Unit4Lesson20教學設計-2024-2025學年冀教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索冀教版八年級英語上冊Unit4Lesson20的奧秘！這個單元聚焦于我們身邊的“科技世界”，我想通過這節(jié)課，帶領大家一起感受科技的魅力，激發(fā)大家對未來探索的熱情。我們會通過趣味對話，學習科技詞匯，并通過實際情景練習，提高我們的英語口語表達能力。讓我們一起在英語的海洋里暢游，感受科技與語言的碰撞吧！??????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過學習科技詞匯和日常對話，提升學生的聽、說、讀、寫技能，增強他們對英語的實際運用能力。

2.**文化意識**：引導學生了解科技發(fā)展對人類生活的影響，培養(yǎng)他們跨文化溝通的意識和能力。

3.**思維品質**：通過分析科技話題，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，為終身學習打下基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節(jié)課的核心內容是科技詞匯的學習和日常對話的運用。學生需要掌握如“robotics”、“innovation”、“technology”等關鍵詞匯，并能將這些詞匯應用于實際對話中。

-**舉例解釋**：例如，在講解“robotics”時，重點強調其與“robot”的區(qū)別，并讓學生通過例句來練習使用這些詞匯。

2.教學難點

-**難點內容**：學生在理解和運用復合句型，尤其是在描述科技發(fā)展對生活影響時，往往難以準確表達。

-**舉例解釋**：比如，在描述“科技如何改變我們的生活方式”時，學生可能會遇到如何將“notonly...butalso...”等復合句型正確運用的難點。教師可以通過逐步分解句子結構，提供模板，幫助學生逐步突破這一難點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先由教師講解科技詞匯和關鍵句型，然后引導學生進行小組討論，分享對科技發(fā)展的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬科技展覽場景，使用所學詞匯和句型介紹最新的科技產品。

3.利用多媒體教學，展示科技發(fā)展圖片和視頻，增強學生對科技知識的直觀理解。

4.通過游戲化的學習活動，如“科技詞匯接龍”和“科技知識競賽”，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：開場時，我會用一個簡短的故事來引入主題，比如講述一個關于未來科技的小故事，讓學生們想象一下未來的科技生活，激發(fā)他們的好奇心。

-回顧舊知：我會快速回顧上節(jié)課學過的科技相關詞匯，讓學生們回憶并復習，為今天的課程打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會介紹本節(jié)課將要學習的科技詞匯，如“robotics”、“innovation”、“technology”等，并解釋它們在日常生活中的應用。

-舉例說明：通過展示一些現(xiàn)代科技產品的圖片或視頻，我會用具體的例子來幫助學生理解這些詞匯的含義。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學生們思考科技如何影響我們的生活，并鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：我會將學生分成小組，讓他們分別扮演科技專家、消費者和記者等角色，進行一個小型的科技新聞發(fā)布會的角色扮演活動。

-小組討論：在角色扮演之前，我會讓學生們先討論他們可能遇到的問題和對話內容，以促進合作學習。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生們完成一些練習題，包括填空、匹配和翻譯等，以鞏固他們對新詞匯和句型的掌握。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，及時糾正他們的發(fā)音錯誤和語法錯誤，并提供必要的幫助。

5.情景模擬（約15分鐘）

-情景模擬：我會設計一個模擬情景，比如一個科技展覽，讓學生們用英語向參觀者介紹展品。

-觀察與反饋：我會邀請其他學生作為觀眾，觀察并給出反饋，讓學生們了解自己的表現(xiàn)。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會讓學生們總結今天學到的科技詞匯和句型，并分享他們對科技發(fā)展的看法。

-反思：最后，我會引導學生思考科技發(fā)展對個人和社會的影響，以及他們作為未來公民應該如何適應這些變化。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：我會布置一些相關的作業(yè)，如讓學生收集關于未來科技發(fā)展的新聞或文章，并準備在下節(jié)課分享。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-**材料一：《科技改變生活》**

-內容概述：這是一篇關于科技如何改變我們日常生活的文章，從交通、通訊到醫(yī)療，涵蓋了多個方面。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以了解科技發(fā)展的具體案例，并思考科技對個人和社會的深遠影響。

-**材料二：《未來科技展望》**

-內容概述：這篇文章展望了未來科技的發(fā)展趨勢，包括人工智能、虛擬現(xiàn)實和可再生能源等前沿科技。

-閱讀目的：激發(fā)學生對未來科技的好奇心，并引導他們思考科技發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

-**材料三：《科技倫理與責任》**

-內容概述：討論了科技發(fā)展過程中可能遇到的倫理問題，如隱私保護、人工智能的道德界限等。

-閱讀目的：培養(yǎng)學生的科技倫理意識，讓他們認識到科技發(fā)展不僅需要技術創(chuàng)新，還需要相應的倫理考量。

2.**課后自主學習和探究**

-**科技新聞追蹤**：鼓勵學生關注科技新聞，特別是與課程內容相關的最新科技動態(tài)，如人工智能、生物技術等。

-**科技項目設計**：學生可以分組設計一個科技項目，如智能機器人、環(huán)保裝置等，并撰寫項目提案。

-**科技人物訪談**：學生可以尋找一位科技領域的專家或創(chuàng)新者，進行訪談，了解他們的科研經歷和未來科技發(fā)展趨勢。

-**科技博物館參觀**：組織學生參觀科技博物館，實地體驗科技產品，加深對科技發(fā)展的理解。

-**科技主題報告會**：在下一節(jié)課或學校的科技節(jié)上，學生可以分享他們的學習成果，包括閱讀材料中的知識、項目設計的心得體會等。七、內容邏輯關系①重點知識點：

-科技詞匯：robotics,innovation,technology,artificialintelligence,renewableenergy

-日常對話句型：Whatisyourfavoritetechnology?Howdoyouthinktechnologywillchangeourlivesinthefuture?

