人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞教材中的《春江花月夜》展開(kāi)，包括詩(shī)詞的背景介紹、作者生平、詩(shī)句賞析、意境把握等方面。通過(guò)深入解讀這首詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典詩(shī)詞的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力：通過(guò)賞析《春江花月夜》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美鑒賞能力，感受詩(shī)歌的音韻美、意境美。

2.增強(qiáng)文化理解力：引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)詩(shī)詞背誦和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。

4.增進(jìn)思維品質(zhì)：通過(guò)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《春江花月夜》的意境：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的意象，如春江、花、月、夜等，通過(guò)分析這些意象的疊加，體會(huì)詩(shī)人營(yíng)造的空靈、悠遠(yuǎn)的意境。

-把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合，分析詩(shī)歌的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分，讓學(xué)生理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)表達(dá)情感的作用。

-感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美：引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌中的對(duì)仗、排比等修辭手法，以及詩(shī)中的音韻美，如平仄、押韻等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解詩(shī)歌的情感：詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情、對(duì)美好生活的向往等情感較為抽象，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生通過(guò)具體意象和詩(shī)句體會(huì)這些情感。

-掌握古典詩(shī)詞的鑒賞方法：對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)古典詩(shī)詞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何鑒賞古典詩(shī)詞是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何分析詩(shī)句、理解意象、把握情感。

-融會(huì)貫通，遷移應(yīng)用：將《春江花月夜》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到其他古典詩(shī)詞的鑒賞中，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示詩(shī)歌背景和作者生平，系統(tǒng)講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討詩(shī)歌中的意象和情感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、音樂(lè)渲染等方式，幫助學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的意境。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示詩(shī)歌原文、作者畫(huà)像、詩(shī)歌背景資料等，增強(qiáng)直觀感受。

2.音樂(lè)輔助：播放與詩(shī)歌意境相符的音樂(lè)，營(yíng)造氛圍，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《春江花月夜》的背景資料和詩(shī)歌原文，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“詩(shī)中‘春江水暖鴨先知’一句表達(dá)了怎樣的景象？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞詩(shī)歌的意境和情感設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“詩(shī)人如何通過(guò)自然景觀表達(dá)對(duì)美好生活的向往？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詩(shī)歌，了解作者背景和時(shí)代背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄個(gè)人理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以《春江花月夜》的朗讀或相關(guān)音樂(lè)作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解詩(shī)歌的寫作手法，如借景抒情、寓情于景等。

-組織課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析詩(shī)句中的意象和情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，理解詩(shī)歌的意境和情感。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，分享預(yù)習(xí)成果。

-提問(wèn)與討論：就詩(shī)歌的難點(diǎn)或自己的理解提出問(wèn)題，參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的核心知識(shí)。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-情景法：通過(guò)音樂(lè)、圖片等情景渲染，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《春江花月夜》的讀后感或分析報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的古典詩(shī)詞書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入閱讀和研究。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)，深化對(duì)詩(shī)歌的理解。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩(shī)三百首》中與《春江花月夜》風(fēng)格相近的作品，如張若虛的《春江花月夜》、李白的《靜夜思》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生深入理解唐詩(shī)中的意象和情感表達(dá)。

-《唐詩(shī)選》中的其他著名詩(shī)人的作品，如王維的山水詩(shī)、杜甫的社會(huì)詩(shī)等，通過(guò)閱讀不同詩(shī)人的作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-《中國(guó)古典詩(shī)詞欣賞》一書(shū)，其中包含對(duì)《春江花月夜》的深入解析，以及對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞方法的介紹，有助于學(xué)生提升文學(xué)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**探究詩(shī)歌意象**：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《春江花月夜》中的意象進(jìn)行深入探究，如春江、花、月、夜等，分析這些意象如何構(gòu)成詩(shī)歌的意境，并嘗試用現(xiàn)代語(yǔ)言重新描述這些意象。

-**比較不同版本的《春江花月夜》**：讓學(xué)生查找不同版本的詩(shī)句，比較其異同，分析不同版本在表達(dá)上的差異，探討詩(shī)歌的多樣性和可讀性。

