專題34送東陽馬生序

（2023?安徽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故

道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，事樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲

后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒

呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石二姊氏拇衣以為站;便拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)

每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，理逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”

嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。

（節(jié)選自王拯《婆⑧砧課誦圖序》）

［注］①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③婆：古代楚國人對姐姐的稱呼。

1.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）流輩甚稱其賢稱：

（2）率樹蔭之嘉：______

（3）持小幾就園樹下讀持：

（4）稍逐于嬉游稍：______

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。

3.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）手自筆錄，計(jì)日以還。

（2）故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。

4.【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。

（2023?四川南充?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟基欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，腰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為勢，辭甚暢

達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之

難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】?

讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒。現(xiàn)看《史記》，頗切實(shí)用，每日規(guī)定看十頁，必須自首至尾，逐句

看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換

他書。惟無益之小說與彈詞②不宜寓目，觀之非徒無至，并有害處也。

（節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒》）

（注釋）①這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。②彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以

弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。

5.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.色愈恭，禮愈至至：周到。

B.主人日再食再：第二次。

C.媵人持湯沃灌湯：熱水。

D.觀之非徒無益益：好處。

6.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.人多以書假余徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

B.俟不欣悅基真無馬邪（《馬說》）

C.當(dāng)余年從師也而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

D.必須自首至尾自三峽七百里中（《三峽》）

7.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文敘述了作者的求學(xué)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了只要勤奮向?qū)W、虛心好學(xué)，即使學(xué)習(xí)條件艱苦、生活艱難,

也能學(xué)有所獲。

B.乙文作者講述了讀書的態(tài)度與方法。態(tài)度上要勤懇且有恒心，方法上要循序漸進(jìn)、要善抓重點(diǎn)、

要有所取舍。

C.甲文作者告訴馬生為學(xué)之道，沒有直接說理，讓道理從親身經(jīng)歷和切身體會中自然流露出來，顯

得親切平易。

D.乙文作者從家長的角度，直接說理，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，闡述充分，告誡兒子為學(xué)應(yīng)有的態(tài)度

和方法。

8.翻譯文中畫線的句子。

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生。

（2023?安徽六安??？级＃╅喿x下面的文言文，完成小題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(《送東陽馬生序》節(jié)選)

【乙】黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，

天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無

論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不己，曰：“今日

存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，度①藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通

籍②后，俸去書來，落落大滿，素蟀⑧灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸

而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。

(《小倉山房文集》節(jié)選)

【注釋】①廢(gui)：放置、保存。②通籍：出仕，做官。做了官，名字就不屬于“民籍”，取得了

官的身份，所以說“通籍”。③素螂(yin)：指蛀食書籍的銀白色蠹蟲。④灰絲：指蟲絲。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)弗之怠()

(2)嘗拳百里外()

(3)子孫棄者無檢焉()

(4)姑保異日觀()

10.下列加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)是()

A.計(jì)日以還/不以物喜，不以己悲

B.不借書亦類予/安陵君基許寡人

C.惟予本公書/夫君子之行

D.故有所覽，輒省記/故自號曰醉翁

11.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

(1)先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

(2)非獨(dú)書為然，天下物皆然。

12.【乙】文和《送東陽馬生序》的寫作目的有何相似之處？結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說宋濂和袁枚

兩位大學(xué)問家的求學(xué)經(jīng)歷有什么共同之處?

（2023?四川廣元?統(tǒng)考一模）完成下面小題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。雕加

冠，益慕圣賢之道。又用無碩師名人與游，學(xué)趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，堂主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)審記憶不若人，眾兄弟第

成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃己。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古

籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦或馬上或中夜不寢時(shí)詠其文思其義所得多矣。”

（節(jié)選自朱嘉《三朝名臣言行錄》）

13.為理解材料【甲】文中”負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”的“屣”的意思，某同學(xué)收集了偏旁相同的三

個(gè)字：①履：有餓者蒙袂輯屣；②屐：應(yīng)憐屐齒印蒼苔；③履：削足適履。由此得出“屣”的意思應(yīng)該是

（）

A.行走B.腳C.鞋子D.遮蓋

14.下列選項(xiàng)中前后兩句加點(diǎn)詞語的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)趨百里外/學(xué)主編《資治通鑒》

