《活動(dòng)4物品收納方法多》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《活動(dòng)4物品收納方法多》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)北師大版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容圍繞北師大版四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教材中的《活動(dòng)4物品收納方法多》展開，主要包括：認(rèn)識(shí)常用的物品收納工具和材料，學(xué)習(xí)物品分類、整理和收納的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的收納習(xí)慣和勞動(dòng)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、生活自理能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)物品分類和收納方法，提高生活整理能力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在探索不同收納工具和材料的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：物品分類的方法。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)物品的材質(zhì)、用途等特征進(jìn)行分類，例如，將書籍、文具、衣物等分別歸類。

-重點(diǎn)二：收納工具和材料的使用。學(xué)生需了解不同收納工具（如收納箱、抽屜分隔器等）的用途和正確使用方法，以及如何選擇適合的收納材料。

-重點(diǎn)三：整理與收納的步驟。學(xué)生需學(xué)會(huì)從整理物品、選擇收納工具、放置物品到最終整理完成的整個(gè)流程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：物品分類的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷物品的分類標(biāo)準(zhǔn)，需要教師通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

-難點(diǎn)二：收納空間的合理規(guī)劃。學(xué)生可能難以根據(jù)空間大小和物品特性進(jìn)行合理的收納規(guī)劃，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和討論，找到解決問(wèn)題的方法。

-難點(diǎn)三：收納習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生可能難以堅(jiān)持良好的收納習(xí)慣，需要教師通過(guò)反復(fù)練習(xí)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期堅(jiān)持的動(dòng)力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物展示，直觀介紹收納工具和材料。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生共同探討物品分類的標(biāo)準(zhǔn)和收納方法的技巧。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演收納專家，實(shí)際操作物品整理和收納過(guò)程。

4.使用多媒體教學(xué)，展示收納前后的對(duì)比圖片，幫助學(xué)生理解收納的重要性。

5.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)不同收納方法的效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個(gè)雜亂無(wú)章的房間，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺得這樣的房間會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓房間變得整潔有序，引出物品收納的重要性。

-學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己家中或?qū)W校中物品收納的經(jīng)驗(yàn)和困難。

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解常用的物品收納工具和材料，學(xué)習(xí)物品分類、整理和收納的方法。

-教學(xué)重點(diǎn)：物品分類的標(biāo)準(zhǔn)和收納工具的使用。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹常用的收納工具和材料（如收納箱、抽屜分隔器、掛鉤等），并展示實(shí)物。

2.講解物品分類的標(biāo)準(zhǔn)，如按材質(zhì)、用途、大小等進(jìn)行分類。

3.示范如何使用收納工具進(jìn)行物品整理和收納。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)房間空間和物品特性進(jìn)行合理的收納規(guī)劃。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)收納箱和若干物品，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理。

-討論交流：各小組分享整理過(guò)程和收納心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)1：在收納過(guò)程中，如何判斷物品的分類標(biāo)準(zhǔn)？

-提問(wèn)2：如何根據(jù)房間空間和物品特性進(jìn)行合理的收納規(guī)劃？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，并進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：教師扮演收納專家，學(xué)生扮演需要整理房間的業(yè)主，進(jìn)行互動(dòng)交流。

-問(wèn)題解決：教師提出一個(gè)收納難題，學(xué)生分組討論并給出解決方案。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-拓展活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的收納方案，展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：收納方案的合理性、實(shí)用性、美觀性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物品收納的重要性。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與反饋：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述常用的物品收納工具和材料，如收納箱、抽屜分隔器、掛鉤等。

-學(xué)生能夠根據(jù)物品的材質(zhì)、用途等特征進(jìn)行分類，如書籍、文具、衣物等。

-學(xué)生理解并掌握了物品整理和收納的基本步驟，包括整理物品、選擇收納工具、放置物品等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成物品的分類和收納，提高生活整理能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)房間空間和物品特性進(jìn)行合理的收納規(guī)劃，解決收納空間不足的問(wèn)題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的收納難題，如整理書桌、衣柜等。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到物品收納對(duì)于保持生活整潔和提升生活質(zhì)量的重要性。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的收納習(xí)慣，能夠堅(jiān)持定期整理和收納物品。

