山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育下冊第7周第14次課考核側(cè)向滑步推鉛球教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“側(cè)向滑步推鉛球”的世界。這節(jié)課，我們不僅要掌握技巧，還要感受運動的樂趣！首先，我會用生動的語言講解動作要領(lǐng)，讓大家對側(cè)向滑步有個初步的了解。然后，我會親自示范，讓你們直觀地看到動作的細節(jié)。接下來，咱們分組練習，互相糾正，共同進步。最后，來個小比賽，看看誰的動作最標準！加油哦，同學們！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學們的體育核心素養(yǎng)。首先是運動技能的提升，通過學習側(cè)向滑步推鉛球，同學們將掌握一項實用的田徑技能。其次是規(guī)則意識的形成，引導大家在比賽中遵守規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭的精神。此外，團隊協(xié)作和意志品質(zhì)也將得到鍛煉，通過分組練習和比賽，同學們將學會合作，克服困難，增強自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握側(cè)向滑步推鉛球的動作要領(lǐng)，包括起始姿勢、滑步、最后用力的順序和力量分配。

②熟練運用下肢力量和上肢協(xié)調(diào)配合，實現(xiàn)推鉛球的遠距離投擲。

2.教學難點，

①滑步過程中的節(jié)奏和步幅的控制，確保動作的流暢性和力量傳遞的效率。

②最后用力階段的用力時機和用力方向的控制，這對于鉛球的投擲距離至關(guān)重要。

③動作協(xié)調(diào)性和力量轉(zhuǎn)換的準確性，需要學生在實踐中不斷調(diào)整和適應。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級體育下冊》教材，以便隨時查閱側(cè)向滑步推鉛球的相關(guān)動作圖解和理論知識。

2.輔助材料：準備與側(cè)向滑步推鉛球動作相關(guān)的教學圖片、動作分解視頻，以及技術(shù)要點的圖表，以便學生更直觀地學習。

3.實驗器材：提前檢查鉛球、安全網(wǎng)、標尺等實驗器材的完好性，確保使用時的安全。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，劃分出練習區(qū)、觀摩區(qū)和討論區(qū)，以便學生能有序地進行練習、觀察和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道鉛球比賽嗎？有沒有想過，那些運動員是怎么把鉛球扔得那么遠的呢？今天我們就來揭秘這個秘密?。ㄎ⑿Γ?/p>

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們學習了鉛球的基本姿勢和持球方法，今天我們要在此基礎(chǔ)上，學習一種新的投擲技巧——側(cè)向滑步推鉛球。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們一起來詳細了解一下側(cè)向滑步推鉛球的技術(shù)要領(lǐng)。首先，我們要學會正確的起始姿勢，然后進行滑步，最后是推球動作。

-舉例說明：我會先展示一個標準動作視頻，讓大家看清楚每一個步驟。注意看，起跑時雙腳分開，與肩同寬，身體前傾，準備開始滑步。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，跟著我一起做動作，感受一下滑步時的身體協(xié)調(diào)。

3.實踐練習（約30分鐘）

-學生活動：接下來，請大家分成小組，每組一位同學作為示范者，其他同學輪流練習。我會走到每個小組旁邊，觀察并指導大家的動作。

-教師指導：在練習過程中，我會強調(diào)以下幾點：

-滑步時要保持身體平衡，避免跌倒。

-滑步結(jié)束后，要迅速轉(zhuǎn)身，準備最后的用力推球。

-推球時要利用全身力量，特別是下肢的力量要充分爆發(fā)。

4.分組練習（約30分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，每個小組將進行側(cè)向滑步推鉛球的練習。我會為每組提供鉛球，并確保安全距離。

-教師指導：在練習中，我會觀察學生們的動作是否到位，并及時給出糾正建議。同時，我會鼓勵學生們相互觀摩、學習，提高練習效果。

5.比賽環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學生活動：為了檢驗大家的學習成果，我們來進行一個小比賽。每個小組選派一位代表，進行側(cè)向滑步推鉛球的投擲。

-教師指導：比賽過程中，我會確保比賽的公平性，同時提醒學生們注意安全。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生活動：比賽結(jié)束后，我會請幾位學生分享他們的練習心得和比賽感受。

-教師總結(jié)：今天我們學習了側(cè)向滑步推鉛球，希望大家能夠掌握這個動作的技巧。同時，我也希望大家在今后的訓練中，能夠不斷練習，提高自己的運動水平。

7.作業(yè)布置（約1分鐘）

-學生活動：課后，請大家回家后，嘗試用側(cè)向滑步推鉛球的方式，投擲一個輕物，比如一個小球或一本書，感受動作的要點。

-教師提示：記住，安全第一，不要用力過猛，以免受傷。教學資源拓展1.拓展資源：

-鉛球的歷史與發(fā)展：介紹鉛球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時期鉛球運動的特點，讓學生了解鉛球運動的深厚文化底蘊。

