五年級(jí)體育上冊(cè)分腿騰越教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)一項(xiàng)非常有趣的體育技能——分腿騰越！??作為你們的體育老師，我可是精心設(shè)計(jì)了這堂課，希望你們?cè)诳鞓分姓莆者@項(xiàng)技能。??我們會(huì)從基礎(chǔ)動(dòng)作開始，一步步提高，讓你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂！??讓我們一起努力，成為運(yùn)動(dòng)小達(dá)人吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅的體育精神，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的自信心。

2.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中互相幫助、共同進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人，形成良好的體育道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的跳躍技能，如單腳跳、雙腳跳等，對(duì)于身體的協(xié)調(diào)性和基本的跳躍動(dòng)作有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地理解新動(dòng)作的技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察老師的示范來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更喜歡動(dòng)覺學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)閰f(xié)調(diào)性不足而難以掌握分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)；有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε滤さ够蛘邉?dòng)作不熟練而產(chǎn)生心理障礙；此外，學(xué)生之間的個(gè)體差異也可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到不同的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《小學(xué)體育》上冊(cè)教材，以便于課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分腿騰越動(dòng)作的圖片、視頻，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備墊子、標(biāo)志物等，確保學(xué)生在練習(xí)時(shí)的安全。

4.教室布置：設(shè)置安全、寬敞的練習(xí)區(qū)域，并劃分好小組練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生分組練習(xí)和互相觀摩。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師親切地與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡哪些體育活動(dòng)？有沒有嘗試過跳躍類的運(yùn)動(dòng)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的體育經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)分腿騰越的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示分腿騰越動(dòng)作的視頻，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作要領(lǐng)。

2.提問：“同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們覺得分腿騰越有什么特點(diǎn)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)作的起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)，分析動(dòng)作的要點(diǎn)。

三、動(dòng)作講解與示范

1.老師站在學(xué)生面前，詳細(xì)講解分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)，以及身體協(xié)調(diào)性和力量控制的重要性。

3.老師親自示范分腿騰越動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨老師的動(dòng)作進(jìn)行模仿。

四、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

2.每組學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行練習(xí)：

a.起跳：學(xué)生站在起跳線后，雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉。

b.騰空：起跳時(shí)，雙腳迅速分開，同時(shí)身體向前上方伸展，盡量保持身體平衡。

c.落地：落地時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉，做好緩沖。

3.組長(zhǎng)組織組員互相觀摩、指導(dǎo)，共同提高。

五、分組比賽

1.將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分腿騰越比賽。

2.比賽規(guī)則：每組選一名代表進(jìn)行比賽，比賽次數(shù)不限，以完成次數(shù)最多的組獲勝。

3.老師宣布比賽規(guī)則，確保每位學(xué)生了解比賽規(guī)則。

六、總結(jié)與反思

1.老師請(qǐng)學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的感受，總結(jié)分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行分腿騰越練習(xí)。

2.要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和感受，下節(jié)課分享自己的練習(xí)成果。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

3.告知學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分腿騰越的基本概念：分腿騰越是一種體育跳躍動(dòng)作，要求運(yùn)動(dòng)員在起跳后，通過身體的協(xié)調(diào)和力量控制，完成雙腿分開的騰空動(dòng)作，并在落地時(shí)保持平衡。

2.動(dòng)作要領(lǐng)：

-起跳：雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉，迅速用力蹬地。

-騰空：起跳后，身體迅速向前上方伸展，雙腿分開，保持身體平衡。

-落地：落地時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉，做好緩沖。

3.動(dòng)作分解：

-準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉，兩臂自然下垂。

-起跳：用力蹬地，同時(shí)兩臂向前上方伸展，幫助身體騰空。

-騰空：在空中，雙腿分開，身體保持平衡，兩臂自然擺動(dòng)。

-落地：落地時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉，兩臂自然下垂。

4.安全注意事項(xiàng)：

-練習(xí)前做好熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-練習(xí)時(shí)選擇平坦、安全的場(chǎng)地，避免在硬地面上進(jìn)行。

-練習(xí)過程中，注意身體平衡，避免摔倒。

-落地時(shí)要做好緩沖，避免對(duì)膝蓋和腳踝造成傷害。

5.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇敢精神，培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中互相幫助、共同進(jìn)步。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人，形成良好的體育道德觀念。

