三年級信息技術(shù)教案

第一課身邊的信息技術(shù)

一、規(guī)范上課要求

師：不用說，同學(xué)們來到新的機(jī)房來學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課

之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

二、初步了解信息和信息技術(shù)

1.引入——我們生活在信息的海洋里

師：現(xiàn)在請大家觀察，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？

（展示教材光盤中的圖片）

學(xué)生活動：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻

開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就

是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不

在，信息無處不有。

2.了解信息技術(shù)

師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總

稱。

三、了解信息傳遞

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例

師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過馬路

了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說說看，有哪些事

物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并作小結(jié)）

2.拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲技術(shù)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重要性

師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還

能再看一遍嗎？

（請學(xué)生回答，通過操作驗證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考）

2.了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，

邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂的一天

呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

3.體驗多媒體信息的獲取途徑

（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)。）

師：今天是新學(xué)期里這門課程的第一課，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機(jī)把同學(xué)們

的表現(xiàn)拍下來！

請個別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍攝這些照片。

師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這個數(shù)碼相機(jī)里，除了用數(shù)碼相機(jī)看這些照片，

我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

（演示從計算機(jī)上看照片的效果）

五、了解計算機(jī)的應(yīng)用

1.制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)興趣

師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進(jìn)行計算，所以人們又把

電腦叫做計算機(jī)。借助計算機(jī)的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。

（選擇一張學(xué)生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音）

2.拓展學(xué)習(xí)計算機(jī)的其他應(yīng)用

師：計算機(jī)是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們

做很多的事情，大家想想看，計算機(jī)能幫助我們做些什么呢？

（組織學(xué)生討論）

【課堂小結(jié)】

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機(jī)是最重要的一種

信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。

下節(jié)課就讓我們認(rèn)識計算機(jī)，與計算機(jī)一起交朋友！

第二課與計算機(jī)交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會正確的開關(guān)機(jī)順序及計算機(jī)“睡眠”狀態(tài)的作用。

2、如何使用鼠標(biāo)，懂得用鼠標(biāo)打開一個文件。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣和學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的積極性。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)有關(guān)計算機(jī)硬件知識，導(dǎo)入計算機(jī)開機(jī)順序。

二、教學(xué)如何開機(jī)：

1、學(xué)生明確正確開、關(guān)機(jī)的目的。

2、介紹正確的開機(jī)順序。

先打開電腦的所有的附屬設(shè)備，如顯示器、&最后打開主機(jī)的電源開關(guān)。

3、動一動：根據(jù)教師提示打開計算機(jī)，并注意觀察計算機(jī)的啟動過程。

三、介紹計算機(jī)啟動成功后的界面。

1、計算機(jī)啟動完后，屏幕上

一般會出現(xiàn)如右圖的窗口界面。

同學(xué)們現(xiàn)在看到的是一個叫windows的軟件，這個軟件的界面好像一個辦公桌面，桌面上

放置著任務(wù)欄，K開始X按鈕及一些形象化的圖標(biāo)。這個桌面看來很簡潔，使用起來也非

常方便。

2、圖標(biāo)：桌面上的圖標(biāo)可以代表程序、文件夾、文件、快捷方式等。用鼠標(biāo)雙擊某個圖標(biāo)

即可運(yùn)行相應(yīng)程序或打開相應(yīng)文件。

3、任務(wù)欄：位于桌面最下方，其左邊是［開始1按鈕，右邊是語言指示器和時鐘按鈕等。

當(dāng)我們打開一個文件時，相應(yīng)程序名也顯示在任務(wù)欄中（師操作）。

時鐘按鈕

（開始力按鈕打開的程序語言指示器

4、將鼠標(biāo)光標(biāo)指向時鐘按鈕，可顯示當(dāng)前的系統(tǒng)日期。

5、（開始1按鈕，位于任務(wù)欄的最左端。在windows中所有的工作都可以從這里開始。

四、如何用鼠標(biāo)打開一個圖標(biāo)。

1、介紹“單擊”和“雙擊”。

2、教師示范用鼠標(biāo)雙標(biāo)打開一個文件動物素材，學(xué)生練習(xí)操作。

3、簡介最小化、還原或最大化、關(guān)閉三按鈕。

4、教學(xué)如何用鼠標(biāo)關(guān)閉一個程序。

5、學(xué)生操作。

五、教學(xué)如何關(guān)閉計算機(jī)。

1、明確正確關(guān)閉計算機(jī)的目的：

當(dāng)我們準(zhǔn)備關(guān)掉計算機(jī)時，首先必須先把所有的軟件先退出來；然后再關(guān)計算機(jī)的電源。如

果在窗口狀態(tài)下直接關(guān)電源，可能會給計算機(jī)帶來不良影響，比如破壞某些文件，使相應(yīng)的

軟件不能再正常運(yùn)行等。

2、介紹關(guān)閉計算機(jī)的方法和計算機(jī)的“睡眠狀態(tài)”。

3、照著做：

步驟一：關(guān)閉“桌面”所有窗口。

步驟二：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。

步驟三：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”選項，出現(xiàn)“關(guān)閉windows”對話框。認(rèn)真觀察對話框中有什么

選項。

步驟四：簡介并操作“將您的計算機(jī)轉(zhuǎn)入睡眠狀態(tài)”，單擊“是”按鈕執(zhí)行命令。

步驟四：確認(rèn)“關(guān)閉計算機(jī)”前的小圓圈有一個小黑點(diǎn)，如果沒有，單擊使它被選取中。

步驟五：單擊“是”按鈕，則計算機(jī)將先自動關(guān)閉主機(jī)電源，而你再必須手動關(guān)閉顯示器電

源。

六、課堂總結(jié)

第三課窗口操作真奇妙

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會設(shè)置WindowsXP桌面的背景和改變桌面的大小。

2、掌握窗口的組成了解各個按鈕的作用并且學(xué)會窗口的幾種基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀，教育學(xué)生不要隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的

整體美。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面大小的方法

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置桌面背景顏色、窗口的組成及操作。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法：采用教、輔、自主、合作、探究的方法。

