第3講《把人民放在心中最高位置》教學(xué)+教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“把人民放在心中最高位置”這一主題展開(kāi)，包括以下幾個(gè)方面：1.我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則；2.我國(guó)政府的主要職能；3.公民與政府的關(guān)系；4.如何樹(shù)立正確的政府觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)政府的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)政府、信任政府的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同我國(guó)政府的性質(zhì)和宗旨，樹(shù)立正確的政府觀念；理解政府與公民的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識(shí)；學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中積極參與公共事務(wù)，提高公共參與能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則：重點(diǎn)理解“為人民服務(wù)”的宗旨和“對(duì)人民負(fù)責(zé)”的工作原則，通過(guò)實(shí)例分析政府如何體現(xiàn)這些原則，如政府提供的公共服務(wù)、政策制定等。

-理解政府的主要職能：強(qiáng)調(diào)政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等領(lǐng)域的職能，如宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)等，通過(guò)具體案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府在不同領(lǐng)域的積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公民與政府的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解公民與政府之間的互動(dòng)關(guān)系，如何通過(guò)參與政治生活來(lái)影響政府決策。例如，如何通過(guò)投票、提出建議、參與公共討論等方式與政府互動(dòng)。

-樹(shù)立正確的政府觀念：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生形成正確的政府形象，理解政府既是為人民服務(wù)的，也是需要監(jiān)督和制約的?？梢酝ㄟ^(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府權(quán)力監(jiān)督的重要性。

-公共參與能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中進(jìn)行有效的公共參與。可以通過(guò)模擬活動(dòng)，如模擬公民議會(huì)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生體驗(yàn)公共參與的過(guò)程和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解政府的基本職能和宗旨，幫助學(xué)生建立對(duì)政府工作的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就公民與政府的關(guān)系進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生理解政府工作的實(shí)際效果，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示政府工作圖片、視頻資料，增強(qiáng)課堂直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，拓展學(xué)生視野，提升信息獲取能力。

3.模擬活動(dòng)：組織模擬政府決策或公共討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)公共參與。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于政府工作人員幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題的新聞視頻。

-提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為政府的工作是為了誰(shuí)？他們的職責(zé)是什么？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法。

-引入主題：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的主題“把人民放在心中最高位置”。

講授新課（15分鐘）

1.我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則（5分鐘）

-講解政府宗旨：“為人民服務(wù)”

-講解工作原則：“對(duì)人民負(fù)責(zé)”

-通過(guò)實(shí)例分析政府如何體現(xiàn)這些原則，如提供公共服務(wù)、政策制定等。

2.我國(guó)政府的主要職能（5分鐘）

-講解政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等領(lǐng)域的職能。

-通過(guò)具體案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府在不同領(lǐng)域的積極作用。

3.公民與政府的關(guān)系（5分鐘）

-講解公民與政府之間的互動(dòng)關(guān)系。

-如何通過(guò)參與政治生活來(lái)影響政府決策。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：小組討論，列舉政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等領(lǐng)域的具體職能。

-練習(xí)2：模擬政府決策過(guò)程，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)政府決策。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)1：政府在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的職能有哪些？

-提問(wèn)2：如何理解政府為人民服務(wù)的宗旨？

-提問(wèn)3：公民可以通過(guò)哪些方式參與政治生活？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬政府工作人員與公民的互動(dòng)。

-問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生分析政府工作中可能遇到的問(wèn)題，并提出解決方案。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自身的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府宗旨、工作原則和職能。

-總結(jié)公民與政府的關(guān)系，以及如何樹(shù)立正確的政府觀念。

教學(xué)反思（5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行總結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注政府工作，提高自身的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記住我國(guó)政府的宗旨是“為人民服務(wù)”，工作原則是“對(duì)人民負(fù)責(zé)”。

-學(xué)生能夠列舉出我國(guó)政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等領(lǐng)域的具體職能，如提供公共服務(wù)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公民與政府之間的互動(dòng)關(guān)系，理解公民可以通過(guò)投票、提出建議、參與公共討論等方式與政府互動(dòng)。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體案例，如政府如何通過(guò)政策制定和實(shí)施來(lái)服務(wù)于人民。

