三級心理咨詢師《專業(yè)技能》模擬試卷一(含答案)

［問答題］1.一般情況

求助者：梁某，男，漢族，28歲，未婚，某國企公司職員。

求助者自述

1個月前開始出現(xiàn)煩躁不安的癥狀，總感覺焦慮、緊張，晚上翻來覆去總是

不能入眠，即使睡著了，夢也很多，容易醒，但尚能入睡，早晨醒后感覺頭

痛，疲勞，全身酸痛。自己是做銷售工作的，與客戶見面談生意時，感覺心慌

意亂，注意力不能集中，雖然能夠控制自己的情緒，但總覺得心里不踏實。日

常工作能夠正常應(yīng)付，但效率有所下降。內(nèi)心感到煩惱、痛苦，曾到醫(yī)院看醫(yī)

生，被給予口服安定類藥物，情況未見明顯改善。

咨詢師觀察了解到的情況

求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病，家庭中未發(fā)生過重大變故。家中

經(jīng)濟條件較為優(yōu)越，由于是獨子，很受父母寵愛，同時管教也很嚴厲，養(yǎng)成了

做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向，不善言談，喜歡安靜，很少與同伴玩

耍、做游戲，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)成績很好，一直名列前茅。

參加工作后，由于比較認真、勤奮，工作業(yè)績突出，頗受領(lǐng)導(dǎo)賞識，是同

事公認的業(yè)務(wù)尖子。1個月前，在與客戶簽訂一份合同時，自行決定了某些合同

內(nèi)容，受到領(lǐng)導(dǎo)的嚴厲批評，感到后悔、自責(zé)。自此開始變得很敏感，由于總

想著這件事，在與客戶進行業(yè)務(wù)洽談時，精神總是感到緊張不安，怕出問題。

雖然如此，但工作生活的其他方面未受太多影響。

依據(jù)以上案例，回答以下問題：

1.對該求助者目前的狀態(tài)進行資料整理。

2.對該求助者如何進行初步診斷并說明理由？

3.在對該求助者進行心理咨詢時，如何商定咨詢方案，咨詢方案的內(nèi)容包括什

么？

4.對本案例進行咨詢效果胡評估，咨詢師應(yīng)選擇哪些緯度？

參考答案：1.對該求助者目前的狀態(tài)進行如下的資料整理：

(1)精神狀態(tài)：①注意力不集中；②緊張不安，焦慮。

(2)生理功能改變，即軀體異常感覺：頭痛、疲勞、全身酸痛、睡眠障

礙。

(3)社會功能狀況：工作效率下降。

2.對該求助者的初步診斷是：一般心理問題。

診斷依據(jù)：

(1)根據(jù)心理正常與異常的三原則，精神病的特點是患者的知情意不統(tǒng)

一，沒有自知力，一般也不主動就醫(yī)，常常表現(xiàn)出幻覺、妄想、邏輯思維紊亂

及行為異常等。而該求助者由于工作失誤而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不

良情緒，如后悔、自責(zé)。緊張、焦慮。該求助者知情意協(xié)調(diào)、一致，有自知

力，最后主動尋求心理咨詢師的幫助。無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可

以排除精神病。

②與嚴重心理問題相鑒別：嚴重心理問題的反應(yīng)強度強烈，反應(yīng)已泛化，

對社會功能造成嚴重影響，病程大于2個月。該求助者不良情緒持續(xù)滿1個月

不能自行化解，自始至終，不良情緒的引發(fā)僅僅局限于最初事件，即便是與最

初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒，不良情緒反應(yīng)仍在相當程

度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)、基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會

交往，但效率有所下降?？膳懦龂乐匦睦韱栴}。

③與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮性神經(jīng)癥在癥狀表現(xiàn)上主要是焦慮，有持

