第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年江蘇省無錫市宜興市八年級（下）期中語文試卷一、積累與運用（27分）1．（8分）根據(jù)課文默寫。①蒹葭蒼蒼，。（《蒹葭》）②，君子好逑。（《關(guān)雎》）③式微式微，？（《式微》）④，悠悠我心。（《子衿》）⑤小宜想把王勃《送杜少府之任蜀州》的詩句“，”送給自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友，表明真摯的情誼不會因距離而變淡。⑥小興在孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中發(fā)現(xiàn)化用“臨淵羨魚”這一古語的詩句是“，”。2．（9分）閱讀下面的文字，按要求答題。①公園里，花朵肆意綻放，紅的似火，粉的如霞，吸引眾多游客。曾經(jīng)在寒冬時節(jié)銷聲nì（）跡的昆蟲也開始活躍起來。蝴蝶翩（）然而至。②漫步溪邊，可不能dài（）慢這大好春光。，，，，。（1）（2分）給加點字注音。翩然（2）（2分）根據(jù)拼音寫漢字。①銷聲nì跡②dài慢（3）（2分）下列詞語填入第①自然段中橫線上最恰當(dāng)一項是A.紛至沓來B.摩肩接踵C.車水馬龍D.門庭若市（4）（3分）第②自然段中橫線處所填句子，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僮呦率瘶颍饺胂叢莸?，嫩綠草尖掛著露珠②靠近溪水，蹲下身子，伸手觸摸那清涼刺骨的水流③踏上溪邊的石橋，俯瞰溪水潺潺流淌，波光粼粼④走累了坐在溪邊巨石上，仰頭感受透過樹葉灑下的細(xì)碎陽光，沉醉春光⑤水中的魚兒歡快地游弋著，時而躍出水面，時而穿梭于水草之間A.③①⑤②④B.③①②⑤④C.④③①②⑤D.④③①⑤②3．（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）A．小宜想更多地了解《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，向老師詢問“風(fēng)、雅、頌”的內(nèi)容。 B．小興發(fā)現(xiàn)“記”這一文體可敘事、可寫景、可狀物等。 C．小宜想要了解一些民俗風(fēng)情，你向他推薦了吳伯簫的《燈籠》。 D．小興喜歡的《大自然的語言》是浙江上虞的竺可楨所寫。4．（7分）學(xué)校舉行“經(jīng)典誦讀”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）（2分）小宜同學(xué)要擬寫“經(jīng)典誦讀”的宣傳標(biāo)語，請你幫他完成。（2）（2分）小興是活動的策劃人，他正在設(shè)計“經(jīng)典誦讀”比賽評分表，請你和他一起完成。評分項目分值評分標(biāo)準(zhǔn)得分儀表形象10分大方自然，精神飽滿誦讀內(nèi)容30分契合主題，健康積極①30分②語言表達(dá)30分字正腔圓，抑揚頓挫（3）（3分）小興作為“經(jīng)典誦讀”活動的主持人，請你幫他設(shè)計一段100字左右的開場白。二、閱讀與鑒賞（63分）5．（22分）閱讀回答問題?！炯住慷箷楸R延讓兀兀坐無味，思量誰與鄰。數(shù)星深夜火，一個遠(yuǎn)鄉(xiāng)人。雁翥①天微雪，風(fēng)號樹欲春。愁章②自難過，不覺苦吟頻?！咀ⅰ竣亵悖猴w翔。②愁章：愁苦的詩篇，這里指詩人心中的憂愁。【乙】盧延讓光化三年登第。先是延讓師薛能為詩，詞意入癖，時人多笑之。吳融向為侍御史，出官峽中。延讓時薄游荊渚，貧無卷軸，未遑①贄謁。會融表弟滕籍者偶得延讓百篇融既覽大奇之。且曰：“此無他貴，語不尋常耳。”于是稱之于府主②成汭。時故相張公職于是邦，常以延讓為笑端。及融言之，咸所改觀。由是大獲舉糧③。延讓深所感激。然猶困循，竟未相面。值融赴急征，尋入內(nèi)庭，孜孜于公卿間稱譽不已。光化戊午歲，來自襄之南。融一見如舊相識，延讓嗚咽流涕，于是攘臂成之矣?！咀ⅰ竣馘兀洪e暇。②府主：州郡長官。③舉糧：以糧補助參加科舉考試的學(xué)子。（1）（3分）【乙】文中下列句中加線字解釋不正確的一項是A.吳融向為侍御史向：從前，先前B.及融言之及：等到C.然猶困循然：然而，不過D.尋入內(nèi)庭尋：尋找（2）（3分）用斜線“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限三處。會融表弟滕籍者偶得延讓百篇融既覽大奇之。（3）（4分）句子翻譯。①此無他貴，語不尋常耳。②時故相張公職于是邦，常以延讓為笑端。（4）（4分）詩歌中常用意象表情達(dá)意。【甲】詩“數(shù)星深夜火，一個遠(yuǎn)鄉(xiāng)人?！敝饕獙懥四男┮庀?？表達(dá)了什么情感？（5）（4分）詩句“雁翥天微雪，風(fēng)號樹欲春?！敝饕\用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？（6）（4分）【甲】詩和【乙】文中盧延讓這一人物形象有何異同？請簡要分析。6．（13分）閱讀回答問題。【材料一】“深度求索”公司開發(fā)的國產(chǎn)人工智能大模型DeepSeek引發(fā)硅谷震動，并迅速走紅全球。DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢包括自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個性化推薦、智能交互、跨平臺整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理能力等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強大能力。而與此前大火的ChatGPT相比，DeepSeek有何特點？DeepSeek致力于開辟差異化技術(shù)路線，而非復(fù)制OpenAI的模式?！静牧隙窟^去兩年多，以O(shè)penAI為代表的美國公司開啟并引領(lǐng)了人工智能大模型投資熱潮，因為不缺芯片和算力，其主流思路是“越大越好”——以更強算力、更多數(shù)據(jù)訓(xùn)練更大的模型，來獲得更高性能。這讓大模型能源消耗巨大，訓(xùn)練成本驚人，也帶來了商業(yè)推廣難題：大模型投不起，小模型不好用。DeepSeek改變了這一格局。