-推鉛球的世界紀錄：提供推鉛球的世界紀錄信息，包括男子和女子紀錄，讓學生感受到這項運動的極限挑戰(zhàn)。

-鉛球比賽規(guī)則詳解：詳細解釋推鉛球比賽的規(guī)則，包括比賽流程、安全措施、犯規(guī)情況等，幫助學生全面了解鉛球比賽。

-鉛球運動的相關(guān)器材：介紹鉛球運動中使用的各種器材，如鉛球、鉛球套、防護網(wǎng)等，以及它們在比賽中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關(guān)于鉛球運動的歷史書籍或文章，了解鉛球運動的起源和發(fā)展。

-組織學生觀看鉛球比賽的視頻，學習優(yōu)秀運動員的技術(shù)動作和比賽策略。

-引導學生參加學校的鉛球俱樂部或課外活動，與同學們一起練習推鉛球，提高自己的技術(shù)水平。

-鼓勵學生進行戶外運動，如遠足、爬山等，鍛煉身體，增強體質(zhì)，為參加鉛球運動打下良好的基礎(chǔ)。

-邀請專業(yè)教練或運動員來校進行講座或現(xiàn)場指導，讓學生更直觀地學習鉛球運動的技術(shù)和技巧。

-組織學生參觀鉛球比賽現(xiàn)場，讓學生親身體驗比賽氛圍，激發(fā)他們的運動熱情。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外鉛球運動的新聞動態(tài)，了解鉛球運動的發(fā)展趨勢和新技術(shù)。

-鼓勵學生進行自主學習，通過網(wǎng)絡、圖書館等途徑，查找有關(guān)鉛球運動的資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學生開展鉛球運動的相關(guān)研究項目，如鉛球運動對身體健康的影響、鉛球運動的技術(shù)分析等，培養(yǎng)學生的研究能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式，檢查學生對側(cè)向滑步推鉛球動作要領(lǐng)的理解程度。例如，我會問：“同學們，誰能告訴我側(cè)向滑步推鉛球的起始姿勢是怎樣的？”通過學生的回答，可以了解他們對知識的掌握情況。

-觀察：在學生練習過程中，我會仔細觀察他們的動作，注意動作的準確性、協(xié)調(diào)性和力量運用。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并在課后給予針對性的指導。

-測試：在課程結(jié)束時，我會組織一次簡單的測試，包括動作要領(lǐng)的口頭問答和實際操作。通過測試，我可以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，為后續(xù)教學提供參考。

2.作業(yè)評價：

-課后練習：我會布置一些課后練習題，讓學生鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。例如，讓學生在家庭環(huán)境中嘗試側(cè)向滑步推鉛球的動作，并記錄自己的進步。

-作業(yè)批改：我會對學生的作業(yè)進行認真批改，指出他們的優(yōu)點和不足。對于錯誤的地方，我會耐心解釋，幫助他們改正。

-及時反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會及時將學生的作業(yè)反饋給他們，讓他們了解自己的學習效果。同時，我會鼓勵學生在遇到困難時積極尋求幫助，共同進步。

3.學生自評與互評：

-自我評價：我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在側(cè)向滑步推鉛球?qū)W習過程中的表現(xiàn)，找出自己的不足，并制定改進計劃。

-互評：我會鼓勵學生之間進行互評，讓他們相互學習、取長補短。通過互評，學生可以更加客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，提高學習效果。

4.家長評價：

-家長反饋：我會定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，并聽取家長對教學的意見和建議。通過家長反饋，我可以及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

5.教學反思：

-教學總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，我會進行教學反思，總結(jié)教學過程中的成功之處和不足之處。通過反思，我可以不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習體驗。

6.教學改進：

-針對學生在學習過程中遇到的問題，我會及時調(diào)整教學方法和策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

-不斷學習新的教學理念和方法，提高自己的教學能力，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

-關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在側(cè)向滑步推鉛球的學習中找到自己的興趣和潛力。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學是一項持續(xù)學習和改進的過程。每節(jié)課結(jié)束后，我都會坐下來，給自己來點“復盤”，看看這節(jié)課哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

比如說，這節(jié)課我們學習了側(cè)向滑步推鉛球，我注意到有幾個點值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在滑步時，身體平衡做得不夠好。我記得我在講解時，特別強調(diào)了要保持身體穩(wěn)定，但可能是因為動作比較復雜，一些學生還是有點吃力。這讓我想到，也許我們可以通過一些簡單的平衡練習來作為熱身，讓學生在正式練習前就能更好地掌握平衡感。

然后，我在觀察學生練習時，發(fā)現(xiàn)有的學生在推球時，力量似乎沒有完全用上。這可能是因為他們對力量的運用理解不夠，或者是在動作轉(zhuǎn)換時力量沒有很好地傳遞。我打算在下一節(jié)課上，加入一些力量訓練的內(nèi)容，比如深蹲、俯臥撐等，幫助學生增強肌肉力量，提高投擲時的爆發(fā)力。

還有一點，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動似乎不夠充分。有些學生比較內(nèi)向，不太愿意主動參與討論和練習。我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學習環(huán)境。比如，我可以設計一些小組合作的活動，讓他們在團隊中互相學習，共同進步。

至于改進措施，我打算這樣操作：

-對于平衡問題，我會在下一節(jié)課