久的痛苦不能解決，對社會功能造成嚴重的影響，出現(xiàn)泛化和回避，反應(yīng)也與

初始事件本身不相關(guān)，持續(xù)時間長，大于3個月或半年。而該求助者雖然也以

焦慮為主要癥狀，但未嚴重影響社會功能和邏輯思維，沒有泛化和回避，而且

持續(xù)時間只有1個多月，因此可以排除焦慮性神經(jīng)癥。

3.（1）心理咨詢方案由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定。

（2）心理咨詢方案經(jīng)雙方商定可以有所調(diào)整。

（3）心理咨詢方案應(yīng)包括以下七個方面的內(nèi)容：

①咨詢目標

雙方應(yīng)首先商定明確的咨詢目標，而且應(yīng)該符合咨詢目標有效性的七個要

素，主要包括：屬于心理學(xué)范疇；積極的；具體或量化的；可行的；可以評估

的；雙方接受的多層次統(tǒng)一的。

②咨詢的具體心理學(xué)方法或技術(shù)的原理和過程

在商定咨詢方案時，應(yīng)商定采用何種咨詢方法和技術(shù)，咨詢師應(yīng)向求助者

介紹準備采用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程和使用注意事項等。

③咨詢的效果及評價手段

在商定咨詢方案的過程中，雙方應(yīng)明確咨詢結(jié)束時預(yù)期達到的咨詢目標和

效果并協(xié)商采用何種評估方法和手段對是否實現(xiàn)目標和達到何種效果進行評

估。

④雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

⑤咨詢次數(shù)與時間安排

雙方商定的咨詢次數(shù)以每周『2次為宜，次數(shù)過多可能因求助者無暇進行

自我探索和改變而影響效果。

⑥咨詢的相關(guān)費用

咨詢的相關(guān)費用不需要雙方進行商定，但需要在咨詢開始前的簡介中向求

助者明確說明。

⑦其他問題及有關(guān)說明

咨詢中如有特殊情況，應(yīng)具體說明。咨詢方案商定后，可以根據(jù)實際咨詢

情況處理。

4.咨詢效果評估可以采用以下六個維度進行：

（1）求助者對咨詢效果的自我評估（自評）。盡管這一指標是主觀的，但卻

是評估效果最直接、最有效的指標之一。求助者因為存在具體或心理問題，前

來尋求咨詢師的幫助，經(jīng)過一段時間的心理咨詢，求助者自己可以感到心理問

題或癥狀是否有了緩解或改變。例如，求助者原來認為自己害怕的事物現(xiàn)在不

再害怕了，原來無法接受的現(xiàn)實現(xiàn)在開始正視了，對自己的滿意程度上升了。

(2)求助者社會功能恢復(fù)的情況。求助者原有心理問題影響到社會功能，

經(jīng)過咨詢，求助者的社會功能恢復(fù)了。例如，開始正常上班、上學(xué)，可以與人

正常交往相處，工作、學(xué)習(xí)效率提高，等等。

(3)求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者的評定(他評)。例

如，他人報告求助者不再亂發(fā)脾氣、摔東西，與父母或孩子的關(guān)系融洽了。

(4)求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較。例如通過咨詢，求助者某些心

理癥狀的量表分數(shù)得到改變，表明咨詢?nèi)〉昧四男┬Ч?/p>

(5)咨詢師的觀察與評定。根據(jù)咨詢師的觀察，求助者在情緒、認知和行

為等方面的變化，如自我評價更積極、敢于面對困難，等等。

(6)求助者某些癥狀的改善程度。原來困擾求助者的心理、生理癥狀的改

善情況也可以是評價咨詢效果的指標之一。例如，求助者因為離不離婚的問題

心理上非常焦慮，也表現(xiàn)出入睡困難等軀體癥狀，通過咨詢，求助者解決了內(nèi)

心沖突問題，焦慮癥狀緩解了，人睡時間縮短了，這也能作為評估咨詢效果的

維度或指標。

以上評估咨詢效果的維度或指標可以單獨使用，也可以綜合使用。為了避

免出現(xiàn)偏差，應(yīng)盡可能多地從多個維度或指標進行評估。需要說明的是，評價

的內(nèi)容應(yīng)以咨詢目標為主，只有目標內(nèi)容的改善，才是咨詢的直接成效。

共享題干題

案例一一般資料：男性，25歲，在讀研究生。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院?，

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］1.單選：求助者的生理狀況不包括()。

A.失眠

B.厭食

C.心慌

D.出汗

參考答案：B

參考解析：根據(jù)求助者的敘述，他的生理狀況表現(xiàn)為：失眠、食欲下降，雖然

能夠堅持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，惡夢。這些癥狀中并不包

括“厭食”，所以答案應(yīng)為B。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院?，

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］2.單選：求助者的心理狀態(tài)主要屬于()。

A.焦慮狀態(tài)

B.抑郁狀態(tài)

C.強迫狀態(tài)

D.恐懼狀態(tài)

參考答案：A

參考解析：根據(jù)案例描述，求助者的心理問題主要表現(xiàn)為：對其面臨的問題感

到憂慮不安，緊張恐懼，顧慮重重，猶如大禍臨頭，惶惶不可終日，并伴有失

眠、出汗、心慌等自主神經(jīng)功能紊亂癥狀。這些都是焦慮的主要癥狀表現(xiàn)，所

以本題應(yīng)選A。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院?，

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］3.單選：求助者心理問題最可能屬于()。

A.神經(jīng)癥

B.神經(jīng)癥性心理問題

C.嚴重心理問題

D.一般心理問題

參考答案：D

參考解析：根據(jù)案例描述，求助者的癥狀符合一般心理問題的特點。一般心理

問題是指在近期發(fā)生的，內(nèi)容尚未泛化，反應(yīng)強度不太強烈的情緒問題，常能

找到相應(yīng)的原因，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院?，

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］4.單選：針對求助者心理問題，心理咨詢師應(yīng)該()。

A.幫助求助者選擇哪個女友

B.幫助求助者如何應(yīng)對導(dǎo)師

C.幫助求助者分析解決沖突

D.幫助求助者徹底改邪歸正

參考答案：C

參考解析：心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程?！皡f(xié)助”

