今日必背主題：美在參差今日寄語美，不應(yīng)該也不需要被具體定義。胖可以美，瘦可以美；熱烈奔放是美，含蓄內(nèi)斂是美；堅持不懈是美，靈活變通是美；小橋流水是美，驚濤拍岸是美……由內(nèi)而外，形態(tài)不一的美，造就了錯落有致、參差百態(tài)的大千世界。美應(yīng)該是多元而寬泛的，對美最好的定義，就是不被定義。美，不被定義

初遇白瓷，在古街的轉(zhuǎn)角。無意的一瞥，望見它與許多絢麗的瓷器一同立于古樸的擺架之上。它在一片繽紛里，似乎有些黯淡。走近了，細(xì)細(xì)端詳它的容貌。不知何人皺起眉來了一句：“這瓷太素了，不美?！蔽译[約看見它的身軀又佝僂了些，蜷縮進(jìn)角落。我不以為然，輕撫瓷的肌膚：柔和自然，純凈無暇。云卷云舒間，它素凈如初，未沾染上片縷世間俗色，純凈的白又如何不美呢？見它不被賞識，我果斷的做了一回伯樂，買下了它。捧著瓷，我一路想著，何為美？眾人追捧的才是美？念著，想著，我循著指尖的一點沁涼，走進(jìn)了它的世界，傾聽它獨特的心跳，尋覓它跨越千年的故事。一捧泥土置于轉(zhuǎn)盤上，開孔，提拉，漸漸有了瓷的雛形。一柄軟刷為它漆上一層清釉,山谷間的微風(fēng)喚醒了它的靈魂——它將接受一場浴火的涅槃。誰說它不美?它有奔赴火海的勇氣,有敢于接受淬煉的靈魂,它的美不需要被定義!我窺見它被送入一方泥窯，進(jìn)行特殊的“蛻變”儀式。夕陽已沉,萬籟俱寂,惟有那制瓷匠人仍獨守窯邊——是他賦予了白瓷風(fēng)骨。此刻,他緘默著,一如樸素?zé)o華的白瓷。正是千千萬萬個樸素的他，造就了白瓷獨一無二的溫潤雅致，講述著它身后博大精深的瓷文化?！鞍状善髂﹥羧缢?，玉質(zhì)冰肌削翠裳”。待重見天日,瓷已是另一副模樣：如脂似玉,舉世無雙，儀態(tài)萬千，栩栩如生。它不華麗不做作,它是匠人無限次的守望和期盼中誕生的中華瑰寶，它是瓷工藝中絕美的“中國白”。它的美，從不需要被定義。我看見它穿過定格的時間長河向我們走來，它的腳步依然穩(wěn)健篤定。那些制瓷的匠人們，他們親手推著它越過歲月的急流，經(jīng)住時光的淘洗，抵達(dá)今天的彼岸。他們的名字，湮沒在滾滾歷史長河中，無人知曉。他們是美的締造者，是瓷文化的傳承者。他們質(zhì)樸淡泊，不隨波逐流，獨獨在瞬息萬變的世界中偏安一隅。他們將心血揉入瓷纖塵不染的靈魂，讓白瓷走入尋常人家，讓白瓷漂洋過海遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，讓世人領(lǐng)略白瓷的美：那是澄澈的美，那是別具匠心的美，那是歸于本真的美?！鞍兹缪?、潤如玉、薄如紙、聲如磬”，那是未曾被定義的美，攝人心魄。再遇瓷，它落落大方地立于世界舞臺之上，他們將繼續(xù)將這不被定義的美傳遍四方……必背理由瓷器，“中國”的代稱，歷史悠久，傳承廣泛，在今天依舊煥發(fā)著新生的活力。緊張的考場，考生睹題思物，結(jié)合生活體驗，素材選定不被他人認(rèn)可卻讓她驚艷的白瓷之美，饒有詩意地展現(xiàn)制瓷經(jīng)歷，由衷贊美樸實無華的制瓷匠人。美是多元化的，美不應(yīng)該被定義，考生取材運意巧妙，慧心靈筆之下深切題意。文字流暢，吐辭雅潔，展現(xiàn)考生出色的語言駕馭能力。真情鏈接一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。本試卷第二大題第(一)題古詩《月夜溪莊訪舊》中，“山山明月露，何處認(rèn)梅花”一聯(lián)既實寫梅花，又以梅花喻人，表現(xiàn)人物品格高潔。讀了上面材料，你想到了什么花？有什么聯(lián)想和感悟？請以《花中窺人》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體，自定文意，不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。例文花中窺人文/鄧佳奕“梳頭頭髻圓，愛水蟳蜅姨，闊褲大裾衫，頭花插欹欹……”海風(fēng)卷著模糊的童謠拂過耳畔，密密層層的花兒的間隙中，我窺見她們的笑顏。