B.又審無碩師名人與游/其幼時(shí)審記憶不若人

C.陟加冠/眾兄弟陟成誦而游息矣

D.走送書/為一時(shí)多名臣

15.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初著名文學(xué)家?！端蜄|陽馬生序》中的“生”是對晚輩讀書人的

稱呼。

B.【甲】文前后兩次提到“不敢”，分別寫出了作者尊師重道、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.【乙】文中"眾兄弟既成誦而游息矣”中的“而”字表示順承關(guān)系。

D.”書不可不成誦/或馬上/或中夜不寢時(shí)/詠其文/思其義/所得多矣”這樣斷句是正確的。

16.將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。

17.從2020春到2022年末，三年抗疫，我們這一屆初中生，經(jīng)歷了多次“宅家”的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，心情

很是壓抑。請結(jié)合【甲】【乙】兩文具體內(nèi)容談?wù)?，宋濂和司馬光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分別給你的田謬學(xué)習(xí)帶來了怎

樣的啟示？

（2023?青海西寧?統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】任末?年十四，負(fù)笈?從師，不懼險(xiǎn)阻。每言2人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵咒

削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門

徒悅⑥其勤學(xué)，常以凈衣易?之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

（節(jié)選自《拾遺記》）

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可

照明。⑥悅：敬佩、喜歡。⑦易：交換。

18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）同舍生皆被綺繡被：

（2）女笈從師，不懼險(xiǎn)阻負(fù):

19.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.每假借于藏書之家安陵君因使唐雎使于秦

B./是人多以書假余以記其事

C.更遇其叱咄或依林木之下

D.弗之怠學(xué)而時(shí)習(xí)之

20.用現(xiàn)代漢語翻譯“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。”

21.【甲】文中作者在求學(xué)中遇到了很多困難，面對生活之苦，作者是如何克服的？

22.從宋濂和任末的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我們獲得了一些有益的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。請按提示在AB處填寫恰當(dāng)

的內(nèi)容。

文句學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

甲文：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。A______

甲文：余則袍敝衣處其間，略無慕艷意。一心向?qū)W

乙文：或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。B.______

（2023?廣西河池?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還，天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書，既加冠，益

慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問，先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色，余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);

俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知，至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，

戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

【乙】

黃鉞苦讀

常熟①人黃鉞，字權(quán)揚(yáng)，少穎嗜學(xué)，而家無書，日游書肆②中，借觀之，或竟日③不歸，國初法峻，士不

樂仕，文人逸遁④，詔下，多方求賢，甚急,鉞父見鉞好學(xué)甚恐不免數(shù)懲之弗為變,乃今督耕陂⑥田舍間，

鉞托市鹽酪，一二日入城借書，沿道披閱，至陂輒盡,每以為恨，隱者@楊涕避雨，泊舟鉞舍旁，見鉞倚檐

⑦讀書，就視之日：“豎子?學(xué)如此哉，日讀幾何？"對曰：“我苦無書讀耳，過目不忘也?！碧樵唬骸拔?/p>

有書藏洋海，店架插不下萬卷，豎子能從吾游乎？”鉞喜，從涕入舟，至其舍。乃命其子福與鉞同業(yè)。三

年盡其書。縣聞之，辟?賢良。

【注釋】①常熟：今江蘇省蘇州市常熟市。②書肆：書店。③竟日：終日，從早到晚。④逸遁：避世

隱居。⑤陂：山坡。⑥隱者：隱士，⑦檐：這里指柱子。⑧豎子：小孩。⑨辟：征召，授予官職。

23.下列句子中，加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（）

A.余幼時(shí)即隋學(xué)少穎嗜學(xué)

B.計(jì)目以還月游書肆中

C.更遇其叱咄吸竟日不歸

D.一食或厚粟一石三年盡其書

24.下列對甲文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文是一篇贈序，有別于書序或宴飲之序，其中的“序”意為“序言”，相當(dāng)于前言后記。

B.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的

懇切。

C.文中無過多的議論，而是以類似史家的文字、自傳體的表述，講述了作者艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，充

滿真情實(shí)感。

D.文中對比手法的運(yùn)用，主要表現(xiàn)在敘事和描寫方面。通過對比，事物的差異更加鮮明，人物的

性格更加突出。

25.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。

（2）沿道披閱，至陂輒盡。

26.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限?處）

鉞父見鉞好學(xué)甚恐不免數(shù)懲之弗為變。

27.讀了兩篇選文，你獲得了哪些關(guān)于治學(xué)的有益啟示？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感悟。