教具學(xué)具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們操作計算機(jī)時，每次打開機(jī)器首先看到的就是計算機(jī)桌面，看著始終一種顏色

的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！

今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景與窗口操作，把我們的計算機(jī)桌面換個新面孔。希望

同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，把你電腦的桌面設(shè)計得更具個性化。下面我們就來一起學(xué)習(xí)。

（板書課題：第七課:設(shè)置桌面背景與窗口操作）

二、實踐探究：

1、改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面的大小。

（1）分步講解：

①在Windows桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出“顯示屬性”對話框，選擇“屬性”。

②在“桌面”選項卡中，選擇背景圖片，并在“位置”欄中選擇“拉伸”單擊“應(yīng)用、確定”

按鈕，你選擇的背景圖片就出現(xiàn)在桌面上了。

③自己試一試，看看有沒有和老師設(shè)置不一樣的。（鼓勵學(xué)生自己試驗，各個按鈕都可以試,

自主學(xué)習(xí)）看看效果。

此處設(shè)計的目的，是讓學(xué)生有更大的發(fā)現(xiàn)，桌面可以是拉伸、居中、還可以是平鋪的，（另

外可以加深學(xué)生的創(chuàng)新空間，有的同學(xué)可能按到了瀏覽選項，可是沒有出現(xiàn)圖片，而是一些

盤符和文件夾，他們的好奇心，膽怯心可能會問老師這個應(yīng)該怎么做，這時，老師要抓住這

一契機(jī)，給他們想象和創(chuàng)新的機(jī)會）

④其實我們完全可以設(shè)計出更具個性特色的桌面，選擇你喜歡的圖片作為背景，老師給大家

準(zhǔn)備了許多素材，你們可以通過瀏覽找到E盤的圖片文件夾，選擇自己喜歡的圖片，設(shè)置為

背景，教師板書素材路徑：

右鍵一一屬性一一桌面選項卡一一瀏覽一一點(diǎn)擊查找范圍（下拉箭頭）一一選擇D盤找到

圖片文件夾選中打開一一選中一個圖片按打開按鈕一一應(yīng)用、確定。

把自己喜歡的圖片設(shè)計成桌面。

（我這樣設(shè)計的目的是為了分解重難點(diǎn)，讓學(xué)生有據(jù)可參考，對于尖子生可能老師說完他們

就設(shè)置完了，可對于學(xué)困生，他們可以參照黑板的路徑反復(fù)練習(xí)。

⑤設(shè)計你喜歡的桌面背景，設(shè)計意圖為了培養(yǎng)孩子美的情操和審美能力。

⑥利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域的大小。

質(zhì)疑，教師巡視，評價，了解學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

2、設(shè)置熒屏保護(hù)：

方法：桌面右擊、點(diǎn)開屬性、熒屏保護(hù)、找到飛越星空、時間1分鐘、單擊確定一一練習(xí)

3、窗口組成及窗口操作

①窗口組成及四個按鈕的作用（此部分我利用極域電子教室這項功能演示，講解標(biāo)題欄，位

于窗口頂部，用來顯示窗口應(yīng)用程序的名稱，菜單欄、工具欄以及四個按鈕）。演示講解完

成之后讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生試一試各個按鈕，看發(fā)現(xiàn)了什么？哪三個按鈕不能同時出現(xiàn)在一個窗口中。

②移動窗口和改變窗口的大小（教師講解，學(xué)生學(xué)習(xí)）

三、拓展延伸

比一比，賽一賽，用自己喜歡的背景圖案來設(shè)定桌面。對于設(shè)置漂亮的，學(xué)生公認(rèn)的，教師

發(fā)給他們小獎品，鼓勵他們（告訴學(xué)優(yōu)生可以把自己的畫圖和網(wǎng)上查找的圖片設(shè)計成桌面）

教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置窗口操作、電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識后，

就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣

隨便改變桌面背景，因為每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)

房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的

設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使

用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。

五、作業(yè)：

課后練習(xí)操作：設(shè)計漂亮的桌面背景、設(shè)置熒屏保護(hù)。

第四課聽音樂與看影片

一、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：

①學(xué)生能夠運(yùn)用windows系統(tǒng)自帶的CD播放器和運(yùn)用超級解霸聽音樂、看電影。②通過學(xué)

習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

過程與方法目標(biāo)：

①能夠知道計算機(jī)播放音樂和電影的方法，提高學(xué)生觀察、分析和運(yùn)用的能力。②能夠歸納

出操作方法（在學(xué)生展示的作品中實現(xiàn)）。

情感目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對計算機(jī)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。

②感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們帶來的方便。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

①運(yùn)用計算機(jī)播放音樂和電影的方法。

②播放器的操作方法和超級解霸中視頻的截取。

三、教具

計算機(jī)VCD

四、教學(xué)過程

1、情景引入

師：孩子們，你們學(xué)習(xí)計算機(jī)已經(jīng)有一段時間了，那么請大家說說我們能用計算機(jī)做什么？

生：畫畫，游戲，上網(wǎng)，聽音樂，看電影，寫文章等。

師：看來大家已經(jīng)和計算機(jī)交上了朋友。下面請你們觀看一段錄像？（播放錄像）影片中人

們用計算機(jī)來做什么事情？

生：有的正用計算機(jī)聽音樂，看電影。

師：好，今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么用計算機(jī)來聽音樂和看電影好嗎？

板書：用計算機(jī)聽音樂和看電影

2、認(rèn)識windows系統(tǒng)自帶的CD播放器

（1）由大家熟知的VCD面板上的按鍵過渡到CD播放器面板上的播放按鍵。

師：孩子們，你們家中有VCD嗎？（同時出示VCD）你們能說出這些按鍵的名稱和功能嗎？

學(xué)生自愿回答。

師：真不錯，那下面請大家從附件的“娛樂”里打開"windowsMediaplayer",并試著操

作一下它上面的按鍵，并和VCD上的按鍵對比一下。

（2）老師在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上對播放器的使用方法進(jìn)行講解并演示。突出播放器所能播放

