中小學(xué)教師資格筆試重點(diǎn)題庫(kù)和答案分析綜合素質(zhì)（小學(xué)）單項(xiàng)選擇題1.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A。素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展只是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，存在片面性，所以選A。2.依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)B.發(fā)展學(xué)生潛能C.尊重學(xué)生個(gè)性D.私拆學(xué)生信件答案：D。育人為本要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。私拆學(xué)生信件侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，是不正確的做法，所以選D。3.“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）。A.個(gè)體需求具有層次性B.氣質(zhì)類型具有多樣性C.人類智能具有多元性D.人類發(fā)展具有共同性答案：C。美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論認(rèn)為，人類的智能是多元化而非單一的，主要由語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能八項(xiàng)組成?！岸嘁话押饬康某咦樱蜁?huì)多出一批好學(xué)生”體現(xiàn)了多元智能理論，所以選C。4.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)給予（）。A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A。《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，屬于品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的情況，所以選A。5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）。A.起點(diǎn)公平B.機(jī)會(huì)公平C.過(guò)程公平D.結(jié)果公平答案：B?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。所以選B。6.下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責(zé)任的是（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴(yán)重?fù)p失的B.違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的C.侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的D.侵犯學(xué)校校舍、場(chǎng)地和其他財(cái)產(chǎn)的答案：C?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。所以選C。7.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級(jí)管理。該教師的做法（）。A.合法，有助于維護(hù)班級(jí)秩序B.合法，對(duì)其他人有警示作用C.不合法，教師沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利答案：C。教師沒(méi)有罰款的權(quán)利，李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金的做法侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是不合法的。所以選C。8.8歲的亮亮是一名孤兒，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對(duì)其履行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（）。A.教育行政部門(mén)B.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.社區(qū)居民委員會(huì)答案：C?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九十四條規(guī)定，具有下列情形之一的，民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)：（一）查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人；（二）監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；（三）監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；（四）人民法院判決撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；（五）法律規(guī)定的其他情形。兒童福利機(jī)構(gòu)屬于民政部門(mén)設(shè)立的對(duì)未成年人進(jìn)行收留撫養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，所以選C。9.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員陳某因參與小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的編寫(xiě)工作，被當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政記過(guò)處分，并處沒(méi)收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾鞒鲞@一處分的法律依據(jù)是（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》答案：C。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書(shū)審查人員參與或者變相參與教科書(shū)編寫(xiě)的，由縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門(mén)根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒(méi)收違法所得。所以選C。10.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是（）。A.九華山B.武當(dāng)山C.嶗山D.茅山答案：A。九華山是中國(guó)佛教四大名山之一，而武當(dāng)山、嶗山、茅山都是道教名山。所以選A。11.下列選項(xiàng)中，有關(guān)中國(guó)山水畫(huà)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.