6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??在這節(jié)課里，我們要一起走進(jìn)孩子們心中的家庭，去發(fā)現(xiàn)每個家庭的故事，去了解家庭的貢獻(xiàn)與責(zé)任。讓我們一起用溫暖的心，去感受家的溫馨，去傳承家的責(zé)任！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解家庭關(guān)系，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛家庭成員的情感。

2.認(rèn)識家庭角色，學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任。

3.增強(qiáng)家庭意識，培養(yǎng)合作與溝通的能力。

4.培養(yǎng)正確價值觀，傳承家庭美德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生深入理解家庭各個成員的角色和責(zé)任，認(rèn)識到每個家庭成員的貢獻(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的家庭觀念，理解家庭關(guān)系中的相互依賴和相互支持。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家庭成員溝通，解決家庭矛盾，促進(jìn)家庭和諧。

③引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，踐行家庭美德，培養(yǎng)良好的家庭習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系、家庭責(zé)任相關(guān)的圖片、圖表，以及與家庭和諧相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和家庭責(zé)任排序活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供書寫材料，確保教室安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？家庭是我們成長的港灣，每個家庭都有它獨特的故事。今天，我們就來一起探索家庭的秘密，看看我們能為家庭做些什么。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于家庭的內(nèi)容嗎？比如，家庭的組成，家庭成員之間的關(guān)系等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹家庭的不同角色和他們的責(zé)任，比如父母、孩子、祖父母等。

-接著，我會解釋家庭貢獻(xiàn)的含義，包括情感支持、物質(zhì)幫助、教育引導(dǎo)等。

-舉例說明：

-通過講述一些家庭中的真實故事，讓學(xué)生感受到家庭貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。

-互動探究：

-我會提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，比如“你在家中扮演什么角色？你如何幫助家庭？”

-設(shè)定一個模擬家庭場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗家庭責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-進(jìn)行家庭責(zé)任排序活動，讓學(xué)生根據(jù)重要性排序。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生分享自己的卡片內(nèi)容，討論家庭責(zé)任的重要性。

4.活動延伸（約10分鐘）

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，與家人一起討論家庭責(zé)任，并記錄下來。

-下節(jié)課分享自己的家庭責(zé)任故事。

-家庭實踐：

-鼓勵學(xué)生在家里承擔(dān)一些小責(zé)任，比如幫忙做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的重要性。

-反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何更好地為家庭做出貢獻(xiàn)。

在整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，確保學(xué)生能夠積極參與，深入理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的意義。同時，我也會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：這是一本關(guān)于不同家庭背景和家庭成員關(guān)系的書籍，可以幫助學(xué)生從不同角度理解家庭的意義和作用。

-《家庭責(zé)任手冊》：一本實用性強(qiáng)的手冊，詳細(xì)介紹了家庭中每個成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及如何有效地履行這些責(zé)任。

-《親子溝通技巧》：這本書提供了多種親子溝通的方法和技巧，對于學(xué)生理解如何與家人有效溝通非常有幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭角色扮演：學(xué)生可以選擇一個家庭成員的角色，在家中嘗試模擬該角色的日常行為和責(zé)任，體驗家庭角色的多樣性。

-家庭責(zé)任調(diào)查：學(xué)生可以記錄自己家中每位成員的日常責(zé)任，分析家庭成員之間的相互依賴和合作。

-家庭故事收集：鼓勵學(xué)生收集家人的故事，了解家庭成員之間的情感聯(lián)系，以及家庭成員如何共同面對生活中的挑戰(zhàn)。

-家庭責(zé)任日記：學(xué)生可以開始寫家庭責(zé)任日記，記錄自己在家庭中的責(zé)任履行情況，以及從中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-家庭溝通計劃：學(xué)生可以與家人一起制定一個家庭溝通計劃，包括每周的家庭會議時間，以及如何更好地表達(dá)自己的想法和感受。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的實踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的家庭概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為學(xué)生的個性差異和家庭背景不同造成的。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家庭聯(lián)系不足：本節(jié)課主要在課堂上進(jìn)行，與家庭實際生活的聯(lián)系不夠緊密，今后需要加強(qiáng)家校合作，讓家庭成為課堂的延伸。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

