1《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊2班

3.授課時間：2024年10月18日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)大自然的奇妙世界，去探索植物媽媽的“智慧口袋”。在《植物媽媽有辦法》這節(jié)課里，我們將用豐富的想象力和好奇的眼睛，一起揭開植物生長的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識的探險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《植物媽媽有辦法》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受生活的能力，激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣。

2.通過合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會用文字和語言表達(dá)自己的觀察和感受。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

目前二年級的學(xué)生們對植物有一定的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)接觸過一些常見的植物，如花草樹木等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)了解了植物的基本生長條件和形態(tài)特點。然而，對于植物生長的具體過程和植物媽媽的“智慧”所涉及的生物學(xué)知識，學(xué)生們可能還缺乏深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對自然界充滿好奇，他們對植物的生長過程特別感興趣。他們具備較強(qiáng)的觀察能力和想象力，能夠通過觀察圖片和實物來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過互動和體驗來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演等活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解植物生長的復(fù)雜過程，如光合作用、呼吸作用等生物學(xué)概念；

-將抽象的生物學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實例，理解植物媽媽的“智慧”；

-在小組合作中，如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師可以通過生動的教學(xué)案例、互動游戲和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《植物媽媽有辦法》的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物生長圖片、圖表，以及植物生長過程的視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、土壤、種子等，以便進(jìn)行簡單的植物生長觀察實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在教室一角布置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組實驗和觀察活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課前，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞一段關(guān)于自然界的視頻，視頻中展示了各種植物的生長過程。視頻結(jié)束后，我會提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些植物？它們是怎么生長的？”以此引發(fā)學(xué)生對植物生長的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）植物的生長過程

我會簡要介紹植物的生長過程，包括種子萌發(fā)、生根、長葉、開花、結(jié)果等階段。通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解每個階段的特點。（用時10分鐘）

（2）植物媽媽的“智慧”

（3）植物與人類的關(guān)系

我會引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類的關(guān)系，如植物為人類提供食物、藥品、氧氣等。讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物的重要性。（用時5分鐘）

3.實踐活動

（1）觀察植物生長

將學(xué)生分成小組，每組提供一盆植物和觀察工具。讓學(xué)生觀察植物的生長過程，記錄下每天的變化，并填寫觀察記錄表。（用時10分鐘）

（2）制作植物卡片

讓學(xué)生根據(jù)觀察到的植物特點，制作一張植物卡片，包括植物名稱、生長環(huán)境、用途等。（用時15分鐘）

（3）植物知識競賽

組織一場植物知識競賽，考察學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）植物生長過程中的變化

舉例回答：種子在潮濕的土壤中會逐漸膨脹，最終發(fā)芽成為幼苗；植物在陽光充足的環(huán)境中生長得更快。

（2）植物媽媽的“智慧”

舉例回答：向日葵能夠追蹤太陽，有利于光合作用；含羞草能夠感受光線，避免在強(qiáng)光下生長。

（3）植物與人類的關(guān)系

舉例回答：植物為人類提供食物，如水稻、小麥、玉米等；植物還可以用來制作藥品，如金銀花、菊花等。

5.總結(jié)回顧

我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)調(diào)植物生長的奇妙之處和保護(hù)植物的重要性。同時，我會指出本節(jié)課的重難點，如植物生長過程、植物媽媽的“智慧”等，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物，積累更多相關(guān)知識。（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細(xì)的植物生長周期圖，包括種子、幼苗、成年植物和果實的各個階段，幫助學(xué)生直觀理解植物的生長過程。

-植物生態(tài)關(guān)系圖：展示植物與其他生物（如動物、微生物）之間的生態(tài)關(guān)系，如共生、捕食等，增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。

-植物藥用價值介紹：介紹一些常見植物的藥用價值，如藥用植物的外觀特征、生長環(huán)境和藥用功效，激發(fā)學(xué)生對植物學(xué)應(yīng)用的興趣。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校附近的自然環(huán)境中進(jìn)行植物觀察，記錄觀察到的植物種類、生長狀態(tài)和環(huán)境條件，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-植物種植活動：組織學(xué)生參與簡單的植物種植活動，如種植花草、蔬菜等，讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程，了解植物對土壤、水分、光照等條件的需求。

-植物攝影比賽：舉辦植物攝影比賽，讓學(xué)生通過攝影記錄美麗的植物，提高他們的審美能力和攝影技巧。

-植物故事會：鼓勵學(xué)生收集和分享關(guān)于植物的民間故事或科學(xué)故事，通過故事的形式增進(jìn)對植物的了解，同時培養(yǎng)語言表達(dá)和故事講述能力。

-植物知識競賽：定期舉辦植物知識競賽，鞏固學(xué)生對植物學(xué)知識的掌握，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-植物博物館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的植物博物館，通過實物展示和互動體驗，加深對植物多樣性和生物多樣性的認(rèn)識。