山水畫(huà)是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對(duì)象的中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)類B.山水畫(huà)不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國(guó)人的審美觀C.山水畫(huà)的特點(diǎn)是創(chuàng)造形神一致、情景交融的意境D.山水畫(huà)只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象答案：D。中國(guó)山水畫(huà)中常常會(huì)有人物形象，比如在山水畫(huà)中會(huì)有漁翁、隱士等人物，以增添畫(huà)面的生活氣息和意境。所以選項(xiàng)D表述不正確，選D。12.下列選項(xiàng)中，對(duì)“絲綢之路”有關(guān)的表述，不正確的是（）。A.貨物中絲綢品影響最大B.時(shí)間開(kāi)始于我國(guó)唐代C.從中國(guó)長(zhǎng)安一直到地中海國(guó)家D.是商貿(mào)之路，也是文化之路，交流了東西文化答案：B?！敖z綢之路”通常是指歐亞大陸北部的商路，與南方的茶馬古道形成對(duì)比，西漢漢武帝時(shí)張騫首次開(kāi)拓絲路和東漢時(shí)的班超經(jīng)營(yíng)西域并再次打通延伸了絲路，所以“絲綢之路”開(kāi)始于西漢，而非唐代。所以選B。13.下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神農(nóng)氏是中國(guó)上古部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治??；他發(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。所以選A。14.“鴻雁傳書(shū)”這一典故源自（）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭(zhēng)答案：C?！傍櫻銈鲿?shū)”源自蘇武牧羊的故事。漢武帝時(shí)，蘇武出使匈奴，被拘于北海。后來(lái)，漢匈和好，漢求放蘇武等人，匈奴謊稱蘇武已死。漢使對(duì)匈奴說(shuō)，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書(shū)，說(shuō)他在北海牧羊。匈奴無(wú)奈，只好放蘇武歸漢。所以選C。15.下列人物中，既是詩(shī)人也是畫(huà)家的是（）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱答案：B。王維是唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家，他尤長(zhǎng)五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。王維不僅詩(shī)寫(xiě)得好，而且通音律，善繪畫(huà)，蘇軾評(píng)價(jià)他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。所以選B。16.下列選項(xiàng)中，與“青島珠?！边壿嬯P(guān)系相同的是（）。A.新疆邊疆B.大象老鼠C.植物水仙D.西瓜水果答案：B?！扒鄭u”和“珠?！倍际浅鞘校遣⒘嘘P(guān)系。“大象”和“老鼠”都是動(dòng)物，也是并列關(guān)系。A選項(xiàng)“新疆”是“邊疆”的一部分，是組成關(guān)系；C選項(xiàng)“水仙”是“植物”的一種，是種屬關(guān)系；D選項(xiàng)“西瓜”是“水果”的一種，是種屬關(guān)系。所以選B。17.小王、小趙和小李的藝術(shù)專長(zhǎng)分別為小提琴、二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是（）。A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C.小王拉小提琴，小趙拉二胡，小李彈古箏D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡答案：A。由“拉小提琴的年齡最大”和“小王比小趙年齡大”可知小王拉小提琴；再由“小李比彈古箏的年齡小”和“拉小提琴的年齡最大（即小王年齡最大）”可知小李不彈古箏，那么小李拉二胡，小趙彈古箏。所以選A。18.下列選項(xiàng)中，與“沒(méi)有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）。A.有理想的人生一定是有意義的人生B.有理想的人生才會(huì)是有意義的人生C.沒(méi)意義的人生一定是沒(méi)理想的人生D.有意義的人生未必是有理想的人生答案：B?！皼](méi)有理想的人生，就不是有意義的人生”可翻譯為“有意義的人生→有理想的人生”。A選項(xiàng)“有理想的人生→有意義的人生”，肯后推肯前，不正確；B選項(xiàng)“有意義的人生→有理想的人生”，與題干翻譯一致，正確；C選項(xiàng)“沒(méi)意義的人生→沒(méi)理想的人生”，否前推否后，不正確；D選項(xiàng)與題干意思相悖。所以選B。19.小明面對(duì)某飯店大樓驚嘆：“啊，真高真漂亮??！”爺爺說(shuō)：“只有學(xué)習(xí)好，才能住進(jìn)這樣的高樓。你可要好好學(xué)習(xí)??！”小明調(diào)皮地說(shuō)：“那爺爺上學(xué)時(shí)一定沒(méi)好好學(xué)習(xí)?！毕铝型茖?dǎo)中，小明所使用的是（）。A.好好學(xué)習(xí)，就能住進(jìn)漂亮的高樓；爺爺沒(méi)好好學(xué)習(xí)，所以沒(méi)住進(jìn)漂亮的高樓B.不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮高樓；爺爺沒(méi)住進(jìn)漂亮高樓，所以他沒(méi)好好學(xué)習(xí)C.只有好好學(xué)習(xí)，才能住進(jìn)漂亮高樓；爺爺沒(méi)住進(jìn)漂亮高樓，所以他沒(méi)好好學(xué)習(xí)D.不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒(méi)好好學(xué)習(xí)答案：C。爺爺?shù)脑挕爸挥袑W(xué)習(xí)好，才能住進(jìn)這樣的高樓”可翻譯為“住進(jìn)高樓→學(xué)習(xí)好”。小明說(shuō)“那爺爺上學(xué)時(shí)一定沒(méi)好好學(xué)習(xí)”，他的推理邏輯是“爺爺沒(méi)住進(jìn)高樓→爺爺沒(méi)好好學(xué)習(xí)”，這是對(duì)“住進(jìn)高樓→學(xué)習(xí)好”的否前推否后，雖然推理邏輯錯(cuò)誤，但符合他的推導(dǎo)方式。所以選C。20.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各組數(shù)字，填入數(shù)列“1，3，4，8，15，27，（）”空缺處，正確的是（）。A.53B.38C.50D.42答案：C。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，該數(shù)列從第四項(xiàng)起，每一項(xiàng)都是它前面三項(xiàng)的和，即\(1+3+4=8\)，\(3+4+8=15\)，\(4+8+15=27\)，那么空缺處的數(shù)字應(yīng)該是\(8+15+27=50\)。