二字表明，咨詢是否成功在很大程度上取決于求助者是否有主動參與的態(tài)度和

行動。心理咨詢并不能解決所有問題。所以答案應(yīng)選C,其他三項咨詢師并不能

完成，這些問題應(yīng)該由求助者自己去完成。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院螅?/p>

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］5.多選：對于求助者的交友行為，心理咨詢師應(yīng)該()。

A.仍然完整接納求助者

B.嚴厲批評他這種行為

C.幫助消除他的內(nèi)疚感

D.嚴密地保護他的隱私

參考答案：AD

參考解析：咨詢師應(yīng)把每個求助者看作是有人權(quán)、價值、情感和獨立人格的

人，這是互相尊重與平等的前提。尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點，而不

是僅接受求助者的光明面，排斥其消極面。尊重也意味著接納一個價值觀和自

己不同甚至差距很大的求助者，并與之平等交流。對于求助者講述的秘密、隱

私，咨詢師應(yīng)予尊重、保護，不應(yīng)隨便外傳。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證。考上研究生以后，

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱祝趾ε率?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］6.多選：求助者的心理健康水平屬于()。

A.心理正常

B.心理不正常

C.心理健康

D.心理不健康

參考答案：AD

參考解析：心理正常是指具備正常功能的心理活動，或者說是不包含有精神病

癥狀的心理活動；而心理不正常是指有典型精神障礙(俗稱“精神病”)癥狀

的心理活動?！罢！焙汀爱惓！?，是標明和討論“有精神障礙”或“沒有精

神障礙”等問題的一對范疇。而“健康”和“不健康”，是另外一對范疇，是

在“正?！狈秶鷥?nèi)，用來討論“正常心理”水平的高低和程度如何。“健康”

和“不健康”這兩個概念，統(tǒng)統(tǒng)包含在“正常”這一概念之中。根據(jù)案例描

述，求助者的心理問題屬于一般心理問題，即心理正常范疇內(nèi)的心理不健康狀

態(tài)。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院螅?/p>

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱祝趾ε率?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］7.多選：求助者心理問題的特點是()。

A.有現(xiàn)實刺激因素

B.有人格障礙基礎(chǔ)

C,病程相對比較短

D.癥狀無明顯泛化

參考答案：ACD

參考解析：求助者的心理問題屬于一般心理問題，具體表現(xiàn)為：由現(xiàn)實因素激

發(fā)，持續(xù)時間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴重破壞社會功能，情緒

反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證。考上研究生以后，

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］8.多選：為了幫助求助者，心理咨詢師有必要了解0。

A.求助者的成長經(jīng)歷

B.求助者所持道德觀

C.他和女友的性經(jīng)歷

D.他的家庭成員關(guān)系

參考答案：ABD

參考解析：心理咨詢個案應(yīng)包括的各項內(nèi)容：①一般背景資料（性別、年齡、

民族、職業(yè)、職務(wù)、職稱、文化程度、婚姻狀況、聯(lián)絡(luò)方式等）；②來訪原因

（學(xué)習(xí)問題、工作問題、婚戀問題、情緒問題、個性問題、人際關(guān)系、子女教

育、疾病困擾或求助者表達的其他重要問題）；③現(xiàn)主要癥狀（指當前問題或

癥狀的程度、頻率、發(fā)生時間及起因）；④家庭關(guān)系、人際關(guān)系、個人成長經(jīng)

歷和社會支持體系；⑤個人的情緒、個性特征、興趣愛好、自我認識評價及常

用的應(yīng)對方式；⑥既往病史、家族病史（注重可能有遺傳或相互影響的精神、

神經(jīng)系統(tǒng)癥狀或心身反應(yīng)特征）等等。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院螅?/p>

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］9.單選：制定咨詢目標時，心理咨詢師應(yīng)該（）。

A.滿足求助者要求

B.消除他所有焦慮

C.幫助他接納自我

D.指導(dǎo)他批判自我

參考答案：C

參考解析：根據(jù)案例描述，求助者的主要問題是來自于道德上的譴責(zé)與內(nèi)疚，

所以咨詢師首先要幫助他接納自我，然后面對問題。

自我陳述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，對方

父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可院螅?/p>

學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女

兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。

導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。我也比較喜歡

導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實。我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次

以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)

師也婉言挽留我在寒假為他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔心女友來學(xué)

校鬧事。想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持讓我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱?，又害怕?/p>

去導(dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近一個多月，開始失眠食欲下降，雖然能夠

堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢。心情煩躁不安，偶爾覺得

活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。還曾

經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄的來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未

婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越

來越緊張不安，擔心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告

訴該怎么辦？

［不定項選擇題］10.多選：對求助者失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該()。

A.評估嚴重程度

B.指導(dǎo)放松練習(xí)

C.給他進行催眠

D.給予藥物治療

參考答案：AB

參考解析：根據(jù)案例描述，該求助者失眠，但沒有具體說失眠的程度，所以心

理咨詢師要了解更多信息評估嚴重程度，并指導(dǎo)放松練習(xí)，改善睡眠。

案例二一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非常苦惱。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］11.多選：該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括()。

