一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦校園探秘教學(xué)設(shè)計(jì)未來版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦校園探秘教學(xué)設(shè)計(jì)未來版

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

????親愛的一年級（1）班小朋友們，今天我們要開啟一段神奇的校園探秘之旅啦！????讓我們一起揭開校園的神秘面紗，探索我們美好的學(xué)習(xí)樂園！????準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)“我是小學(xué)生啦”的奇妙世界！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過了解校園規(guī)則，讓學(xué)生樹立正確的法律觀念，學(xué)會在校園中遵守法律。

2.**社會適應(yīng)能力**：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)校園生活，學(xué)會與同學(xué)、老師和諧相處，融入集體。

3.**創(chuàng)新精神**：鼓勵(lì)學(xué)生在校園探秘活動中發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)意性的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.**審美能力**：欣賞校園的美景，感受校園文化，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，了解校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-熟悉校園布局，包括教學(xué)樓、操場、食堂等主要區(qū)域。

-了解學(xué)校的規(guī)章制度，如上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、課堂紀(jì)律等。

-認(rèn)識校園中的安全標(biāo)志，如消防通道、安全出口等。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生如何將學(xué)到的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并能夠在實(shí)際生活中遵守。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解遵守規(guī)則的重要性，認(rèn)識到它對個(gè)人和他人的影響。

-學(xué)會區(qū)分規(guī)則與自由的關(guān)系，明白規(guī)則是保障自由的基石。

-通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化校園規(guī)則。

-在實(shí)際情境中，如排隊(duì)、用餐等，觀察并指導(dǎo)學(xué)生的行為，強(qiáng)化規(guī)則意識。四、教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，結(jié)合講授與小組討論，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和理解校園規(guī)則。

2.**具體教學(xué)活動**：

-**角色扮演**：通過模擬校園生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-**小組討論**：引導(dǎo)學(xué)生分組討論校園中的規(guī)則，分享自己的理解和感受。

-**游戲化學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“規(guī)則接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則。

3.**教學(xué)媒體使用**：利用多媒體課件展示校園環(huán)境圖和規(guī)則標(biāo)志，通過視頻和圖片增加直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：

-教師站在教室前，用親切的語氣問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-“小朋友們，今天我們要一起去探險(xiǎn)，探索我們美麗的校園。你們知道，作為一名小學(xué)生，我們要遵守哪些規(guī)則呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎底吧！”

-展示一張校園地圖，讓學(xué)生對校園布局有個(gè)初步的了解。

2.**新課講授（用時(shí)15分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：

-**第一條**：講解校園規(guī)則的重要性。

-“同學(xué)們，我們的校園是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都要遵守規(guī)則，這樣才能讓我們的校園更加和諧?！?/p>

-舉例說明遵守規(guī)則的好處，如排隊(duì)、保持安靜等。

-**第二條**：介紹校園的主要區(qū)域和設(shè)施。

-“我們一起來認(rèn)識一下校園里的教學(xué)樓、操場、食堂等地方，看看它們各自的功能和注意事項(xiàng)。”

-通過圖片和視頻展示校園設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-**第三條**：講解校園安全知識。

-“安全是我們生活中非常重要的一部分，我們要學(xué)會保護(hù)自己。”

-講解火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)的逃生方法，讓學(xué)生掌握基本的安全知識。

3.**實(shí)踐活動（用時(shí)20分鐘）**

-詳細(xì)內(nèi)容：

-**第一條**：角色扮演。

-“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，扮演不同的角色，比如老師、同學(xué)、保安等，模擬校園生活中的場景，展示如何遵守規(guī)則?！?/p>

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋。

-**第二條**：小組討論。

-“同學(xué)們，你們覺得在校園里遵守規(guī)則有哪些好處？如果不遵守規(guī)則會帶來什么后果？”

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)他們的思維。

-**第三條**：制作校園規(guī)則卡片。

-“請每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張校園規(guī)則卡片，寫下你們認(rèn)為最重要的規(guī)則，并解釋原因。”

-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有趣且富有教育意義的規(guī)則卡片。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-三方面內(nèi)容舉例回答：

-**關(guān)于規(guī)則的重要性**：學(xué)生討論到，遵守規(guī)則可以讓校園生活更加有序，減少沖突，讓大家都能愉快地學(xué)習(xí)。