他們在模型架構(gòu)和訓(xùn)練過程中進(jìn)行深度優(yōu)化，在大幅降低計算資源消耗的同時，躋身世界頂級AI大模型之列，實現(xiàn)了“低成本”與“高性能”的兼得。同時，與OpenAI的閉源策略相反，DeepSeek免費開源其大模型，明示全部技術(shù)路線，更加推動了大模型技術(shù)從“奢侈品”向“日用品”的轉(zhuǎn)變。美國的AI龍頭公司一方面夸大開源AI的安全風(fēng)險，力圖通過監(jiān)管抑制開源AI，另一方面又用巨大投入抬高模型準(zhǔn)入門檻。而開源模型對于全球AI供應(yīng)鏈至關(guān)重要，廣大發(fā)展中國家尤其需要開源AI技術(shù)。開源模型讓每個開發(fā)者都能輕松調(diào)用強大的AI工具，不再受大公司的約束，AI的進(jìn)化速度和普及程度都明顯提升?！静牧先咳绻覀円笕斯ぶ悄堋白珜懸黄缃幻襟w文章推廣我的業(yè)務(wù)”，人工智能會嘗試滿足這個要求，但如果我們沒有提供關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、目標(biāo)受眾或獨特賣點的關(guān)鍵信息，人工智能寫的文章很可能只是泛泛而談及毫無幫助。任何人都可以利用以下幾個要點編寫出更有效的人工智能提示：為人工智能分配一個角色；先想好最后的目標(biāo)是什么；將任務(wù)分解成易于管理的小塊。（1）（3分）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是A.DeepSeek和OpenAI采用相同技術(shù)模式，但應(yīng)用方向不同。B.算力更強、數(shù)據(jù)更多所訓(xùn)練出來的人工智能性能更高，這是以O(shè)penAI為代表的美國公司能夠壟斷人工智能領(lǐng)域的重要原因。C.DeepSeek免費開源大模型，有助于推動大模型技術(shù)的普及與應(yīng)用。D.明確的指令能夠幫助AI更好地完成任務(wù)，比如只要讓它扮演營銷專家，就能獲得一份完美的營銷方案。（2）（3分）結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，說說你對“DeepSeek”的認(rèn)識。（3）（3分）請根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，概括DeepSeek的優(yōu)點。（4）（4分）結(jié)合材料，談?wù)勀銓δ壳俺踔猩矚g使用人工智能搜索作業(yè)答案這一現(xiàn)象的看法。7．（18分）閱讀回答問題。勇士的背影宋子洵①雖已進(jìn)入春天，風(fēng)卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥?，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來，扎西探出頭，仔細(xì)打量著來人。一個略顯佝僂的身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么?！熬褪撬?！”扎西趕忙跟上，一路上躲躲閃閃生怕被發(fā)現(xiàn)。⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過頭來，注視著他。⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因為擔(dān)心他一人登山有危險。扎西一臉誠懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應(yīng)桑杰書記要照顧好您的?！痹骶髲姷卣驹谠匾粍右膊粍印＂崂先藙恿藙幼旖?，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤?，扎西知道老人默許了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。?“您不要再往上走了。”見狀，扎西有些著急。?老人的喘息聲越來越急促，聽起來像是即將報廢的拉風(fēng)箱，光聽著都讓人心慌。對于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。?終于，老人停了下來。?“我走不動了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f，“小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?敬禮？扎西沒聽懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮。?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒有拒絕這個請求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風(fēng)中打戰(zhàn)，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落?？諝庠絹碓较”?，呼吸也被逐步掠奪，扎西已經(jīng)接近窒息了。?終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮。?下山時，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠(yuǎn)方。扎西一時間有些手足無措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。?“累嗎？我們當(dāng)時也很累！”扎西的耳邊傳來老人粗糲沙啞的聲音。?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。?老人深邃的眼神給了扎西答案?！?太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌卻堅毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。?離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。?