所以選C。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）單項(xiàng)選擇題21.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎?！薄秾W(xué)記》中這句話反映了（）。A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系B.教育與科技的關(guān)系C.教育與政治的關(guān)系D.教育與人口的關(guān)系答案：C?！熬尤缬癯伤祝浔赜蓪W(xué)乎”意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。這體現(xiàn)了教育對(duì)政治的重要作用，反映了教育與政治的關(guān)系。所以選C。22.馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本的原因是（）。A.個(gè)人天賦B.社會(huì)分工C.國(guó)家性質(zhì)D.教育水平答案：B。馬克思認(rèn)為，舊式的社會(huì)分工造成了人的片面發(fā)展。在資本主義社會(huì)，由于社會(huì)分工的細(xì)化，勞動(dòng)者長(zhǎng)期從事某一種單調(diào)的工作，導(dǎo)致其身體和精神的片面發(fā)展。所以選B。23.在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是（）。A.學(xué)生B.家長(zhǎng)C.教師D.校長(zhǎng)答案：C。在教育活動(dòng)中，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的態(tài)度和行為對(duì)師生關(guān)系的建立起著主導(dǎo)作用。教師應(yīng)該尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生，積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通交流，從而構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系。所以選C。24.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）。A.游戲活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)答案：D。文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣愛(ài)好，發(fā)展他們鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，包括音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、戲劇、攝影等活動(dòng)。學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。所以選D。25.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有（）。A.深厚的教育理論知識(shí)B.高尚的教師職業(yè)道德C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力答案：B?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”表達(dá)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德，全心全意為學(xué)生服務(wù)。所以選B。26.將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是（）。A.觀察條件是否人為控制B.觀察活動(dòng)是否有規(guī)律C.觀察者是否直接介入活動(dòng)D.觀察內(nèi)容是否有設(shè)計(jì)并有結(jié)構(gòu)答案：B。根據(jù)觀察活動(dòng)是否有規(guī)律，可將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察。系統(tǒng)觀察是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行觀察；非系統(tǒng)觀察則是沒(méi)有嚴(yán)格的計(jì)劃和規(guī)律的觀察。所以選B。27.假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是（）。A.立即包扎傷口B.在傷口的近心端用繩子扎緊C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口D.不作處理，直接送往醫(yī)院答案：C。小學(xué)生被狗咬傷后，教師首先應(yīng)立即用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口，以清除傷口內(nèi)的病毒和細(xì)菌，然后再送往醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的處理。不能立即包扎傷口，也不需要在傷口的近心端用繩子扎緊，更不能不作處理直接送往醫(yī)院。所以選C。28.威威同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)觸類旁通，不墨守成規(guī)，說(shuō)明其思維具有（）。A.廣闊性B.流暢性C.變通性D.獨(dú)創(chuàng)性答案：C。思維的變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。威威同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)觸類旁通，不墨守成規(guī)，說(shuō)明其思維具有變通性。所以選C。29.學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受新的信息，并對(duì)其意義進(jìn)行重構(gòu)的過(guò)程，這一觀點(diǎn)屬于（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論答案：B。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受新的信息，并對(duì)其意義進(jìn)行重構(gòu)的過(guò)程，符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。所以選B。30.小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫(huà)片，一旦按時(shí)完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了。這屬于（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化答案：B。負(fù)強(qiáng)化是指擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。媽媽禁止小強(qiáng)看動(dòng)畫(huà)片是厭惡刺激，小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)后取消這一禁令，即擺脫了厭惡刺激，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于負(fù)強(qiáng)化。