人音版二年級音樂上冊（簡譜）第1課《知識與技能發(fā)聲練習(xí)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版二年級音樂上冊（簡譜）第1課《知識與技能發(fā)聲練習(xí)》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起探索音樂的奇妙世界，開啟我們的音樂之旅！????

在這個充滿魔法的課堂里，我們將學(xué)習(xí)如何用我們的聲音來創(chuàng)造美妙的音樂。讓我們一起感受音樂的魅力，感受聲音的力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過發(fā)聲練習(xí)，孩子們將學(xué)會聆聽不同的聲音，發(fā)展他們對于音高、音色和節(jié)奏的感知能力。同時，他們將通過實踐發(fā)聲，提高自己的音樂表現(xiàn)力，增強對音樂文化的理解和尊重。在這個過程中，孩子們也將學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握簡譜的基礎(chǔ)知識，包括音符的識別和唱名。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地唱出do、re、mi等唱名，并能夠識別和唱出簡譜中的基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）。

-**舉例解釋**：例如，通過唱譜游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音符的時值，如“dodododo”（四分音符）和“dodo”（二分音符）。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：理解音符時值之間的關(guān)系，并能靈活運用。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生需要理解音符時值的長短關(guān)系，以及如何通過組合不同的音符來控制音樂的節(jié)奏。

-**舉例解釋**：例如，在練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到“domidomi”（四分音符加四分音符）和“dododo”（三個四分音符）的節(jié)奏區(qū)分，這是他們需要克服的難點。通過實際操作，如使用節(jié)奏棒或拍手，幫助學(xué)生直觀地感受和區(qū)分不同音符的時值。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、錄音機、音響設(shè)備

-課程平臺：多媒體教學(xué)平臺

-信息化資源：簡譜電子教學(xué)課件、節(jié)奏練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：音樂卡片、節(jié)奏棒、拍手練習(xí)工具、音樂游戲道具五、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時：5分鐘）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的兒童音樂，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。

-**提出問題**：“同學(xué)們，你們剛才聽到了什么？你們知道音樂是由什么組成的嗎？”

-**互動**：邀請學(xué)生分享他們的觀察和感受，激發(fā)他們對音樂知識的興趣。

【講授新課】

（用時：10分鐘）

-**展示簡譜**：展示簡譜的樣例，引導(dǎo)學(xué)生觀察音符的形狀和位置。

-**講解音符**：“今天我們要學(xué)習(xí)的是簡譜，它由do、re、mi、fa、sol、la、ti這七個基本音符組成。每個音符代表不同的音高?！?/p>

-**示范唱名**：教師示范唱出do、re、mi等唱名，讓學(xué)生跟唱。

-**講解時值**：“音符的時值決定了音符的長度，我們今天學(xué)習(xí)的是全音符、二分音符和四分音符。”

【鞏固練習(xí)】

（用時：15分鐘）

-**節(jié)奏練習(xí)**：使用節(jié)奏棒或拍手，讓學(xué)生練習(xí)不同的音符時值。

-**唱譜游戲**：分組進(jìn)行唱譜游戲，每組輪流唱出指定音符時值的旋律。

-**小組討論**：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何將不同的音符組合成旋律。

【課堂提問】

（用時：5分鐘）

-**提問**：“同學(xué)們，誰能告訴我全音符、二分音符和四分音符的時值分別是多久？”

-**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予鼓勵和反饋。

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時：10分鐘）

-**互動游戲**：設(shè)計一個“音符接力”游戲，讓學(xué)生通過唱出音符來傳遞接力棒。

-**即興創(chuàng)作**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)音符，即興創(chuàng)作一段簡單的旋律。

-**反饋與評價**：教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與。

【總結(jié)與拓展】

（用時：5分鐘）

-**總結(jié)**：“今天我們學(xué)習(xí)了簡譜的基礎(chǔ)知識，知道了音符的時值和唱名。希望大家能夠回家后繼續(xù)練習(xí)，掌握這些知識。”

-**拓展**：“課后，大家可以嘗試用所學(xué)音符創(chuàng)作一首簡單的歌曲，或者和父母一起分享今天的課堂內(nèi)容?！?/p>

【教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過音樂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：講解簡譜的基本知識，包括音符和時值。

3.鞏固練習(xí)：通過游戲和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解。

4.課堂提問：通過提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

5.師生互動環(huán)節(jié)：通過游戲和創(chuàng)作，增強學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后拓展。

【解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

-通過互動游戲和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

-通過即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表達(dá)能力。

-通過課堂提問和反饋，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

【教學(xué)雙邊互動】

-教師通過提問、示范和評價，與學(xué)生進(jìn)行互動。

-學(xué)生通過回答問題、參與游戲和創(chuàng)作，與教師進(jìn)行互動。

【注意】

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-教學(xué)時數(shù)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的接受度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**音樂欣賞**：推薦一些適合二年級學(xué)生欣賞的兒童音樂作品，如《小星星》、《鈴兒響叮當(dāng)》等，讓學(xué)生在欣賞中感受音樂的美。

-**音樂游戲**：介紹一些與簡譜相關(guān)的音樂游戲，如“音符找朋友”、“節(jié)奏猜猜樂”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-**音樂故事**：講述一些與音樂相關(guān)的有趣故事，如《莫扎特的神奇小夜曲》、《貝多芬的耳朵》等，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探索欲。