-**創(chuàng)作個(gè)人詩(shī)歌**：鼓勵(lì)學(xué)生以《春江花月夜》為靈感，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，可以是仿寫、改寫或原創(chuàng)，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐加深對(duì)詩(shī)歌的理解和運(yùn)用。

-**研究詩(shī)人張若虛**：通過(guò)查閱資料，了解張若虛的生平和創(chuàng)作背景，分析他的詩(shī)歌風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，探討其作品的歷史和文化價(jià)值。

-**參與詩(shī)歌朗誦活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，通過(guò)朗誦體驗(yàn)詩(shī)歌的音韻美和情感表達(dá)，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。

3.組織詩(shī)歌主題討論會(huì)：

-主題：古典詩(shī)詞中的自然意象與情感表達(dá)

-目的：通過(guò)討論，讓學(xué)生更深入地理解古典詩(shī)詞中的自然意象如何與情感相融合，以及這種表達(dá)方式對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響。

-內(nèi)容：

-分享個(gè)人對(duì)《春江花月夜》中自然意象的理解。

-探討自然意象在古典詩(shī)詞中的普遍性和獨(dú)特性。

-分析自然意象在現(xiàn)代文學(xué)中的應(yīng)用和演變。

-討論自然意象與情感表達(dá)的關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)價(jià)值的影響。

4.設(shè)計(jì)詩(shī)歌主題展覽：

-目的：通過(guò)展覽，展示學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的理解和創(chuàng)作成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和熱愛(ài)。

-內(nèi)容：

-展示學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作作品，包括仿寫、改寫和原創(chuàng)。

-展示學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞分析報(bào)告。

-展示與詩(shī)歌相關(guān)的圖片、音樂(lè)和視頻資料。

-設(shè)立詩(shī)歌知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性和趣味性。重點(diǎn)題型整理1.**詩(shī)歌意象分析題**

-題型示例：請(qǐng)分析《春江花月夜》中“春江潮水連海平，海上明月共潮生”兩句所描繪的意境。

-答案示例：這兩句描繪了春江潮水與大海連成一片的壯闊景象，月亮在海上升起，與潮水共同涌動(dòng)。通過(guò)“連”和“共”這兩個(gè)字，詩(shī)人將自然景象與月光相融合，營(yíng)造出一個(gè)空靈、浩渺的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的贊美和對(duì)人生哲理的沉思。

2.**詩(shī)歌情感表達(dá)題**

-題型示例：在《春江花月夜》中，詩(shī)人表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-答案示例：詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)遠(yuǎn)方親人的牽掛，以及對(duì)美好生活的向往。例如，“青樓明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”則表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的牽掛。

3.**詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析題**

-題型示例：簡(jiǎn)述《春江花月夜》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并分析其對(duì)表達(dá)詩(shī)歌情感的作用。

-答案示例：《春江花月夜》采用起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，首聯(lián)“春江潮水連海平，海上明月共潮生”為起，中間部分“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”為承，末聯(lián)“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”為轉(zhuǎn)合。這種結(jié)構(gòu)使詩(shī)歌情感層層遞進(jìn)，最終達(dá)到情感的升華。

4.**詩(shī)歌修辭手法題**

-題型示例：請(qǐng)分析《春江花月夜》中使用的修辭手法，并說(shuō)明其表達(dá)效果。

-答案示例：詩(shī)中使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“海上明月共潮生”中的“共”字，將明月擬人化，賦予其生命力和情感，使讀者感受到月光的靈動(dòng)和生機(jī)。

5.**詩(shī)歌與現(xiàn)代生活題**

-題型示例：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劇洞航ㄔ乱埂分械哪男﹥?nèi)容對(duì)你產(chǎn)生了共鳴，并說(shuō)明理由。

-答案示例：詩(shī)中的“江月年年只相似”讓我想起了人生的循環(huán)往復(fù)，每個(gè)人都在自己的人生道路上不斷前行，而時(shí)間的流逝卻如江水般一去不復(fù)返。這讓我更加珍惜眼前的時(shí)光，努力生活，不留遺憾。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌背景

①作者：張若虛

②時(shí)代：唐代

③詩(shī)歌類型：邊塞詩(shī)

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)

①起承轉(zhuǎn)合

②首聯(lián)：春江潮水