《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，來學(xué)習(xí)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這一章節(jié)。這可是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一步哦！我們要用這些知識來解開整十?dāng)?shù)加減法的神秘面紗，讓數(shù)字們在我們手中變得生動有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進這個數(shù)字的樂園吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解整十?dāng)?shù)概念，感知數(shù)與數(shù)的加減關(guān)系。

2.培養(yǎng)符號意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表示整十?dāng)?shù)加減法。

3.增強邏輯推理能力，通過操作活動，理解加減法的基本原理。

4.提升解決問題的能力，學(xué)會運用整十?dāng)?shù)加減法解決實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法；

②能夠熟練運用整十?dāng)?shù)加減法進行簡單的計算和問題解決。

2.教學(xué)難點，

①掌握在數(shù)位上如何進行進位和借位；

②將實際生活中的問題轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)加減法的形式進行計算；

③在解題過程中，如何保持清晰的思路和準(zhǔn)確的運算過程。這些難點需要通過具體的操作和反復(fù)練習(xí)來克服，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)的加減變化，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、數(shù)學(xué)教育軟件

-課程平臺：班級教學(xué)平臺、在線教育平臺

-信息化資源：整十?dāng)?shù)加減法教學(xué)視頻、互動式數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、數(shù)棒）、圖片和圖表素材

-教學(xué)工具：計算器、黑板或磁性白板、彩色粉筆或馬克筆教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的數(shù)學(xué)世界——整十?dāng)?shù)加減法。你們知道什么是整十?dāng)?shù)嗎？是的，就是像10、20、30這樣的數(shù)。它們在我們的生活中非常常見，比如我們數(shù)一數(shù)課桌上有10本書，媽媽買回了20個蘋果，這些都是整十?dāng)?shù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用加減法來玩轉(zhuǎn)這些數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**復(fù)習(xí)舊知**：

-老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些數(shù)？它們之間有什么關(guān)系？

-學(xué)生回答：個位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)等。

-老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了數(shù)位的概念，知道數(shù)位上的數(shù)字如何表示不同的數(shù)值。

2.**引入新知**：

-老師展示：10、20、30等整十?dāng)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特征。

-老師提問：你們能發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)有什么特別的地方嗎？

-學(xué)生回答：整十?dāng)?shù)的個位都是0。

-老師總結(jié)：整十?dāng)?shù)的個位總是0，而十位上的數(shù)字則表示這個數(shù)是幾個十。

【探究新知】

1.**整十?dāng)?shù)加法】

-老師提問：如果我有10個蘋果，再給你10個，現(xiàn)在我們一共有多少個蘋果？

-學(xué)生回答：20個。

-老師引導(dǎo)：這就是整十?dāng)?shù)加法，我們只需要把兩個整十?dāng)?shù)的十位上的數(shù)字相加，個位上的0不變。

-老師演示：10+20=30，讓學(xué)生觀察并模仿。

2.**整十?dāng)?shù)減法】

-老師提問：如果我有30個蘋果，吃掉了10個，還剩多少個？

-學(xué)生回答：20個。

-老師引導(dǎo)：這就是整十?dāng)?shù)減法，我們只需要把被減數(shù)的十位上的數(shù)字減去減數(shù)的十位上的數(shù)字，個位上的0不變。

-老師演示：30-10=20，讓學(xué)生觀察并模仿。

【鞏固練習(xí)】

1.**基礎(chǔ)練習(xí)**：

-老師出示整十?dāng)?shù)加減法題目，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生練習(xí)：10+20=30，30-10=20。

2.**應(yīng)用練習(xí)**：

-老師出示生活中的實際問題，讓學(xué)生用整十?dāng)?shù)加減法來解決。

-學(xué)生練習(xí)：小明有20個氣球，他的朋友又送給他10個，小明現(xiàn)在有多少個氣球？

【拓展延伸】

1.**游戲活動**：

-老師組織“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固整十?dāng)?shù)加減法。

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成兩組，每組依次進行加減法計算，最快完成的一組獲勝。

2.**家庭作業(yè)**：

-老師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的整十?dāng)?shù)加減法題目，并嘗試用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

【總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減法，知道了如何用加減法來處理整十?dāng)?shù)的問題。希望大家在日常生活中多加練習(xí)，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。下課！同學(xué)們再見！??

