6《圖片的合成》教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《圖片的合成》這個有趣的主題。這節(jié)課，我們將從滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊的教材中汲取靈感，一起學(xué)習(xí)如何運用軟件將兩張或以上的圖片巧妙地融合在一起。這個過程不僅考驗我們的審美眼光，還鍛煉我們的動手能力。接下來，讓我們一起走進這個充滿創(chuàng)意的世界吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過圖片合成的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何運用信息技術(shù)進行創(chuàng)造性表達，提升信息加工和處理能力。同時，激發(fā)學(xué)生對美的感知和追求，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，為未來適應(yīng)信息時代打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)《圖片的合成》之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術(shù)知識，如計算機的基本操作、圖片的編輯和處理等。他們可能已經(jīng)學(xué)會了使用簡單的圖片編輯軟件，如畫圖工具或基本的圖片編輯功能。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對圖片合成的課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在操作能力上可能已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但對于更復(fù)雜的合成技巧可能還需要進一步的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)；而有的學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在圖片合成過程中可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對軟件操作不夠熟悉，導(dǎo)致操作不便；二是創(chuàng)意思維的局限，難以產(chǎn)生獨特的合成效果；三是審美觀念的差異，可能對合成的結(jié)果感到不滿意。此外，團隊合作中可能存在的溝通不暢也會是學(xué)習(xí)過程中的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件（如Photoshop、GIMP等）

-硬件資源：計算機教室、投影儀、學(xué)生個人電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線圖片庫、教程視頻、圖片合成案例庫

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示一些具有創(chuàng)意的圖片合成作品，引發(fā)學(xué)生興趣。

-例如，展示一張人物與自然景觀結(jié)合的合成圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅圖片是如何合成的？它給你帶來了怎樣的視覺體驗？”

2.提問：“你們知道圖片合成是什么嗎？它能用來做什么？”

-通過學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的展開做好鋪墊。

3.介紹新課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)《圖片的合成》，一起來探索如何運用信息技術(shù)將兩張或以上的圖片巧妙地融合在一起?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解圖片合成的原理和步驟：

-介紹圖片合成的概念，強調(diào)其創(chuàng)意性和實用性。

-講解圖片合成的步驟：選擇素材、調(diào)整圖層、應(yīng)用效果、合成輸出。

2.介紹圖片編輯軟件的基本操作：

-展示軟件界面，講解常用工具和功能，如選區(qū)、調(diào)整圖層、添加效果等。

-通過實際操作演示，讓學(xué)生了解軟件的基本操作方法。

3.舉例說明圖片合成的應(yīng)用場景：

-介紹圖片合成在廣告設(shè)計、影視制作、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-展示一些成功的圖片合成案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組進行圖片合成練習(xí)：

-每組選擇一張素材圖片，運用所學(xué)知識進行合成創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

2.學(xué)生展示自己的合成作品，并分享創(chuàng)作思路：

-學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)和教師給予評價和建議。

-教師點評優(yōu)秀作品，強調(diào)創(chuàng)意、技巧和審美等方面的表現(xiàn)。

3.學(xué)生互評，交流學(xué)習(xí)心得：

-學(xué)生之間相互評價，提出改進意見，共同進步。

-教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作亮點和不足，引導(dǎo)學(xué)生反思。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.如何選擇合適的素材圖片？

-學(xué)生舉例回答：選擇與主題相關(guān)、色彩搭配和諧的圖片。

2.如何調(diào)整圖層以實現(xiàn)更好的合成效果？

-學(xué)生舉例回答：根據(jù)需要調(diào)整圖層順序、透明度等屬性。

3.如何運用效果增強合成圖片的視覺沖擊力？

-學(xué)生舉例回答：添加濾鏡、調(diào)整亮度對比度等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點：

-圖片合成的原理、步驟、軟件操作和實際應(yīng)用。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)、軟件操作的熟練度、審美觀念的樹立。

