中考一模語(yǔ)文試題一、（22分）1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。①人創(chuàng)造工具，人從來(lái)不是工具。②面對(duì)機(jī)器的高效，面對(duì)AI的全能，生命的價(jià)值與尊嚴(yán)所以存在，僅僅因?yàn)槲覀兪侨恕蛏疃鴍iān忍頑強(qiáng)的人，因夢(mèng)想而起舞燃燒的人，因相信而赤誠(chéng)勇敢的人，因_________而舍身忘我的人。③用你的活法定義世界的算法，將你的真實(shí)模樣匯成世界的真相。④真正點(diǎn)亮黑夜的并不只有太陽(yáng)，還有內(nèi)心的火、眼中的光。——摘自《南方周末·2025新年獻(xiàn)詞》（1）看拼音寫(xiě)漢字：jiān（）忍頑強(qiáng)（2）給加點(diǎn)字注音：模樣（）（3）語(yǔ)段中橫線(xiàn)處所用詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.愿望 B.奉獻(xiàn) C.利益 D.摯愛(ài)（4）從語(yǔ)段中摘錄一句作為修辭應(yīng)用的典型例子，你選哪一句？為什么？我選第（）句（填序號(hào)），理由是_______________________班級(jí)舉辦“共赴詩(shī)約”主題活動(dòng)，你參與其中。2.【古詩(shī)輯錄】根據(jù)提示填寫(xiě)詩(shī)句。（1）含“山”的詩(shī)句綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________________。（杜甫《望岳》）②__________________，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（2）含諧音字的詩(shī)句回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）③渭城朝雨浥輕塵，__________________。（王維《送元二使安西》）④__________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）3.【詩(shī)畫(huà)相生】仿照?qǐng)D1，為圖2配詩(shī)并寫(xiě)明出處?！短靸羯场で锼肌贰禵_________________》4.【方法探索】小聯(lián)借助AI學(xué)習(xí)詩(shī)歌。你依據(jù)下圖DeepSeek的思考過(guò)程，推測(cè)小聯(lián)發(fā)出的指令：_________已深度思考（用時(shí)23秒）^嗯，這個(gè)問(wèn)題需要結(jié)合具體詩(shī)句分析。首先，我得回憶一下常見(jiàn)的含有這兩個(gè)意象的詩(shī)句，然后分析它們通常表達(dá)的情感?！霸隆痹诠旁?shī)里很常見(jiàn)，可能象征思鄉(xiāng)、團(tuán)圓、孤獨(dú)或者時(shí)間流逝。比如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”明顯是思鄉(xiāng)。還有張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”表達(dá)的是對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念。另外，蘇軾的“明月幾時(shí)有”也是懷人和對(duì)人生的感慨?？赡苓€要考慮不同的形態(tài)，比如殘?jiān)?、滿(mǎn)月，情感可能不同。然后是“雁”，通常和書(shū)信、離別、思鄉(xiāng)有關(guān)。比如王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”用雁來(lái)傳遞家書(shū)。李清照的“雁過(guò)也，正傷心”表達(dá)孤獨(dú)和愁緒。還有范仲淹的“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”可能和邊塞的凄涼有關(guān)。雁的遷徙特性常被用來(lái)表達(dá)漂泊或歸鄉(xiāng)的渴望。5.【詩(shī)詞寄語(yǔ)】中考將至，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，你寫(xiě)一段話(huà)，為我們自己鼓勁加油。（80字以?xún)?nèi)，至少引用一句古詩(shī)）二、（46分）（一）古詩(shī)文閱讀（12分）爽籟亭記[明]袁中道①玉泉初如濺珠，注為修渠，至此忽有大石橫峙，去地丈余，郵②泉而下，忽落地作大聲，聞數(shù)里。