-**關(guān)于校園安全**：學(xué)生提到，了解安全知識可以幫助我們在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命安全。

-**關(guān)于自我管理**：學(xué)生認(rèn)識到，遵守規(guī)則需要自我約束和自我管理，這對我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常有幫助。

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-內(nèi)容：

-“今天的校園探秘之旅，我們學(xué)習(xí)了校園規(guī)則和安全知識。希望大家能夠把這些知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，讓我們的校園更加美好?！?/p>

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-“最后，讓我們再次回顧一下今天的活動，看看你們學(xué)到了什么？有沒有什么收獲想要分享的？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**校園文化介紹**：收集校園的歷史沿革、文化傳統(tǒng)、名人故事等資料，制作成小冊子或多媒體課件，讓學(xué)生了解校園文化的深厚底蘊(yùn)。

-**校園安全知識手冊**：編制一份校園安全知識手冊，內(nèi)容包括火災(zāi)逃生、地震自救、防騙常識等，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-**校園法律法規(guī)宣傳**：收集相關(guān)的校園法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，以案例形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

2.**拓展建議**

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與校園生活相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和審美情趣。

-**社會實(shí)踐**：組織學(xué)生參與校園清潔、植樹等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-**家校合作**：鼓勵(lì)家長參與校園活動，如家長會、親子運(yùn)動會等，增進(jìn)家校之間的溝通與理解，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-**科技活動**：利用科技館、博物館等資源，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-**藝術(shù)欣賞**：組織學(xué)生觀看校園文藝演出、書畫展覽等，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化生活。

-**心理健康教育**：開展心理健康講座、心理游戲等活動，幫助學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)會調(diào)控情緒，促進(jìn)心理健康發(fā)展。七、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我對自己這節(jié)課進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和體會：

首先，我注意到課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我盡量用生動有趣的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生對校園生活產(chǎn)生好奇和期待。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會明顯提高，這對于突破教學(xué)難點(diǎn)起到了很好的作用。

在講授新課的過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在講解校園安全知識時(shí)，通過角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地感受到在緊急情況下如何保護(hù)自己。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有積極參與到角色扮演中。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于規(guī)則的理解還不夠深入。這說明我在講解規(guī)則時(shí)，可能沒有做到讓學(xué)生充分理解規(guī)則背后的意義。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識的深度和廣度，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，學(xué)生在制作校園規(guī)則卡片時(shí)，展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)意和合作精神。他們不僅能夠?qū)⒁?guī)則表達(dá)得生動有趣，還能夠結(jié)合自己的理解，提出一些有益的建議。這讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅(jiān)信，通過多樣化的教學(xué)活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)資源拓展方面，我還可以做得更多。例如，可以組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的歷史建筑，了解學(xué)校的發(fā)展歷程；也可以邀請校內(nèi)的老師或者校友來分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓學(xué)生從不同的角度了解校園文化。這些拓展活動不僅能夠豐富學(xué)生的知識，還能夠增強(qiáng)他們的文化自信。八、課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對本次課堂評價(jià)的具體實(shí)施和反思：

1.**課堂提問**

-在新課講授過程中，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解校園規(guī)則時(shí)，我會問：“同學(xué)們，如果有人在走廊里大聲喧嘩，我們應(yīng)該怎么做？”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)他們的思考。

-我觀察到，大部分學(xué)生能夠迅速回答出正確答案，說明他們對校園規(guī)則有了基本的了解。但對于一些較為復(fù)雜的問題，如“如何在遇到陌生人時(shí)保護(hù)自己”，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

2.**課堂觀察**

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演活動中，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同類型的學(xué)生提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。這表明他們在團(tuán)隊(duì)合作方面具有一定的能力。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)存在一定的困難。針對這一問題，我將在課后組織一些口語表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

3.**課堂測試**

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課后進(jìn)行了一次簡單的課堂測試。測試內(nèi)容包括對校園規(guī)則、安全知識等知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，說明他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得較好。但也有一部分學(xué)生在安全知識方面存在不足，這需要我在今后的教學(xué)中加以加強(qiáng)。

4.**作業(yè)評價(jià)**

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在本次作業(yè)中，我主要檢查了學(xué)生對校園規(guī)則卡片的設(shè)計(jì)和制作情況。

-我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)整體質(zhì)量較高，創(chuàng)意豐富，能夠?qū)⒁?guī)則與實(shí)際生活相