-學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課程產(chǎn)生了興趣，愿意參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

4.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在探索不同收納工具和材料的過(guò)程中，激發(fā)了自己的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生能夠提出獨(dú)特的收納方案，如利用廢舊物品制作收納工具。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高溝通能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠自主查找相關(guān)資料，了解更多的收納方法和技巧。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活自理能力。

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《活動(dòng)4物品收納方法多》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下設(shè)計(jì)了五項(xiàng)課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

1.家庭收納實(shí)踐

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)回家后，按照所學(xué)物品分類方法，對(duì)家中的一個(gè)抽屜或柜子進(jìn)行整理和收納，并拍照記錄前后對(duì)比。

-目標(biāo)：讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高生活自理能力。

2.收納工具創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)收納工具，可以是書桌抽屜分隔器、衣柜掛袋等，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由和如何使用。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.家庭收納經(jīng)驗(yàn)分享

-作業(yè)內(nèi)容：寫下自己在家中進(jìn)行物品收納的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，并提出解決方案。

-目標(biāo)：通過(guò)分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高收納技巧。

4.收納小竅門收集

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少五個(gè)關(guān)于物品收納的小竅門，可以是網(wǎng)上找到的，也可以是自己實(shí)踐的。

-目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的收納方法。

5.收納日記

-作業(yè)內(nèi)容：每天記錄自己在家中進(jìn)行的收納活動(dòng)，包括收納的時(shí)間、地點(diǎn)、使用的工具和收納效果。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)關(guān)注和記錄的習(xí)慣，加深對(duì)收納重要性的認(rèn)識(shí)。

示例作業(yè)答案：

1.家庭收納實(shí)踐

-學(xué)生A的抽屜整理前后對(duì)比照片，展示整理后的抽屜整齊有序，物品分類明確。

2.收納工具創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-學(xué)生B設(shè)計(jì)的書桌抽屜分隔器，采用可調(diào)節(jié)式設(shè)計(jì)，可根據(jù)物品大小調(diào)整空間，提高收納效率。

3.家庭收納經(jīng)驗(yàn)分享

-學(xué)生C分享了整理衣柜的經(jīng)驗(yàn)，指出通過(guò)按季節(jié)整理衣物，可以節(jié)省空間并方便取用。

4.收納小竅門收集

-學(xué)生D收集的小竅門包括：使用塑料夾子固定襪子，防止襪子纏繞；使用舊衣物制作衣物收納袋等。

5.收納日記

-學(xué)生E的收納日記記錄了每天整理書桌、衣柜的過(guò)程，以及遇到的問(wèn)題和解決方案。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需在家中選取一個(gè)收納空間，如書桌、衣柜或儲(chǔ)物柜，按照課堂所學(xué)的方法進(jìn)行整理和收納。整理過(guò)程中，學(xué)生需拍照記錄整理前后的對(duì)比，并在下次課帶來(lái)展示和分享。

2.設(shè)計(jì)作業(yè)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的收納工具，如書架隔板或衣物整理袋，并繪制設(shè)計(jì)圖，說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和預(yù)期效果。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生分成小組，討論如何在家中建立一個(gè)系統(tǒng)化的收納體系，包括分類、標(biāo)識(shí)、維護(hù)等方面，并形成一份收納計(jì)劃書。

4.撰寫作業(yè)：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于收納重要性的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述良好的收納習(xí)慣對(duì)生活的影響。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師在學(xué)生完成作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

-面對(duì)面的個(gè)別指導(dǎo)：教師可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指出具體問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

-小組討論反饋：在小組討論作業(yè)中，教師可以引導(dǎo)小組成員相互評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)。

-課堂展示反饋：在學(xué)生展示收納成果時(shí)，教師和其他學(xué)生可以給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.反饋內(nèi)容：

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生是否按照要求完成了作業(yè)，是否涵蓋了所有作業(yè)內(nèi)容。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的收納方法是否正確，設(shè)計(jì)是否合理，收納計(jì)劃是否可行。

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