予來(lái)山中，常愛(ài)聽(tīng)之。予初至也，氣浮意囂，耳與泉不深入，風(fēng)柯谷鳥(niǎo)，猶得而亂之。及暝而息焉，收吾視、返吾聽(tīng)，萬(wàn)緣俱卻，而后泉之變態(tài)百出。初如哀松碎玉，已如鵑弦鐵撥，已如疾雷震霆，搖蕩川岳。故予神愈靜，則泉愈喧也。泉之喧者，入吾耳而注吾心，蕭然泠然，浣濯肺腑，疏瀹③塵垢。故泉愈喧，則吾神愈靜也。故予居此數(shù)月，無(wú)日不聽(tīng)泉。初曦落照往焉，惟長(zhǎng)夏亭午，不勝爍也，則暫去之矣；斜風(fēng)細(xì)雨往焉，惟滂沱淋漓，偃蓋之松不能蔽也，則暫去之矣。暫去之而予心皇皇然若有失也。乃結(jié)茅為亭于泉上，亭成而嘆曰：是驕陽(yáng)之所不能驅(qū)、猛雨之所不能逐也！與明月而偕來(lái)，逐夢(mèng)寐而不舍。始知八音④外，別有泉音一部。予何幸而得有之，豈非天所以賚⑤予者歟？于是窮日夜不舍，而字之曰“爽籟”云。（選自袁中道《珂雪齋集》，上海古籍出版社，1989年1月版）【注釋】①袁中道，明代文學(xué)家，好讀老莊之書(shū)。老莊思想的核心是主張“道法自然”，又提出“清靜無(wú)為”的處世態(tài)度。②郵：傳遞。③疏瀹（yuè）：洗滌。④八音：中國(guó)古代樂(lè)器的統(tǒng)稱(chēng)。⑤賚（lài）：賞賜，賜予。6.下列斷句正確的選項(xiàng)是（）A.暫去之/而予心皇皇/然若有失也 B.暫去之/而予心/皇皇然若有失也C.暫去之/而予心皇皇然/若有失也 D.暫去之而予/心皇皇然/若有失也7.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予何幸而得有之，豈非天所以賚予者歟？8.梳理作者聽(tīng)泉的心緒變化，完成思維導(dǎo)圖。9.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“賞名勝，修身心”主題研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你在爽籟亭和醉翁亭中選擇一處，并結(jié)合《爽籟亭記》和《醉翁亭記》說(shuō)說(shuō)理由。（二）文學(xué)作品閱讀（17分）大雪孟憲歧①俗話(huà)說(shuō)，小雪封地，大雪封河，這是說(shuō)的華北一帶。如果在東北，連山也封了！②大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時(shí)，大雪下起來(lái)了。③鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周?chē)际枪碜颖诙炊吹臋C(jī)槍口虎視眈眈盯著大家。翻譯官是南方人，說(shuō)話(huà)侉，但能聽(tīng)清楚：“太君要你們說(shuō)出抗聯(lián)住的地方在哪，不說(shuō)，死啦死啦的！”④梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地，但大家都不說(shuō)，外人不曉得。一定是屯里出了奸細(xì)。否則，小鬼子怎么突然就發(fā)動(dòng)了偷襲？⑤老馬倌看看鵝毛般的雪，看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子，心里懊惱極了。他恨不得抽自己幾個(gè)大嘴巴子。⑥昨天，他去青山鎮(zhèn)買(mǎi)馬鞍子，見(jiàn)到了表弟。表弟開(kāi)了一家小飯館，見(jiàn)表哥來(lái)了，很熱情，要了四個(gè)菜，兩瓶老燒酒。這幾天天冷，西北風(fēng)就跟小刀子一樣割肉皮，平時(shí)老馬倌不貪杯，今天為了暖身子，就多喝了點(diǎn)。⑦一高興，話(huà)就多起來(lái)。表弟說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬倌說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”表弟說(shuō)：“猜的。你說(shuō)，這寒天冷地的，抗聯(lián)不能困死在山上?。侩x煙筒山最近的屯，就是梁家屯。”⑧老馬倌說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，我家就住著抗聯(lián)的人。你可不能說(shuō)出去啊。”表弟說(shuō)：“你放心，我嘴嚴(yán)著呢?！崩像R倌哪里知道，表弟早就當(dāng)了漢奸。⑨雪越下越大。