踏著紅磚，撫過蚵墻，幾聲海鷗的鳴叫，讓蟳蜅村更添靜謐。我紛亂的心緒如浮云一般蕩上了燕尾脊：奮筆疾書，挑燈夜讀，換不來滿意的結(jié)果；匆匆忙忙，奔波勞碌，讓我身心俱疲。好像生活是一片灰暗，逐漸失去了前行的力量。無奈間，我來到蟳蜅村散心。巷口，不期而遇一老宅，古樸的窗欞透露出久遠(yuǎn)的氣息，木制的雕花落上了灰?！袄险钐?，理應(yīng)是灰撲黯淡，了無生氣的吧”，我想?？晌已矍耙涣粒簤ι稀⒓茏由?、竹桌上，流淌著一條彩色的瀑布，迸濺出晶亮的水滴——花，數(shù)不清的花。我這才看清門口的招牌：“今生簪花，來世漂亮”，原來是簪花圍體驗館。天井里的一片春色中，有位阿婆在制作簪花圍。阿婆身著花色大裾衫，熱情地拉我坐下：“小姑娘，簪花嗎？簪花漂亮哦……”我心不在焉地擺弄著一只絹花，讓阿婆盡情地擺弄著我的頭發(fā)，莫名地生出一股治愈的舒適。看著墻上的介紹，原來簪花習(xí)俗自唐有之，至宋鼎盛，男女老少皆有鬢邊鮮妍。唯有蟳蜅村，代代相傳，自成一派，小小簪花竟是宋唐遺風(fēng)，不禁感慨。阿婆年紀(jì)很大，卻精神很好，絮絮叨叨著蟳蜅的故事：“我們從小就不剪頭發(fā)，早上第一件事就是盤頭簪花……抬頭看看吧，小姑娘！”恍惚間抬頭，鏡中的春光撲面而來，茉莉花、素馨花、含笑花、絹花、絨花……紅的，黃的，綠的，白的……我的頭上已然生長出一片生機(jī)勃勃的花園。繽紛的，鮮艷的，燦爛的，明媚的，萬紫千紅總是春，好像有無盡的生命力，無窮的蓬勃生機(jī)。交錯相織的搭配，和而不同的排列，和諧地圍成一個圓環(huán)。流溢的生氣將我感染，我屏住了呼吸，卻在心中驚呼。坐在石欄上，晚間的海風(fēng)變得溫柔。波光粼粼的海面卷起浪花，“嘩啦——嘩啦——”和著漁船的汽笛聲，幾個簪著花的阿婆在開著牡蠣。阿婆說，蟳蜅女人很苦，丈夫常年出海，生活的重?fù)?dān)就落在他們身上，洗衣做飯，照顧老小，耕田下?！畹目嚯y讓她們辛勞一生，可她們從不怨天尤人?！吧钜酝次俏遥覅s報之以歌?！敝灰^上有花，日子總不算太差，生活還有光明和希望。簪花，正是這樂觀的寫照。黃昏給古厝披上金紗，頭上的花兒迎風(fēng)搖曳，唱著高傲的歌。我不再畏懼，因為我已給心靈簪上了花?！驹斀狻眶⒒ㄊ窍y埔村的一種獨特的傳統(tǒng)習(xí)俗，在泉州最近的文旅熱中成為新晉潮流單品。作者關(guān)注生活，通過對簪花及簪花阿婆的描寫，探尋這一習(xí)俗承載的歷史記憶和文化內(nèi)涵，表現(xiàn)蟳埔人們積極樂觀的生活態(tài)度?？少F的是，作者從生活經(jīng)歷中反思自我，并獲得了成長的體驗，不僅從花中“窺”見他人，也“窺”見自我。本文緊扣題意寫作，敘述流暢自然，文中有生活，文中有自我。二、閱讀下面材料完成作文吳均流連于富春江畔，發(fā)出由衷的贊賞與感嘆，美在山清水秀間；藤野先生對魯迅真誠的關(guān)懷與幫助，在歲月流轉(zhuǎn)中散發(fā)著人性的光輝，美在高尚的人格中；文人隱士駐足于大河山川，留下自己的足跡與詩篇，美在詩意風(fēng)雅間；科技工作者探索著未知的領(lǐng)域，在科學(xué)殿堂書寫不朽的華章，美在執(zhí)著進(jìn)取時……美無處不在。結(jié)合生活體驗，捕捉生活中的人、事、物、景，發(fā)現(xiàn)其中之美，以《美在》為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容真實具體，重點突出，詳略得當(dāng)，要有自己的真情實感；（3）不得抄襲、套作，正文中如需出現(xiàn)本市校名、班名、人名，請用××代替；（4）書寫工整，不少于600字。例文1：美在平凡的日子里生活，猶如一杯綠茶，淡淡的，卻散發(fā)出清香，讓人回味無窮。在這看似平淡無奇的日子里，其實隱藏著許多不經(jīng)意間的美好，只要我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)——美，就在平凡的日子里。