A.焦慮

B.憤怒

C.恐懼

D.抑郁

參考答案：ACD

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］12.單選：該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是()。

A.回避行為

B.刻板行為

C.怪異行為

D.強迫行為

參考答案：D

參考解析：強迫動作是一種違反本人意愿，反復(fù)出現(xiàn)的動作?；颊咔宄刂?/p>

道，自己做這些動作完全沒有必要，并努力設(shè)法擺脫，但徒勞無益，為此患者

感到非常痛苦。本案例求助者強迫自己看汽車牌號，并進行相加，把自己的命

運和游戲、數(shù)字相連，求助者知道不應(yīng)該相信這些東西，但總是控制不住，符

合強迫動作的癥狀特點。強迫動作是強迫行為的主要癥狀表現(xiàn)。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分63。

［不定項選擇題］13.多選：該求助者EPQ測驗結(jié)果的T分，屬于()°

粗

分

標

準

A.分

原

始

B.分

量

表

C.分

D.

參考答案：BD

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］14.單選：該求助者SDS得分表明其()。

A.未表現(xiàn)出抑郁

B.出現(xiàn)輕度抑郁

C.出現(xiàn)中度抑郁

D.出現(xiàn)重度抑郁

參考答案：D

參考解析：按照中國常模結(jié)果，SDS標準分的分界值為53分，其中53?62分為

輕度抑郁，63?72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。標準分=粗分義

1.25=63X1.25-78,因此該求助者SDS得分表明其出現(xiàn)重度抑郁。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分63。

［不定項選擇題］15.單選：心理咨詢師還應(yīng)重點了解的資料是求助者的()。

A.婚戀情況

B.個性特征

C.病程長短

D.個人愛好

參考答案：C

參考解析：根據(jù)案例描述可知求助者未婚、性格內(nèi)向；愛玩游戲和看車牌號

碼。但病程長短并未提及，因此答案為C。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］16.單選：引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認知因素是()。

A.玩游戲

B.存在內(nèi)心沖突

C.很迷信

D.不能控制行為

參考答案：B

參考解析：認知因素是指對事物的理解、概念的使用、推理的邏輯和自我認

識。B、C兩項屬于認知因素，但求助者也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該

無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控制不住，由此可以推斷求助者的表現(xiàn)屬

于強迫行為，不屬于迷信的范疇。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分63。

［不定項選擇題］17.單選：該求助者的不合理信念的主要特征是()。

A.絕對化要求

B.追求完美

C.過分概括化

D.糟糕至極

參考答案：D

參考解析：糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳隆⒎浅Ｔ?/p>

糕，甚至是災(zāi)難性結(jié)果的非理性信念。絕對化的要求是指個體以自己的意愿為

出發(fā)點，認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。過分概括化是一種以偏

概全的不合理的思維方式，就好象是以一本書的封面來判定它的好壞一樣。根

據(jù)案例描述可知答案為D。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分63。

［不定項選擇題］18.單選：心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標時可不考慮0。

A.具體

B.簡單

C.量化

D.可行

參考答案：B

參考解析：有效的咨詢目標應(yīng)該具有以下特征：①屬于心理學(xué)范疇；②積極

的；③具體或量化的；④可行的；⑤可以評估的；⑥雙方接受的；⑦多層次統(tǒng)

-k的O

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲?。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］19.單選：該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應(yīng)

()。

A.不可同意

B.需引導(dǎo)求助者放棄

C.堅決反對

D.尊重求助者的選擇

參考答案：D

參考解析：尊重意味著完整接納，接納一個人的優(yōu)點和缺點；尊重也意味著接

納一個價值觀和自己不同甚至差距很大的求助者，并與之平等交流。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］20.多選：針對該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用

()。

A.社交訓(xùn)練

B.系統(tǒng)脫敏

C.自信訓(xùn)練

D.放松訓(xùn)練

參考答案：BD

參考解析：合理情緒療法的行為技術(shù)具體包括自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問題解決

訓(xùn)練和社交技能訓(xùn)練。前兩種技術(shù)主要是為了提高求助者應(yīng)付焦慮性情緒反應(yīng)

的能力；后兩種則主要幫助求助者提高尋求問題解決的最“優(yōu)”方法的能力以

及社會交往的能力。合理情緒療法中的行為技術(shù)還包括系統(tǒng)脫敏。本案例求助

者并未有社交和自卑方面的心理問題，因此答案為BD。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常感到不安，總害怕有不好的

事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有備無患。無論在家里還是

單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)

常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不

住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)

就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己

也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控

制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非常苦惱。情緒低落，

經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴

格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談

戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40,E35,N65,L40；SDS測驗結(jié)果

