人教部編版一年級下冊5小公雞和小鴨子教案配套授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教部編版一年級下冊5小公雞和小鴨子教案配套。本章節(jié)以《小公雞和小鴨子》的故事為載體，通過角色扮演、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享、合作和友愛的價值觀。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過《小公雞和小鴨子》的故事，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，增強(qiáng)同理心，學(xué)會分享與合作。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴情感，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提升語言表達(dá)和創(chuàng)造力，同時強(qiáng)化對社會主義核心價值觀的理解和踐行。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解故事中小公雞和小鴨子之間的友情，能夠復(fù)述故事情節(jié)，并表達(dá)自己對故事的理解。

②學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯，如“分享”、“合作”、“友愛”，能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于日常生活情境中。

③通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的情境感知和角色模仿能力。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的道德教育內(nèi)涵，如友愛、互助的重要性。

②幫助學(xué)生將抽象的道德概念與具體行為聯(lián)系起來，形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。

③培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時能夠主動尋求幫助和合作的意識，提升解決實際問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺：人教版一年級下冊語文教學(xué)平臺。

-信息化資源：小公雞和小鴨子故事動畫視頻、相關(guān)圖片素材庫。

-教學(xué)手段：情境模擬道具（小公雞和小鴨子的頭飾）、故事卡片、合作學(xué)習(xí)小組分組標(biāo)簽。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《小公雞和小鴨子》的動畫片段，提問學(xué)生：“你們喜歡這個故事嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于友誼的知識？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解《小公雞和小鴨子》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小公雞和小鴨子之間的友情。

-解釋故事中的關(guān)鍵詞匯，如“分享”、“合作”、“友愛”，并舉例說明這些詞匯在故事中的應(yīng)用。

-舉例說明：

-通過故事中的具體例子，如小公雞和小鴨子互相幫助的場景，讓學(xué)生理解分享和合作的重要性。

-結(jié)合學(xué)生的日常生活，提出類似情境，讓學(xué)生思考如何在實際生活中應(yīng)用這些價值觀。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中小公雞和小鴨子的行為，以及這些行為對他們的友誼有何影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬故事中的互動，體驗分享和合作的感覺。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-制作友誼卡片：讓學(xué)生制作一張友誼卡片，寫下他們想對朋友說的話，以及他們愿意分享和合作的事情。

-分享故事：讓學(xué)生分享自己最喜歡的《小公雞和小鴨子》中的場景，并解釋為什么。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵，引導(dǎo)他們從故事中學(xué)習(xí)到更多的友誼價值觀。

-對學(xué)生的友誼卡片進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐這些價值觀。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享、合作和友愛的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將本節(jié)課學(xué)到的友誼價值觀應(yīng)用到自己的生活中。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何在家中實踐分享和合作，并記錄下來。

-預(yù)期效果：通過課后作業(yè)，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小鴨子學(xué)游泳》：這個故事可以用來拓展學(xué)生對“勇敢嘗試”和“互相幫助”的理解，同時與《小公雞和小鴨子》的故事主題相呼應(yīng)。

-《小熊請客》：通過這個故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到邀請朋友和共享食物的禮儀，進(jìn)一步理解分享的概念。

-《小貓釣魚》：這個故事可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何集中注意力，以及如何通過耐心和堅持達(dá)成目標(biāo)。

2.拓展建議：

-家庭活動：家長可以與孩子一起閱讀上述拓展故事，討論故事中的角色行為，以及這些行為對友誼的影響。

-角色扮演：在家中或?qū)W校的小組活動中，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗不同的情感和行為。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為流浪動物籌集食物等，讓學(xué)生在實踐中體驗分享和合作的重要性。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，講述一個關(guān)于友誼、分享和合作的故事，可以是繪畫、寫作或表演的形式。

-親子閱讀：家長可以與孩子一起閱讀關(guān)于友誼和合作的故事書，討論書中的情節(jié)和角色，增強(qiáng)親子間的溝通和理解。

-課堂討論：在課堂上，可以組織學(xué)生討論如何在日常生活中應(yīng)用故事中的價值觀，如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中如何與同伴友好相處。

-手工制作：讓學(xué)生制作與故事相關(guān)的手工藝品，如小鴨子或小公雞的模型，通過手工活動加深對故事內(nèi)容的理解。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于友誼和合作的動畫短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看后分享自己的感受和看法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情感，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動，培養(yǎng)合作：我設(shè)計了小組合作的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

3.課外延伸不夠：在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對故事的理解和延伸不夠深入，這可能是因為課外閱讀和實踐活動不夠豐富。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度：我將嘗試引入更多樣的教學(xué)手段，如游戲、視頻、音樂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.多元化評價方式，全面評估學(xué)生能力：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成、課外活動參與度等，以更全面地評估學(xué)生的能力和成長。

3.加強(qiáng)課外延伸，拓展學(xué)生視野：我將鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦相關(guān)書籍和故事，并組織一些實踐活動，如參觀動物園、參與社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生在實踐中加深對故事主題的理解，拓展他們的視野。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