那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人。二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個勇士迎著落日的余暉，凝望著遠(yuǎn)方。（選自《解放軍報》）（1）（4分）小興要梳理扎西在夾金山的主要情節(jié)，請你幫他完成。站在山路邊等待執(zhí)意獨自登山的老人→①→②→③→④→⑤→凝視老人背影，內(nèi)心情感復(fù)雜，許下一生承諾。（2）（4分）請從修辭的角度賞析第?段中劃線句。（3）（4分）小宜認(rèn)為扎西能意識到“老人家是老紅軍”，實則在前文有跡可循。請你幫他找出其中的一處伏筆并作簡要分析。（4）（6分）讀完文章，小興覺得文章標(biāo)題“勇士的背影”取得特別好，請說說你的理解。8．（7分）小宜、小興交流閱讀《經(jīng)典常談》的讀書方法，請你幫助完成對話。小宜：我選擇最感興趣的部分作為切入點。我對古代文學(xué)感興趣，先讀《詩第十二》《文第十三》，對歷史感興趣，可以從①、②讀起。小興：我根據(jù)目的去選擇我需要的內(nèi)容來閱讀。讀③可以了解漢字文化；讀④有助于了解八卦；讀⑤可以了解屈原。小宜：我讀書還喜歡瀏覽目錄，從目錄知道全書13篇，按經(jīng)、史、⑥、⑦的順序排列。9．（3分）請仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，談?wù)勀銓χ袊糯姼璧恼J(rèn)識。示例：《＜詩經(jīng)＞第四》專門介紹中國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。三、表達(dá)與交流（60分）10．（60分）作文?！笆澜缳浻栉蚁x鳴，也贈予我雷霆；贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星；贈我一場病，又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴……”這是蛇年春晚王菲演唱的歌曲《世界贈予我的》部分歌詞。仔細(xì)回想，自然萬物、人間冷暖、苦難甜蜜、詩詞歌賦……無不是世界對我們的饋贈。當(dāng)我們用溫柔的眼眸凝望世界，世界也將回贈我們溫暖與美好。請以“贈予”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2024-2025學(xué)年江蘇省無錫市宜興市八年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號3答案A一、積累與運用（27分）1．（8分）根據(jù)課文默寫。①蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《蒹葭》）②窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）③式微式微，胡不歸？（《式微》）④青青子衿，悠悠我心。（《子衿》）⑤小宜想把王勃《送杜少府之任蜀州》的詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”送給自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友，表明真摯的情誼不會因距離而變淡。⑥小興在孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中發(fā)現(xiàn)化用“臨淵羨魚”這一古語的詩句是“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”?！痉治觥勘绢}考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！窘獯稹看鸢福孩侔茁稙樗隈厚皇缗ㄖ攸c字：窈窕）③胡不歸④青青子衿（重點字：衿）⑤海內(nèi)存知己天涯若比鄰⑥坐觀垂釣者徒有羨魚情（重點字：徒）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（9分）閱讀下面的文字，按要求答題。①公園里，花朵肆意綻放，紅的似火，粉的如霞，吸引眾多游客。曾經(jīng)在寒冬時節(jié)銷聲nì（）跡的昆蟲也開始活躍起來。蝴蝶翩（）然而至。②漫步溪邊，可不能dài（）慢這大好春光。，，，，。（1）給加點字注音。翩piān然（2）根據(jù)拼音寫漢字。①銷聲nì匿跡②dài怠慢（3）下列詞語填入第①自然段中橫線上最恰當(dāng)一項是AA.紛至沓來B.摩肩接踵C.車水馬龍D.門庭若市（4）第②自然段中橫線處所填句子，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁①走下石橋，步入溪邊草地，嫩綠草尖掛著露珠②靠近溪水，蹲下身子，伸手觸摸那清涼刺骨的水流③踏上溪邊的石橋，俯瞰溪水潺潺流淌，波光粼粼④走累了坐在溪邊巨石上，仰頭感受透過樹葉灑下的細(xì)碎陽光，沉醉春光⑤水中的魚兒歡快地游弋著，時而躍出水面，時而穿梭于水草之間A.③①⑤②④B.③①②⑤④C.④③①②⑤D.④③①⑤②【分析】（1）本題考查漢字的讀音。“翩然”的“翩”應(yīng)讀作“piān”。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！颁N聲nì跡”應(yīng)寫作“銷聲匿跡”；“dài慢”應(yīng)寫作“怠慢”。（3）本題考查成語的使用。A.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。B.摩肩接踵：意思是肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。C.車水馬龍：形容車馬來往不斷，非常熱鬧。D.門庭若市：意思是指門前像市場一樣，形容來的人很多，非常熱鬧。句中指的是吸引游客的到來，使用“紛至沓來”恰當(dāng)。故選：A。（4）本題考查語句銜接。承接“漫步溪邊”，后面應(yīng)該是③寫漫步溪邊石橋看到的；然后是①，走下石橋看到的；接著是②⑤，靠近溪水觸摸水流，看魚兒戲水；最后是④，寫走累了休息感受春光。所以正確順序是：③①②⑤④。故選：B。【解答】答案：（1）piān（2）匿?。?）A（4）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）A．