-學(xué)生能夠通過(guò)討論和案例分析，提高自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠理解并解釋政府在不同領(lǐng)域的職能，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的政府觀念，認(rèn)識(shí)到政府是為人民服務(wù)的，增強(qiáng)對(duì)政府的信任和認(rèn)同。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)公共參與意識(shí)，愿意參與公共事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.行動(dòng)能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注政府工作，了解政府決策過(guò)程。

-學(xué)生能夠通過(guò)模擬活動(dòng)，如模擬政府決策或公共討論，提高自己的公共參與能力。

-學(xué)生能夠在日常生活中，通過(guò)投票、提出建議等方式，積極參與公共事務(wù)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)跨學(xué)科思維，將政治、經(jīng)濟(jì)、文化等知識(shí)整合，形成全面的知識(shí)體系。

-學(xué)生能夠提高自我管理能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課講完之后，我心里頭還是挺有感觸的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失，還有以后怎么改進(jìn)。

首先啊，我覺(jué)得這節(jié)課挺成功的，學(xué)生們對(duì)政府的職能和宗旨理解得挺到位。你看，他們能通過(guò)案例分析，說(shuō)出政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等領(lǐng)域的具體職能，這說(shuō)明他們對(duì)這方面的知識(shí)掌握得還是不錯(cuò)的。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在討論公民與政府的關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生雖然能說(shuō)出一些參與政治生活的方式，但實(shí)際操作起來(lái)還是有點(diǎn)迷茫。他們可能知道投票、提建議這些，但具體怎么去做，怎么去影響政府決策，他們可能就沒(méi)有那么清晰了。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何參與政治生活。

再比如，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與得挺積極，但有些學(xué)生還是顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不敢大膽發(fā)表自己的看法。這可能是我們引導(dǎo)得不夠，或者是課堂氛圍營(yíng)造得還不夠好。我得想辦法讓每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)話，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第一，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們可以組織一些模擬活動(dòng)，比如模擬政府會(huì)議、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)如何與政府互動(dòng)，如何提出自己的意見(jiàn)和建議。

第二，改善課堂互動(dòng)。我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，盡量讓他們?cè)谡n堂上提出自己的疑問(wèn)。

第三，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些情感教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在理解政府職能和宗旨的同時(shí)，也能感受到為人民服務(wù)的溫暖和快樂(lè)。

第四，利用多媒體和現(xiàn)代技術(shù)。我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用多媒體和教學(xué)軟件，比如制作一些視頻、動(dòng)畫(huà)等，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后啊，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。這樣，我相信我們這節(jié)課的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。咱們一起加油吧！典型例題講解例題1：

假設(shè)你所在的城市政府計(jì)劃實(shí)施一項(xiàng)新的環(huán)保政策，限制工業(yè)排放。請(qǐng)分析這項(xiàng)政策可能帶來(lái)的積極和消極影響。

答案：積極影響包括減少空氣污染，改善市民健康，提高環(huán)境質(zhì)量；消極影響可能包括增加企業(yè)成本，影響部分企業(yè)的生產(chǎn)效率，短期內(nèi)可能引發(fā)就業(yè)問(wèn)題。

例題2：

如果政府決定提高某種商品的稅率，請(qǐng)分析這對(duì)消費(fèi)者、生產(chǎn)者和整個(gè)市場(chǎng)可能產(chǎn)生的影響。

答案：對(duì)消費(fèi)者，稅率提高可能導(dǎo)致購(gòu)買(mǎi)力下降，需求減少；對(duì)生產(chǎn)者，可能增加生產(chǎn)成本，影響利潤(rùn)；對(duì)市場(chǎng)，可能導(dǎo)致商品供應(yīng)減少，價(jià)格上升。

例題3：

政府為了促進(jìn)就業(yè)，實(shí)施了一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，為失業(yè)者提供職業(yè)技能培訓(xùn)。請(qǐng)分析這項(xiàng)政策對(duì)失業(yè)者、企業(yè)和整個(gè)社會(huì)可能帶來(lái)的影響。

答案：對(duì)失業(yè)者，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)有助于提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)企業(yè)，培訓(xùn)計(jì)劃可能提高員工素質(zhì)，降低招聘成本；對(duì)社會(huì)，有助于降低失業(yè)率，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

例題4：

政府為了控制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲，出臺(tái)了一系列調(diào)控措施。請(qǐng)分析這些措施對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)可能產(chǎn)生的影響。

答案：對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)，調(diào)控措施可能導(dǎo)致房?jī)r(jià)上漲