②重點詞匯：

-robotics：機器人技術

-innovation：創(chuàng)新

-technology：技術

-artificialintelligence：人工智能

-renewableenergy：可再生能源

③重點句型：

-Whatisyourfavoritetechnology?

-Howdoyouthinktechnologywillchangeourlivesinthefuture?

-Technologyischangingthewayweliveandwork.

-Innovationisthekeytoprogressintechnology.八、課后作業(yè)1.**詞匯練習**

-任務：將下列單詞填入適當?shù)木渥又小?/p>

-單詞：robotics,innovation,technology,artificialintelligence,renewableenergy

-例句：

①Thefieldof________isadvancingrapidly.

②Manypeoplebelievethat________willrevolutionizethewaywelive.

③________isakeyfactorinthedevelopmentofnewproducts.

④Theuseof________inmedicinehassavedmanylives.

⑤________energyisbecomingincreasinglyimportantinoursociety.

2.**句子翻譯**

-任務：將下列句子從英語翻譯成中文。

-例句：

①"Technologyisnotonlychangingourlives,butalsocreatingnewopportunities."

②"Artificialintelligenceisexpectedtoplayasignificantroleinthefuture."

③"Theinnovationofrenewableenergysourcesiscrucialforenvironmentalprotection."

④"Roboticshasbecomeanessentialpartofmodernmanufacturingprocesses."

⑤"Inthenextfewdecades,technologywillcontinuetoevolveandtransformourworld."

3.**寫作練習**

-任務：寫一篇短文，描述你對未來科技的看法。

-要求：至少100字，包括你對未來科技發(fā)展的期待、你認為可能面臨的挑戰(zhàn)以及你個人在科技發(fā)展中的作用。

4.**角色扮演**

-任務：分組進行角色扮演，模擬一個科技展覽的情景。

-要求：每個小組選擇一個科技產品，用英語介紹其特點、功能和潛在影響。

5.**討論題**

-任務：就以下問題進行小組討論，并準備在下節(jié)課分享你們的觀點。

-問題：Howdoyouthinktechnologywillaffectthefutureofeducation?Whatchangescanweexpectinthenext10years?

答案示例：

1.例句：

①Thefieldofroboticsisadvancingrapidly.

②Manypeoplebelievethatartificialintelligencewillrevolutionizethewaywelive.

③Innovationisakeyfactorinthedevelopmentofnewproducts.

④Theuseofrenewableenergyinmedicinehassavedmanylives.

⑤Renewableenergyisbecomingincreasinglyimportantinoursociety.

2.例句：

①技術不僅正在改變我們的生活，還在創(chuàng)造新的機會。

②人工智能預計將在未來發(fā)揮重要作用。

③可再生能源的創(chuàng)新對于環(huán)境保護至關重要。

④機器人技術已成為現(xiàn)代制造業(yè)的重要組成部分。

⑤在接下來的幾十年里，技術將繼續(xù)發(fā)展和改變我們的世界。

3.答案根據(jù)學生的個人觀點和創(chuàng)意，以下是一個示例：

Ibelievethattechnologywillgreatlyimpactthefutureofeducation.Withtheadventofonlinelearningplatformsandvirtualclassrooms,studentswillhavemoreflexiblelearningoptions.However,wemustalsoaddressthedigitaldivideandensurethatallstudentshaveequalaccesstotechnology.

4.角色扮演的具體內容和答案根據(jù)學生的表演而定。

5.討論題的答案將根據(jù)學生的討論結果而定，以下是一個示例：

Wediscussedhowtechnologywillaffectthefutureofeducation.Webelievethatpersonalizedlearningandadaptivetechnologywillbecomemoreprevalent.However,wealsonotedthatweneedtoensurethattechnologydoesnotreplacehumaninteractionandthatteachersareadequatelytrainedtointegratetechnologyintotheirteachingmethods.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**詞匯卡片制作**：學生需要制作一組詞匯卡片，每張卡片上寫一個科技詞匯，背面寫上對應的定義和例句。這有助于學生記憶詞匯，并在家中復習。

-例句：詞匯卡片示例（正面）：robotics；背面：Thefieldofroboticsinvolvesthedesignandconstructionofrobots.

2.**家庭科技新聞搜集**：學生需要在家中搜集一周內的科技新聞，并選擇一條新聞進行簡短的分析，討論新聞中提到的科技對生活的影響。

-要求：至少100字的分析，包括新聞標題、主要內容和個人觀點。

3.**科技發(fā)展日記**：學生需要寫一篇日記，描述他們自己對某個科技領域的興趣，并探討這個領域可能帶來的未來變化。

-要求：日記內容應至少200字，格式規(guī)范，包括日期和標題。

4.**科技主題討論**：學生分組討論以下問題，并準備在下節(jié)課分享討論結果。

-問題：Whatare