小宜想更多地了解《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，向老師詢問“風(fēng)、雅、頌”的內(nèi)容。 B．小興發(fā)現(xiàn)“記”這一文體可敘事、可寫景、可狀物等。 C．小宜想要了解一些民俗風(fēng)情，你向他推薦了吳伯簫的《燈籠》。 D．小興喜歡的《大自然的語言》是浙江上虞的竺可楨所寫。【分析】本題考查文學(xué)常識。【解答】A.有誤，《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法是“賦、比、興”，“風(fēng)、雅、頌”是《詩經(jīng)》的內(nèi)容分類。BCD.正確。故選：A?！军c評】記憶積累，日常多背作家朝代、代表作、文體知識；梳理歸納，按時間、主題分類整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)；聯(lián)系推理，答題時結(jié)合已知信息，通過文本風(fēng)格、時代背景等推斷答案，遇到生僻內(nèi)容不慌亂，從熟悉點切入分析。4．（7分）學(xué)校舉行“經(jīng)典誦讀”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）小宜同學(xué)要擬寫“經(jīng)典誦讀”的宣傳標(biāo)語，請你幫他完成。（2）小興是活動的策劃人，他正在設(shè)計“經(jīng)典誦讀”比賽評分表，請你和他一起完成。評分項目分值評分標(biāo)準(zhǔn)得分儀表形象10分大方自然，精神飽滿誦讀內(nèi)容30分契合主題，健康積極①朗誦效果30分②正確流利，語速恰當(dāng)語言表達(dá)30分字正腔圓，抑揚頓挫（3）小興作為“經(jīng)典誦讀”活動的主持人，請你幫他設(shè)計一段100字左右的開場白?！痉治觥浚?）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要簡潔明了，突出“經(jīng)典誦讀”的主題，具有感染力和號召力，能吸引大家參與活動?？梢赃\用對偶、比喻等修辭手法。示例：誦讀經(jīng)典篇章，傳承華夏文明。（對偶，強調(diào)誦讀經(jīng)典對傳承文化的意義）經(jīng)典如燈，照亮誦讀之路。（比喻，把經(jīng)典比作燈，展現(xiàn)經(jīng)典的引領(lǐng)作用）（2）本題考查活動設(shè)計。解答時，結(jié)合朗讀比賽的實際進(jìn)行設(shè)計即可。注意與前兩項形式一致。如①處填“現(xiàn)場效果”，②處填“”。（3）本題考查擬寫開場白。根據(jù)活動主題“經(jīng)典誦讀”和開場白的特點分析作答，注意：突出活動主題，語言凝練，富有感染力。開場白首先要有稱呼問候語，引出“經(jīng)典誦讀”活動主題，闡述經(jīng)典的重要性或活動的意義，最后表達(dá)對活動的期待，吸引觀眾注意力。示例：親愛的老師、同學(xué)們，大家好！經(jīng)典是歷史長河中璀璨的明珠，承載著先輩的智慧與情感。今天，我們相聚于此，舉行“經(jīng)典誦讀”活動。讓我們在誦讀中與經(jīng)典對話，感受中華文化的魅力?，F(xiàn)在，我宣布“經(jīng)典誦讀”活動正式開始！【解答】答案：（1）示例：誦讀經(jīng)典，傳承文化；品味經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈。（2）示例：①朗誦效果②正確流利，語速恰當(dāng)（3）親愛的老師、同學(xué)們：大家好！經(jīng)典是民族文化的瑰寶，誦讀經(jīng)典能讓我們領(lǐng)略古人的智慧與情懷。今天，讓我們在“經(jīng)典誦讀”活動中，走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典的魅力，讓經(jīng)典在我們心中綻放光彩！現(xiàn)在，我宣布“經(jīng)典誦讀”活動正式開始！【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀與鑒賞（63分）5．（22分）閱讀回答問題?！炯住慷箷楸R延讓兀兀坐無味，思量誰與鄰。數(shù)星深夜火，一個遠(yuǎn)鄉(xiāng)人。雁翥①天微雪，風(fēng)號樹欲春。愁章②自難過，不覺苦吟頻?！咀ⅰ竣亵悖猴w翔。②愁章：愁苦的詩篇，這里指詩人心中的憂愁。【乙】盧延讓光化三年登第。先是延讓師薛能為詩，詞意入癖，時人多笑之。吳融向為侍御史，出官峽中。延讓時薄游荊渚，貧無卷軸，未遑①贄謁。會融表弟滕籍者偶得延讓百篇融既覽大奇之。且曰：“此無他貴，語不尋常耳?！庇谑欠Q之于府主②成汭。時故相張公職于是邦，常以延讓為笑端。及融言之，咸所改觀。由是大獲舉糧③。延讓深所感激。然猶困循，竟未相面。值融赴急征，尋入內(nèi)庭，孜孜于公卿間稱譽不已。光化戊午歲，來自襄之南。融一見如舊相識，延讓嗚咽流涕，于是攘臂成之矣?！咀ⅰ竣馘兀洪e暇。②府主：州郡長官。③舉糧：以糧補助參加科舉考試的學(xué)子。（1）【乙】文中下列句中加線字解釋不正確的一項是DA.吳融向為侍御史向：從前，先前B.及融言之及：等到C.然猶困循然：然而，不過D.尋入內(nèi)庭尋：尋找（2）用斜線“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限三處。會融表弟滕籍者偶得延讓百篇融既覽大奇之。（3）句子翻譯。①此無他貴，語不尋常耳。②時故相張公職于是邦，常以延讓為笑端。（4）詩歌中常用意象表情達(dá)意?！炯住吭姟皵?shù)星深夜火，一個遠(yuǎn)鄉(xiāng)人?！敝饕獙懥四男┮庀螅勘磉_(dá)了什么情感？（5）詩句“雁翥天微雪，風(fēng)號樹欲春?！敝饕\用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？（6）【甲】詩和【乙】文中盧延讓這一人物形象有何異同？請簡要分析?！痉治觥繀⒖甲g文：（甲）在除夕夜，我獨自枯坐，覺得毫無趣味，心里思量著有誰能與我做伴。深夜里，幾點星星閃爍，遠(yuǎn)處有幾點燈火，而我就是那個漂泊在外的異鄉(xiāng)人。大雁在微微飄雪的天空中飛翔，風(fēng)聲呼嘯，樹木似乎在預(yù)示著春天即將來臨。心中滿是愁苦，難以排遣，不知不覺中頻頻痛苦地吟詩。（乙）盧延讓在光化三年考中進(jìn)士。