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，灑在我的臉上時，我便知道，新的一天又開始了。我懶洋洋地從床上爬起，走到窗前，深深地吸了一口清新的空氣，心中頓時充滿了愉悅。窗外，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在迎接新的一天的到來。遠(yuǎn)處，一輪紅日正從地平線上緩緩升起，將金色的光輝灑向大地。這一刻，我感受到了大自然的美，它是如此寧靜、如此和諧，讓人心曠神怡。早餐后，我背上書包，踏上了上學(xué)的路。路上，我遇到了許多熟悉的面孔，有和我一起上學(xué)的同學(xué)，有匆匆忙忙趕去上班的叔叔阿姨，還有在路邊擺攤的小商販。他們的臉上都洋溢著笑容，充滿了對生活的熱愛和期待。我微笑著向他們點頭致意，心中涌起一股暖流。這平凡的日子，因為有了這些熟悉的面孔和溫暖的笑容，而變得更加美好。在學(xué)校里，我度過了充實而快樂的一天。課堂上，老師耐心地講解著知識，同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，共同探討著問題。課間，我們一起玩耍、聊天，分享著彼此的快樂和煩惱。這平凡的日子，因為有了老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，而變得更加有意義。傍晚，我回到家，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐。餐桌上，我們一家人圍坐在一起，享受著美食和彼此的陪伴。我們談?wù)撝惶熘械娜な拢窒碇舜说目鞓泛褪斋@。這平凡的日子，因為有了家人的關(guān)愛和陪伴，而變得更加溫馨和幸福。美，其實就在我們的身邊，它藏在平凡的日子里，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。讓我們用心去感受生活，去珍惜每一個平凡而美好的瞬間吧！【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意：本次要求以《美在____》這一題目，關(guān)鍵在于補全題目，明確“美”之所在?！懊馈奔瓤芍缸匀恢械娘L(fēng)景美，也可指生活中美好的人性。根據(jù)材料提示，可以補寫為“美在山清水秀間”“美在高尚的人格中”“美在詩意風(fēng)雅間”“美在執(zhí)著進(jìn)取時”等，或者從自己的生活體驗出發(fā)，補寫為“美在親情里”“美在平凡的日子里”“美在書香盈滿時”等。無論補全為何種內(nèi)容，都要注意凸顯“美”的主題，展現(xiàn)積極向上的價值觀。2.選材構(gòu)思：本文可寫成記敘文。行文時應(yīng)緊密結(jié)合自己的生活體驗，選取典型的人、事、物、景進(jìn)行描寫?？梢詳⑹鲆患唧w的事情，如寫一次旅行中的風(fēng)景之美，在旅行的時候，感受到自然風(fēng)景的多彩美好，表現(xiàn)熱愛自然的情感。寫家人的關(guān)愛之美，可寫自己在失意的時候，受到家人的關(guān)愛，心里感到很溫暖，表現(xiàn)家庭的溫馨美好。也可以描繪一個場景，如校園生活的和諧之美，描寫同學(xué)之間打球時相互配合的和諧場景，師生之間上課時相互配合的和諧場景，同學(xué)們在校園中愛護(hù)環(huán)境的和諧場景，以此表現(xiàn)校園生活的美；家鄉(xiāng)四季的自然之美，可描寫家鄉(xiāng)春、夏、秋、冬各有特色的景象，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然美景。在寫作中，要注重細(xì)節(jié)描寫，通過生動的語言和細(xì)膩的情感，讓讀者感受到你所發(fā)現(xiàn)的美。三．閱讀下面文字，按要求作文。三峽，素湍綠潭，回清倒影，是酈道元遇見了“美”；富春山，奇山異水，天下獨絕，是吳均遇見了“美”；藤野先生，毫無民族偏見，悉心教導(dǎo)，魯迅遇見了師恩之“美”；矢志不渝，鍥而不舍，艾芙·居里最終遇見了最美的顏色。好景、好人、好事、好風(fēng)氣，是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的“美”……只要靜下心，打開純凈的眼簾，我們和“美”永遠(yuǎn)不會擦肩而過。請以“我，遇見了美”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。范文：我，遇見了美生活中有許多美好的瞬間，如同夜空中閃爍的繁星，熠熠生輝。而那一次，我遇見了震撼心靈的美。