（2023?山東威海?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩個(gè)語段，完成問題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚粒裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

黃生允修借書。隨園主人①授以書而告之曰：

“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家

之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)

假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，0:'今日存，明日去，吾不得而見之矣。'若業(yè)為吾所有,

必高束焉，度藏焉，曰：'姑俟異日觀'云爾。

“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。

通籍后，俸去書來，落落大滿，素螂灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！?/p>

（節(jié)選自袁枚《黃生借書說》）

①隨園主人：袁枚辭官后居于江寧（今南京市）小倉山隨園，所以自稱隨園主人。

28.下列句中加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.①又審無碩師名人與游②故周有所不辟也

B.①俟其欣悅②姑俟異日觀

C.①媵人持酒沃灌②及其日中如探兩

D.①歸而形諸夢②投諸渤海之尾

29.下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①無從致書以觀②以其境過清

B.①門人弟子填基室②葛真無馬邪

C.①足膚鍛裂耐不知②非夫人之物加強(qiáng)假焉

D.①弗本?、谌缓髧@借者之用心專

30.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）非獨(dú)書為然，天下物皆然。

31.下列對兩篇選文的理解與分析套堡的一項(xiàng)是（）

A.“序”和“說”都是古代的一種文體?！靶颉庇袝蚝唾浶蛑郑孜膶儆谫浶?。“說”大多

是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。

B.甲文從自己的親身經(jīng)歷和體會中引申而出，平易親切，字里行間充滿了一個(gè)碩德長者對晚生后

輩的殷切期望，讀來令人感動。

C.乙文作者就青年黃允修向自己借書一事發(fā)布談?wù)摚璐斯膭?lì)黃生要珍惜時(shí)機(jī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，層次

清晰地證明“讀書能夠改變命運(yùn)”這一中心論點(diǎn)。

D.甲乙兩文都運(yùn)用了對比手法，甲文將同舍生的豪華裝束與自己的“韁袍敝衣”進(jìn)行了對比，乙

文將自己年少時(shí)借書苦讀與做官后有書不讀進(jìn)行了對比。

32.今天，正處于求學(xué)階段的你，讀完甲乙兩文后，能受到什么啟示?

（2023?湖北黃岡?校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟

子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢

出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）

【乙】國子先生晨入太學(xué)，招諸生立館下，誨之曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今

圣賢相逢，治具?畢張。拔去兇邪，登崇②俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅③剔抉刮垢磨光蓋

有幸而獲選,..孰云多而丕揚(yáng)？.諸生業(yè)患不能精,.無患有司之不明；，行患丕能成，.無患有司之不公,”

（韓愈《進(jìn)學(xué)解》節(jié)選）

【注釋】①治具：指法律政令。②登崇：選用，推重。③爬羅：爬梳，搜羅。

33.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

（1）弗之后（）

（2）門人弟子填其室（）

（3）治具單張（）

（4）名一藝者無不康（）

34.下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

A.人多/書假余占小善者率以錄

B.每假借于藏書之家業(yè)精于勤

C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問無患有司之不公

D.足膚皴裂畫不知孰云多則不揚(yáng)

35.用“/”給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。

爬羅剔抉刮垢磨光蓋有幸而獲選

36.翻譯下面的文言語句。

（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

（2）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

37.兩文段中作者都闡明了一個(gè)深刻的道理，學(xué)業(yè)靠獲得。甲文段中宋濂還有的

品質(zhì)。

（2023?湖北恩施?統(tǒng)考模擬預(yù)測）比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢,走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，

富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之

物而強(qiáng)假焉必慮人逼取而惴惴焉摩玩之不已,曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，

必高束焉，度?藏焉，曰"姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通

籍②后，俸去書來，落落③大滿，素螳④灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

（選自《黃生借書書說》）

【注釋】①度（gul）：放置、保存。②通籍：出仁，做官。③落落：堆放的樣子。④素蟀（yin）：指

書里的蠹蟲。

38.解釋下列加點(diǎn)字。

①手自筆錄手：_____

②援疑質(zhì)理質(zhì)：

③家貧難致致：_____

④若業(yè)為吾所有業(yè)：

39.翻譯文中畫橫線的句子。

①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

②然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

40.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，斷兩處。

非夫人之物而強(qiáng)假焉必慮人逼取而惴惴焉摩玩之不已。

41.【甲】【乙:］兩文在內(nèi)容上的相同之處是；在表達(dá)方式上,兩文的不同之處是［甲］【乙】

42.讀了【甲】【乙】兩文你從中得到什么啟示？

（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考二模）閱讀下列文言文選段，完成下面小題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從教書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道。又審無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】昔吳起出遇故人，而止?之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰?/p>