-植物保護(hù)意識教育：通過案例分析或討論，教育學(xué)生了解植物保護(hù)的重要性，鼓勵他們參與植物保護(hù)活動，如植樹造林、垃圾分類等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度：我會記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與小組活動的積極性。通過這些表現(xiàn)，可以評估學(xué)生對課程的興趣和投入程度。

-互動交流：通過提問和回答，觀察學(xué)生是否能夠理解并應(yīng)用課堂所學(xué)知識，以及他們是否能夠與同伴進(jìn)行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-小組合作表現(xiàn)：評估每個小組在討論中的分工合作情況，包括每個成員的貢獻(xiàn)度、團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組討論的結(jié)果，如植物卡片的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，以及觀察記錄表是否詳細(xì)、有邏輯性。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在討論中提出新的觀點或問題，評價他們在討論中的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對植物生長過程、植物媽媽“智慧”以及植物與人類關(guān)系的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試中包含一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計一個保護(hù)植物的宣傳方案。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握情況。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓他們互相評價在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們從對方身上學(xué)到了什么。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于在課堂上積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：對每個小組的討論成果進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對隨堂測試：分析學(xué)生的測試成績，對于普遍存在的問題進(jìn)行講解，確保每個學(xué)生都能理解和掌握。

-針對自評與互評：鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，通過這個過程學(xué)會自我反思和對他人的尊重。

-反饋方式：通過個別談話、小組討論、書面反饋等多種方式，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。課后作業(yè)1.觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在課后觀察家中或?qū)W校附近的植物，記錄下它們的生長狀態(tài)、環(huán)境條件和任何有趣的現(xiàn)象。例如，觀察植物是否開花、結(jié)果，或者是否有昆蟲訪問等。要求每個學(xué)生至少觀察三天，并寫下觀察日記。

作業(yè)示例：今天我觀察了學(xué)校的櫻花樹，發(fā)現(xiàn)它們的花朵已經(jīng)開放，顏色非常美麗。我注意到有蜜蜂在花間飛舞，它們似乎在采集花蜜。

2.植物知識卡片

作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的植物，制作一張植物知識卡片。卡片上需要包括植物的名字、科屬、生長環(huán)境、藥用價值或食用部分（如果有的話）以及你為什么喜歡這種植物。

作業(yè)示例：我選擇了蘋果樹。蘋果樹屬于薔薇科，生長在溫帶地區(qū)。蘋果不僅可以食用，還具有一定的藥用價值，如幫助消化。我喜歡蘋果樹，因為它們結(jié)出的果實甜美可口。

3.植物故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《植物媽媽有辦法》這篇課文，創(chuàng)作一個以植物為主角的故事。故事中可以包含植物媽媽的智慧、植物的生長過程或者植物與人類之間的互動。

作業(yè)示例：故事名稱：《小草的成長之旅》

從種子到成熟的植物，小草經(jīng)歷了許多困難，但它從未放棄。在植物媽媽的照顧下，小草學(xué)會了如何面對風(fēng)雨，最終長成了綠色的海洋。

4.植物保護(hù)倡議書

作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于植物保護(hù)的倡議書，可以是針對校園內(nèi)的植物保護(hù)，也可以是針對社區(qū)或自然保護(hù)區(qū)的植物保護(hù)活動。倡議書中應(yīng)包括植物保護(hù)的重要性、具體行動建議以及呼吁。

作業(yè)示例：

親愛的同學(xué)們：

我們身邊的植物朋友正在受到威脅，為了保護(hù)它們，我提出以下倡議：

1.不隨意踐踏草坪，保護(hù)植物的生長環(huán)境。

2.不采摘花朵，讓它們自然開放。

3.參與植樹活動，為地球增添綠色。

讓我們共同努力，保護(hù)我們的植物朋友！

5.植物生長實驗設(shè)計

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，觀察不同條件對植物生長的影響。例如，你可以設(shè)計一個實驗來比較不同光照條件、土壤類型或水分供應(yīng)對植物生長的影響。

作業(yè)示例：

實驗名稱：光照對植物生長的影響

實驗?zāi)康模河^察不同光照強(qiáng)度對植物生長的影響。

實驗材料：兩盆相同的植物、兩個不同強(qiáng)度的光源、測量植物高度的工具。

實驗步驟：

1.將兩盆植物放在相同的環(huán)境條件下。

2.一盆植物放在明亮的地方，另一盆放在陰暗的地方。

3.每天觀察并記錄兩盆植物的生長高度。

4.經(jīng)過一段時間后，比較兩盆植物的生長情況。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-植物的生長過程

-植物媽媽的智慧

-植物與人類的關(guān)系