-**音樂制作**：介紹一些簡單的音樂制作工具，如電子琴、打擊樂器等，讓學(xué)生嘗試自己制作音樂。

2.拓展建議：

-**課后練習(xí)**：鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)唱譜，可以使用電子琴或手機應(yīng)用程序進(jìn)行輔助。

-**家庭互動**：建議家長與孩子一起參與音樂活動，如一起唱兒歌、玩音樂游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-**音樂創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，可以從模仿課本中的旋律開始，逐步發(fā)展自己的創(chuàng)作能力。

-**音樂文化**：介紹一些基本的音樂文化知識，如不同樂器的特點、不同音樂風(fēng)格的歷史背景等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-**社區(qū)活動**：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)的音樂活動，如音樂節(jié)、音樂會等，感受音樂的魅力。

-**課外閱讀**：推薦一些適合二年級學(xué)生的音樂書籍，如《音樂的故事》、《兒童音樂啟蒙》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)音樂知識。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂教學(xué)視頻、音樂教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-簡譜的基本構(gòu)成：do、re、mi、fa、sol、la、ti

-音符時值：全音符、二分音符、四分音符

-唱名與音符的對應(yīng)關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-簡譜

-音符

-時值

-全音符

-二分音符

-四分音符

-唱名

③重點句子：

-“簡譜由七個基本音符組成，每個音符代表不同的音高?！?/p>

-“音符的時值決定了音符的長度，全音符最長，四分音符最短?！?/p>

-“通過唱名，我們可以準(zhǔn)確地唱出每個音符?！卑?、典型例題講解1.例題：

-唱名：doremifasollati

-請寫出以下簡譜的唱名：

-全音符：____

-二分音符：____

-四分音符：____

-答案：

-全音符：do

-二分音符：remi

-四分音符：fasollati

2.例題：

-給出以下唱名，請寫出相應(yīng)的簡譜：

-doremifasolla

-mifasollatido

-答案：

-doremifasolla

-mifasollatido

3.例題：

-請根據(jù)以下簡譜，寫出相應(yīng)的唱名：

-doremifasollati

-mifasollatidomi

-答案：

-doremifasollati

-mifasollatidomi

4.例題：

-將以下唱名組合成一段旋律：

-domifasollatidomifamiredo

-答案：

-domifasollatidomifamiredo

5.例題：

-請根據(jù)以下旋律，寫出相應(yīng)的簡譜：

-domifamiredomifamiredo

-答案：

-domifamiredomifamiredo

6.例題：

-將以下旋律用簡譜表示，并標(biāo)注時值：

-dodododorereremimimifafafasolsolsollalala

-答案：

-全音符：dodododo

-二分音符：rereremimimifafafasolsolsollalala

7.例題：

-請根據(jù)以下旋律，寫出相應(yīng)的唱名，并標(biāo)注時值：

-dodododorereremimimifafafasolsolsollalala

-答案：

-do（全音符）do（全音符）do（全音符）do（全音符）

-re（二分音符）re（二分音符）re（二分音符）

-mi（二分音符）mi（二分音符）mi（二分音符）

-fa（二分音符）fa（二分音符）fa（二分音符）

-sol（二分音符）sol（二分音符）sol（二分音符）

-la（二分音符）la（二分音符）la（二分音符）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講，對簡譜的基本知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確地唱出do、re、mi等唱名，以及識別和唱出基本音符。

-學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極地提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-小組內(nèi)部分工明確，每個成員都參與到了旋律創(chuàng)作的過程中。

-小組展示時，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和音樂理念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對簡譜基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-測試包括識別音符、唱名匹配、時值判斷等環(huán)節(jié)。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測試內(nèi)容。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如唱譜練習(xí)、旋律創(chuàng)作等。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，提高參與度。

-針對小組討論：建議學(xué)生在討論中更加注重團隊合作，共同完成任務(wù)。

-針對隨堂測試：針對學(xué)生在測試中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識點。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進(jìn)建議。

-針對音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-針對音樂欣賞：推薦更多適合學(xué)生年齡段的音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對簡譜的基本知識有了初步的了解，能夠在一定程度上運用所學(xué)知識進(jìn)行音樂創(chuàng)作和欣賞。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂知識，提升音樂素養(yǎng)。同時，也將注重學(xué)生的情感體驗，讓他們在音樂的世界中找到快樂和自信。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)真的讓我挺驚喜的。他們對于簡譜的基礎(chǔ)知識掌握得不錯，尤其是在唱名和音符的識別上，大部分同學(xué)都能做到準(zhǔn)確無誤。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動方式，比如節(jié)奏游戲、小組討論等，這些方法確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)了知識。

-在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過直觀的教學(xué)工具，如節(jié)奏棒和音樂卡片，學(xué)生更容易理解和記憶音符的時值。

-在課堂管理方面，我注意到了個別學(xué)生注意力不集中的情況，今后我會在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，以吸引所有學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)總結(jié)：

-知識方面，學(xué)生掌握了簡譜的基本構(gòu)成和音符的時值，這對他們未來的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-技能方面，學(xué)生通過實踐練習(xí)，提高了自己的音樂表現(xiàn)力，能夠根據(jù)簡譜唱出基本的旋律。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對音樂的熱愛和好奇心，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解音符時值的時候，有的學(xué)生還是有些吃力，