來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信

若此，宜其能服三軍歟！欲服三軍，非信不可也。

（節(jié)選自宋濂《龍門子凝道記》，有刪改）

【丙】貞觀十年，魏征上疏曰：“臣聞為國之基，必資于德禮；君之所保，惟在于誠信。夫君能盡禮，

臣得翼忠，必在于內(nèi)外無私，上下相信。上不信則無以使下，下不信則無以事上，信之為大道矣！”

（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）

【注釋】①止：使止，留住。

43.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）無從期書以觀（）

（2）又患無碩師名人與游（）

（3）方與之食（）

（4）臣得軍忠（）

44.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。

45.【甲】文中的宋濂和【乙】文中的吳起均是重信之人。宋濂因?yàn)橹匦牛浴?/p>

吳起因?yàn)橹匦?，所以能夠?。【丙】文中有一句點(diǎn)明了君王保住基業(yè)的根本是

""（用原文內(nèi)容填空）

46.【甲】【乙】【丙】文均出于名人，請結(jié)合文章內(nèi)容說說誠信對于個(gè)人、對于國家的重要性。

（2023?山東煙臺?統(tǒng)考二模）閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無

奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余

之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢

達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之

難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉！

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾?屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨，由水道至成都。

成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦

詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時(shí)世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免③歸，

會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。

余甚自愧方予少時(shí)嘗有志于出游天下,顧④以學(xué)未成而不暇。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎?然吾聞古之賢

士，若顏回、原憲皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于

山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也!

（選自《送天臺陳庭學(xué)序》?,有刪改）

【注】①中書左司掾：和下文的“四川都指揮司照磨”都是古代官職。②擢：提拔，提升。③自免:

自請免職。④顧：只是，但是。⑤本文是宋濂寫給天臺陳庭學(xué)的一篇贈序，表現(xiàn)了作者對后輩的殷切期望

和真情厚誼。

47.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

（1）父母歲有裘葛之遺遺:

（2）其志意愈高息-zfe.:

48.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（)

A.余故道為學(xué)之難以告之英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡

B.未有問而不告顧以學(xué)未成而不暇

C.今諸生學(xué)于太學(xué)會予于京師

D.生以鄉(xiāng)人子謁余以記其景物時(shí)世之變

49.用“/”給文中劃線句子劃分停頓。（斷兩處）

余甚自愧方予少時(shí)嘗有志于出游天下

50.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

（1）與之論辨，言和而色夷。

（2）欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？

51.甲乙兩文都是宋濂贈送后學(xué)之作，但對他們各自提出的希望和要求不同，請進(jìn)行簡要分析。

（2023?山東濟(jì)寧?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四

支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕

艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】李德輝，字仲實(shí)，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜覽而食之。德輝天

性孝悌，操履①清慎，既就外傅②，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒③豐州，祿食充足,

甘旨有余，則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆日：“志士顧安此耶！仕不足以匡君福民，隱不足

以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可④無聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年求先生長著講學(xué)以卒其

業(yè)。

（節(jié)選自《元史?李德輝傳》）

【注釋】①操履：操行。②外傅；老師。③監(jiān)酒，監(jiān)管制酒。④惡可：怎么能，如何能。

52.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.媵人持湯沃灌湯：熱水

B.曖白玉之環(huán)腰：腰間

C.炊藜范而管之食：供養(yǎng)

D.仕不足以匡君福民福：造福

53.下列句子中，加點(diǎn)“則”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：則市筆札錄書

A.其船背稍夷，則題名其上B.入則無法家拂士

C.余則縊袍敝衣處其間D.此則岳陽樓之大觀也

54.下列有關(guān)文章理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文寫作者年輕時(shí)尋師問學(xué)的艱苦情景，表現(xiàn)了求學(xué)經(jīng)歷的“勤且艱”。