鬼子隊(duì)長(zhǎng)嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說(shuō)：“太君說(shuō)了，再給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我數(shù)10個(gè)數(shù)，如果還沒(méi)人站出來(lái)，就通通死啦死啦的。”⑩翻譯官開(kāi)始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻譯官數(shù)到第八個(gè)數(shù)時(shí)，老馬倌幾步跨到翻譯官面前：“我說(shuō)！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)獰笑著喊：“吆西，吆西！”?翻譯官問(wèn)“你叫什么名字？”老馬倌答：“行不更名坐不改姓，老馬倌！”翻譯官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你認(rèn)識(shí)吧？他昨天夜里還提到了你！”?鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬倌，老馬倌如芒在背。?翻譯官又問(wèn)：“說(shuō)吧，抗聯(lián)在哪？”老馬倌答：“我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ?。不過(guò)，我要提個(gè)條件，讓穆小羊跟我去?！?翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)附耳說(shuō)了幾句話(huà)。鬼子隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)鬼子開(kāi)著摩托車(chē)風(fēng)馳電掣般走了。?雪越發(fā)下得猛。鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開(kāi)了，但每人走時(shí)，都恨恨用眼睛剜著老馬倌。?穆小羊被鬼子帶來(lái)了。老馬倌說(shuō)：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)?！蹦滦⊙蛘f(shuō)：“表哥，你可把我害苦了！”老馬倌說(shuō)：“你住嘴！你讓我成了漢奸，你夠陰毒的！”?鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀喊了起來(lái)。翻譯官立即說(shuō)：“馬上出發(fā)！”老馬倌和穆小羊在前帶路，鬼子緊隨其后，朝煙筒山進(jìn)發(fā)。?雪越下越深，溫度也越來(lái)越低，老馬倌領(lǐng)著鬼子離來(lái)家屯也越來(lái)越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，說(shuō)啥也不走了。翻譯官說(shuō)：“快走，不走就斃了你！”穆小羊說(shuō)：“再往里走，迷了路，出不來(lái)了都得死！”?翻譯官問(wèn)老馬館：“不會(huì)迷路吧？”老馬倌笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我蒙上眼睛都能找到！”?穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老馬倌說(shuō)：“這話(huà)你跟鬼子說(shuō)去?！?見(jiàn)穆小羊坐在地上不走，鬼子隊(duì)長(zhǎng)朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了啥，鬼子隊(duì)長(zhǎng)怒氣沖沖走過(guò)來(lái)：“死啦死啦的！”?穆小羊抱住鬼子隊(duì)長(zhǎng)大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰(shuí)也甭想活著出來(lái)！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀朝穆小羊劈去，穆小羊的腦袋立刻搬了家。?第二年夏天，人們?cè)跓熗采嚼锟吹皆S多人骨頭，還有散落的槍支和碎爛的衣服。大家根據(jù)衣服，找到一具骸骨，應(yīng)該是老馬倌。大家含淚埋葬了他。?東北還有句俗語(yǔ)：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說(shuō)，大雪這天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，該貓冬了。困在山里出不來(lái)，凍不死也得餓死。?