初中語(yǔ)文2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）初中語(yǔ)文2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段教案教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自初中語(yǔ)文教材，以聞一多先生的言行片段為素材，旨在通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生深入理解“說(shuō)和做”的含義。本課與課本緊密相連，緊扣教材，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的鑒賞能力和思想品德教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承能力，提升他們的審美鑒賞能力和思想道德修養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的言行，理解“說(shuō)和做”的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“說(shuō)和做”的含義：通過(guò)分析聞一多先生的言行片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“說(shuō)”和“做”之間的關(guān)系，理解“說(shuō)”是“做”的前提，“做”是“說(shuō)”的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)言行一致的重要性。

-分析人物形象：引導(dǎo)學(xué)生從聞一多先生的言行中提煉出他的性格特點(diǎn)，如愛(ài)國(guó)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-把握文章主旨：由于聞一多先生的言行片段篇幅較短，學(xué)生可能難以把握文章的整體主旨。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)讀文本，提取關(guān)鍵信息，理解作者想要傳達(dá)的核心思想。

-理解“言行一致”的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)“言行一致”這一概念理解不深，需要通過(guò)具體事例和教師的講解，幫助學(xué)生理解這一品質(zhì)的深層含義，并引導(dǎo)他們反思自身的行為。

-培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過(guò)討論和分析，教師需引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聞一多先生的言行進(jìn)行思辨，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：聞一多先生相關(guān)圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：文本閱讀、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）播放背景音樂(lè)，營(yíng)造課堂氛圍。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹聞一多先生的生平事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.學(xué)生齊讀課文，初步感知文章內(nèi)容。

2.教師提問(wèn)：課文主要講述了聞一多先生的哪些言行片段？這些言行片段有什么共同點(diǎn)？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文通過(guò)聞一多先生的言行片段，展示了他的愛(ài)國(guó)情懷、正直品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

三、探究課文主旨

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析“說(shuō)和做”的含義，明確文章的核心觀點(diǎn)。

-學(xué)生閱讀課文，找出與“說(shuō)和做”相關(guān)的句子。

-教師引導(dǎo)學(xué)生理解“說(shuō)”和“做”之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)言行一致的重要性。

-學(xué)生舉例說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中，如何做到言行一致。

2.分析聞一多先生的言行片段，提煉人物形象。

-學(xué)生分組討論，分析聞一多先生的言行片段，提煉出他的性格特點(diǎn)。

-小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：聞一多先生具有愛(ài)國(guó)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。

四、課堂討論

1.教師提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何做到言行一致？

-學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪腥绾污`行言行一致。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，言行一致是做人的基本準(zhǔn)則，需要我們時(shí)刻注意。

2.教師提問(wèn)：聞一多先生的言行給我們帶來(lái)了哪些啟示？

-學(xué)生討論，分享自己的看法。

-教師總結(jié)：聞一多先生的言行啟示我們要有堅(jiān)定的信仰，勇于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

五、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)和做”的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課后作業(yè)

1.搜集有關(guān)聞一多先生的資料，了解他的生平事跡。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“言行一致”的作文，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

七、課堂反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聞一多先生的詩(shī)歌作品，如《死水》、《一句話》等，通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地了解聞一多先生的文學(xué)成就和思想情感。

-有關(guān)聞一多先生的生平事跡的書(shū)籍或文章，如《聞一多傳》等，這些資料可以幫助學(xué)生全面了解聞一多先生的生平和貢獻(xiàn)。

-現(xiàn)代作家對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)和討論，通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解不同時(shí)代背景下對(duì)聞一多先生的不同看法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集聞一多先生的詩(shī)歌和散文，進(jìn)行自主閱讀和分析，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討聞一多先生的作品中所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷和人文精神，以及這些精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型演講比賽，讓學(xué)生以“學(xué)習(xí)聞一多先生，踐行言行一致”為主題，進(jìn)行演講，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，實(shí)地感受歷史人物的生活環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)歷史人物的理解和尊重。

-結(jié)合課文內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以“言行一致，從我做起”為題，寫(xiě)一篇短文，反思自身行為，并提出改進(jìn)措施。

-邀請(qǐng)歷史老師或相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的視角和知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①文章主旨