3.布置課后作業(yè)：

-學(xué)生獨立完成一幅圖片合成作品，并分享到班級群。

（用時總計：45分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹一些免費或付費的圖片素材庫，如Unsplash、Pixabay等，提供高質(zhì)量的圖片資源，適合學(xué)生進行圖片合成練習(xí)。

-在線教程平臺：推薦一些在線教程平臺，如L、Udemy等，這些平臺上有專業(yè)的圖片合成教程，可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-圖片合成技巧書籍：推薦一些關(guān)于圖片合成的書籍，如《Photoshop圖片合成技巧大全》、《數(shù)字圖像合成藝術(shù)》等，這些書籍詳細介紹了合成的技巧和理論。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP、Canva等，比較不同軟件在圖片合成方面的功能和特點。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的圖片合成比賽，通過實際操作提升自己的技能，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-建議學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計類的社交媒體賬號，如Dribbble、Behance等，這些平臺上有許多優(yōu)秀的圖片合成作品，可以作為學(xué)習(xí)和靈感來源。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合自己的興趣和愛好，創(chuàng)作一些具有個人特色的圖片合成作品，如將喜歡的動漫角色與自然景觀結(jié)合，或者創(chuàng)作一些具有教育意義的公益海報。

-建議學(xué)生定期回顧自己的作品，分析其中的優(yōu)點和不足，不斷優(yōu)化自己的合成技巧和審美能力。

-鼓勵學(xué)生參與團隊合作，與他人交流合成心得，共同完成一些大型或復(fù)雜的圖片合成項目。

-學(xué)生可以嘗試將圖片合成技術(shù)應(yīng)用到日常生活中，如制作個人博客、設(shè)計社交媒體頭像、制作節(jié)日裝飾等，提高自己的實踐能力。七、板書設(shè)計①圖片合成的概念：

-圖片合成的定義

-圖片合成的目的和意義

②圖片合成的步驟：

①選擇素材圖片

②調(diào)整圖層順序

③應(yīng)用合成效果

④合成輸出

③圖片編輯軟件基本操作：

①圖層概念及操作

②選區(qū)工具的使用

③調(diào)整圖片顏色和亮度

④應(yīng)用濾鏡和效果

④圖片合成技巧：

①色彩搭配

②光影效果

③透視與空間感

④創(chuàng)意構(gòu)思與構(gòu)圖

⑤圖片合成應(yīng)用場景：

①廣告設(shè)計

②影視制作

③藝術(shù)創(chuàng)作

④教育宣傳八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示具有創(chuàng)意的圖片合成作品，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。未來，我計劃進一步創(chuàng)設(shè)更貼近學(xué)生生活的情境，如以校園活動為主題，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進行圖片合成，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)熱情。

2.引入項目式學(xué)習(xí)，提升實踐能力

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組進行圖片合成練習(xí)，這有助于提升他們的團隊合作能力和實踐操作能力。未來，我計劃引入更多項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中，深入理解圖片合成的技巧和應(yīng)用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對軟件操作不夠熟練

-在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片編輯軟件的操作不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。這可能是由于課堂時間有限，無法充分講解軟件的所有功能。

2.學(xué)生創(chuàng)意思維有待提高

-在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品創(chuàng)意有限，可能是因為他們對合成的理解還不夠深入，缺乏創(chuàng)意思維的啟發(fā)。這表明我在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維方面還有待加強。

3.教學(xué)評價方式單一

-在教學(xué)評價方面，我主要依靠學(xué)生的作品展示和教師評價，缺乏多元化的評價方式。這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面，無法準確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化軟件操作教學(xué)，加強實踐練習(xí)

-為了讓學(xué)生更好地掌握軟件操作，我計劃在課前或課后提供軟件操作視頻教程，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)。同時，增加課堂實踐練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多機會熟悉軟件操作。

2.開展創(chuàng)意思維訓(xùn)練