在此之前，盧延讓拜薛能為師學(xué)習(xí)寫詩，他的詩詞意思陷入偏僻怪異，當(dāng)時的人大多嘲笑他。吳融從前擔(dān)任侍御史，后來出京到峽中任職。盧延讓當(dāng)時在荊渚一帶漂泊，貧困沒有詩卷，沒有閑暇備禮拜訪（他人）。恰逢吳融的表弟滕籍偶然得到盧延讓的一百篇詩作，吳融看了之后，大為驚奇。并且說：“這（詩）沒有別的可貴之處，只是語言不同尋常罷了?！庇谑窃谥菘らL官成汭面前稱贊盧延讓。當(dāng)時前任宰相張公在這個地方任職，常常把盧延讓當(dāng)作笑柄。等到吳融說起盧延讓，（大家）都改變了看法。因此（盧延讓）大大地獲得了補助參加科舉考試的糧食。盧延讓深深感激（吳融）。然而還是處境艱難，一直沒有和吳融見面。恰逢吳融被緊急征召，不久進(jìn)入宮廷，在公卿之間不停地稱贊（盧延讓）。光化戊午年，（盧延讓）從襄水以南而來。吳融一見到他就好像是舊相識，盧延讓哭泣流淚，于是（吳融）盡力促成了他（考中進(jìn)士）?！窘獯稹浚?）本題考查詞語理解。ABC.正確；D.有誤，“尋入內(nèi)庭”中的“尋”應(yīng)解釋為“不久”，而不是“尋找”。故選：D。（2）本題考查斷句。句意：恰逢吳融的表弟滕籍偶然得到盧延讓的一百篇詩作，吳融看了之后，大為驚奇。故斷句為：會融表弟滕籍者/偶得延讓百篇/融既覽/大奇之。（3）本題考查句子翻譯。①重點詞語：此，這；他貴，別的可貴之處；語，語言；尋常，平常；耳，罷了。句意：這（詩）沒有別的可貴之處，只是語言不同尋常罷了。②重點詞語：時，當(dāng)時；故相，前任宰相；職，任職；于是邦，在這個地方；以……為，把……當(dāng)作；笑端，笑柄。句意：當(dāng)時前任宰相張公在這個地方任職，常常把盧延讓當(dāng)作笑柄。（4）本題考查詩句分析?！皵?shù)星”點明時間是夜晚，“深夜火”給人一種孤寂的感覺，“遠(yuǎn)鄉(xiāng)人”直接表明詩人自己身處異鄉(xiāng)。這些意象組合在一起，營造出孤獨、寂寞的氛圍，從而表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（5）本題考查詩句分析。樂景通常是指充滿生機、美好的景象，這里“樹欲春”展現(xiàn)了春天將至的美好。但詩人的情感是愁苦的，這種美好景象與詩人的愁緒形成鮮明對比，更突出了詩人的哀傷。（6）本題考查閱讀比較。從甲詩的詩歌內(nèi)容和情感可以看出詩人的愁苦孤獨，這與他的人生境遇相關(guān)，反映出懷才不遇。乙文中開頭提到時人多笑盧延讓的詩，他貧困無錢準(zhǔn)備禮物拜訪他人，這都體現(xiàn)了懷才不遇；而后來在吳融的幫助下情況改變，這是乙文獨特的內(nèi)容，也展現(xiàn)了他不同的方面。答案：（1）D（2）會融表弟滕籍者/偶得延讓百篇/融既覽/大奇之。（3）①這（詩）沒有別的可貴之處，只是語言不同尋常罷了。②當(dāng)時前任宰相張公在這個地方任職，常常把盧延讓當(dāng)作笑柄。（4）意象有“數(shù)星”“深夜火”“遠(yuǎn)鄉(xiāng)人”。表達(dá)了詩人在除夕之夜的孤獨、寂寞和思鄉(xiāng)之情。（5）運用了以樂景寫哀情的表現(xiàn)手法?！帮L(fēng)號樹欲春”描繪出春天即將到來的景象，然而詩人此時卻身處異鄉(xiāng)，滿心憂愁，以即將到來的春天的生機與活力來襯托詩人內(nèi)心的愁苦。（6）相同點：都表現(xiàn)出盧延讓的懷才不遇。甲詩中詩人在除夕之夜的孤獨愁苦，反映出其人生境遇不佳；乙文中盧延讓在登第前詩才不被時人認(rèn)可，貧困潦倒。不同點：甲詩側(cè)重表現(xiàn)盧延讓的愁苦、孤寂的心境；乙文側(cè)重表現(xiàn)盧延讓在吳融的幫助下最終獲得賞識的經(jīng)歷，體現(xiàn)出他的幸運以及對吳融的感激之情。【點評】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。6．（13分）閱讀回答問題?！静牧弦弧俊吧疃惹笏鳌惫鹃_發(fā)的國產(chǎn)人工智能大模型DeepSeek引發(fā)硅谷震動，并迅速走紅全球。DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢包括自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個性化推薦、智能交互、跨平臺整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理能力等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強大能力。而與此前大火的ChatGPT相比，DeepSeek有何特點？DeepSeek致力于開辟差異化技術(shù)路線，而非復(fù)制OpenAI的模式?！静牧隙窟^去兩年多，以O(shè)penAI為代表的美國公司開啟并引領(lǐng)了人工智能大模型投資熱潮，因為不缺芯片和算力，其主流思路是“越大越好”——以更強算力、更多數(shù)據(jù)訓(xùn)練更大的模型，來獲得更高性能。這讓大模型能源消耗巨大，訓(xùn)練成本驚人，也帶來了商業(yè)推廣難題：大模型投不起，小模型不好用。DeepSeek改變了這一格局。他們在模型架構(gòu)和訓(xùn)練過程中進(jìn)行深度優(yōu)化，在大幅降低計算資源消耗的同時，躋身世界頂級AI大模型之列，實現(xiàn)了“低成本”與“高性能”的兼得。同時，與OpenAI的閉源策略相反，DeepSeek免費開源其大模型，明示全部技術(shù)路線，更加推動了大模型技術(shù)從“奢侈品”向“日用品”的轉(zhuǎn)變。美國的AI龍頭公司一方面夸大開源AI的安全風(fēng)險，力圖通過監(jiān)管抑制開源AI，另一方面又用巨大投入抬高模型準(zhǔn)入門檻。而開源模型對于全球AI供應(yīng)鏈至關(guān)重要，廣大發(fā)展中國家尤其需要開源AI技術(shù)。開源模型讓每個開發(fā)者都能輕松調(diào)用強大的AI工具，不再受大公司的約束，AI的進(jìn)化速度和普及程度都明顯提升?！静牧先咳绻覀円笕斯ぶ悄堋白珜懸黄缃幻襟w文章推廣我的業(yè)務(wù)”，人工智能會嘗試滿足這個要求，但如果我們沒有提供關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、目標(biāo)受眾或獨特賣點的關(guān)鍵信息，人工智能寫的文章很可能只是泛泛而談及毫無幫助。