實(shí)施干預(yù)措施5.心理健康危機(jī)干預(yù)的常用方法有哪些？（1）心理疏導(dǎo)（2）心理支持（3）心理治療（4）危機(jī)管理6.心理健康危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)有哪些？（1）保持冷靜、專業(yè)（2）尊重個(gè)體隱私（3）關(guān)注生命安全（4）提供持續(xù)的心理支持五、心理測評(píng)技術(shù)要求：考察學(xué)生對心理測評(píng)技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。1.心理測評(píng)的定義是什么？（1）通過心理測量工具對個(gè)體心理特征進(jìn)行量化評(píng)估（2）對個(gè)體心理狀況進(jìn)行定性分析（3）對個(gè)體心理問題進(jìn)行診斷和治療（4）對個(gè)體心理發(fā)展進(jìn)行預(yù)測2.心理測評(píng)的分類有哪些？（1）智力測評(píng)（2）人格測評(píng)（3）心理健康測評(píng)（4）職業(yè)能力測評(píng)3.以下哪種心理測評(píng)工具適用于測量人格特征？（1）韋氏智力量表（2）艾森克人格問卷（3）明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格量表（4）職業(yè)傾向測驗(yàn)4.心理測評(píng)的基本步驟包括哪些？（1）確定測評(píng)目的（2）選擇測評(píng)工具（3）實(shí)施測評(píng)（4）結(jié)果分析5.心理測評(píng)結(jié)果的解釋原則有哪些？（1）結(jié)合個(gè)體實(shí)際情況（2）注意測評(píng)工具的局限性（3）尊重個(gè)體差異（4）關(guān)注測評(píng)結(jié)果的應(yīng)用6.心理測評(píng)的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？（1）心理咨詢（2）教育評(píng)估（3）人力資源選拔（4）臨床診斷六、心理健康教育與心理咨詢實(shí)踐要求：考察學(xué)生對心理健康教育與心理咨詢實(shí)踐的理解和應(yīng)用能力。1.心理健康教育與心理咨詢的關(guān)系是什么？（1）心理健康教育是心理咨詢的基礎(chǔ)（2）心理咨詢是心理健康教育的補(bǔ)充（3）兩者相互獨(dú)立（4）兩者相互促進(jìn)2.心理健康教育與心理咨詢的目的是什么？（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)（2）預(yù)防和減少心理疾?。?）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力3.以下哪種活動(dòng)屬于心理健康教育活動(dòng)？（1）心理健康講座（2）心理咨詢（3）心理測試（4）心理治療4.心理咨詢的咨詢過程包括哪些階段？（1）建立關(guān)系（2）收集信息（3）制定方案（4）實(shí)施輔導(dǎo)5.心理咨詢師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（1）專業(yè)知識(shí)（2）溝通能力（3）同理心（4）保密意識(shí)6.心理健康教育與心理咨詢實(shí)踐應(yīng)注意哪些問題？（1）尊重個(gè)體隱私（2）注意保護(hù)學(xué)生自尊心（3）合理運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧（4）關(guān)注學(xué)生心理變化本次試卷答案如下：一、心理健康基本概念1.（3）心理健康狀態(tài)解析：心理健康狀態(tài)指的是個(gè)體心理狀態(tài)處于良好、穩(wěn)定和積極的狀態(tài)，能夠適應(yīng)生活中的各種變化和挑戰(zhàn)。2.（4）易怒、焦慮解析：易怒和焦慮是心理健康問題的表現(xiàn)，不屬于心理健康狀態(tài)。3.（1）認(rèn)知功能正常、（2）情緒穩(wěn)定、（3）人際交往良好、（4）適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)解析：心理健康四大標(biāo)準(zhǔn)包括認(rèn)知功能正常、情緒穩(wěn)定、人際交往良好和適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)。4.（4）生理需求滿足解析：生理需求滿足屬于生理層面的需求，不屬于心理壓力。5.（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)、（2）預(yù)防和減少心理疾病、（3）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力解析：心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防和減少心理疾病，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。6.（1）面向全體學(xué)生、（2）預(yù)防為主、（3）尊重學(xué)生、（4）個(gè)性化教育解析：心理健康教育的原則包括面向全體學(xué)生、預(yù)防為主、尊重學(xué)生和個(gè)性化教育。7.（4）心理治療解析：心理治療是一種針對心理疾病的治療方法，不屬于心理輔導(dǎo)方法。8.（1）課程教學(xué)、（2）課外活動(dòng)、（3）社會(huì)實(shí)踐、（4）家庭教育解析：心理健康教育的途徑包括課程教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和家庭教育。9.（1）提高學(xué)生心理素質(zhì)、（2）預(yù)防和減少心理疾病、（3）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力解析：心理健康教育在高校中的重要性體現(xiàn)在提高學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和減少心理疾病、培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。10.（1）普及心理健康知識(shí)、（2）提高學(xué)生的心理素質(zhì)、（3）開展心理健康教育活動(dòng)、（4）加強(qiáng)心理健康隊(duì)伍建設(shè)解析：心理健康教育的主要任務(wù)包括普及心理健康知識(shí)、提高學(xué)生的心理素質(zhì)、開展心理健康教育活動(dòng)以及加強(qiáng)心理健康隊(duì)伍建設(shè)。二、心理輔導(dǎo)技能1.（1）認(rèn)知行為療法解析：認(rèn)知行為療法是一種心理治療方法，適用于解決學(xué)生心理困惑。2.