小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬倌知道。（摘自《封面新聞》）10.梳理“雪”的變化和與之對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。11.將本文改成短劇，排練下面這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，作為導(dǎo)演的你，指導(dǎo)表演。場(chǎng)景：翻譯官開(kāi)始數(shù)。一。沉默。二。沉默。三。沉默。（1）請(qǐng)你為扮演村民同學(xué)們說(shuō)戲。（2）為這個(gè)場(chǎng)景選配背景音樂(lè)，你就音樂(lè)的情感基調(diào)提出建議。12.今年是中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利八十周年，梁家屯村民想為英雄老馬倌建造一尊雕像。請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)述這樣設(shè)計(jì)的意圖。（三）組合文本閱讀（11分）【材料一】①鏡頭：仙界，日，外②哪吒從來(lái)生死都看淡，專(zhuān)和老天對(duì)著干，我命由我不由天，小爺非要當(dāng)神仙。③申正道好！短短幾句振聾發(fā)聵，鼓舞人心，好詩(shī)好詩(shī)。這首詩(shī)的精神值得你們所有人學(xué)習(xí)。④哪吒是嗎？有這么好嗎？嘿嘿，我自己瞎編的。⑤申正道非也非也，字字珠璣，催人上進(jìn)。能做出這樣的詩(shī)，可見(jiàn)你小小年紀(jì)就志存高遠(yuǎn)，真是少年英雄，前途無(wú)量啊。⑥哪吒哎呦喂！沒(méi)那么好啦，其實(shí)還是有些小缺陷的啦。⑦申正道你缺陷大了去了。我問(wèn)你，你那黑眼圈怎么回事?。恳豢幢阒銜r(shí)常熬夜，生活沒(méi)規(guī)律，飲食不健康，連起碼的自律都做不到，你也配修仙？⑧哪吒我黑眼圈天生的。⑨申正道相由心生懂不懂？自己拿鏡子服照，怪模怪樣，吊兒郎當(dāng)！你要是當(dāng)我的徒弟，肯定教你重修人形。⑩哪吒可以重修？那這相貌還有救羅！你教教我唄。（摘自餃子《哪吒2》電影劇本）【材料二】①《哪吒2》在堅(jiān)守文化傳統(tǒng)、守護(hù)文化根脈的同時(shí)，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表達(dá)形式?！赌倪?》通過(guò)敘事革新和技術(shù)賦能，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性對(duì)話(huà)。②《哪吒2》重構(gòu)傳統(tǒng)孝道敘事，將“別骨還父”的悲情敘事轉(zhuǎn)化為“我命由我不由天”的現(xiàn)代抗?fàn)幘瘛Ｓ捌缺Ａ袅四倪阜磁褭?quán)威的傳統(tǒng)形象，又注入了當(dāng)代青年突破命運(yùn)桎梏的情感共鳴，更將傳統(tǒng)孝道升華為對(duì)家國(guó)天下的擔(dān)當(dāng)。這種敘事革新不僅讓經(jīng)典角色煥發(fā)新生，也為全球觀眾提供了理解中國(guó)文化的多維視角。③《哪吒2》的視覺(jué)革命，折射出技術(shù)賦能下文化表達(dá)的新范式。動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)賦予哪吒微表情以靈魂震顫，粒子特效讓混天綾的舞動(dòng)軌跡暗含道家“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)法則，4K渲染技術(shù)更使山河社稷圖的意境突破二維局限。④《哪吒2》的成功啟示我們，充分利用數(shù)字時(shí)代的技術(shù)與理念新優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新詮釋?zhuān)腥A文明歷經(jīng)五千年積淀的文化基因，就能在全球化語(yǔ)境下迸發(fā)出新的生命力。（摘自劉娜、白俊《中國(guó)文化爆火海外背后的基因密碼》，有刪改）【材料三】①“若前方無(wú)路，我便踏出一條路”。隨著動(dòng)畫(huà)電影《哪吒2》一次次刷新票房紀(jì)錄，主人公哪吒敢于斗爭(zhēng)、不屈不撓的精神，引發(fā)廣泛共鳴。②虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬(wàn)條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開(kāi)發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺(jué)效果。