-通過課堂觀察和個別訪談，了解學(xué)生的需求和興趣，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)評價方式：

-結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，采用多種評價工具，如學(xué)生自評、互評、家長評價等。

-鼓勵學(xué)生通過家庭實踐報告、視頻日志等形式展示學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校合作：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實踐所學(xué)知識，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

-舉辦家長講座或親子活動，增強(qiáng)家長對家庭教育和家庭責(zé)任的認(rèn)識。板書設(shè)計1.家庭角色

①父母：提供關(guān)愛、教育、引導(dǎo)

②孩子：學(xué)習(xí)、成長、貢獻(xiàn)

③祖父母：經(jīng)驗傳承、情感支持

2.家庭責(zé)任

①尊重長輩

②關(guān)愛兄弟姐妹

③自我管理

④家庭事務(wù)參與

3.家庭貢獻(xiàn)

①情感支持

②物質(zhì)幫助

③教育引導(dǎo)

④家庭和諧維護(hù)

4.家庭溝通

①傾聽

②表達(dá)

③解決問題

④互相尊重教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點。

-通過角色扮演活動，學(xué)生能夠較好地理解家庭角色的不同和各自的責(zé)任。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出有見地的觀點。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠完成角色扮演任務(wù)，并展示家庭責(zé)任和貢獻(xiàn)的具體案例。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，能夠清晰地闡述家庭關(guān)系和家庭責(zé)任的重要性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計了簡短的小測驗，包括選擇題和簡答題，以評估學(xué)生對家庭角色、責(zé)任和貢獻(xiàn)的理解。

-學(xué)生對小測驗的回答準(zhǔn)確率較高，能夠正確識別家庭角色和列舉家庭責(zé)任。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-家庭作業(yè)要求學(xué)生記錄自己在家中的角色和責(zé)任，以及家庭成員之間的互動。

-學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量良好，能夠真實反映學(xué)生在家庭中的角色和貢獻(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在家庭中繼續(xù)承擔(dān)自己的責(zé)任。

-對于小組討論成果展示，我會評價學(xué)生的合作精神、表達(dá)能力和對家庭知識的掌握程度。

-隨堂測試的成績將作為學(xué)生理解家庭概念的量化指標(biāo)，我將根據(jù)成績提供個性化的反饋。

-家庭作業(yè)的完成情況將作為評價學(xué)生家庭參與度和責(zé)任感的依據(jù)，我會鼓勵學(xué)生在家庭中更加積極地履行自己的角色。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。典型例題講解1.例題一：

小明在周末幫助父母打掃房間，他打掃了客廳、臥室和廚房，一共用了3個小時。請問小明平均每小時打掃了多少個房間？

答案：小明打掃了3個房間，用了3個小時，所以平均每小時打掃了3個房間÷3個小時=1個房間/小時。

2.例題二：

爸爸每天早上為家人準(zhǔn)備早餐，包括1碗粥、2個雞蛋和1杯牛奶。如果爸爸連續(xù)工作5天，他一共為家人準(zhǔn)備了多少個雞蛋？

答案：爸爸每天準(zhǔn)備2個雞蛋，連續(xù)工作5天，所以一共準(zhǔn)備了2個雞蛋/天×5天=10個雞蛋。

3.例題三：

小華在暑假期間幫助奶奶照顧花園，他每天給花草澆水，連續(xù)澆了10天。如果每天平均澆2桶水，那么小華一共澆了多少桶水？

答案：小華每天澆2桶水，連續(xù)澆了10天，所以一共澆了2桶水/天×10天=20桶水。

4.例題四：

爸爸媽媽決定周末帶全家人去公園野餐，他們準(zhǔn)備了4個漢堡、3個三明治和2個水果沙拉。請問他們一共準(zhǔn)備了多少份食物？

答案：爸爸媽媽準(zhǔn)備了4個漢堡、3個三明治和2個水果沙拉，所以一共準(zhǔn)備了4+3+2=9份