【課后反思】

本節(jié)課通過引入生活中的實例，讓學(xué)生在具體的情境中理解整十?dāng)?shù)加減法的概念和計算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動手操作和思維訓(xùn)練，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，也關(guān)注了學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成果的重要指標(biāo)。在本章節(jié)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**數(shù)感提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和表示整十?dāng)?shù)，如10、20、30等，并在日常生活中運用這些數(shù)字。

-學(xué)生對數(shù)的順序和大小有了更深的理解，能夠比較和排序整十?dāng)?shù)。

2.**加減法計算能力增強**：

-學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，能夠熟練地進行加減運算。

-學(xué)生能夠正確處理整十?dāng)?shù)加減法中的進位和借位問題。

3.**邏輯思維和問題解決能力提高**：

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用整十?dāng)?shù)加減法來計算，如購物找零、分配任務(wù)等。

-學(xué)生通過操作和練習(xí)，培養(yǎng)了邏輯推理能力，學(xué)會了如何分析問題并找到解決方案。

4.**數(shù)學(xué)符號意識增強**：

-學(xué)生學(xué)會了用數(shù)學(xué)符號（如加號、減號）來表示整十?dāng)?shù)加減法，為更高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠理解符號在數(shù)學(xué)表達式中的意義，并能夠正確書寫簡單的數(shù)學(xué)表達式。

5.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-學(xué)生在課堂練習(xí)和家庭作業(yè)中，能夠獨立完成整十?dāng)?shù)加減法的題目，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過自我檢驗和反思，能夠識別自己的錯誤并嘗試改正。

6.**合作學(xué)習(xí)能力提升**：

-在小組活動中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決整十?dāng)?shù)加減法的問題。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，通過討論和交流，共同提高。

7.**情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和面對困難的勇氣。

-學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。課堂課堂評價是確保教學(xué)目標(biāo)達成和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這一節(jié)課的課堂評價策略：

1.**提問評價**：

-在課堂上，我會通過提問的方式來評價學(xué)生對整十?dāng)?shù)加減法概念的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我什么是整十?dāng)?shù)？”或者“你能舉例說明整十?dāng)?shù)加法是如何進行的嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們是否真正掌握了概念。

-我還會設(shè)計一些層次化的問題，從基礎(chǔ)知識到應(yīng)用題，逐步提高問題的難度，以觀察學(xué)生對知識的深入理解程度。

2.**觀察評價**：

-在課堂上，我會仔細觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的過程。例如，在小組討論時，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠有效地表達自己的想法。

-通過觀察學(xué)生的操作過程，我可以了解他們在實際操作中是否能夠正確地使用數(shù)位表、計數(shù)器等工具來進行整十?dāng)?shù)加減法。

3.**測試評價**：

-我會設(shè)計一些針對性的測試題，如填空題、選擇題和計算題，來評價學(xué)生對整十?dāng)?shù)加減法計算技巧的掌握程度。

-測試題的設(shè)計會涵蓋基礎(chǔ)知識和應(yīng)用題，以確保學(xué)生對知識的全面理解。

4.**課堂互動評價**：

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時反饋。這樣不僅可以評價學(xué)生的理解能力，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-我會通過學(xué)生的互動表現(xiàn)，評估他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

5.**錯誤分析評價**：

-在學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，我不會直接指出錯誤，而是引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)并分析錯誤的原因。這樣可以提高學(xué)生的自我評價能力和問題解決能力。