的音樂文件，同時將音量的控制納入其中。

師：試一試：請大家將“D：\我的音樂'茉莉花”播放一下。

教師巡回指導(dǎo)。

第五課鍵盤操作認(rèn)真學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)

的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵Enter、Backspace、Shift和Capslock。

教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，文檔。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，揭示課題；

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用

電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因

此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵

盤（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示

的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)

名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）

生1：主鍵盤區(qū)；

生2：小鍵盤區(qū)；

生3：功能鍵區(qū)；

生4：光標(biāo)控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、戈劃、議議。

師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？

生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個；

生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。

同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，

單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖

定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。

組1:我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；

組2：我們組在按一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了；

生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按

來時，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；

生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作：

（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

（2）、輸入P32練習(xí)3中的字符。

2、光標(biāo)控制區(qū)

（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，

讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的

功能有何區(qū)別？

生操作；

師指名說。

生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符；

生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個字符。

3、小鍵盤區(qū)

（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。

師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

生動手實踐操作。

師指名說：

生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時，"NumLock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器

的功能很相似；

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵

和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣

的。

生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下

燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。

四、感受成功，體驗快樂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？

學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友一一鍵盤（生齊說），了解

了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這

個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。

第一課我的新工具一一計算機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識計算機(jī)并了解各種各樣的計算機(jī)。

體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計算機(jī)信息處理過程。

體會鍵盤輸入，顯示器輸出的計算機(jī)信息處理過程。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

體會鼠標(biāo)輸入及鍵盤輸入

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)軟件、鼠標(biāo)一個、鍵盤一個

四、教學(xué)過程

第一課時

（一）、簡要介紹計算機(jī)

（二）、我來做

1、引導(dǎo)學(xué)生找到計算機(jī)電源開關(guān)，并啟動計算機(jī)，觀察啟動過程中的主機(jī)、顯

示器、鍵盤，2、說說開機(jī)前后觀察到的現(xiàn)象并填寫下表：

主機(jī)顯示器鍵盤

摸到的

看到的指示燈亮顯示器亮指示燈亮

聽到的聲音嘀的響聲

3、提示開機(jī)順序：先開顯示器，在開主機(jī)

（三）、涂涂畫畫

1、介紹鼠標(biāo)的操作

鼠標(biāo)操作操作說明

單擊按鼠標(biāo)左鍵一下

雙擊快速連續(xù)按鼠標(biāo)左鍵兩下

右擊按鼠標(biāo)右鍵一下

拖動按住鼠標(biāo)左鍵并移動鼠標(biāo)

2、岬引導(dǎo)學(xué)生打開畫圖程序，單擊開始一程序一附件一畫圖，并在畫布上

涂涂畫畫。

五、小結(jié)

六、教學(xué)反思

由于使用電腦離不開最基本的鼠標(biāo)操作，而低年級學(xué)生初次接觸電腦，對于鼠標(biāo)

的操作不是太好掌握，所以決定在下一課加入紙牌游戲這個環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)

來使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的操作，同時增加電腦的學(xué)習(xí)興趣。

第二課時

一、紙牌游戲

1、引導(dǎo)學(xué)生打開紙牌游戲，單擊開始一程序一附件一游戲一紙牌。

2、講解紙牌的玩法（不要求學(xué)生完全掌握玩法，只要通過游戲熟練鼠標(biāo)的使用

即可）

二、敲敲打打

1、引導(dǎo)學(xué)生打開記事本程序，單擊開始一程序一附件一記事本。

2、在鍵盤上敲敲打打，觀察記事本的變化

3、按回車鍵，觀察效果

4、移動光標(biāo)移動鍵并敲打字符鍵或數(shù)字鍵，觀察字符輸入到了哪里。

5、學(xué)生交流：說說你了解的有關(guān)計算機(jī)的信息。

6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的關(guān)機(jī)。

三、小結(jié)

四、教學(xué)反思

計算機(jī)是一種信息處理工具，它通過硬件和軟件的支持，對鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)

備輸入的信息進(jìn)行加工和運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成人們所需要的信息，通過顯示器等輸出，

本課安排了“摸、看、聽”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個活動，充分調(diào)動

學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認(rèn)識計算機(jī)，感受計算機(jī)信息處理的過程，

激發(fā)學(xué)生的活動興趣。而紙牌游戲的環(huán)節(jié)是我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗增加的，因為

學(xué)生年齡小并且是初次接觸計算機(jī)，對于鼠標(biāo)的操作不容易掌握，這樣就會給以

后的教學(xué)帶來很大的麻煩，所以通過這個環(huán)節(jié)使學(xué)生熟練的掌握了單擊、雙擊還

有拖動等。取到了很好的教學(xué)效果，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

第二課《畫大熊貓》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受如何使用計算機(jī)提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖

形信息。

2、通過畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡單

的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧。

教學(xué)過程：

一.出示視頻，導(dǎo)入活動

1、播放大熊貓視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；

2、出示大熊貓圖片，讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特

征主要是通過各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來共同表現(xiàn)的，讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工

具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設(shè)計準(zhǔn)備。

二.嘗試工具，做好準(zhǔn)備

1、學(xué)生逐個認(rèn)識繪畫工具；

2、找出畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準(zhǔn)備。

3、〃提個醒〃中介紹了〃撤銷〃操作的功能，由此對比手工作畫，可感受計算

機(jī)作畫的某些優(yōu)勢。

三.創(chuàng)作作品

學(xué)生上機(jī)繪畫。進(jìn)行創(chuàng)作。

注意：在作畫的過程中，學(xué)生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘

泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。

四.保存文件欣賞作品

1、保存文件：教師指導(dǎo)學(xué)生保存文件，保存到指定的文件夾里。

注意：存儲是信息活動中的一個重要環(huán)節(jié)，存儲的信息可以被重新調(diào)用。計

算機(jī)具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機(jī)中的。為了避免突然

斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時地保存文件。

2、欣賞作品

以小組為單位，評選出優(yōu)秀的學(xué)生作品

注意：在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價時，提倡學(xué)生進(jìn)行自評和互評，教師不能一