總粗分630

［不定項選擇題］21.單選：針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化

法屬于()。

A.認知療法

B.現(xiàn)實療法

C.完形療法

D.行為療法

參考答案：D

參考解析：陽性強化法是建立、訓(xùn)練某種良好行為的治療技術(shù)或矯正方法，也

稱為“正強化法”或“積極強化法”。通過及時獎勵目標行為，忽視或淡化異

常行為，促進目標行為的產(chǎn)生。陽性強化法以行為主義理論為基礎(chǔ)，屬于行為

療法。

案例三一般資料：求助者，男性，18歲，未婚，大學(xué)生

案例介紹：求助者最近一年來感到緊張、心慌、易疲勞、記憶力等。求助

者回憶從小學(xué)進初中時，開始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時還影響思

考，因不厲害而沒太在意?？墒亲詮囊荒昵埃忌洗髮W(xué)，并且住校以后，癥狀

日漸嚴重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。

容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無法靜心念書，想其他事情，記憶力

明顯下降，反應(yīng)遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又

不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來覆去，想事情，許久才能入眠。

以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話(心理咨詢師簡稱“咨”，求助者簡

稱“求”)：

咨：夜晚不能入睡時，在床上想些什么？

求：就是亂想些事情。

咨：年輕人亂想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操

心什么，想幫助你。能不能說說你所想的事情。

求：想的是一些壞事。

咨：一些壞事？比如……？

求：就是幻想與女性親熱，并常常同時手淫。

咨：哦！

求：我知道這樣很不道德而且很傷身體，但又克制不住，只要躺在床上或

沒有穿衣服就會這樣想和做，又擔心被別人發(fā)現(xiàn)，每次都十分緊張，事后十分

疲勞、自責(zé)。所以不敢洗澡，不愿回寢室。

咨：這樣做好不好？

求：我知道不好。

咨：為什么說這樣想和做是不道德的呢？

求：因為高考后有一次游泳時，我的下身勃起了，在想這些事情，旁邊一

個女的大罵我是流氓。從那以后我就很緊張，總擔心被別人發(fā)現(xiàn)，說我是流

氓。

咨：因此睡不著覺，不敢洗澡，不愿回寢室？

［不定項選擇題］22.多選：在上段對話中，心理咨詢師使用了的詢問技術(shù)有()。

A.開放式詢問

B.封閉式詢問

C.半封閉式詢問

D.反詰式詢問

參考答案：ABCD

參考解析：“夜晚不能入睡時，在床上想些什么？”“為什么說這樣想和做是不

道德的呢？”屬于開放式詢問；“這樣做好不好？”屬于封閉式詢問；“一些壞

事？比如……？”屬于半封閉式詢問；以疑問的句式表示肯定的意思，這種句

法叫“反詰”，“因此睡覺不著，不敢洗澡，不愿回寢室？”屬于反詰式詢問。

案例介紹：求助者最近一年來感到緊張、心慌、易疲勞、記憶力等。求助

者回憶從小學(xué)進初中時，開始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時還影響思

考，因不厲害而沒太在意?？墒亲詮囊荒昵埃忌洗髮W(xué)，并且住校以后，癥狀

日漸嚴重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。

容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無法靜心念書，想其他事情，記憶力

明顯下降，反應(yīng)遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又

不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來覆去，想事情，許久才能入眠。

以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話(心理咨詢師簡稱“咨”，求助者簡

稱“求”)：

咨：夜晚不能入睡時，在床上想些什么？

求：就是亂想些事情。

咨：年輕人亂想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操

心什么，想幫助你。能不能說說你所想的事情。

求：想的是一些壞事。

咨：一些壞事？比如……？

求：就是幻想與女性親熱，并常常同時手淫。

咨：哦！

求：我知道這樣很不道德而且很傷身體，但又克制不住，只要躺在床上或

沒有穿衣服就會這樣想和做，又擔心被別人發(fā)現(xiàn)，每次都十分緊張，事后十分

疲勞、自責(zé)。所以不敢洗澡，不愿回寢室。

咨：這樣做好不好？

求：我知道不好。

咨：為什么說這樣想和做是不道德的呢？

求：因為高考后有一次游泳時，我的下身勃起了，在想這些事情，旁邊一

個女的大罵我是流氓。從那以后我就很緊張，總擔心被別人發(fā)現(xiàn)，說我是流

氓。

咨：因此睡不著覺，不敢洗澡，不愿回寢室？

［不定項選擇題］23.單選：上段對話屬于()。

A.攝入性談話

B.鑒別性談話

C.治療性談話

D.咨詢性談話

參考答案：A

參考解析：會談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。根據(jù)不同目的而進

行會談的種類主要有：①攝人性會談是通過會談了解求助者的客觀背景資料，

了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況，等等；通過會談了解求助者當前的感

受、狀態(tài)、咨詢動機和期望等；②“鑒別性會談法”，即通過交談和觀察確定

使用什么測驗和鑒別措施；③“治療性會談”，即針對心理問題和行為問題所

進行的會談；④咨詢性會談，這類會談涉及的是健康人的某些問題，如職業(yè)選

擇、人員的任用和解雇、家庭關(guān)系問題、婚姻戀愛中的問題、子女教育培養(yǎng)問

題等等。根據(jù)案例描述可知本案例屬于攝入性談話。

案例介紹：求助者最近一年來感到緊張、心慌、易疲勞、記憶力等。求助

者回憶從小學(xué)進初中時，開始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時還影響思

考，因不厲害而沒太在意?？墒亲詮囊荒昵埃忌洗髮W(xué)，并且住校以后，癥狀

日漸嚴重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。

容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無法靜心念書，想其他事情，記憶力

明顯下降，反應(yīng)遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又

不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來覆去，想事情，許久才能入眠。

以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話（心理咨詢師簡稱“咨”，求助者簡

稱“求”）：

咨：夜晚不能入睡時，在床上想些什么？

求：就是亂想些事情。

咨：年輕人亂想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操

心什么，想幫助你。能不能說說你所想的事情。

求：想的是一些壞事。

咨：一些壞事？比如……？

求：就是幻想與女性親熱，并常常同時手淫。

咨：哦！

求：我知道這樣很不道德而且很傷身體，但又克制不住，只要躺在床上或

沒有穿衣服就會這樣想和做，又擔心被別人發(fā)現(xiàn)，每次都十分緊張，事后十分

疲勞、自責(zé)。所以不敢洗澡，不愿回寢室。

咨：這樣做好不好？

求：我知道不好。

咨：為什么說這樣想和做是不道德的呢？

求：因為高考后有一次游泳時，我的下身勃起了，在想這些事情，旁邊一

個女的大罵我是流氓。從那以后我就很緊張，總擔心被別人發(fā)現(xiàn)，說我是流

氓。

咨：因此睡不著覺，不敢洗澡，不愿回寢室?

