12慧眼看交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“慧眼看交通”展開，包括交通安全意識(shí)、交通規(guī)則學(xué)習(xí)、安全出行常識(shí)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解交通安全的重要性，掌握基本的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，為日常生活提供安全保障。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生能夠樹立遵守法律法規(guī)的意識(shí)，增強(qiáng)安全出行觀念，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中做出明智的判斷，提升自身的法律素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪谐蔀榻煌ò踩男⌒l(wèi)士。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)于基本的交通安全規(guī)則有一定的了解，如紅綠燈、人行橫道、不要在馬路上玩耍等。但在實(shí)際應(yīng)用中，他們對(duì)交通規(guī)則的遵守程度可能參差不齊，對(duì)交通信號(hào)的理解也較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與日常生活密切相關(guān)的交通安全知識(shí)具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在形象思維和直觀感受上，通過直觀的圖片、視頻和游戲等方式更容易理解和記憶。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過互動(dòng)討論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和操作實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的交通信號(hào)和規(guī)則理解困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際交通情況相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜多變的交通環(huán)境時(shí)，可能會(huì)感到不知所措，缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。因此，教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則的基本概念和重要性。

2.案例分析法：選取真實(shí)的交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，從中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通規(guī)則和事故案例。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)交通安全知識(shí)競(jìng)賽或角色扮演游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)地教學(xué)：組織學(xué)生參觀交通警察崗或模擬交通環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的話題——交通安全。我們都知道，安全出行是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是保障我們生命安全的重要措施。那么，你們知道如何做到安全出行嗎？（學(xué)生）略

（老師）非常好，看來大家都有一定的交通安全意識(shí)。今天，我們就來深入探討一下如何做到安全出行，如何遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的生命安全。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們先來回顧一下我們之前學(xué)過的交通安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們告訴我，我們?cè)隈R路上應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？（學(xué)生）略

（老師）很好，我們總結(jié)一下：行人要靠右行走，過馬路要走斑馬線，不要闖紅燈，不要在馬路上玩耍等。那么，接下來，我們將要學(xué)習(xí)的是如何在復(fù)雜的交通環(huán)境中，做到更加安全地出行。

三、新課講授

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念——“交通信號(hào)”。交通信號(hào)是交通管理的重要組成部分，它可以幫助我們了解道路的通行情況，從而做出正確的行駛決策。

（老師）請(qǐng)看大屏幕，這里有一些交通信號(hào)的圖片。請(qǐng)同學(xué)們觀察并告訴我，這些信號(hào)分別代表什么意思？（學(xué)生）略

（老師）非常好，第一個(gè)是紅燈，表示停止；第二個(gè)是綠燈，表示可以通行；第三個(gè)是黃燈，表示減速慢行。那么，在實(shí)際的交通中，我們應(yīng)該如何正確地理解和遵守這些信號(hào)呢？

（老師）首先，當(dāng)紅燈亮起時(shí)，無論你在什么位置，都必須停車等待。即使前方?jīng)]有車輛，也不能闖紅燈，這是對(duì)生命的尊重。

（老師）接下來，當(dāng)綠燈亮起時(shí)，你可以開始通行，但要注意觀察四周，確保安全。

（老師）最后，當(dāng)黃燈亮起時(shí)，你應(yīng)當(dāng)減速慢行，準(zhǔn)備停車。即使此時(shí)是綠燈，如果你發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)，也應(yīng)當(dāng)立即停車。

（老師）同學(xué)們，交通信號(hào)不僅包括燈光，還包括地面上的交通標(biāo)志和標(biāo)線。這些標(biāo)志和標(biāo)線都是為了幫助我們更好地理解道路情況和行駛規(guī)則。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這里有一些交通標(biāo)志和標(biāo)線的圖片。請(qǐng)你們觀察并告訴我，這些標(biāo)志和標(biāo)線分別代表什么意思？（學(xué)生）略

（老師）很好，第一個(gè)是禁止通行標(biāo)志，表示不允許車輛或行人通過；第二個(gè)是減速讓行標(biāo)志，表示前方有特殊情況，需要減速慢行；第三個(gè)是人行橫道標(biāo)志，表示前方是行人橫穿馬路的區(qū)域。

（老師）在實(shí)際的行駛中，我們要時(shí)刻注意這些標(biāo)志和標(biāo)線，確保自己的行為符合交通規(guī)則。

四、課堂活動(dòng)

（老師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)課堂活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)交通場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一套完整的交通安全方案。方案中要包括交通信號(hào)的使用、交通標(biāo)志和標(biāo)線的設(shè)置、以及行人和車輛的行為規(guī)范。