任何人都可以利用以下幾個要點編寫出更有效的人工智能提示：為人工智能分配一個角色；先想好最后的目標(biāo)是什么；將任務(wù)分解成易于管理的小塊。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是CA.DeepSeek和OpenAI采用相同技術(shù)模式，但應(yīng)用方向不同。B.算力更強、數(shù)據(jù)更多所訓(xùn)練出來的人工智能性能更高，這是以O(shè)penAI為代表的美國公司能夠壟斷人工智能領(lǐng)域的重要原因。C.DeepSeek免費開源大模型，有助于推動大模型技術(shù)的普及與應(yīng)用。D.明確的指令能夠幫助AI更好地完成任務(wù)，比如只要讓它扮演營銷專家，就能獲得一份完美的營銷方案。（2）結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，說說你對“DeepSeek”的認(rèn)識。（3）請根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，概括DeepSeek的優(yōu)點。（4）結(jié)合材料，談?wù)勀銓δ壳俺踔猩矚g使用人工智能搜索作業(yè)答案這一現(xiàn)象的看法?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“DeepSeek”的材料多余。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對材料內(nèi)容的理解，第三題考查對材料內(nèi)容的理解，第四題考查對材料內(nèi)容的理解與個性化閱讀。【解答】（1）A.有誤，材料一明確提到“DeepSeek致力于開辟差異化技術(shù)路線，而非復(fù)制OpenAI的模式”，說明二者技術(shù)模式不同，A選項“DeepSeek和OpenAI采用相同技術(shù)模式”表述錯誤。B.有誤，材料二指出以O(shè)penAI為代表的美國公司“以更強算力、更多數(shù)據(jù)訓(xùn)練更大的模型，來獲得更高性能”，但并未表明這是其壟斷人工智能領(lǐng)域的重要原因，且美國公司面臨“大模型投不起，小模型不好用”的商業(yè)推廣難題，并非壟斷該領(lǐng)域，B選項表述錯誤。C.正確。D.有誤，材料三強調(diào)編寫有效的人工智能提示需要“為人工智能分配一個角色；先想好最后的目標(biāo)是什么；將任務(wù)分解成易于管理的小塊”，僅讓AI扮演營銷專家，沒有明確產(chǎn)品、服務(wù)、目標(biāo)受眾或獨特賣點等關(guān)鍵信息，不能獲得一份完美的營銷方案，D選項“只要讓它扮演營銷專家，就能獲得一份完美的營銷方案”表述過于絕對，錯誤。故選：C。（2）材料一圍繞DeepSeek展開，首先介紹其由“深度求索”公司開發(fā)，引發(fā)硅谷震動并走紅全球，這是對DeepSeek的總體背景介紹；接著闡述其核心技術(shù)優(yōu)勢，包括自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)等多個領(lǐng)域展現(xiàn)出強大能力；最后將其與ChatGPT對比，突出其開辟差異化技術(shù)路線的特點。所以對“DeepSeek”的認(rèn)識應(yīng)涵蓋這些方面。（3）材料一結(jié)合“DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢包括自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個性化推薦、智能交互、跨平臺整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理能力等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強大能力”可得：優(yōu)勢包括自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個性化推薦、智能交互、跨平臺整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理能力等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強大能力。材料二：低成本高性能：“DeepSeek改變了這一格局。他們在模型架構(gòu)和訓(xùn)練過程中進(jìn)行深度優(yōu)化，在大幅降低計算資源消耗的同時，躋身世界頂級AI大模型之列，實現(xiàn)了‘低成本’與‘高性能’的兼得”，直接表明DeepSeek具有低成本高性能的優(yōu)點。開源免費：“與OpenAI的閉源策略相反，DeepSeek免費開源其大模型，明示全部技術(shù)路線，更加推動了大模型技術(shù)從‘奢侈品’向‘日用品’的轉(zhuǎn)變”，體現(xiàn)了其開源免費的特點，這也是其優(yōu)點之一。（4）積極方面：提高效率：材料三提到利用人工智能時將任務(wù)分解成易于管理的小塊能編寫出更有效的提示，初中生使用人工智能搜索作業(yè)答案，如果正確引導(dǎo)，如將作業(yè)任務(wù)分解后合理利用AI獲取思路，可以提高完成作業(yè)的效率，節(jié)省時間用于其他學(xué)習(xí)活動。獲取知識：人工智能具有強大的信息處理能力，能為初中生提供豐富的知識資源，幫助他們拓寬知識面，解決一些自己難以獨立解決的問題，輔助學(xué)習(xí)。消極方面：缺乏思考：材料三指出若不提供關(guān)鍵信息，人工智能寫的文章可能泛泛而談。初中生若過度依賴人工智能搜索作業(yè)答案，而不經(jīng)過自己的思考和分析，會導(dǎo)致思維能力下降，難以真正掌握知識，影響學(xué)習(xí)效果。養(yǎng)成惰性：長期依賴人工智能獲取作業(yè)答案，容易使初中生養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自主探索和解決問題的能力，不利于培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。