（1）尊重、（2）同理心、（3）真誠、（4）保密解析：心理咨詢的基本原則包括尊重、同理心、真誠和保密。3.（1）角色扮演解析：角色扮演是一種心理輔導(dǎo)方法，適用于解決學(xué)生人際交往問題。4.（1）建立關(guān)系、（2）收集信息、（3）制定方案、（4）實(shí)施輔導(dǎo)解析：心理輔導(dǎo)的三個(gè)基本步驟是建立關(guān)系、收集信息、制定方案和實(shí)施輔導(dǎo)。5.（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)、（2）預(yù)防和減少心理疾病、（3）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括提高學(xué)生的心理素質(zhì)、預(yù)防和減少心理疾病、培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。6.（1）認(rèn)知行為療法解析：認(rèn)知行為療法適用于解決學(xué)生自卑心理。7.（1）尊重學(xué)生隱私、（2）注意保護(hù)學(xué)生自尊心、（3）避免過度干預(yù)、（4）合理運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧解析：心理輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)包括尊重學(xué)生隱私、注意保護(hù)學(xué)生自尊心、避免過度干預(yù)和合理運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧。8.（3）放松訓(xùn)練解析：放松訓(xùn)練是一種心理輔導(dǎo)方法，適用于解決學(xué)生焦慮情緒。9.（1）學(xué)生心理素質(zhì)的提高、（2）心理疾病的減少、（3）學(xué)生積極心態(tài)的培養(yǎng)、（4）學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升解析：心理輔導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)包括學(xué)生心理素質(zhì)的提高、心理疾病的減少、學(xué)生積極心態(tài)的培養(yǎng)以及學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升。10.（1）目的不同、（2）方法不同、（3）對象不同、（4）環(huán)境不同解析：心理輔導(dǎo)與心理治療的主要區(qū)別在于目的、方法、對象和環(huán)境的不同。三、心理健康危機(jī)干預(yù)1.（1）對處于心理危機(jī)狀態(tài)的人進(jìn)行緊急心理援助解析：心理健康危機(jī)干預(yù)是指對處于心理危機(jī)狀態(tài)的人進(jìn)行緊急心理援助。2.（1）迅速反應(yīng)、（2）保護(hù)生命安全、（3）尊重個(gè)體差異、（4）保密原則解析：心理健康危機(jī)干預(yù)的原則包括迅速反應(yīng)、保護(hù)生命安全、尊重個(gè)體差異和保密原則。3.（3）學(xué)生因心理創(chuàng)傷出現(xiàn)心理障礙解析：心理健康危機(jī)包括學(xué)生因心理創(chuàng)傷出現(xiàn)心理障礙。4.（1）了解危機(jī)情況、（2）提供初步心理援助、（3）制定干預(yù)計(jì)劃、（4）實(shí)施干預(yù)措施解析：心理健康危機(jī)干預(yù)的步驟包括了解危機(jī)情況、提供初步心理援助、制定干預(yù)計(jì)劃和實(shí)施干預(yù)措施。5.（1）心理疏導(dǎo)、（2）心理支持、（3）心理治療、（4）危機(jī)管理解析：心理健康危機(jī)干預(yù)的常用方法包括心理疏導(dǎo)、心理支持、心理治療和危機(jī)管理。6.（1）保持冷靜、專業(yè)、（2）尊重個(gè)體隱私、（3）關(guān)注生命安全、（4）提供持續(xù)的心理支持解析：心理健康危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)包括保持冷靜、專業(yè)、尊重個(gè)體隱私、關(guān)注生命安全和提供持續(xù)的心理支持。四、心理測評(píng)技術(shù)1.（1）通過心理測量工具對個(gè)體心理特征進(jìn)行量化評(píng)估解析：心理測評(píng)是通過心理測量工具對個(gè)體心理特征進(jìn)行量化評(píng)估。2.（1）智力測評(píng)、（2）人格測評(píng)、（3）心理健康測評(píng)、（4）職業(yè)能力測評(píng)解析：心理測評(píng)的分類包括智力測評(píng)、人格測評(píng)、心理健康測評(píng)和職業(yè)能力測評(píng)。3.（2）艾森克人格問卷解析：艾森克人格問卷是一種心理測評(píng)工具，適用于測量人格特征。4.（1）確定測評(píng)目的、（2）選擇測評(píng)工具、（3）實(shí)施測評(píng)、（4）結(jié)果分析解析：心理測評(píng)的基本步驟包括確定測評(píng)目的、選擇測評(píng)工具、實(shí)施測評(píng)和結(jié)果分析。5.（1）結(jié)合個(gè)體實(shí)際情況、（2）注意測評(píng)工具的局限性、（3）尊重個(gè)體差異、（4）關(guān)注測評(píng)結(jié)果的應(yīng)用解析：心理測評(píng)結(jié)果的解釋原則包括結(jié)合個(gè)體實(shí)際情況、注意測評(píng)工具的局限性、尊重個(gè)體差異和關(guān)注測評(píng)結(jié)果的應(yīng)用。6.（1）心理咨詢、（2）教育評(píng)估、（3）人力資源選拔、（4）臨床診斷解析：心理測評(píng)的應(yīng)用領(lǐng)域包括心理咨詢、教育評(píng)估、人力資源選拔和臨床診斷。五、心理健康教育與心理咨詢實(shí)踐1.（1）心理健康教育是心理咨詢的基礎(chǔ)、（2）心理咨詢是心理健康教育的補(bǔ)充、（3）兩者相互獨(dú)立、（4）兩者相互促進(jìn)解析：心理健康教育與心理咨詢的關(guān)系是心理健康教育是心理咨詢的基礎(chǔ)，心理咨詢是心理健康教育的補(bǔ)充，兩者相互獨(dú)立且相互促進(jìn)。2.（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)、（2）預(yù)防和減少心理疾病、（3）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力解析：心理健康教育與心理咨詢的目的是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、預(yù)防和減少心理疾病、培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3.（1）