（老師）每組請(qǐng)派一名代表來向全班同學(xué)展示你們的方案。其他同學(xué)可以提出問題或建議。

（學(xué)生）略

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了交通信號(hào)、交通標(biāo)志和標(biāo)線等交通安全知識(shí)。希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，做到安全出行。

（老師）下面，我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

1.交通信號(hào)的意義和正確使用方法；

2.交通標(biāo)志和標(biāo)線的種類及其含義；

3.如何在復(fù)雜的交通環(huán)境中做到安全出行。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并在家庭中與家人分享你所學(xué)的交通安全知識(shí)。

六、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你熟悉的交通場(chǎng)景，觀察并記錄下你所看到的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和標(biāo)線。明天上課時(shí)，我們將一起討論如何改進(jìn)這些場(chǎng)景的交通安全。

（老師）下課！同學(xué)們?cè)僖?！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記住交通信號(hào)燈的含義，包括紅燈、綠燈、黃燈的分別代表的意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋常見的交通標(biāo)志和標(biāo)線，如禁止通行、減速讓行、人行橫道等。

-學(xué)生了解基本的交通安全規(guī)則，如行人應(yīng)當(dāng)靠右行走、過馬路要走斑馬線、不要闖紅燈等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在觀察和識(shí)別交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的能力上有所提高，能夠在實(shí)際環(huán)境中快速做出判斷。

-學(xué)生在遵守交通規(guī)則的能力上有所加強(qiáng)，能夠自覺遵守交通法規(guī)，提高自身安全意識(shí)。

-學(xué)生在解決交通問題方面的能力得到提升，能夠針對(duì)不同的交通場(chǎng)景提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)交通安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，對(duì)生命安全有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自身行為的安全，能夠主動(dòng)提醒他人注意交通安全，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

-學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為將來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的交通安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如過馬路時(shí)遵守交通信號(hào)，不隨意穿越馬路。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中能夠主動(dòng)宣傳交通安全知識(shí)，幫助家人和周圍的人提高安全意識(shí)。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人的安全。

5.綜合評(píng)價(jià)方面：

-學(xué)生在道德與法治課程中的表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在交通安全知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)關(guān)注交通安全問題，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全小故事》

這本小冊(cè)子通過一系列生動(dòng)有趣的故事，向?qū)W生傳授交通安全知識(shí)。故事中的主人公在遇到各種交通情境時(shí)，學(xué)會(huì)了如何正確行動(dòng)，避免了危險(xiǎn)。這些故事不僅有助于學(xué)生理解交通安全的重要性，還能激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。

-視頻資源：《交通安全教育片》

這是一系列由交通管理部門制作的交通安全教育視頻，內(nèi)容涵蓋了交通安全規(guī)則、交通標(biāo)志識(shí)別、緊急情況應(yīng)對(duì)等方面。視頻生動(dòng)形象，能夠幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《交通安全小故事》，并嘗試用自己的話復(fù)述故事中的交通安全要點(diǎn)。

-觀看《交通安全教育片》后，學(xué)生可以寫下觀后感，分享他們從視頻中學(xué)習(xí)到的交通安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流各自從閱讀材料和視頻中獲得的交通安全知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的交通安全宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，將所學(xué)知識(shí)以創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)出來。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找交通安全隱患，并記錄下來，思考如何提出改進(jìn)建議。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些與故事情節(jié)相關(guān)的討論問題，如“如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做？”

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前告知學(xué)生視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助他們更好地理解視頻信息。

-在小組討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重不同意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或小冊(cè)子時(shí)，教師可以提供設(shè)計(jì)模板和素材，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。

-對(duì)于尋找交通安全隱患的活動(dòng)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何安全地進(jìn)行觀察和記錄，并如何提出合理的改進(jìn)建議。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，并提供必要的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)：在課堂上，我們可以增加一些實(shí)地參觀或模擬交通場(chǎng)景的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更加深刻地理解交通安全知識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的理解不夠深入：雖然學(xué)生在課堂上能夠掌握基本的交通規(guī)則，但在實(shí)際生活中，他們可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些規(guī)則的理解還不夠深入。

2.教學(xué)方式較為單一：目前的教學(xué)方式主要是以教師講解為主，學(xué)生的主動(dòng)參與度不高，這種單一的教學(xué)方式可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地理解交通安全知識(shí)，我們可以定期組織學(xué)生參觀交通警察崗、交通安全教育基地等，或者在學(xué)校內(nèi)部模擬交通環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：我們可以嘗試引入更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系