那是一個冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街上的行人都裹緊了衣服，匆匆趕路。我正走在回家的路上，心情因寒冷而有些沉悶。突然，我聽到了一陣悠揚的二胡聲。那聲音似有魔力一般，吸引著我循聲而去。

在街邊的一個角落，我看到了一位老人。他衣衫襤褸，頭發(fā)花白且雜亂，面前放著一個破舊的碗，里面零零散散有些零錢。他正全神貫注地拉著二胡，身子隨著音樂輕輕晃動，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，皺紋似乎都在訴說著生活的艱辛。但他的眼神，卻在這一刻充滿了光芒，那是對音樂的熱愛與執(zhí)著。

他拉的是《二泉映月》，那如泣如訴的旋律在這寒冷的街頭流淌。每一個音符都像是老人在講述自己的故事，有苦難，有不屈，有對美好的向往。我靜靜地站在那里，被這音樂深深打動。過往的行人有的駐足聆聽，有的匆匆走過，但老人絲毫不受影響，沉浸在自己的音樂世界里。此時的他，與這寒冷的街道、昏暗的燈光構(gòu)成了一幅別樣的畫面，一種堅韌之美從他身上散發(fā)出來。

在老人的二胡聲中，我仿佛看到了阿炳在街頭賣藝的身影，他們都是生活的強(qiáng)者，即使命運多舛，卻依然緊緊抓住心中的那份熱愛。老人破舊的衣衫與他音樂中展現(xiàn)出的高雅形成了鮮明的對比，這種對比讓我更加深刻地感受到了美。這美不是華麗的外表，不是舒適的環(huán)境，而是在困境中對夢想的堅守，是對生活的熱愛。

隨著最后一個音符落下，老人微微抬起頭，我看到了他眼中的平靜。我走上前去，把身上僅有的一些零錢輕輕地放在碗里，老人朝我點了點頭，眼神中充滿了感激。

那一個冬日傍晚，我遇見了美，那是一位街頭老人用二胡演繹出的生命之美。它像一束光，照進(jìn)了我沉悶的心，讓我明白，無論生活多么艱難，只要心中有熱愛，有對美好的追求，就會綻放出獨特的光彩。這種美，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，溫暖我前行的路?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。“遇見”強(qiáng)調(diào)的是不期而遇，是一種偶然中的發(fā)現(xiàn)，有一種邂逅的意味。“美”的內(nèi)涵很豐富，可以是自然景色之美，如山川河流；可以是人性之美，像善良、寬容、堅韌等美好品質(zhì)；可以是情感之美，比如親情、友情、師生情；還可以是文化藝術(shù)之美等。重點是要寫出“我”與“美”相遇的過程和感受?？闪⒁鉃橘澝雷匀恢溃ㄟ^描述自己在某一特定環(huán)境下遇見的美麗自然風(fēng)光，如一次登山看到的日出云海，表達(dá)對大自然神奇魅力的贊嘆，以及對大自然的敬畏和熱愛之情。也可立意為歌頌人性之美，通過寫在生活中遇到的某個人展現(xiàn)出的善良、勇敢、無私等品質(zhì)，突出人性的光輝對自己心靈的觸動，引發(fā)對美好品德的向往和追求。還可立意為弘揚情感之美，如寫自己與朋友之間真摯的友誼，在困難時刻朋友伸出援手的溫暖瞬間；或者寫家庭中親人之間默默付出的親情，像父母在自己生病時的悉心照料等，強(qiáng)調(diào)情感的珍貴和美好，讓讀者感受到溫暖。也可立意為展現(xiàn)文化之美，講述自己參觀博物館、欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)表演等過程中遇見的文化之美，如古老文物的精美、戲曲表演的韻味，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展的思考，提升民族自豪感等。