-我會鼓勵學(xué)生通過小組討論或個別輔導(dǎo)來糾正錯誤，這樣可以幫助他們加深對知識的理解。

6.**反饋與鼓勵評價**：

-在課堂結(jié)束時，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵。對于做得好的地方，我會給予表揚；對于需要改進的地方，我會給出具體的建議。

-通過及時的反饋，我可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時也增強他們的自信心。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《生活中的整十?dāng)?shù)》——一本以故事形式介紹整十?dāng)?shù)在日常生活中的應(yīng)用的小冊子。

-視頻資源：《整十?dāng)?shù)加減法動畫講解》——通過動畫形式，生動展示整十?dāng)?shù)加減法原理和計算步驟的視頻。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以閱讀《生活中的整十?dāng)?shù)》，通過故事了解整十?dāng)?shù)在購物、烹飪、運動等生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在閱讀后，嘗試自己創(chuàng)作一個關(guān)于整十?dāng)?shù)應(yīng)用的小故事，并分享給同學(xué)或家人。

-**視頻資源**：

-學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下觀看《整十?dāng)?shù)加減法動畫講解》，加深對整十?dāng)?shù)加減法原理的理解。

-觀看后，讓學(xué)生嘗試自己解答視頻中的問題，或者與家長一起討論視頻中的內(nèi)容。

-**實踐作業(yè)**：

-設(shè)計一個整十?dāng)?shù)加減法的練習(xí)冊，包含不同難度的題目，如簡單的計算、解決實際問題的應(yīng)用題等。

-讓學(xué)生在家中與家人一起進行加減法游戲，如“24點”游戲，以增加對整十?dāng)?shù)加減法的興趣和熟練度。

-**小組合作**：

-組織學(xué)生分組，每組選擇一個與整十?dāng)?shù)相關(guān)的實際生活場景，如家庭預(yù)算、食譜設(shè)計等，設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)模型，并用整十?dāng)?shù)加減法來解決實際問題。

-分組展示，每組分享他們的解決方案和模型，其他學(xué)生可以提出改進建議。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可以提供一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展視野。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這一節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課對我來說，既有收獲也有挑戰(zhàn)，讓我來跟你們分享一下我的想法。

首先，我覺得我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我用生活中的實例引入了整十?dāng)?shù)這個概念，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)不是那么遙遠，而是和我們的日常生活緊密相連。我看到學(xué)生們在聽到這些例子時，眼睛都亮了起來，我覺得這是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在回答問題時，雖然能夠說出答案，但他們的表達不夠清晰，甚至有些學(xué)生似乎對整十?dāng)?shù)的概念理解得還不夠透徹。這說明我在課堂上的講解可能還需要更加細致，尤其是對于那些理解能力稍弱的學(xué)生，我需要更多的時間去耐心引導(dǎo)。

在探究新知的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過實物操作、小組討論和游戲互動等。這些方法確實提高了學(xué)生的參與度和積極性，我看到他們在操作過程中能夠很好地理解整十?dāng)?shù)加減法的原理。但是，我也注意到，在游戲環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為競爭心理而忽略了合作的重要性，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同層次的題目，旨在讓學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些較為復(fù)雜的題目仍然感到困惑。這讓我反思，或許我在設(shè)計練習(xí)題時，可以考慮更加多樣化的題目類型，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課后，我布置了一些拓展作業(yè)，旨在讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并且能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中。我注意到，學(xué)生們對于拓展作業(yè)的積極性很高，他們不僅完成了作業(yè)，還主動提出了一些有趣的問題。這讓我感到欣慰，同時也意識到，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和探索的空間。

1.**關(guān)注學(xué)生個體差異**：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解速度都不一樣，我需要更加細致地觀察和了解每個學(xué)生，以便提供個性化的指導(dǎo)。

2.**加強互動與反饋**：在課堂上，我需要更多地與學(xué)生互動，及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識。

3.**創(chuàng)新教學(xué)方法**：嘗試不同的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.**拓展學(xué)習(xí)資源**：為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、數(shù)學(xué)游戲等，幫助他們拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但充滿樂趣的工作。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更加