2025年高校輔導(dǎo)員招聘：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)案例解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育活動(dòng)中應(yīng)采取的措施和策略。1.小王，男，20歲，大一新生，性格內(nèi)向，不善于與人交流，入學(xué)后一直感到孤獨(dú)和焦慮，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。（1）輔導(dǎo)員應(yīng)如何與小王進(jìn)行初步溝通？（2）針對(duì)小王的狀況，輔導(dǎo)員應(yīng)如何制定心理輔導(dǎo)方案？（3）在心理輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何關(guān)注小王的情感需求，提高其心理健康水平？2.小李，女，22歲，大三學(xué)生，近期與室友關(guān)系緊張，產(chǎn)生矛盾。小李情緒低落，甚至出現(xiàn)失眠、厭食等癥狀。（1）輔導(dǎo)員應(yīng)如何了解小李與室友之間的矛盾？（2）針對(duì)小李的情況，輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展心理輔導(dǎo)工作？（3）在心理輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何幫助小李調(diào)整心態(tài)，緩解矛盾？3.小張，男，19歲，大二學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難，心理壓力大。小張?jiān)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面表現(xiàn)不佳，甚至出現(xiàn)心理問題。（1）輔導(dǎo)員應(yīng)如何了解小張的家庭經(jīng)濟(jì)狀況？（2）針對(duì)小張的情況，輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展心理輔導(dǎo)工作？（3）在心理輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何幫助小張調(diào)整心態(tài)，克服困難？二、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述心理健康教育在高校學(xué)生管理工作中的重要性。1.心理健康教育在高校學(xué)生管理工作中的作用。2.如何在高校學(xué)生管理工作中融入心理健康教育？3.心理健康教育如何促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展？三、選擇題要求：從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生心理健康教育的范疇？（）A.情緒管理B.人際交往C.學(xué)習(xí)能力D.法律法規(guī)2.以下哪項(xiàng)不屬于心理輔導(dǎo)的基本原則？（）A.尊重與信任B.積極傾聽C.堅(jiān)持原則D.幫助與引導(dǎo)3.心理健康教育活動(dòng)的主要形式有？（）A.講座B.小組討論C.案例分析D.以上都是4.心理輔導(dǎo)的基本方法有？（）A.傾聽法B.反饋法C.模擬法D.以上都是5.心理健康教育的主要目的是？（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.以上都是四、方案設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)新生心理健康教育活動(dòng)的具體方案。1.活動(dòng)目標(biāo)：幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，提高心理健康水平。2.活動(dòng)內(nèi)容：a.組織新生心理健康講座，講解大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略；b.開展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和抗壓能力；c.設(shè)立心理咨詢熱線，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；d.開展心理電影賞析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康。3.活動(dòng)時(shí)間：新生入學(xué)后的前兩個(gè)月。4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳、室外拓展場(chǎng)地、心理咨詢室。5.活動(dòng)參與人員：全體新生、心理健康教育中心工作人員、輔導(dǎo)員。五、材料分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下材料，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的角色和職責(zé)。材料：某高校輔導(dǎo)員在一次心理健康教育講座中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在課堂上情緒激動(dòng)，不斷打斷講座。輔導(dǎo)員在講座結(jié)束后，及時(shí)找到這名學(xué)生，了解其情緒激動(dòng)的原因，并對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。1.分析輔導(dǎo)員在此次事件中的角色。2.論述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的職責(zé)。3.如何提高輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的工作效率？六、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述心理健康教育在高校學(xué)生管理工作中的重要作用。1.心理健康教育對(duì)提高學(xué)生心理素質(zhì)的意義。2.心理健康教育如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.如何在高校學(xué)生管理工作中充分發(fā)揮心理健康教育的作用？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.解析：（1）輔導(dǎo)員應(yīng)通過輕松的交談方式，了解小王的基本情況，建立信任關(guān)系，為后續(xù)的心理輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。（2）輔導(dǎo)員應(yīng)制定個(gè)性化的心理輔導(dǎo)方案，包括定期溝通、心理測(cè)試、參加心理團(tuán)體活動(dòng)等，幫助小王逐步適應(yīng)大學(xué)生活。（3）輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注小王的情感需求，通過傾聽、鼓勵(lì)、支持等方式，幫助其建立自信，增強(qiáng)心理韌性。2.解析：（1）輔導(dǎo)員應(yīng)與小李進(jìn)行一對(duì)一溝通，了解矛盾的具體情況，同時(shí)關(guān)注小李的情緒變化。（2）輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)小李進(jìn)行自我反思，幫助其認(rèn)識(shí)到問題的根源，并提供解決矛盾的建議。（3）輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)小李參加心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)情緒管理技巧，提高人際交往能力。3.解析：（1）輔導(dǎo)員應(yīng)通過與學(xué)生談話、家訪等方式，了解小張的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。（2）輔導(dǎo)員應(yīng)與小張進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。（3）輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)小張參加學(xué)校提供的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，幫助其解決經(jīng)濟(jì)困難，同時(shí)提升自我價(jià)值感。二、論述題1.解析：心理健康教育在高校學(xué)生管理工作中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提高心理素質(zhì)；b.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；c.幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力，提高抗壓能力；d.增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，預(yù)防心理疾病。2.解析：心理健康教育在高校學(xué)生管理工作中融入的策略包括：a.將心理健康教育納入課程體系，開設(shè)相關(guān)課程；b.開展心理健康主題活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；c.建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)；d.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的心理健康教育能力。3.解析：心理健康教育如何促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展：a.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高其適應(yīng)社會(huì)的能力；b.促進(jìn)學(xué)生的人際交往，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；c.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自我認(rèn)知；d.增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。三、選擇題1.解析：D2.解析：D3.解析：D4.解析：D5.解析：D四、方案設(shè)計(jì)題1.解析：活動(dòng)目標(biāo)：通過一系列心理健康教育活動(dòng)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，提高心理健康水平?；顒?dòng)內(nèi)容：a.組織新生心理健康講座，講解大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略；b.開展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和抗壓能力；c.設(shè)立心理咨詢熱線，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；d.開展心理電影賞析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康?；顒?dòng)時(shí)間：新生入學(xué)后的前兩個(gè)月?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳、室外拓展場(chǎng)地、心理咨詢室?；顒?dòng)參與人員：全體新生、心理健康教育中心工作人員、輔導(dǎo)員。五、材料分析題1.解析：輔導(dǎo)員在此次事件中的角色是心理輔導(dǎo)員和溝通橋梁。輔導(dǎo)員通過傾聽、觀察和引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，同時(shí)為學(xué)校提供心理輔導(dǎo)資源。2.解析：輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的職責(zé)包括：a.發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)；b.為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困擾；c.開展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；d.協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)資源，為學(xué)生提供全方位的心理支持。3.解