味地追求〃像〃與〃不像〃，應(yīng)以贊揚(yáng)為主，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不

同特點(diǎn)、經(jīng)驗進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。

四.活動交流

〃通知畫大熊，請根據(jù)自己的感受說說手工畫畫與計算機(jī)畫畫的不同？〃

第三課《畫五星紅旗》教學(xué)設(shè)計一一小學(xué)第一冊信息技術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五

星紅旗；

2：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。

3、探索出工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

培,學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

播放《五星紅旗》的歌曲，導(dǎo)入新課。

師：今天我們一起畫五星紅旗。

二、新授新識完成作品

1.分析五星紅旗圖案

師：你能描繪一下五星紅旗的特征嗎？五角星的結(jié)構(gòu)是怎樣的，可以怎么

畫？

引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案

意義。

填寫：〃五星紅旗結(jié)構(gòu)〃表格

學(xué)生分析五星紅旗的組成要素(如長方形、大五角星、小五角星等)的形狀,

以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計。

2.畫五星紅旗

(1)學(xué)生上機(jī)操作，繪畫出五星紅旗

根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星

時，注意：鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個

畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。

(2)利用曲線工具，畫出動態(tài)效果

師：請同學(xué)們觀察一下，五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同？

五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想

畫出這種效果可以用〃曲線〃來實現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多

邊形工具等都可以實現(xiàn)。

在計算機(jī)使用過程中，鼓勵學(xué)生多〃試一試〃，例如直線工具的使用，直接

使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“Shift〃鍵再繪制，會形成什么直線。

并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時，懂得"Shift"、"Alt〃或者"Ctrl”等功能鍵的配

合使用。

三、交流

〃你是怎樣體現(xiàn)五星紅旗飄動的？〃

五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案〃形〃的信息實現(xiàn)

的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同

的方法改變〃形〃的信息，對于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確,

老師都可以給以肯定。

第四課《畫我的小房子》教學(xué)設(shè)計一一小學(xué)第一冊信息技術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過對顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計自己想象的房子，

并繪制出來.

2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具

教學(xué)重點(diǎn)：

房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特

定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運(yùn)用畫圖工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：

出示〃小房子〃圖片，揭示課題，畫我的小房子。

二、繪制房子

1.房子的設(shè)計

師：目己畫出一個小房子，需要設(shè)計哪些內(nèi)容呢？

小提示：

A、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計元素，可以添加更多的設(shè)

計內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設(shè)計元素，如畫一個房子畫兩、三

個窗戶O

B、房子的外部環(huán)境設(shè)計的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個更大的空間，

花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。

同時，也”作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

2.畫房子

A學(xué)生上機(jī)操作，繪制圖畫。

注意：

背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后

選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。

B、對于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對所

有學(xué)生做統(tǒng)一要求。

C、欣賞作品

三、交流：

〃你是怎么把小房子畫漂亮的〃？

學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個畫面的構(gòu)圖等方面說出自

己的想法。不要求每一個學(xué)生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重

學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評價和進(jìn)一

步擴(kuò)展。

4.拓展

信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載

體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會區(qū)

分二者。

第五課《美麗的早晨》教學(xué)設(shè)計一一小學(xué)第一冊信息技術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)

用的程度；

2、學(xué)生將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自

己心中的美麗早晨。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)了學(xué)生的作畫興趣。

教學(xué)過程：

——*曲導(dǎo)

播放學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。

師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過什么體現(xiàn)的？你能畫出這樣美麗的早

晨嗎？

你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎？

二、繪制作品

1.圖畫的設(shè)計

師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？

提示：教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限

制學(xué)生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境

的學(xué)生會有不同設(shè)計，如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城

市學(xué)生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學(xué)生的生活體驗幫助學(xué)生尋找

素材。

各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學(xué)生要對整個圖畫進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海

中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。

2.畫出美麗的早晨

A、復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對象再復(fù)制粘貼,

選定圖形的操作可以使用〃選定〃或〃任意形狀裁剪〃工具，通過具體操作比較出二

者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同

（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。

B、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實際上是被選定對象背景

色有無的設(shè)置。在疊加圖像時，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像

顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

C、使用〃翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〃和〃拉伸/扭曲〃工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥，

進(jìn)行操作時，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。

三、交流

1、介紹你的作品，說說你是怎么設(shè)計和完成的。

2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點(diǎn)，畫畫時怎樣體現(xiàn)？

第六課《漂亮的剪貼畫》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會利用畫圖工具制作剪貼畫，掌握插入圖片的方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作的能力；

3、使學(xué)生在制作剪貼畫的過程中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

’使拳生在制作剪貼畫的過程中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)審美能力。

教學(xué)過程：

一、利用實物，激情導(dǎo)入：

出示課前制作的漂亮的剪貼畫讓學(xué)生欣賞，激發(fā)其創(chuàng)作剪貼畫的欲望。

師：今天我們一想制作剪貼畫，學(xué)習(xí)第六課。

二、學(xué)習(xí)新知，制作作品

1.確定剪貼畫主題

師：同學(xué)們剛才通過觀看剪貼畫，想一想，我們以什么為主題進(jìn)行制作。

提示：制作剪貼畫是一個把構(gòu)圖、剪切、拼圖結(jié)合在一起的畫圖綜合實踐活

動。活動主題設(shè)計別具匠心，特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。如戲

劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，

2.草繪構(gòu)圖

A.師：我們確定好主題后，先進(jìn)行一下草圖設(shè)計，說說自己是怎么構(gòu)想的？

提示：剪貼畫離不開繪畫中的構(gòu)圖，制作剪貼畫之前需要先構(gòu)圖，也就是要

對將要制作的剪貼畫進(jìn)行草圖設(shè)計。其間教師可以指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，根據(jù)

自己的體驗描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

B.師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說說自己的想法？

C.展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評議。

3.繪制作流程圖

A.師：流程圖是將解決問題的詳細(xì)步驟分別用特殊的圖形符號表示，中間

再畫線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說

明問題。下面同學(xué)思考一下，設(shè)計一下自己的流程圖。

提示：目的活動的設(shè)計提供了兩個制作流程圖，兩者并無合理不合理之分。

學(xué)生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫，教師不必要求統(tǒng)一。同時讓學(xué)生明白活動