-“說(shuō)和做”的關(guān)系：說(shuō)做統(tǒng)一，言行一致

-聞一多先生的品質(zhì)：愛(ài)國(guó)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)

②人物形象分析

-愛(ài)國(guó)：如“我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，愛(ài)我的人民的領(lǐng)袖?！?/p>

-正直：如“他總是坦率地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從不隱瞞?！?/p>

-嚴(yán)謹(jǐn)：如“他對(duì)待學(xué)問(wèn)一絲不茍，追求真理?！?/p>

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。”

-“言行一致，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！?/p>

-“我們要像聞一多先生那樣，說(shuō)得多，做得更多?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用聞一多先生的言行片段作為案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解“說(shuō)和做”的含義，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演：我計(jì)劃在課堂上引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演聞一多先生，通過(guò)模擬他的言行來(lái)體會(huì)其精神品質(zhì)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演增加了課堂的互動(dòng)性，但整體上教學(xué)方法還是比較單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在課前，我會(huì)提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，包括課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備課堂討論。

2.豐富教學(xué)手段：除了案例教學(xué)和角色扮演，我還將嘗試使用多媒體資源、小組合作等方式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、個(gè)人作業(yè)和課后反思等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課后作業(yè)1.閱讀課文《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，總結(jié)聞一多先生的主要品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

-作業(yè)答案：聞一多先生的主要品質(zhì)包括愛(ài)國(guó)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。例如，他在面?duì)國(guó)家危難時(shí)，堅(jiān)定地表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷，如“我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，愛(ài)我的人民的領(lǐng)袖?！?；在學(xué)術(shù)研究上，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，如“他對(duì)待學(xué)問(wèn)一絲不茍，追求真理?！?。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“言行一致”這一概念的理解，并舉例說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行這一原則。

-作業(yè)答案：言行一致意味著一個(gè)人的言語(yǔ)和行為要保持一致，不虛偽、不欺騙。例如，在日常生活中，我們應(yīng)該做到說(shuō)話算數(shù)，承諾的事情要做到，如“他說(shuō)他會(huì)來(lái)參加聚會(huì)，結(jié)果真的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?！?/p>

3.選擇課文中的一個(gè)片段，分析其表達(dá)效果，并說(shuō)明為什么這個(gè)片段能體現(xiàn)聞一多先生的品質(zhì)。

-作業(yè)答案：選擇課文中的“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事?！边@句話。這句話通過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事的難能可貴，體現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直的品質(zhì)。

4.撰寫(xiě)一篇短文，以“學(xué)習(xí)聞一多先生，踐行言行一致”為主題，談?wù)勀愕母形颉?/p>

-作業(yè)答案：（學(xué)生個(gè)人感悟，以下為示例）

學(xué)習(xí)聞一多先生，我深刻體會(huì)到言行一致的重要性。他的愛(ài)國(guó)情懷、正直品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力做到言行一致，做到說(shuō)到做到，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)“言行一致”的意義。

-作業(yè)答案：（活動(dòng)設(shè)計(jì)示例）

活動(dòng)名稱(chēng)：言行一致，從我做起

活動(dòng)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如誠(chéng)信、環(huán)保、助人為樂(lè)等。

2.每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信簽名活動(dòng)、環(huán)保宣傳周、義務(wù)勞動(dòng)等。

3.活動(dòng)期間，學(xué)生需記錄自己的言行，并定期進(jìn)行小組分享和反思。

4.活動(dòng)結(jié)束后，每組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享活動(dòng)成果，并反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》這篇課文，通過(guò)閱讀聞一多先生的言行片段，我們了解了他的愛(ài)國(guó)情懷、正直品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。他的“說(shuō)”和“做”是統(tǒng)一的，他用自己的行動(dòng)詮釋了“言行一致”的真諦。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.理解了“說(shuō)和做”的含義，認(rèn)識(shí)到言行一致的重要性。

2.通過(guò)分析聞一多先生的言行片段，提煉出他的主要品質(zhì)，如愛(ài)國(guó)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

3.討論了在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行“言行一致”的原則。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.名詞解釋?zhuān)?/p>

-請(qǐng)解釋“言行一致”的含義。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明聞一多先生在哪些言行片段中體現(xiàn)了“言行一致”的品質(zhì)。

2.簡(jiǎn)答題：

-聞一多先生