［不定項選擇題］24.多選：您認為該案例產(chǎn)生心理障礙的原因有()。

A.怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)看不起他

B.手淫

C.認知偏差

D.幻想與女性親熱

參考答案：ABCD

參考解析：求助者的心理障礙的產(chǎn)生是生物因素，社會因素和心理因素的交互

作用。本案例求助者的心理障礙產(chǎn)生的原因主要是求助者的認知偏差，認為自

己幻想與女性親熱，手淫是不道德的，害怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)看不起自己。

案例介紹：求助者最近一年來感到緊張、心慌、易疲勞、記憶力等。求助

者回憶從小學(xué)進初中時，開始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時還影響思

考，因不厲害而沒太在意。可是自從一年前，考上大學(xué)，并且住校以后，癥狀

日漸嚴重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。

容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無法靜心念書，想其他事情，記憶力

明顯下降，反應(yīng)遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又

不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來覆去，想事情，許久才能入眠。

以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話(心理咨詢師簡稱“咨”，求助者簡

稱“求”)：

咨：夜晚不能入睡時，在床上想些什么？

求：就是亂想些事情。

咨：年輕人亂想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操

心什么，想幫助你。能不能說說你所想的事情。

求：想的是一些壞事。

咨：一些壞事？比如……？

求：就是幻想與女性親熱，并常常同時手淫。

咨：哦！

求：我知道這樣很不道德而且很傷身體，但又克制不住，只要躺在床上或

沒有穿衣服就會這樣想和做，又擔心被別人發(fā)現(xiàn)，每次都十分緊張，事后十分

疲勞、自責(zé)。所以不敢洗澡，不愿回寢室。

咨：這樣做好不好？

求：我知道不好。

咨：為什么說這樣想和做是不道德的呢？

求：因為高考后有一次游泳時，我的下身勃起了，在想這些事情，旁邊一

個女的大罵我是流氓。從那以后我就很緊張，總擔心被別人發(fā)現(xiàn)，說我是流

氓。

咨：因此睡不著覺，不敢洗澡，不愿回寢室？

［不定項選擇題］25.單選：上段對話采用了的提問方式有()。

A.解釋性問題

B.修飾性反問

C.責(zé)備性問題

D."為什么……”的提問

參考答案：D

參考解析：解釋性問題是心理咨詢師表達自己對問題的看法和理解，而不是推

動求助者去自我探索；修飾性反問實際上并不構(gòu)成問題，因為它不需要回答也

無法回答，如“一個人怎么能發(fā)現(xiàn)真理呢？”；責(zé)備性問題是以反問形式責(zé)備求

助者，如：“現(xiàn)在這樣，當初你干什么來著？”“為什么……”的提問對求助者

是有強烈暗示性的，因為它明顯地要求助者說明理由，暗示求助者的行為或情

緒是錯誤的?！盀槭裁凑f這樣想和做是不道德的呢？”屬于“為什么……”的提

問。

案例介紹：求助者最近一年來感到緊張、心慌、易疲勞、記憶力等。求助

者回憶從小學(xué)進初中時，開始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時還影響思

考，因不厲害而沒太在意。可是自從一年前，考上大學(xué)，并且住校以后，癥狀

日漸嚴重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。

容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無法靜心念書，想其他事情，記憶力

明顯下降，反應(yīng)遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又

不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來覆去，想事情，許久才能入眠。

以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話（心理咨詢師簡稱“咨”，求助者簡

稱“求”九

咨：夜晚不能入睡時，在床上想些什么？

求：就是亂想些事情。

咨：年輕人亂想些事情是常有的事。但我想知道你想的事情，想了解你操

心什么，想幫助你。能不能說說你所想的事情。

求：想的是一些壞事。

咨：一些壞事？比如……？

求：就是幻想與女性親熱，并常常同時手淫。

咨：哦！

求：我知道這樣很不道德而且很傷身體，但又克制不住，只要躺在床上或

沒有穿衣服就會這樣想和做，又擔心被別人發(fā)現(xiàn)，每次都十分緊張，事后十分

疲勞、自責(zé)。所以不敢洗澡，不愿回寢室。

咨：這樣做好不好？

求：我知道不好。

咨：為什么說這樣想和做是不道德的呢？

求：因為高考后有一次游泳時，我的下身勃起了，在想這些事情，旁邊一

個女的大罵我是流氓。從那以后我就很緊張，總擔心被別人發(fā)現(xiàn)，說我是流

氓。

咨：因此睡不著覺，不敢洗澡，不愿回寢室？

［不定項選擇題］26.多選：在上段對話中，心理咨詢師使用了（）。

A.情感反應(yīng)

B.內(nèi)容反應(yīng)

C.重復(fù)技術(shù)

D.解釋技術(shù)

參考答案：BC

參考解析：內(nèi)容反應(yīng)也稱釋義或說明，是指咨詢師把求助者的主要言談、思想

加以綜合整理，再反饋給求助者，情感反應(yīng)則著重于求助者的情緒反應(yīng)。重復(fù)

技術(shù)是指直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還

有嗎”等，來強化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵其進一步講下去。“因此睡不著

覺，不敢洗澡，不愿回寢室？”屬于內(nèi)容反應(yīng)；“一些壞事？比如……？”