所以選B。31.同學(xué)們學(xué)習(xí)一段舞蹈動(dòng)作，剛開(kāi)始進(jìn)步很快，但一段時(shí)間后進(jìn)步不明顯，甚至停滯不前。這在技能練習(xí)上稱為（）。A.高原現(xiàn)象B.抑制現(xiàn)象C.遺忘現(xiàn)象D.挫折現(xiàn)象答案：A。高原現(xiàn)象是指在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中，練習(xí)到一定時(shí)期有時(shí)會(huì)出現(xiàn)練習(xí)成績(jī)的暫時(shí)停頓現(xiàn)象。同學(xué)們學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，剛開(kāi)始進(jìn)步很快，但一段時(shí)間后進(jìn)步不明顯，甚至停滯不前，這就是高原現(xiàn)象。所以選A。32.在直角三角形的教學(xué)中，老師呈現(xiàn)了直角三角形的各種變式，主要目的是為了（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.引起有意注意C.豐富學(xué)生想象D.突出概念本質(zhì)答案：D。變式是指概念的正例在無(wú)關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過(guò)保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。在直角三角形的教學(xué)中，老師呈現(xiàn)直角三角形的各種變式，主要目的是為了突出概念本質(zhì)，讓學(xué)生更好地理解直角三角形的概念。所以選D。33.孫老師在自己的班里設(shè)置了這樣一種制度，每天哪位同學(xué)能夠幫助其他同學(xué)解決一個(gè)問(wèn)題，就可以領(lǐng)取一張卡片，卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運(yùn)用的方法是（）。A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.消退法D.系統(tǒng)脫敏法答案：B。代幣獎(jiǎng)勵(lì)法是指當(dāng)學(xué)生做出所期待的良好行為后，發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。學(xué)生用代幣可以兌換有實(shí)際價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)物或活動(dòng)。孫老師設(shè)置的制度中，卡片就是代幣，學(xué)生幫助同學(xué)解決問(wèn)題獲得卡片，積攢卡片后兌換喜歡的東西，這屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。所以選B。34.教育行政部門(mén)制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)模式D.考試成績(jī)答案：B。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。教育行政部門(mén)制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。所以選B。35.從實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，必修課和選修課之間具有（）。A.層次性B.等量性C.等價(jià)性D.主次性答案：C。必修課和選修課都是學(xué)校課程體系的重要組成部分，從實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，它們具有等價(jià)性，共同為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，只是在課程設(shè)置的功能和學(xué)生選擇的自由度上有所不同。所以選C。綜合素質(zhì)（中學(xué)）單項(xiàng)選擇題36.某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款。該校的做法（）。A.合法，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.不合法，罰款之前應(yīng)該得到主管部門(mén)的許可答案：C。學(xué)校沒(méi)有罰款的權(quán)力，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是不合法的行為。所以選C。37.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響。對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)給予（）。A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，屬于品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的情況，所以選A。38.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（）。A.70%B.80%C.90%D.100%答案：C?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，基本普及學(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%。所以選C。39.學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（）。A.復(fù)議和訴訟B.復(fù)議和仲裁C.申訴和仲裁D.申訴和訴訟答案：D。學(xué)生對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙湄?cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，可以提出申訴，也可以依法提起訴訟。趙某的手機(jī)被班主任沒(méi)收且多次索要未果，他可以采取申訴和訴訟的法律途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。所以選D。40.教師錢(qián)某對(duì)幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門(mén)（）。A.檢舉B.揭發(fā)C.提出訴訟D.提出申訴答案：D?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師錢(qián)某對(duì)幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門(mén)提出申訴。所以選D。41.下列作品不是達(dá)·芬奇創(chuàng)作的是（）。A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《巖間圣母》D.《蒙娜麗莎》答案：A。《向日葵》是荷蘭畫(huà)家梵高的作品，《最后的晚餐》《巖間圣母》《蒙娜麗莎》都是達(dá)·芬奇的作品。所以選A。42.下列古典名曲與王維的送別詩(shī)歌有關(guān)的是（）。A.《高山流水》B.《陽(yáng)關(guān)三疊》C.