2.選材構(gòu)思。可從自然類入手，選擇自己親身經(jīng)歷的與自然相遇的場景，比如在海邊看到的五彩斑斕的晚霞，海邊沙灘上形狀各異的貝殼；或是在森林中邂逅的神秘幽靜之美，如斑駁的陽光透過樹葉灑在地上、靈動的鳥兒在枝頭歌唱等。也可從人物類著手，可以是身邊熟悉的人，如鄰居大媽對孤寡老人的熱心幫助，展現(xiàn)鄰里之間的互助之美；也可以是陌生人，如在街頭看到一位殘疾人自強(qiáng)不息賣藝求生的堅韌之美；或者是某個名人的事跡給自己帶來的關(guān)于美的啟示。還可從事件類考慮，選取具有代表性的社會事件，比如志愿者在災(zāi)難現(xiàn)場的無私奉獻(xiàn)，醫(yī)護(hù)人員在抗疫期間的英勇無畏，這些群體展現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)之美；或者是校園里同學(xué)們齊心協(xié)力準(zhǔn)備比賽的團(tuán)結(jié)之美。也可從文化類考慮，回憶參觀畫展看到的一幅幅精美的畫作，從畫作的色彩、構(gòu)圖中體會到藝術(shù)之美；或是參加民俗活動，如春節(jié)期間的舞龍舞獅，體驗傳統(tǒng)文化帶來的獨特魅力。行文開頭可以采用抒情式、懸念式或回憶式等開頭方法。比如抒情式開頭，“美，是黑暗中的一抹亮光，是寒冬里的一縷暖陽，在不經(jīng)意間，我遇見了那令我心動的美?！敝虚g根據(jù)選材展開描述。如果是寫自然之美，要詳細(xì)描寫景色的特點，運用多種感官描寫，如視覺上看到的色彩、形狀，聽覺上聽到的聲音，觸覺上感受到的溫度、質(zhì)感等，同時融入自己的情感變化。若是寫人物之美，通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的美好品質(zhì)，還要敘述事件的發(fā)展過程，突出“遇見”的情節(jié)。結(jié)尾要對“遇見美”這一主題進(jìn)行升華，可以采用抒情、議論的方式。四．閱讀材料完成命題作文春天的新綠，秋日的落葉；東升的旭日，中秋的圓月；“樹樹皆秋色”的山野，“孤煙直”的大漠……在生活中，美景隨處可見，它也許是一本書，一處風(fēng)景，一種精神……美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟?！懊馈?，其實就在這里。請以“美，就在這里”為題目寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。例文1美，就在這里生活，如此的平平常常！簡簡單單！但美卻無處不在，不遠(yuǎn)不近，就在這里。春天的一個星期日，我和爸爸、媽媽出去踏青。我們走到河邊的一個菜壩，一陣風(fēng)吹來，沁人心脾，使人神清氣爽，心曠神怡。還有許多人也在菜壩轉(zhuǎn)路呢！看，這一片菜壩多美??！一塊一塊菜地，種得很整齊，從高處看，像積木一樣。那金燦燦的油菜花開遍地，好耀眼，我俯下身子，將鼻子靠近油菜花，好香??！蜜蜂們在花叢中吸著花蜜，吸完一朵又一朵。蝴蝶也在花叢中上下飛舞，白的，黑的，花的，五顏六色，好象在開聯(lián)歡舞會，大家正興致勃勃地跳舞呢！河邊，那一排柳樹，甩著辮子，讓我想起了一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！睅字豢蓯鄣男▲B站在柳樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在為春天歌唱，為這里的美景而贊頌！我們又到油菜花叢中散步，望著這些漂亮的油菜花，我覺得十分愜意。又一陣風(fēng)迎面拂來，花兒蕩起層層金色的微波，并散發(fā)出陣陣芳香。我大口大口地吸著，每吸一口，都令人振奮。這時，媽媽悄悄將油菜花的花粉抹在我的臉上，我的臉上頓時被抹上了一抹黃。我也不甘示弱，向媽媽抹去，不一會兒，我們兩個都成了花貓。