“哦！”屬于重復(fù)技術(shù)；因此答案為BC。

案例四一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)在讀。

案例介紹：因為情緒問題，心情一直不好前來咨詢。

以下是一段咨詢對話：

咨詢師：你總是說自己自卑感很強，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？

求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學(xué)的

父母是大學(xué)畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母。

咨詢師：你父母工作不好，學(xué)歷不高，使你感到自卑，還有么？

求助者：我已經(jīng)大學(xué)二年級了，還沒有男朋友?？吹叫@內(nèi)一對對的戀

人，我心里羨慕，可眼睛卻不敢正視，覺得慚愧，我心理覺得很難過。

咨詢師：同學(xué)都談戀愛了，可是你還沒有，覺得自己不如別人。

求助者：嗯，是的。

咨詢師：還有么？

求助者：還有，上學(xué)期我沒獲獎學(xué)金，覺得很難為情。我差一點也可以評

上獎學(xué)金了。看到那幾位獲得獎學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒用。

咨詢師：你們班上有幾位獲得了獎學(xué)金？共有多少同學(xué)？

求助者：有10位同學(xué)獲得獎學(xué)金，共有31位同學(xué)。

咨詢師：還有哪些讓你自卑的？

求助者：（停頓一會兒）好像就這些。

咨詢師：你想想，班上同學(xué)中有多少來自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母

是小學(xué)文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少

數(shù)，其他人是個個都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒得獎學(xué)金，人人都要抬不起頭

來？

求助者：（點點頭）我一直覺得自己這不行那不行，仔細羅列一下，特別

是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理原因，反而總讓

自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自

己不行。

［不定項選擇題］27.多選：在上述咨詢過程中，心理咨詢師使用了（）。

A.內(nèi)容反應(yīng)

B.解釋技術(shù)

C.指導(dǎo)技術(shù)

D.面質(zhì)技術(shù)

參考答案：AD

參考解析：內(nèi)容反應(yīng)是指咨詢師把求助者的陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與

整理，用自己的話反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。內(nèi)容反

應(yīng)可以使求助者所述內(nèi)容更加明朗化。面質(zhì)技術(shù)又稱“質(zhì)疑”、“對質(zhì)”、

“對峙”、“對抗”、“正視現(xiàn)實”等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛

盾，促進求助者的探索，最終實現(xiàn)統(tǒng)一。例如，案例中，咨詢師說“同學(xué)都談

戀愛了，可是你還沒有，覺得自己不如別人”，這體現(xiàn)了內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)。咨詢

師說“你想想，班上同學(xué)中有多少來自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母是小學(xué)

文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少數(shù)，其

他人是個個都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒得獎學(xué)金，人人都要抬不起頭來？”體

現(xiàn)了面質(zhì)技術(shù)。

案例介紹：因為情緒問題，心情一直不好前來咨詢。

以下是一段咨詢對話：

咨詢師：你總是說自己自卑感很強，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？

求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學(xué)的

父母是大學(xué)畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母。

咨詢師：你父母工作不好，學(xué)歷不高，使你感到自卑，還有么？

求助者：我已經(jīng)大學(xué)二年級了，還沒有男朋友?？吹叫@內(nèi)一對對的戀

人，我心里羨慕，可眼睛卻不敢正視，覺得慚愧，我心理覺得很難過。

咨詢師：同學(xué)都談戀愛了，可是你還沒有，覺得自己不如別人。

求助者：嗯，是的。

咨詢師：還有么？

求助者：還有，上學(xué)期我沒獲獎學(xué)金，覺得很難為情。我差一點也可以評

上獎學(xué)金了?？吹侥菐孜猾@得獎學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒用。

咨詢師：你們班上有幾位獲得了獎學(xué)金？共有多少同學(xué)？

求助者：有10位同學(xué)獲得獎學(xué)金，共有31位同學(xué)。

咨詢師：還有哪些讓你自卑的？

求助者：（停頓一會兒）好像就這些。

咨詢師：你想想，班上同學(xué)中有多少來自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母

是小學(xué)文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少

數(shù)，其他人是個個都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒得獎學(xué)金，人人都要抬不起頭