片尾，參與制作的138家中國(guó)動(dòng)畫(huà)公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國(guó)際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。③中華民族的精神世界里，一直挺立著不畏艱險(xiǎn)、攻堅(jiān)克難的錚錚鐵骨。精衛(wèi)銜石填海的頑強(qiáng)，夸父與日逐走的追求，________……融入中華兒女血脈的鋼鐵意志、無(wú)畏品格，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前一次次被喚醒，在前進(jìn)路上激發(fā)出一往無(wú)前的強(qiáng)大力量。（摘自2025年3月13日新華社社論，有刪改）13.你發(fā)現(xiàn)【材料一】在語(yǔ)言文字表達(dá)上有哪些顯著特點(diǎn)？14.閱讀【材料三】，根據(jù)要求完成任務(wù)。（1）給【材料三】加一個(gè)能體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.心有遠(yuǎn)方，何懼道阻且長(zhǎng)B.向新而行，開(kāi)啟未來(lái)之門(mén)C.振翅飛翔，勇敢追求夢(mèng)想D.夢(mèng)想之翼，因奮斗而堅(jiān)韌（2）請(qǐng)?jiān)凇静牧先康谌螜M線(xiàn)上再填寫(xiě)一個(gè)事例。____________________15.有人說(shuō)，《哪吒2》的成功，就是中國(guó)故事的成功。請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括《哪吒2》成功的幾個(gè)主要因素。（四）名著閱讀（6分）16.班級(jí)開(kāi)展名著薦讀活動(dòng)。請(qǐng)你仿照示例，從初中教材推薦的名著中任選一本，寫(xiě)一段發(fā)言稿，準(zhǔn)備分享。【示例】《簡(jiǎn)·愛(ài)》值得推薦。書(shū)中有簡(jiǎn)·愛(ài)在洛伍德學(xué)校深夜讀書(shū)的倔強(qiáng)身影，有面對(duì)愛(ài)情平等站立的靈魂宣言，有拒絕無(wú)愛(ài)婚姻的凜然抉擇。這些內(nèi)容，展現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)人性尊嚴(yán)的堅(jiān)守，對(duì)精神平等的追求。讀完這本書(shū)，我懂得了在逆境中要提升自我，也領(lǐng)悟到真正的獨(dú)立是忠于內(nèi)心的選擇。三、（52分）17.課間延長(zhǎng)至15分鐘，你所在小組開(kāi)展了“如何安排課間15分鐘”的討論。主持人：同學(xué)們，課間延長(zhǎng)到15分鐘了！大家說(shuō)說(shuō)怎么安排好這15分鐘呢？小聯(lián)：什么安排不安排的，不就跟原來(lái)一樣過(guò)嘛！你：_____________________________________小合：對(duì)，要讓延長(zhǎng)后的課間更有價(jià)值?，F(xiàn)在一天有五六個(gè)課間15分鐘呢。主持人：現(xiàn)在的問(wèn)題是不知道開(kāi)展什么活動(dòng)好，大家的興趣都不相同哩。你：_____________________________________……18.根據(jù)要求，完成作文。班主任老師聽(tīng)到了你們的討論，為更好解決你們討論的問(wèn)題，他在全班布置了兩個(gè)任務(wù)。請(qǐng)你從中任選一個(gè)任務(wù)，完成一篇作文。任務(wù)一：以“我的課間15分鐘”為題，記敘你的課間生活；任務(wù)二：以“課間15分鐘應(yīng)該怎樣過(guò)”為題，闡述你的思考感悟。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

