云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元與法同行8.1法律保護(hù)我們教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“法律保護(hù)我們”這個(gè)有趣的主題。我們要用生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓大家了解法律是如何保護(hù)我們的，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)用法維權(quán)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的法治之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生在面對(duì)不法侵害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析法律問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析在云南省宜良縣七年級(jí)的學(xué)生中，他們正處于青春期，對(duì)世界的認(rèn)知逐漸深化，好奇心和探索欲強(qiáng)烈。從知識(shí)層面來(lái)看，他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于法律概念有初步的了解，但往往停留在表面的認(rèn)識(shí)上，缺乏深入的思考和系統(tǒng)的法律知識(shí)體系。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，他們能夠理解簡(jiǎn)單的事理，但對(duì)于法律這種復(fù)雜的概念體系，他們的理解可能還比較模糊。此外，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，特別是在面對(duì)具體案例時(shí)，如何運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，是他們需要鍛煉的。

從素質(zhì)角度來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生的道德素質(zhì)正在形成，他們開始關(guān)注自己的權(quán)利和義務(wù)，但自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)還需要加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的自律性逐漸增強(qiáng)，但也存在一些不良習(xí)慣，如隨意違反學(xué)校紀(jì)律、忽視他人權(quán)益等。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生從具體案例入手，通過(guò)生動(dòng)的例子來(lái)幫助他們理解法律的概念和原則。其次，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。最后，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得富有互動(dòng)性和實(shí)踐性，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建法律認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選取與生活相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)法律實(shí)際應(yīng)用的理解。

教學(xué)手段

1.多媒體課件：利用PPT展示法律知識(shí)，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高課堂吸引力。

2.視頻資料：播放與法律相關(guān)的短片，直觀展示法律的實(shí)際應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)法律咨詢平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在我們生活中的作用。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道法律是如何保護(hù)我們的嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：法律是我們生活的守護(hù)者，它保護(hù)我們的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

二、講授新課（25分鐘）

1.法律的定義和作用：講解法律的概念，強(qiáng)調(diào)法律在社會(huì)生活中的重要性，以及法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保障作用。

2.法律的特征：介紹法律的普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性等特征，幫助學(xué)生理解法律的本質(zhì)。

3.法律的分類：講解憲法、民法、刑法、行政法等基本法律類別，讓學(xué)生了解不同法律在生活中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：提供幾個(gè)與生活相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問(wèn)題。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行案例分析，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何遵守法律？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：遵守法律是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到不法侵害，我們應(yīng)該如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己？

2.學(xué)生回答后，教師結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航？

2.學(xué)生討論后，教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)利。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在我們生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：課后查閱相關(guān)法律知識(shí)，了解我國(guó)憲法的基本內(nèi)容，為下一節(jié)課做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》等基本法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解國(guó)家法律體系。

-實(shí)際案例：收集近年來(lái)發(fā)生的與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案例，如未成年人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、校園暴力等，用于課堂討論和分析。

-法律故事：選取一些具有教育意義的法律故事，如《包拯斷案》、《周處除三害》等，通過(guò)故事講述法律的重要性和影響力。

-法律知識(shí)漫畫：制作或收集一些以漫畫形式呈現(xiàn)的法律知識(shí)，如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，使法律知識(shí)更生動(dòng)有趣。

2.拓展建議：

-閱讀法律書籍：推薦學(xué)生閱讀《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》、《法律小常識(shí)》等法律普及讀物，增加法律知識(shí)儲(chǔ)備。

-參觀法院、公安局等司法機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、公安局等司法機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生直觀了解法律的實(shí)際應(yīng)用。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。

-家庭法律教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高家庭法律意識(shí)，共同維護(hù)家庭和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

-法律志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與法律志愿者活動(dòng)，如法律咨詢、法律宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律的力量。

-制作法律宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式制作法律宣傳海報(bào)，提高他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-法律小論文寫作：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活，撰寫法律小論文，鍛煉他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

-法律的分類

②關(guān)鍵詞：

-法律

-普遍性

-強(qiáng)制性

-規(guī)范性

-權(quán)利

-義務(wù)

-憲法

-民法

-刑法

-行政法

③重點(diǎn)句子：

-法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)利的基石。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性三大特征。

-法律通過(guò)規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

-憲法是國(guó)家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：我引入了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的法律案例，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這種方式有助于提高學(xué)生的法律意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律概念和原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些深層次的理解還有困難，這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入或者舉例不夠生動(dòng)。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我采用了多種教學(xué)方法，但仍然有部分學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營(yíng)造還不夠，或者對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估，這可能限制了學(xué)生潛能的發(fā)揮。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)法律概念和原則的深入講解，同時(shí)，我會(huì)通過(guò)引入更多的實(shí)際案例和案例解析，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如辯論賽、模擬法庭等，同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力，我將引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、案例分析報(bào)告等，這樣可以幫助學(xué)生更全面地展示自己的學(xué)習(xí)成果和能力。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》或《法律常識(shí)普及讀本》，這些書籍可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)地了解法律知識(shí)。

-視頻資源：《法律知識(shí)普及系列講座》或《法律案例解析》視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生可以直觀地了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-法律案例：收集一些與青少年相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，讓學(xué)生分析案例，提高法律意識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解法律的基本原則和規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看法律知識(shí)普及視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析收集到的法律案例，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論法律案例，分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

-法律實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動(dòng)，如法律知識(shí)講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-個(gè)人反思：學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，進(jìn)行個(gè)人反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦閱讀材料、組織討論等，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于“公民權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)章節(jié)，并總結(jié)出至少三條重要觀點(diǎn)。

2.搜集并整理至少三個(gè)與青少年相關(guān)的法律案例，包括案例簡(jiǎn)介、涉及的法律問(wèn)題、法院判決等，要求每個(gè)案例不少于300字。

3.編寫一篇短文，題目為“法律與我同行”，談?wù)勀銓?duì)法律的理解以及如何在日常生活中遵守法律，字?jǐn)?shù)在500字左右。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀材料反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否真正理解了材料中的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.案例搜集整理反饋：對(duì)學(xué)生的案例搜集和整理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述案例內(nèi)容，是否能夠正確識(shí)別案例中的法律問(wèn)題，以及是否能夠結(jié)合案例進(jìn)行法律分析。

3.短文寫作反饋：對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其內(nèi)容是否緊扣主題，結(jié)構(gòu)是否清晰，語(yǔ)言是否通順，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)于寫作中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和深入思考給予肯定和鼓勵(lì)。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于閱讀總結(jié)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確概括材料中的觀點(diǎn)，如“法律是公民權(quán)利的保障”、“法律面前人人平等”等，并對(duì)學(xué)生的概括能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-對(duì)于案例搜集整理，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述案例的背景、涉及的法律問(wèn)題以及法院的判決結(jié)果，并對(duì)學(xué)生的