B.乙文中李德輝“輟業(yè)”是因?yàn)榧邑?，但卻因“嗜讀書”，最終完成了自己的學(xué)業(yè)。

C.宋濂和李德輝兩人家庭都很貧窮，但是他們都喜歡讀書。宋濂讀書是因?yàn)樽约褐救ぴ诖?，李?/p>

輝讀書則是立志于做一個(gè)造福于民，孝順父母且有修養(yǎng)的人。

D.甲文以敘事為主，乙文以議論為主，都采用對比手法，讀來生動感人。

55.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

56.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

乃謝絕所與游少年求先生長者講學(xué)以卒其業(yè)。

專題34送東陽馬生序

（2023?安徽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故

道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，事樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲

后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒

呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石二姊氏拇衣以為站;便拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)

每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，理逐于嬉游，姊必涕泣日：”汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”

嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。

（節(jié)選自王拯《婆⑧砧課誦圖序》）

［注］①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③婆：古代楚國人對姐姐的稱呼。

1.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）流輩甚稱其賢稱：

（2）率樹蔭之嘉：______

（3）持小幾就園樹下讀持：

（4）稍逐于嬉游稍：______

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。

3.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）手自筆錄，計(jì)日以還。

（2）故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。

4.【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。

【答案】1.稱道美好拿著略微2.樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使

拯坐而讀。3.(1)親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。(2)所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾,

(對)讀過的書就比其他小孩子更熟悉。4.甲文作者是為了強(qiáng)調(diào)自己讀書時(shí)的艱難與勤奮，以此勉勵(lì)

馬生勤苦學(xué)習(xí)。乙文作者是為了強(qiáng)調(diào)姐姐對自己的敦促與勉勵(lì)，表達(dá)對姐姐的想念與感激。

【解析】L本題考查重點(diǎn)詞語在文中的含義。詞語解釋時(shí)要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一

詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

(1)句意：同輩人十分稱贊他的賢能。稱：稱贊，稱道。

(2)句意：美好的樹木覆蓋著它。嘉：美好。

(3)句意：我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。持：拿著。

(4)句意：略微貪圖玩耍。稍：略微。

2.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

句意：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書?！皹?/p>

根安二巨石”是一個(gè)完整的句子，應(yīng)在“石”后斷開；“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說明這兩

塊巨石的功用，所以應(yīng)在“砧”字后斷開；故斷句為：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。

3.本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代

漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：

(1)手，親手；筆，用筆；錄，抄寫；計(jì)，計(jì)算。

(2)故，所以；朝，早上；塾，書塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

甲文作者寫自己幼時(shí)借書經(jīng)歷，“手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動而具體地描述了自己借書之難，意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)之艱苦，讀書

之刻苦，從“余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”可知，是為了勉勵(lì)馬生要刻苦學(xué)習(xí)。

從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”“日

出，乃遣入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣日：'汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！'”“念姊氏教

不可忘”可知，母親去世來投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促作者勤

奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回憶起那時(shí)讀書的情形，是感念姐姐的教育之恩，表達(dá)對姐姐的感激之情。

【參考譯文】

【甲】我小時(shí)就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)

算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄

寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各

種各樣的書。

東陽縣的書生馬君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬

生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。他將要回去探望他的父母，我把過去求學(xué)的艱苦告訴了他。說我勉勵(lì)鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)，是我的本意啊

【乙】回想起我從七歲時(shí)，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾丈平方，美好的樹

木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來

傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上

上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：

一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個(gè)讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小

時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一

定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！

我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。

（2023?四川南充?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟基欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余衛(wèi)從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動，腰人持曲沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則堀袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為勢，辭甚暢

達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之

難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】?

讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒?，F(xiàn)看《史記》，頗切實(shí)用，每日規(guī)定看十頁，必須自首至尾，逐句

看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換

他書。惟無益之小說與彈詞②不宜寓目，觀之非徒無至，并有害處也。

（節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒》）

（注釋）①這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。②彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以

弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。

5.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.色愈恭，禮愈至至：周到。

B.主人日再食再：第二次。

C.媵人持湯沃灌湯：熱水。

D.觀之非徒無益益：好處。

下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

人多以書假余徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

俟其欣悅其真無馬邪（《馬說》）

當(dāng)余之從師也而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

必須自首至尾自三峽七百里中（《三峽》）

7.下列對選文理解有誤