答案：（1）C（2）“DeepSeek”是由“深度求索”公司開發(fā)的國產(chǎn)人工智能大模型，它引發(fā)硅谷震動并迅速走紅全球。其核心技術(shù)優(yōu)勢涵蓋自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析等多個領(lǐng)域，在推理能力等八大領(lǐng)域表現(xiàn)出色。與ChatGPT不同，它致力于開辟差異化技術(shù)路線。（3）DeepSeek的優(yōu)點包括自然語言處理、機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個性化推薦、智能交互、跨平臺整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理能力等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強大能力；在模型架構(gòu)和訓(xùn)練過程中深度優(yōu)化，實現(xiàn)“低成本”與“高性能”兼得；免費開源其大模型，明示全部技術(shù)路線，推動大模型技術(shù)普及。（4）初中生喜歡使用人工智能搜索作業(yè)答案這一現(xiàn)象有利有弊。積極方面，它可以提高完成作業(yè)的效率，節(jié)省時間用于其他學(xué)習(xí)活動；還能為初中生提供豐富的知識資源，輔助學(xué)習(xí)。消極方面，過度依賴會導(dǎo)致初中生缺乏思考，思維能力下降，難以真正掌握知識；也容易養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。因此，初中生應(yīng)合理使用人工智能，將其作為輔助工具，而不是完全依賴?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。7．（18分）閱讀回答問題。勇士的背影宋子洵①雖已進(jìn)入春天，風(fēng)卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥希硽璩鰩追中蹓驯瘺?。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來，扎西探出頭，仔細(xì)打量著來人。一個略顯佝僂的身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么?！熬褪撬?！”扎西趕忙跟上，一路上躲躲閃閃生怕被發(fā)現(xiàn)。⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過頭來，注視著他。⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因為擔(dān)心他一人登山有危險。扎西一臉誠懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應(yīng)桑杰書記要照顧好您的?！痹骶髲姷卣驹谠匾粍右膊粍印＂崂先藙恿藙幼旖?，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤?，扎西知道老人默許了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。?“您不要再往上走了。”見狀，扎西有些著急。?老人的喘息聲越來越急促，聽起來像是即將報廢的拉風(fēng)箱，光聽著都讓人心慌。對于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。?終于，老人停了下來。?“我走不動了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們。”他看向前方喃喃地說，“小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?敬禮？扎西沒聽懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮。?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒有拒絕這個請求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風(fēng)中打戰(zhàn)，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落?？諝庠絹碓较”。粑脖恢鸩铰訆Z，扎西已經(jīng)接近窒息了。?終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮。?下山時，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠(yuǎn)方。扎西一時間有些手足無措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。?“累嗎？我們當(dāng)時也很累！”扎西的耳邊傳來老人粗糲沙啞的聲音。?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。?老人深邃的眼神給了扎西答案。……?太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌卻堅毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。?離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。?那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人。二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個勇士迎著落日的余暉，凝望著遠(yuǎn)方。（選自《解放軍報》）（1）小興要梳理扎西在夾金山的主要情節(jié)，請你幫他完成。站在山路邊等待執(zhí)意獨自登山的老人→①悄悄跟上老人并解釋來意→②請求老人不要再往上走→③接受老人囑托，艱難登山并敬軍禮→④下山遇到老人，猜測老人身份→⑤離開前再次敬軍禮并許下承諾→凝視老人背影，內(nèi)心情感復(fù)雜，許下一生承諾。（2）請從修辭的角度賞析第?段中劃線句。（3）小宜認(rèn)為扎西能意識到“老人家是老紅軍”，實則在前文有跡可循。