前制作流程圖，可以使整個活動過程清晰明了，便于一步步達(dá)到活動目的，使其

養(yǎng)成做事之前先進(jìn)行整體規(guī)劃的習(xí)慣。

4.制作畫布

A.制作純色的花布、制作花布和調(diào)用以前的作品制作花布圖案，由簡單到

復(fù)雜，符合學(xué)生的思維過程和接受能力。

提示：制作花布的方法很多，教師要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，

在制作花布的過程中使用各種工具；鼓勵學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立

體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動手能力的同時讓學(xué)

生感受美、創(chuàng)造美；

B.調(diào)用以前的作品制作花布圖案時，需要選擇〃編輯一粘貼來源〃，在彈出

的對話框中選擇要插入的文件名稱，并單擊〃打開〃按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花

布中。

5.制作剪貼畫

A.學(xué)生按照設(shè)計方案利用所準(zhǔn)備的材料制作剪貼畫，

復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒學(xué)生

使用〃任意形狀的裁剪〃和〃選定〃工具時應(yīng)注意的事項，如使用〃選定〃工具移動所

選的內(nèi)容時，一定要注意把所選內(nèi)容移動到合適位置后，再將鼠標(biāo)指針移動到選

擇框外面的任意位置，否則再次移動此所選內(nèi)容就很困難。

B.學(xué)生在制作剪貼畫的過程中適當(dāng)使用〃透明/不透明背景〃工具，使剪貼畫

更加漂亮。

三、交流

1、欣賞自己的作品，和大家一起交流自己是從中如何制作的？

2、以小組為單位，展示作品，進(jìn)行評價。

教師對學(xué)生作品做適當(dāng)評價，鼓勵學(xué)生互相交流制作技巧和經(jīng)驗，可以對有

創(chuàng)意的學(xué)生提出表揚(yáng)。

第七課整理英語句子

教學(xué)目標(biāo)：

1、有目的地在記事本中整理英語句子，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”

軟件進(jìn)一步認(rèn)識。

2、學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，認(rèn)識一些常用的鍵，掌握功能。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識一些常用的鍵，掌握其功能。

本課活動安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、句子格式都

正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個

英文字母；二是輸入26個大寫英文字母；三是在前兩個活動的基礎(chǔ)上輸入英語

單詞和句子。三個活動從簡單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)

慣和接受能力。

教學(xué)過程：

一、播放歌曲激情導(dǎo)入。

播放英文二十六個字母歌曲，激發(fā)學(xué)生情趣。

師：我們在英語課上學(xué)習(xí)了哪些英語單詞與句子?現(xiàn)在就用計算機(jī)把它們整理下

來吧！

二、新授知識

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識指法圖

課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，

但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。

2、學(xué)生練習(xí)輸入英文字母

師：請按CapsLock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文

字母；按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。

提示：教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖

可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自

己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

3、整理英語句子

師：鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況

下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift+數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。

長時間按住BackSpace鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個字符；長時間按

住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個字符。

4、為傷口起個名字保存起來

三、交流

你在輸入過程中遇到了什么問題，怎么解決的？

四、計算機(jī)使用衛(wèi)生常識

在接觸了計算機(jī)一段時間后，我們有必要了解一些計算機(jī)使用方面的常識。本課

“鏈接”是“使用計算機(jī)的衛(wèi)生常識”，讓學(xué)生意識到長時間使用計算機(jī)身體會

出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會正確合理地使用計算機(jī)，以便在計算機(jī)為我們服務(wù)的

同時，也能盡量減少計算機(jī)對人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解

相關(guān)知識。

第八課整理禮貌用語

教學(xué)要求：

1、使用計算機(jī)將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中；

2、使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能ABC”輸入法，學(xué)會中

文輸入。

3、通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

使暈生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能ABC”輸入法，學(xué)會中文輸

入。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

播放《講禮貌的好孩子》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：說話要有禮貌，你知道哪些禮貌用語嗎？今天我們一起整理一下吧！

二、學(xué)習(xí)漢字輸入：

1.打開記事本

2、學(xué)習(xí)文字錄入

智能ABC輸入法（又稱標(biāo)準(zhǔn)輸入法）是中文Windows操作系統(tǒng)中自帶的一種

漢字輸入法。

A.符號輸入。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲廣9中的某個數(shù)

字鍵，屏幕上出現(xiàn)一個輸入提示框時，按照輸入漢字的方法操作就可以完成相關(guān)

字符的輸入。

B.重復(fù)輸入剛輸入的字或詞。智能ABC輸入法具有朦朧記憶功能，可以記住

上一次剛剛輸入的字或詞。按住Ctrl鍵同時敲減號鍵，屏幕上出現(xiàn)一個提示框,

框中顯示著上一次輸入的拼音，敲一下空格鍵，就可以在彈出的提示框中選擇所

需的字或詞。

C.快速輸入小寫英文字母或單詞。在智能ABC中文輸入狀態(tài)下，先敲V鍵，再敲

所要輸入的字母鍵，最后敲空格鍵就可以完成小寫英文字母或單詞的輸入操作。

D、中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且

有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學(xué)生在初

學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時，很關(guān)鍵的一步是就要保證按

鈕變成（標(biāo)志是空心的句號和逗號）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能ABC輸入

法，在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。

E、漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。

二.整理禮貌用語

學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)

學(xué)生的語言表達(dá)能力、信息整理能力。

三.文件命名

給文件用漢字命名，建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以

后查找。

四.交流

說說你輸入漢字時遇到什么困難？你是怎么解決的？

五課堂小結(jié)。

第九課網(wǎng)上真精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點(diǎn)，掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的

方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

3、掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法。

三、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

因特網(wǎng)的出現(xiàn)，給生活增添了無限樂趣，可以在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、聊天、觀看Flash

