Unit6InanatureparkPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6InanatureparkPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿自然氣息的地方——公園。今天這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Unit6InanatureparkPartA。讓我們一起踏上這趟英語(yǔ)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)公園的場(chǎng)景描述，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的理解，培養(yǎng)觀察和描述自然景觀的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在詞匯方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣、季節(jié)、動(dòng)物等基本主題的詞匯。在句型結(jié)構(gòu)上，他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些自然景觀的英語(yǔ)詞匯不熟悉，影響了對(duì)文本的理解；二是對(duì)于描述自然景觀的句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，導(dǎo)致在仿寫和表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是由于缺乏實(shí)際觀察和體驗(yàn)，學(xué)生在描述公園景色時(shí)可能缺乏具體細(xì)節(jié)和生動(dòng)性。針對(duì)這些問(wèn)題，我將通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，如圖片展示、情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園相關(guān)的圖片、視頻，以及展示自然景觀的圖表。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、句型模板等。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)模擬公園的環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一組美麗的公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景色，激發(fā)他們對(duì)自然公園的興趣。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？在公園里都看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于自然環(huán)境的詞匯和句型。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

b.通過(guò)PPT展示公園的場(chǎng)景，講解本節(jié)課的生詞和句型，如“bird”，“flower”，“tree”，“Inthepark,therearemanyflowers.”等。

c.通過(guò)圖片和視頻，讓學(xué)生了解公園的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物。

2.舉例說(shuō)明：

a.用PPT展示公園里的動(dòng)物和植物，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。

b.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)公園場(chǎng)景，要求他們用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景。

b.小組討論后，每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，描述他們?cè)诠珗@里的經(jīng)歷。

b.學(xué)生之間互相交換故事，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

b.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不怕犯錯(cuò)，勇于嘗試。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸诠珗@里的所見(jiàn)所聞，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人分享自己在公園里的所見(jiàn)所聞，并用英語(yǔ)描述。

2.要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于公園的短文，字?jǐn)?shù)不限。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-自然環(huán)境相關(guān)詞匯：park（公園），flower（花），tree（樹(shù)），bird（鳥(niǎo)），river（河），mountain（山），beach（海灘）等。

-動(dòng)物詞匯：deer（鹿），squirrel（松鼠），swan（天鵝），turtle（海龜）等。

-植物詞匯：grass（草），bush（灌木），grassland（草原），forest（森林）等。

-地理詞匯：hill（小山），valley（山谷），cliff（懸崖），lake（湖）等。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述地點(diǎn)：Inthepark,therearemanyflowers.在公園里，有很多花。

-描述動(dòng)物：Therearemanybirdsinthetree.樹(shù)上有很多鳥(niǎo)。

-描述植物：Thegrassisgreen.草是綠色的。

-描述環(huán)境：Theskyisblue.天空是藍(lán)色的。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。

-例如：Theparkisbeautiful.公園很漂亮。

4.疑問(wèn)句：

-一般疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)事實(shí)或信息。

-例如：Arethereanyflowersinthepark?公園里有花嗎？

5.感嘆句：

-用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感或反應(yīng)。

-例如：Whatabeautifulparkitis!多美的公園??！

6.日常交際用語(yǔ)：

-用于公園游覽時(shí)的交流。

-例如：Howareyou?你好嗎？

-What'sthis?這是什么？

-CanItakeapicture?我可以拍照嗎？

7.文化背景知識(shí)：

-了解不同國(guó)家的公園文化，如公園的歷史、特色植物和動(dòng)物等。

8.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力。

-說(shuō)話：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀：通過(guò)閱讀公園相關(guān)的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫作：通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

9.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬公園游覽的場(chǎng)景，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

-小組討論：分組討論公園里的動(dòng)植物，提高學(xué)生的合作能力。

-視頻教學(xué)：通過(guò)觀看公園相關(guān)的英語(yǔ)視頻，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)與公園相關(guān)的英語(yǔ)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)公園景色的描述，或者對(duì)動(dòng)物名稱的識(shí)別。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)詞匯和句型的理解程度。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中情況、回答問(wèn)題的積極性以及與同伴的互動(dòng)。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶和運(yùn)用能力。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在全面檢查學(xué)生的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：學(xué)生的作業(yè)將包括寫作練習(xí)，如描述公園的短文。我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和表達(dá)能力。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯，我會(huì)給予肯定；如果學(xué)生在語(yǔ)法上出錯(cuò)，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的例子。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和情境適應(yīng)能力。

-課堂參與：我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的頻率。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在學(xué)期末，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的掌握情況?？荚噷?tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)等各個(gè)方面。典型例題講解1.例題：

-描述公園景色：Inthepark,therearemany__________.（填空）

答案：trees

解析：根據(jù)句意，公園里有很多樹(shù)，因此應(yīng)填寫與樹(shù)相關(guān)的詞匯。

2.例題：

-描述動(dòng)物：Inthepark,therearemany__________.（填空）

答案：birds

解析：根據(jù)句意，公園里有很多鳥(niǎo)，因此應(yīng)填寫與鳥(niǎo)相關(guān)的詞匯。

3.例題：

-描述植物：The__________isgreen.（填空）

答案：grass

解析：根據(jù)句意，草地是綠色的，因此應(yīng)填寫與草地相關(guān)的詞匯。

4.例題：

-描述環(huán)境：The__________isblue.（填空）

答案：sky

解析：根據(jù)句意，天空是藍(lán)色的，因此應(yīng)填寫與天空相關(guān)的詞匯。

5.例題：

-描述地點(diǎn)：Therearemany__________inthepark.（填空）

答案：flowers

解析：根據(jù)句意，公園里有很多花，因此應(yīng)填寫與花相關(guān)的詞匯。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在描述公園景色時(shí)，學(xué)生需要掌握與自然環(huán)境相關(guān)的詞匯，如tree（樹(shù)），flower（花），bird（鳥(niǎo)）等。通過(guò)填空題，學(xué)生可以鞏固這些詞匯的用法。

2.描述環(huán)境時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，描述天空的顏色時(shí)，可以使用“Theskyisblue.”這樣的句子。

3.在描述地點(diǎn)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用therebe句型。例如，描述公園里的花時(shí)，可以使用“