媽媽還嘗了嘗，說挺甜的，我也嘗，媽媽又往我臉上抹了一抹，“氣”得我又去追媽媽……就這樣，我們在菜地里追逐、嬉戲，爸爸也參加進(jìn)來。我們玩得好開心??！是啊，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水，綠綠的樹，再加上小花小草，蝶蜂小鳥，更是一片春意盎然，生機(jī)勃勃的景象。我有些戀戀不舍，這里太美了，重要的是，它還能我們帶來歡樂！我愛這里，它們欣欣向榮，讓我感到親切、舒服。美就在這里，我愛這里！【詳解】本題考查命題作文。1.審題文意。由題干可知本次作文要求以“美，就在這里”為題目,寫一篇記敘文。生活中的美景隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、體驗、感悟?！熬驮谶@里”即真實客觀地存在著某個地方，帶有肯定或意外發(fā)現(xiàn)的意味。但無論我們?nèi)绾螌Υ?，是視若無睹，或是格外關(guān)注，它就在那個地方，不偏不移；“美”可以指自然之美，例如波瀾壯闊的大海、巍峨挺拔的大山、蓬勃生機(jī)的草木等自然景色之美，讓人置身其中享受美的體驗；也可以是生活中難以忘懷的溫情之美，如正直誠信的品性之美、誠信奉獻(xiàn)的精神之美、親情之美、友情之美等。本文要求同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受學(xué)習(xí)美的品格。2.構(gòu)思選材。首先，文體以記敘文為宜，而記敘文最大特點講究事情的真實、情感的真摯，用情動人。若主要內(nèi)容是自然景物，可以運用多種寫景手法來突出景物的獨特之美，同時加入自己美的感受，或欣喜、或敬畏、或贊頌；例如描寫自己在爬山時，看到山上心曠神怡的景象，感受到美在這里。若文章內(nèi)容是突出人性美或心靈美，可以運用以小見大、細(xì)節(jié)描寫等手法來突出生活中的溫情之美，同時明確給自己帶來的啟發(fā)與感受，或?qū)W習(xí)、或贊揚、或呼吁；可以選擇日常生活中讓自己難忘的一次“美”，如幫助自己成長路上不迷茫，讓自己深悟感恩之美的老師和家人，或幫助自己，和自己并肩作戰(zhàn)，讓自己深悟?qū)W習(xí)路上并肩作戰(zhàn)的友情之美的同學(xué)或朋友；也可寫自己曾經(jīng)無比羨慕渴望遇見外面的大千世界，從而忽視身邊的點點滴滴，或景物之美，或人事情之美，驀然回首才發(fā)現(xiàn)美就在這里，就在自己身邊，不遠(yuǎn)不近，只是自己缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛等。無論哪種選材，行文中要注意寫出給自己帶來的認(rèn)知變化及內(nèi)心的深刻感受。點睛之語君不見強(qiáng)健體魄線條之美。古希臘的波塞冬青銅像、擲鐵餅者等雕塑以飽滿的肌肉向人類展現(xiàn)出了在自由魔力支配下陶醉的希臘人的激情，令我們體會到了埋藏在人體肌肉線條下的自由力量，體會到了人類對自身的肯定與對其本身的熱愛。君不見荏苒歲月痕跡之美。51歲的著名演員詠梅曾說：“我看著自己被修的閃閃發(fā)光的臉，我就跟媒體商量：我的圖能不能盡量不修，如果非修的話，能不能別把我的皺紋都給我修平了，那可是我好不容易長出來的?！蔽覀儾槐匾榱擞洗蟊妼徝蓝淖冏约?。我們只需做一顆樹，待在當(dāng)下努力向下扎根，向上生長；做一朵梅，傲然雪中，“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！毖輪T詠梅確實對得起自己的名字，她的氣質(zhì)在“網(wǎng)紅臉”面前便是絕對碾壓。君不見戍邊戰(zhàn)士堅守之美。在一次新聞采訪中，我看到了戍邊戰(zhàn)士的生活，在值班巡邏時，他們要穿上厚厚的軍大衣，在高原雪地中像一個個綠色的雪人。盡管這樣，每次值完班都還是會被凍傷。雖然他們的臉、手和耳朵都凍得紅紅的，但他們不因凍傷而苦悶抱怨，一直堅守在祖國的邊疆。我看到的，是在鏡頭前一張張泛紅的臉在