動畫和視頻文件，以及聽歌曲等，也可以登錄各類教育網(wǎng)站進(jìn)行各種課程的學(xué)習(xí)。

今天我們就一起學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)？

二、找工具網(wǎng)上玩樂

1.老師演示：找到IE瀏覽器，輸入迪士尼樂園網(wǎng)址，讓學(xué)生初步感知網(wǎng)上漂亮

的界面。

2、學(xué)生練習(xí)進(jìn)入迪士尼樂園網(wǎng)站。

提醒：輸入迪士尼樂園網(wǎng)站的網(wǎng)址：按下Enter鍵，登陸網(wǎng)站，學(xué)生在這個過程

中，可能會遇到將網(wǎng)址輸錯而不能進(jìn)入網(wǎng)站，例如將“〃”錯輸成“\\”或者使

用了中文的標(biāo)點(diǎn)符號等，教師可以讓學(xué)生逐一比對輸入的字符和課本中有什么不

同，要求學(xué)生嚴(yán)格按照正確的網(wǎng)址輸入，使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3、學(xué)生們在里面選擇一些游戲玩一玩，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生親近感的同時，提高了學(xué)生

對網(wǎng)絡(luò)的興趣。

4.網(wǎng)頁間跳轉(zhuǎn)

師：有些網(wǎng)頁的超鏈接，我們單擊瀏覽器窗口中的“后退”或“前進(jìn)”按鈕，在

“瀏覽”過的網(wǎng)頁之間跳轉(zhuǎn)。

生：學(xué)生練習(xí)操作，自己建構(gòu)網(wǎng)頁之間的這些關(guān)系，不要求掌握原理。

4.有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識

A.網(wǎng)上的信息服務(wù)有些是無償?shù)?，有些是有償?shù)摹o償?shù)男畔⒎?wù)是共享的、

免費(fèi)的，我們可以方便的瀏覽、下載，有償信息服務(wù)不是完全共享開放的，需要

我們在網(wǎng)上注冊或付費(fèi)后才能使用。在瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng)時，可能會遇到網(wǎng)頁

上有些內(nèi)容需要付費(fèi)或注冊才能瀏覽。

B.注意網(wǎng)絡(luò)安全，對一些有償服務(wù)要謹(jǐn)慎使用，最好在父母老師的指導(dǎo)下使用，

防止網(wǎng)絡(luò)騙局。不要輕易在網(wǎng)上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、電話號

碼、身份證號碼等。

C.我們?nèi)ド痰曩徺I某樣商品，需要付款之后才能使用，在網(wǎng)絡(luò)的一些信息服務(wù)

也是如此，當(dāng)我們想要瀏覽一些信息時，也需要付費(fèi)。

三.用工具網(wǎng)上學(xué)習(xí)

1、師：因特網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的樂園，是信息的海洋，它還有更多精彩內(nèi)容

提供我們?yōu)g覽使用。

2、生：學(xué)生瀏覽河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“空中英語”網(wǎng)站，找到有關(guān)英語課堂上的學(xué)

習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)是和我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的，感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特

點(diǎn)。

3、收藏網(wǎng)頁

A.可以選擇“收藏一一添加到收藏夾”，收藏該頁的網(wǎng)址，這樣在下次瀏覽時

無需輸入地址就能很方便的找到。

B.學(xué)生關(guān)閉所有網(wǎng)頁，然后開啟瀏覽器，讓學(xué)生從“收藏”菜單中選擇“空中

英語”并單擊，體會出網(wǎng)址收藏的方便。

C.師提出問題：如何收藏迪士尼網(wǎng)址呢？

D.學(xué)生收藏并打開迪士尼網(wǎng)站，通過上述操作后，使學(xué)生明白：收藏功能能夠

收藏當(dāng)前打開的頁面，在下次啟動時能夠很快找到。

四、交流討論：

我們通知因特網(wǎng)還能做些什么？

第十課珍藏雷鋒照片

教學(xué)目標(biāo):

1、了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址；

2、學(xué)會運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索圖片；

3、通過保存所需的圖片，學(xué)會使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令；

4、能夠新建文件夾，并能夠熟練地掌握對文件和文件夾進(jìn)行的移動、復(fù)制、粘

貼、命名等操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠新短文件夾，并能夠熟練地掌握對文件和文件夾進(jìn)行的移動、復(fù)制、粘貼、

命名等操作。

教學(xué)過程：

一.課堂弓|入

師：上節(jié)課請大家搜集有關(guān)雷鋒的故事，這節(jié)課請哪位同學(xué)想講給大家聽？

生：學(xué)生講故事。

師：說一說你心目中的雷鋒是什么樣子？（生答略）

師：今天我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索并分類保存雷鋒叔叔的照片。

二.新授知識

1、認(rèn)識常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址。

師：演示輸入兩個常用搜索網(wǎng)站的地址。

生：練習(xí)輸入。

2、利用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索

關(guān)鍵詞：就是輸入搜索框中的文字、字符或拼音（需要系統(tǒng)支持?jǐn)U展搜索功能），

也就是你想讓系統(tǒng)尋找的東西。關(guān)鍵詞中最好不要帶有標(biāo)點(diǎn)和符號。我們可以讓

系統(tǒng)尋找任何內(nèi)容，所以關(guān)鍵詞的內(nèi)容可以是：人名、網(wǎng)站、xinwen、小說、軟

件、游戲、星座、工作、購物、論文……關(guān)鍵詞，可以是任何中文、英文、數(shù)字,

拼音或中文英文數(shù)字的混合體。

相關(guān)度：輸入的關(guān)鍵詞和檢索結(jié)果信息的匹配程度，相關(guān)度越高的說明檢索出來

的內(nèi)容和關(guān)鍵詞越相近。

師：演示搜索有關(guān)雷鋒的圖片

生：學(xué)生嘗試輸入不同的關(guān)鍵詞，看看所搜到的信息有何異同，例如：輸入“雷

鋒”和“雷鋒的照片”。比較一下用哪個關(guān)鍵詞可以更加快捷地找到需要的資料,

體會關(guān)鍵詞和所搜信息之間的關(guān)系。

3、提出任務(wù)