請你幫他找出其中的一處伏筆并作簡要分析。（4）讀完文章，小興覺得文章標(biāo)題“勇士的背影”取得特別好，請說說你的理解?！痉治觥勘疚耐ㄟ^講述藏族小伙扎西陪同執(zhí)意獨自登山的老人攀登夾金山的故事，展現(xiàn)了老人對戰(zhàn)友的深切懷念和革命先輩的英勇無畏精神，以及這種精神對扎西的感染和激勵，體現(xiàn)了革命精神的傳承?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理。①文中“扎西趕忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發(fā)現(xiàn)”“心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因為擔(dān)心他一人登山有危險”，明確表明扎西跟上老人并說明了自己跟著的緣由。②從“‘您不要再往上走了?！姞?，扎西有些著急”，可看出扎西因擔(dān)心老人身體狀況，向老人提出不要再繼續(xù)攀登的請求。③“‘小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！鳑]有拒絕這個請求”“隨著一步步攀登……扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮”，體現(xiàn)扎西答應(yīng)老人請求，克服困難登山敬軍禮。④“下山時，扎西又遇到老人……‘老人家，您一定是老紅軍吧？’扎西突然意識到什么”，清晰呈現(xiàn)扎西下山與老人相遇后對老人身份的猜測。⑤“離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾”，準(zhǔn)確表述了扎西離開夾金山前的行為。（2）本題考查句子的賞析。該句運用比喻的修辭手法，把老人的喘息聲比作“即將報廢的拉風(fēng)箱”?！凹磳髲U”形象地突出老人喘息聲沉重、艱難且急促，表明老人身體極度疲憊，攀登夾金山十分吃力。生動地讓讀者感受到老人當(dāng)時的不適狀態(tài)，從側(cè)面反映攀登夾金山的艱難，也凸顯出老人堅持攀登的不易，體現(xiàn)其對夾金山的深厚情感。（3）本題考查手法的分析。伏筆是“老人邊說，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮”。在當(dāng)時情境下，老人這一行為顯得不尋常，而軍禮一般與軍人相關(guān)，這就暗示老人身份可能是軍人，為后文扎西意識到老人是老紅軍埋下伏筆，使情節(jié)發(fā)展更合理，也增添了故事的邏輯性和可讀性。（4）本題考查標(biāo)題的含義。表面含義：“勇士的背影”表面指老人踉蹌而堅毅的背影，老人雖年邁體弱，攀登夾金山時腳步蹣跚，但仍執(zhí)意前行，他的背影體現(xiàn)出勇敢和堅毅。深層含義：象征著革命先輩們英勇無畏、堅韌不拔的精神。老人作為老紅軍，代表著革命先輩，他們?yōu)閲液腿嗣褡龀鼍薮筘暙I(xiàn)，其精神如背影般給后人留下深刻印象，激勵著像扎西這樣的后人。標(biāo)題暗示了革命精神的傳承，扎西受老人精神感染報名參軍，正是這種傳承的體現(xiàn)。同時，標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者對“勇士”及“背影”背后故事的好奇。答案：（1）①悄悄跟上老人并解釋來意；②請求老人不要再往上走；③接受老人囑托，艱難登山并敬軍禮；④下山遇到老人，猜測老人身份；⑤離開前再次敬軍禮并許下承諾。（2）運用比喻，把老人喘息聲比作即將報廢的拉風(fēng)箱，突出老人喘息沉重急促，體現(xiàn)其身體極度疲憊和攀登艱難，凸顯老人堅持攀登的不易及對夾金山的深厚情感。（3）伏筆是老人莊重虔誠地向大山敬軍禮，暗示其軍人身份，為后文扎西意識到老人是老紅軍埋下伏筆，使情節(jié)更合理，增強故事邏輯性和可讀性。（4）表面指老人踉蹌堅毅的背影；深層象征革命先輩英勇無畏精神，暗示革命精神傳承；標(biāo)題設(shè)懸念，吸引讀者?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。8．（7分）小宜、小興交流閱讀《經(jīng)典常談》的讀書方法，請你幫助完成對話。小宜：我選擇最感興趣的部分作為切入點。我對古代文學(xué)感興趣，先讀《詩第十二》《文第十三》，對歷史感興趣，可以從①《尚書》、②《史記》讀起。小興：我根據(jù)目的去選擇我需要的內(nèi)容來閱讀。讀③《說文解字》可以了解漢字文化；讀④《周易》有助于了解八卦；讀⑤《辭賦》可以了解屈原。小宜：我讀書還喜歡瀏覽目錄，從目錄知道全書13篇，按經(jīng)、史、⑥子、⑦集的順序排列?！痉治觥俊督?jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選?！窘獯稹勘绢}考查名著常識。①②在《經(jīng)典常談》中，《尚書》記載上古歷史，《史記》是紀(jì)傳體通史，二者與歷史關(guān)聯(lián)緊密，所以對歷史感興趣可從這兩篇讀起。③《說文解字》是中國第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究字源的語文辭書，能幫助了解漢字文化。④《周易》包含豐富的八卦知識，是闡述天地世間萬象變化的古老經(jīng)典，有助于了解八卦。⑤《辭賦》章節(jié)介紹了屈原等辭賦家的生平和創(chuàng)作，讀此章節(jié)可了解屈原。⑥⑦中國古代典籍按“經(jīng)、史、子、集”四部分類，所以這里應(yīng)填“子”“集”。答案：①《尚書》②《史記》③《說文解字》④《周易》⑤《辭賦》⑥子⑦集【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．（3分）請仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，談?wù)勀銓χ袊糯姼璧恼J(rèn)識。示例：《＜詩經(jīng)＞第四》專門介紹中國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭?！痉治觥恐熳郧宓摹督?jīng)典常談》包括《說文解字》《周易》《尚書》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對