一、（22分）【1題答案】【答案】（1）堅(jiān)（2）mú（3）D（4）①.示例：我選第②句②.理由是此句運(yùn)用了排比的修辭手法，對(duì)“人”的內(nèi)涵作出具體解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)突出了人在高效的機(jī)器、全能的AI面前依然具有價(jià)值與尊嚴(yán)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力。班級(jí)舉辦“共赴詩(shī)約”主題活動(dòng)，你參與其中?！?題答案】【答案】①.一覽眾山小②.咬定青山不放松③.客舍青青柳色新④.春蠶到死絲方盡【3題答案】【答案】示例1：鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)《十一月四日風(fēng)雨大作》示例2：不教胡馬度陰山《出塞》示例3：馬作的盧飛快《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》示例4：弓如霹靂弦驚《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》示例5：沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》【4題答案】【答案】示例：古詩(shī)詞中“月”和“雁”有什么情感內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析?！?題答案】【答案】示例：同學(xué)們，經(jīng)歷冬的蟄伏，才配擁有春的絢麗；披荊斬棘開(kāi)路，就會(huì)留下成長(zhǎng)的印記。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，讓我們用忍耐和汗水，揚(yáng)起屬于青春的帆！二、（46分）（一）古詩(shī)文閱讀（12分）【6~9題答案】【答案】6.C7.示例：我多么幸運(yùn)能夠擁有它，難道不是上天將它賞賜給我的嗎？8.示例：（1）氣浮意囂（2）心神寧?kù)o（3）志得意滿(mǎn)（慶幸滿(mǎn)足、日夜不舍）9.示例1：我建議去爽籟亭。一是爽籟亭主要是聽(tīng)泉，賞景以聽(tīng)覺(jué)為主，在“變態(tài)百出”泉聲里，體驗(yàn)“蕭然泠然（空寂清澈）”的獨(dú)特心境；而醉翁亭主要是觀景，賞景以視覺(jué)為主，體驗(yàn)到的更多是自然美景帶來(lái)的快樂(lè)。二是爽籟亭較為清靜，有利于閑雅聽(tīng)泉，體會(huì)名士“道法自然”的風(fēng)韻，讓心神寧?kù)o，讓心靈凈化；而醉翁亭游人如織，過(guò)于熱鬧喧囂，讓人心浮氣躁。示例2：我建議去醉翁喜。一是醉翁亭景觀多，是視覺(jué)盛宴；游人多，更加熱鬧；游戲多，更加開(kāi)心。而爽籟亭主要是聽(tīng)泉，景物單一，氣氛比較空寂清冷。二是醉翁亭更有文化底藍(lán)，在游覽過(guò)程中可以體驗(yàn)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的情景，有利于提升我們的道德修養(yǎng)。爽籟亭雖然可以在閑雅聽(tīng)泉時(shí)體會(huì)名士風(fēng)韻，但這種名士風(fēng)韻更多表現(xiàn)為“清靜無(wú)為”的處世態(tài)度，比較消極。（二）文學(xué)作品閱讀（17分）【10~12題答案】【答案】10.（1）鬼子進(jìn)一步威逼鄉(xiāng)親；老馬倌勇敢承擔(dān)責(zé)任。（2）雪越發(fā)下得猛（3）雪越下越深（4）鬼子劈殺穆小羊；老馬倌將鬼子引進(jìn)深山。11.（1）示例：你們集體站著，因寒冷、受驚，身體要蜷縮抖動(dòng)著，有的將手緊攥成拳頭，有的將手?jǐn)n在袖管里，低縮著腦袋，眼睛看向地面，都默不作聲?？傊銈兊谋硌菀袭?dāng)時(shí)寒冷的天氣情況和鬼子威逼殺頭的緊張場(chǎng)景，表現(xiàn)梁家屯鄉(xiāng)親用“沉默”與鬼子斗爭(zhēng)，突出不畏死亡保護(hù)抗聯(lián)的英勇品質(zhì)。（2）示例：要選用能增強(qiáng)緊張、恐飾氣氛的背景音樂(lè)，以突出鬼子的窮兇極惡，對(duì)抗的激烈。同時(shí)要注意不能讓音樂(lè)喧賓奪主，特別是梁家屯鄉(xiāng)親沉默不語(yǔ)時(shí)要適當(dāng)留有聲響空白、讓觀眾感受到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。12.示例：我為老馬倌設(shè)計(jì)一尊全身雕像，高1.931米，由青銅制成。雕像的帽子和大衣被寒風(fēng)和飄雪吹起，人物面容堅(jiān)毅，眼望前方，顯出堅(jiān)決斗爭(zhēng)的英雄氣概；左手叉腰，體現(xiàn)毫不畏懼地與敵人據(jù)理力爭(zhēng)的傲骨；右手下指，喻意這是我們的土地，絕不向侵略者低頭?；?.945米，為黑色大理石，其正面白色字篆刻老馬倌的生平簡(jiǎn)歷，背面浮雕刻畫(huà)白樺林，象征老馬倌在東北白山黑水間戰(zhàn)斗的英勇