打開搜索到的網(wǎng)址，可先讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁上的圖片，然后提出下一個任務(wù)一一保

存圖片

師：把想要保存的圖片放到哪里呢？

提醒：學(xué)生這里不需要將打開的網(wǎng)頁關(guān)閉，只需要最小化即可。

4.新建文件夾

師演示：

按照路徑“桌面一我的文檔一Mypictures（圖片收藏）”找到并打開文件夾“My

pictures",按照教材上的辦法可建立一個新的文件夾，還可以通過單擊菜單欄

中的“文件——新建——文件夾”。新建立的文件夾默認(rèn)名為“新建文件夾”，

對文件夾的重命名常用的辦法有三種：一是在剛剛建好文件夾的時候，文件夾的

默認(rèn)名是反白顯示的即為可編輯狀態(tài)，這個時候可以直接輸入文件夾的新名字；

二是選中文件夾，單擊文件夾名字，當(dāng)原來的名字為可編輯狀態(tài)時，就可以給文

件夾重命名了；三是通過右擊文件夾，選擇快捷菜單中的“重命名”。

生練習(xí)：

建立“雷鋒照片”文件夾后，在這個文件夾下新建“雷鋒生活照”、“雷鋒學(xué)習(xí)

照”、“雷鋒工作照”三個文件夾

5.保存照片

師：文件夾建好之后，就可以把找到的雷鋒照片按照文件夾的分類保存起來了。

師演示：

方法1：右擊圖片，選擇“圖片另存為”，找到照片的保存位置（可詳細(xì)講述如

何在保存對話框中找到保存位置），并給照片命名，例如：“雷鋒學(xué)習(xí)照1”、

“雷鋒學(xué)習(xí)照2”。

方法2：保存圖片還可以右擊照片，選擇“復(fù)制”，然后在適當(dāng)文件夾中右擊選

擇“粘貼”，照片就可以保存起來了，給照片重命名的方法和給文件夾重命名方

法相同。

學(xué)生練習(xí)操作

將雷鋒照片分成三類保存，培養(yǎng)學(xué)生信息分類的能力。

三、交流

你是怎樣把自己搜集的圖片按類別珍藏的？

通過雷鋒照片的搜集，你了解到了哪些關(guān)于雷鋒的停息？

第十一課海底世界圖片展

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對“海底世界”網(wǎng)頁的搜索和整理，鞏固上節(jié)課所學(xué)的搜索、下載和分

類保存等知識技巧；

2、學(xué)習(xí)對保存的信息進(jìn)行分類整理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索）能

力，同時使學(xué)生對海底世界有一個更深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W生滲

透對豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)對人存的信息進(jìn)行分類整理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索）能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

想了解一下神秘的海底世界嗎？讓我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)信息吧？

二、學(xué)習(xí)新知

1.網(wǎng)頁保存

學(xué)生演示下面操作，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識：

搜索海底世界的網(wǎng)頁時，確定合適的關(guān)鍵詞，練習(xí)使用上節(jié)課學(xué)到的搜索技巧。

搜索結(jié)果頁面中列出了所有搜索到的圖片縮略圖和對縮略圖的簡單描述，如圖像

文件的名稱和大小等。單擊縮略圖，將重新打開個一個IE窗口，顯示了圖片的

原始大小，單擊原圖即可進(jìn)入圖片所在網(wǎng)頁；單擊縮略圖下方的文件名稱即可直

接打開圖片所在網(wǎng)頁。

教師演示：

引導(dǎo)學(xué)生首先一張張保存圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的保存圖片的方法。

師提問：如果搜索到的網(wǎng)頁上面有許多圖片需要保存，怎么才能更簡便快捷地把

這些圖片保存下來？

使用IE瀏覽網(wǎng)頁時，看到有用的資料，可以通過“文件一一另存為"，指定保

存位置和名稱后，在對話窗口中默認(rèn)保存為“網(wǎng)頁，全部”的HTML文件，用這

種方法保存網(wǎng)頁后，網(wǎng)頁所在文件夾下就多了一個與網(wǎng)頁同名的Files文件夾，

在這個文件夾里保存的是網(wǎng)頁中的圖片等素材。

教師在講述網(wǎng)頁的保存時應(yīng)該提醒：還有其他方法可以保存網(wǎng)頁。例如：單擊“保

存網(wǎng)頁”對話框的“保存類型”下拉菜單，選擇“Web檔案，單一文件”，這樣

IE就會把網(wǎng)頁上的所有元素，包括文字和圖片集成保存在一個MHT類型的文件

中；如果僅僅為了看文字內(nèi)容，可以選擇“網(wǎng)頁，僅HTML"，這樣就不會保存

圖片文件夾；還可以選擇“文本文件”僅保存網(wǎng)頁上的文字?；顒訒r可讓學(xué)生實

際操作，觀察幾種保存方式的不同。

2.通過縮略圖查看圖片

菜單欄的“查看”提供了5種查看圖片的方式：大圖標(biāo)、小圖標(biāo)、列表、詳細(xì)資

料、縮略圖。讓學(xué)生分別試一試各種方式有什么不同。

教師指導(dǎo)學(xué)生了解：縮略圖可以將原圖像按比例縮小顯示在窗口中，不需點(diǎn)擊打

開就可以方便的瀏覽和查找需要的圖片。

3.信息的分類整理

建立分類文件夾并起名，通過復(fù)制、粘貼的方法將需要的圖片進(jìn)行分類整理。本

課設(shè)計了讓學(xué)生通過使用快捷鍵的方法復(fù)制、粘貼圖片。教師可讓學(xué)生分別使用

鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進(jìn)行復(fù)制、粘貼，對比兩種方法，總結(jié)兩種操作各自

的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、交流：

保存網(wǎng)頁與圖片有什么不同？

四、欣賞學(xué)生保存的結(jié)果。

第十二課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過網(wǎng)上搜索圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

2、學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入，并進(jìn)行文字的美化；

3、了解調(diào)整頁面、打印文件等知識。

教學(xué)重點(diǎn)：

將前面拿過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習(xí)