6.教學(xué)方法：

-講解示范法：老師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，互相觀摩、指導(dǎo)，共同提高。

-比賽法：通過比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)作質(zhì)量。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動(dòng)作質(zhì)量，評(píng)價(jià)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和力量控制。

-通過比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)作完成情況和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的練習(xí)成果和進(jìn)步情況。板書設(shè)計(jì)①分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)

-起跳：雙腳并攏，膝蓋微曲，用力蹬地。

-騰空：身體伸展，雙腿分開，保持平衡。

-落地：雙腳并攏，膝蓋微曲，緩沖落地。

②安全注意事項(xiàng)

-熱身運(yùn)動(dòng)

-安全場(chǎng)地

-平衡練習(xí)

-緩沖動(dòng)作

③教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性

-增強(qiáng)自信心和勇敢精神

-提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-培養(yǎng)體育道德觀念

④教學(xué)方法

-講解示范

-分組練習(xí)

-比賽激勵(lì)

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)

-動(dòng)作準(zhǔn)確性

-協(xié)調(diào)性和力量控制

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-課后練習(xí)成果課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)?jiān)诩胰说闹笇?dǎo)下，嘗試進(jìn)行分腿騰越的練習(xí)，并記錄下練習(xí)的次數(shù)和感受。下節(jié)課與同學(xué)們分享你的練習(xí)心得。

2.想象力作業(yè)：

-假設(shè)你是一名分腿騰越的教練，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套教學(xué)計(jì)劃，包括熱身運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作講解、練習(xí)方法和比賽規(guī)則。下節(jié)課與同學(xué)們分享你的教學(xué)計(jì)劃。

3.畫圖作業(yè)：

-畫一幅分腿騰越的示意圖，標(biāo)注出起跳、騰空、落地等關(guān)鍵動(dòng)作步驟。

4.文字描述作業(yè)：

-用文字描述你練習(xí)分腿騰越時(shí)的感受，包括動(dòng)作的難易程度、身體的變化以及心理活動(dòng)。

5.小組討論作業(yè)：

-與你的小組成員一起討論分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

-起跳時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，用力蹬地。

-騰空時(shí)，身體伸展，雙腿分開，保持平衡。

-落地時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，做好緩沖。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-我在家人的幫助下，練習(xí)了5次分腿騰越，感覺動(dòng)作難度較大，但通過不斷練習(xí)，我逐漸掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，身體協(xié)調(diào)性有所提高。

2.想象力作業(yè)答案：

-教學(xué)計(jì)劃：

-熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)。

-動(dòng)作講解：詳細(xì)講解分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，示范動(dòng)作。

-練習(xí)方法：分組練習(xí)，互相觀摩、指導(dǎo)。

-比賽規(guī)則：每組選一名代表進(jìn)行比賽，比賽次數(shù)不限，以完成次數(shù)最多的組獲勝。

3.畫圖作業(yè)答案：

-（此處應(yīng)為分腿騰越的示意圖，由于文字限制，無法展示）

4.文字描述作業(yè)答案：

-練習(xí)分腿騰越時(shí)，我感受到了動(dòng)作的連貫性和力量控制的重要性。在騰空的一瞬間，我感受到了身體的輕盈和自由，但同時(shí)也需要注意落地時(shí)的緩沖，以免受傷。

5.小組討論作業(yè)答案：

-我們小組總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

-起跳時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，用力蹬地。

-騰空時(shí)，身體伸展，雙腿分開，保持平衡。

-落地時(shí)，雙腳并攏，膝蓋微曲，做好緩沖。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂分腿騰越的體育課，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組練習(xí)和比賽激勵(lì)的方式，這些方法在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。看到他們一個(gè)個(gè)在練習(xí)中不斷進(jìn)步，我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然動(dòng)作做得不錯(cuò)，但在實(shí)際比賽中卻顯得有些緊張，這說明我在心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)策略上，我注重了動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，但可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收。今后，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但偶爾還是會(huì)有些學(xué)生分心。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地抓住他們的注意力。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)趧?dòng)作要領(lǐng)的理解上有了明顯的提高，能夠在比賽中展現(xiàn)出一定的技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加自信，敢于嘗試，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過程中，由于協(xié)調(diào)性不足，動(dòng)作不夠規(guī)范，這需要我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察和指導(dǎo)。另外，還有一些學(xué)生在比賽中