《梅花三弄》D.《平沙落雁》答案：B?！蛾?yáng)關(guān)三疊》是根據(jù)唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》譜寫(xiě)的一首琴歌，因詩(shī)中有“陽(yáng)關(guān)”“渭城”等地名，所以又名《陽(yáng)關(guān)曲》《渭城曲》。所以選B。43.下列節(jié)氣不在春季的是（）。A.谷雨B.驚蟄C.清明D.白露答案：D。春季的節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；白露是秋季的節(jié)氣。所以選D。44.下列對(duì)古代年齡別稱的解說(shuō)，不正確的是（）。A.“豆蔻”指女子十七八歲B.“弱冠”指男子二十歲C.“花甲”指六十歲D.“古稀”指七十歲答案：A。“豆蔻”指女子十三四歲，而不是十七八歲。“弱冠”指男子二十歲；“花甲”指六十歲；“古稀”指七十歲。所以選A。45.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績(jī)的一項(xiàng)是（）。A.虎門(mén)銷(xiāo)煙B.收復(fù)臺(tái)灣C.官渡之戰(zhàn)D.七擒孟獲答案：B。鄭成功于1662年擊敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣，這是他的重大歷史功績(jī)?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙的是林則徐；官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹之間的戰(zhàn)役；七擒孟獲的是諸葛亮。所以選B。46.下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D?！爸参锊豢赡芏际嵌嗄晟摹币馑际潜厝淮嬖谝恍┲参锊皇嵌嗄晟?，也就是“有的植物必然不是多年生的”。所以選D。47.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語(yǔ)。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語(yǔ)的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語(yǔ)。下列推斷完全正確的是（）。A.甲是上海人，學(xué)法律B.甲是北京人，學(xué)外語(yǔ)C.丙是北京人，學(xué)外語(yǔ)D.丙是上海人，學(xué)金融答案：B。由①可知乙是重慶人；由②可知學(xué)外語(yǔ)的是北京人；由③可知學(xué)金融的是重慶人；因?yàn)橐沂侵貞c人且學(xué)金融，再結(jié)合④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語(yǔ)，所以甲是北京人且學(xué)外語(yǔ)，丙是上海人且學(xué)法律。所以選B。48.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各組數(shù)字，填入數(shù)列“1，3，7，15，31，（），127，255”空缺處，正確的是（）。A.61B.62C.63D.64答案：C。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，該數(shù)列的規(guī)律是后一個(gè)數(shù)等于前一個(gè)數(shù)乘2加1，即\(1\times2+1=3\)，\(3\times2+1=7\)，\(7\times2+1=15\)，\(15\times2+1=31\)，那么空缺處的數(shù)字應(yīng)該是\(31\times2+1=63\)，驗(yàn)證\(63\times2+1=127\)，符合規(guī)律。所以選C。教育知識(shí)與能力（中學(xué)）單項(xiàng)選擇題49.世界上最早專門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）。A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C?！秾W(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著，大約成文于戰(zhàn)國(guó)末期，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。所以選C。50.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)兩個(gè)方面。教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。所以選A。51.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是（）。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案：D?？档掠?776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)，他是最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者。所以選D。52.人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（）。A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段答案：B。青少年階段被稱為“心理斷乳期”或“危險(xiǎn)期”，這一時(shí)期的青少年渴望擺脫成人的監(jiān)督，希望自己獨(dú)立，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。所以選B。53.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（）。A.連續(xù)性B.長(zhǎng)期性C.創(chuàng)造性D.示范性答案：B?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”意思是培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也比喻培養(yǎng)人才很不容易。這隱喻了教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性，教師的勞動(dòng)成果不是短期內(nèi)就能顯現(xiàn)出來(lái)的，需要長(zhǎng)期的付出和努力。所以選B。54.目前我國(guó)普通高中課程設(shè)置的主要類型是（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.探究課程答案：A。目前我國(guó)普通高中課程設(shè)置以分科課程為主，為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，在開(kāi)設(shè)必修課的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開(kāi)設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。所以選A。55.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)等活動(dòng)屬于實(shí)習(xí)作業(yè)法。