來？

求助者：（點點頭）我一直覺得自己這不行那不行，仔細羅列一下，特別

是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理原因，反而總讓

自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自

己不行。

［不定項選擇題］28.單選：本段咨詢中，心理咨詢師所作的工作是（）。

A.確定本次心理咨詢的目標

B.了解求助者產(chǎn)生心理行為問題的原因

C.了解求助者問題發(fā)生的持續(xù)時間

D.確定需要優(yōu)先解決的問題

參考答案：B

案例介紹：因為情緒問題，心情一直不好前來咨詢。

以下是一段咨詢對話：

咨詢師：你總是說自己自卑感很強，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？

求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學(xué)的

父母是大學(xué)畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母。

咨詢師：你父母工作不好，學(xué)歷不高，使你感到自卑，還有么？

求助者：我已經(jīng)大學(xué)二年級了，還沒有男朋友?？吹叫@內(nèi)一對對的戀

人，我心里羨慕，可眼睛卻不敢正視，覺得慚愧，我心理覺得很難過。

咨詢師：同學(xué)都談戀愛了，可是你還沒有，覺得自己不如別人。

求助者：嗯，是的。

咨詢師：還有么？

求助者：還有，上學(xué)期我沒獲獎學(xué)金，覺得很難為情。我差一點也可以評

上獎學(xué)金了。看到那幾位獲得獎學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒用。

咨詢師：你們班上有幾位獲得了獎學(xué)金？共有多少同學(xué)？

求助者：有10位同學(xué)獲得獎學(xué)金，共有31位同學(xué)。

咨詢師：還有哪些讓你自卑的？

求助者：（停頓一會兒）好像就這些。

咨詢師：你想想，班上同學(xué)中有多少來自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母

是小學(xué)文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少

數(shù)，其他人是個個都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒得獎學(xué)金，人人都要抬不起頭

來？

求助者：（點點頭）我一直覺得自己這不行那不行，仔細羅列一下，特別

是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理原因，反而總讓

自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自

己不行。

［不定項選擇題］29.單選：咨詢師問：“你總是說自己自卑感很強，你能告訴我

什么事情讓你自卑嗎？”這是使用了（）技術(shù)。

A.鼓勵與重復(fù)技術(shù)

B.具體化技術(shù)

C.封閉性提問

D.情感表達技術(shù)

參考答案：B

參考解析：具體化技術(shù)指咨詢師協(xié)助求助者清楚、準確地表述他們的觀點以及

他們所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事情。

案例介紹：因為情緒問題，心情一直不好前來咨詢。

以下是一段咨詢對話：

咨詢師：你總是說自己自卑感很強，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？

求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學(xué)的

父母是大學(xué)畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母。

咨詢師：你父母工作不好，學(xué)歷不高，使你感到自卑，還有么？

求助者：我已經(jīng)大學(xué)二年級了，還沒有男朋友?？吹叫@內(nèi)一對對的戀

人，我心里羨慕，可眼睛卻不敢正視，覺得慚愧，我心理覺得很難過。

咨詢師：同學(xué)都談戀愛了，可是你還沒有，覺得自己不如別人。

求助者：嗯，是的。

咨詢師：還有么？

求助者：還有，上學(xué)期我沒獲獎學(xué)金，覺得很難為情。我差一點也可以評

上獎學(xué)金了?？吹侥菐孜猾@得獎學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒用。

咨詢師：你們班上有幾位獲得了獎學(xué)金？共有多少同學(xué)？

求助者：有10位同學(xué)獲得獎學(xué)金，共有31位同學(xué)。

咨詢師：還有哪些讓你自卑的？

求助者：（停頓一會兒）好像就這些。

咨詢師：你想想，班上同學(xué)中有多少來自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母

是小學(xué)文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少

數(shù)，其他人是個個都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒得獎學(xué)金，人人都要抬不起頭

來？

求助者：（點點頭）我一直覺得自己這不行那不行，仔細羅列一下，特別

是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理原因，反而總讓

自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自

己不行。

［不定項選擇題］30.單選：在咨詢過程中，咨詢師最后問：還有哪些讓你自卑

的？求助者之后的停頓最可能是（）。

A.產(chǎn)生了阻抗

B.對咨詢師產(chǎn)生了依賴

C.沒有理解咨詢師的問題

D.思考問題

參考答案：D

案例介紹：因為情緒問題，心情一直不好前來咨詢。

以下是