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

播放《生日快樂》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡,

送給你的朋友吧！

二、網(wǎng)上搜集圖片：

學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。

三、編輯圖片

1.在畫圖工具中打開圖片

方法一：（這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件一一打開”，

找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開

的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)學(xué)生通過選中圖片周圍小點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)

調(diào)節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不

到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇

畫圖工具中“編輯一一粘貼”。這種方法，有時會出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求,

此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎？”（可以理解為

位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)

整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復(fù)制。

學(xué)生練習(xí)操作：

學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

2.輸入文字

學(xué)生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體、字號及排列方式的方法。

讓學(xué)生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時，才能進(jìn)行文字的編輯；同

一個文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，如果要設(shè)置不同的字體，就要在不同的

文本框中進(jìn)行。學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法，輸入祝福語并設(shè)置滿意的

格式，體會學(xué)有所用。

還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)

自己喜好去選擇。

3.打印賀卡

打印機(jī)是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閱讀。

本套教材中，本課是學(xué)生第一次接觸頁面設(shè)置和打印。頁面設(shè)置指對文檔的頁面

布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁面設(shè)置直接決定文檔的打印效果。教師

鼓勵學(xué)生自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇

打印機(jī)，設(shè)置要打印的頁面范圍和份數(shù)，最后打印出來。（有條件的可印一兩張

圖片）

四、交流：

欣賞一下同學(xué)的作品吧！

五、課堂小結(jié)。

第十三課我是小畫家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生掌握一定的繪畫技藝與編輯圖片功能；

2、綜合利用所有知識，繪制兩幅圖：一是畫熊貓竹林嬉戲圖，二是畫國旗飄揚(yáng)

的校園；

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，綜合運(yùn)用

知識的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

綜合利用所有知識，繪制兩幅圖：一是畫熊貓竹林嬉戲圖，二是畫國旗飄揚(yáng)的校

園；

一、動漫導(dǎo)入：

播入動漫《大熊貓》。

師：我們能用計算機(jī)畫畫了！我們要畫國旗飄揚(yáng)的校園，要畫早晨唱歌的小鳥，

畫竹林嬉戲的熊貓……畫出美麗與快樂，我們是小畫家！

二、活動一：畫熊貓竹林嬉戲圖

1、我來做：“你能上網(wǎng)搜索自己喜歡的竹林圖片嗎？”

學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)熊貓的文章，了解熊貓的生活環(huán)境。搜索過程中，建議學(xué)生使

用多個不同的關(guān)鍵詞如：“熊貓”、“熊貓生活環(huán)境”、“熊貓簡介”等搜索。

然后引導(dǎo)學(xué)生說一說自己查到的資料，描述熊貓的生活。這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生

搜集整理信息的能力，語言表達(dá)能力和綜合概括能力。

學(xué)生搜集竹林圖片，建議學(xué)生可以用搜索網(wǎng)站的圖片搜索工具。提示學(xué)生應(yīng)選擇

適合的圖片，即竹林中應(yīng)有適合放熊貓的空白位置。

2、在將熊貓（自己以前畫過的）粘貼到竹林中前，要先在畫布的空白處剪裁、

調(diào)整圖片的大小，并制作各種形態(tài)的熊貓。粘貼時，教師要提醒學(xué)生注意，熊貓

粘貼到竹林后，一經(jīng)確定，選中框就消失了，熊貓的位置便不能再移動，所以要

將熊貓位置調(diào)整好后，才能確定。

三、活動二、畫國旗飄揚(yáng)的校園

1、我來做：“自己動手設(shè)計并制作一張《國旗飄揚(yáng)的校園》的圖畫。

畫國旗飄揚(yáng)的校園這一活動，建議學(xué)生利用現(xiàn)成圖片與自己繪畫相結(jié)合。首先指

導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思整個畫面：畫面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎樣的，可

以先用紙筆大致勾勒。上網(wǎng)搜索所需的畫中景物的圖片，教師也可以鼓勵學(xué)生自

己使用畫圖工具畫出來或者用數(shù)碼相機(jī)拍攝校園景物。

3.有關(guān)“粘貼來源”

為使學(xué)生進(jìn)一步體會“粘貼來源”命令的作用，教師可以讓學(xué)生思考下面的問題:

“粘貼來源”操作和“復(fù)制”圖像的操作有什么區(qū)別？兩者各在什么情況下使用

比較方便？

四、交流

給大家欣賞一下自己的作品，說說你喜歡用什么方法在計算機(jī)上繪制圖畫？

日流時，學(xué)生相互欣賞作品，取長補(bǔ)短，教師鼓勵學(xué)生說出自己喜歡的計算機(jī)繪

畫方法。

第十四課我發(fā)電子郵件

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會自己申請郵箱；

2、能夠使用郵箱收、發(fā)郵件；

3、學(xué)會使用系統(tǒng)提供的幫助功能；

4、學(xué)會使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

我們平常的信件是由郵政部門按收信人和發(fā)信人的地址進(jìn)行傳遞的，而電子郵

箱的使用，又會是怎么樣的？今天我們就一起學(xué)習(xí)電子郵箱。

二、申請郵箱

1、教師介紹常用的服務(wù)網(wǎng)站。

申請電子郵箱時，提醒學(xué)生注意網(wǎng)站郵箱是收費(fèi)的還是免費(fèi)的，以及申請郵箱時

看到的服務(wù)條款。

2、教師利用河北教育網(wǎng)演示申請電子郵箱的過程。

提醒：申請郵箱時，注冊的用戶名、密碼要方便自己記憶。申請注冊完成之后，

一定要記住用戶名和密碼，也有必要記住密碼提示問題及答案，以便在密碼丟失

后能夠據(jù)此找回。

3、學(xué)生練習(xí)自己申請郵箱，并把郵箱的地址寫到黑板上。

三、收、發(fā)郵件

1、根據(jù)黑板上的郵箱地址，試著給同學(xué)發(fā)一封郵件。

小提醒：

書寫、收發(fā)電子郵件時應(yīng)該