3000字工作計劃（精選15篇）3000字工作計劃篇1一、指導思想質(zhì)量始于教育，終于教育。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學期，我校教學教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、學年目標定位及工作思路上學年，在全校教師的共同努力下，學校教育質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。20xx學年伊始，我校在對學校工作進行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意的教師，把20xx——20xx學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理；強化校本研修工作；抓好“四項工作落實”——（求實；求新；求嚴；求精）扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學管理模式，提高工作效率；嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求；精心做好教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。三、工作目標1、建立健全各項教學常規(guī)管理制度，嚴格標準，嚴格要求，從嚴管理，不隨意降低標準，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實實做好教學過程管理。2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學，全面落實學?！耙詫W定教當堂達標”一級教學模式，提高課堂效率。3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學教研活動，提升全體教師專業(yè)化水平。4、組織豐富多彩的活動，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。5、以教學管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強“質(zhì)量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監(jiān)督，努力實現(xiàn)學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。三、工作重點與創(chuàng)新舉措（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。本學期，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，扣0、1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設置要求，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。（二）抓好教學管理，提高管理效益。1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。2、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能，強化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。4、期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以*評價方式記入教師個人考核成績。5、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。6、加大對教學檢查力度。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。2、課標重解讀，教材重研讀。本學期，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平。3、備課重實效。備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。學校將嚴格落實教委備課制度及具體規(guī)定，嚴禁不備課就上課，組織教師提前備好課，上好課。本學期，學校繼續(xù)保留批注式備課，手寫教案采用“1+N”的活頁教案編寫模式。1是指，每一位教師每周至少精心編寫一個規(guī)范、細致的教學案例。N是指，每位教師可以根據(jù)自己的教學實際，再完成不同數(shù)量的教學簡案（至少3個）。教案書寫字跡要工整、規(guī)范。所有學科提前一周備課。備課過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，反思使用雙色筆。4、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。本學期，語文、數(shù)學、科學、英語學科在一級模式“以學定教當堂達標”的基礎(chǔ)下，參照傳統(tǒng)文化學科“設境誦經(jīng)典闖關(guān)達目標”二級課堂模式，各教研組繼續(xù)積極構(gòu)建展現(xiàn)學科特點的高效課堂模式。5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。本學期，有教師錯誤典型案例記錄，改為學生“典型錯誤集題本”。6、書寫重質(zhì)量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級開好寫字課，同時固定人員利用習字一刻鐘指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合。7、一周小結(jié)重實效。本學期，加強落實教師一周工作小結(jié)制度。每周星期五下午老師們利用放學后25分鐘的時間，教師對自己一周來的工作進行進行盤點，反思自己的教學，查找不足，制定下周工作計劃，以便有序開展常規(guī)教學工作。8、常規(guī)檢查重指導。以常規(guī)促規(guī)范，以改革促發(fā)展，努力抓好備課、上課、課后反思教學博客、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。本學期，學校繼續(xù)落實常規(guī)材料每周自查制度，對“教案、作業(yè)”教研組將每周對教師的完成情況進行檢查，簽章，發(fā)現(xiàn)問題當場反饋給教師，督促整改；教導處成立教學常規(guī)檢查小組每月對教學常規(guī)完成進行全面檢查，認真進行分析評估，集體反饋，表彰先進，對質(zhì)量較差的進行認真整改，以促進學校教學質(zhì)量的整體提高。（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。1、創(chuàng)新教研模式，鼓勵教師通過教師個人反思、同伴互助、每周教師培訓等形式，提高自身教學水平和綜合組織。2、利用9——11月份，組織全體教師開展好主題為“用技術(shù)改變教學”的校本研修工作，提高研修實效性。3、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實效。①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣、應用工作。②重點搞好“研究”課題對教學的服務工作，在教學實踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學實踐，形成良性循環(huán)，提高實驗實效。③重點搞好學校的小課題研究，積極落實督查措施，真正實現(xiàn)教育科研服務教學的目的。本學期，語文組要繼續(xù)推廣“低中段遞進承接式預習模式的研究”實驗，同時引領(lǐng)其它學科組提高小課題研究的實效性。（五）抓教師專業(yè)成長，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動學校教育教學質(zhì)量的的全面提升。1、加強師德培訓，樹立教師隊伍的良好形象?！拌T師魂、修師德、樹師表、練師能”是我們開展職業(yè)道德教育永恒的主題；本學期學校將組織3到5次師德主題培訓活動。2、堅持讀書交流制度，促進教師專業(yè)成長。本學期，繼續(xù)閱讀學校統(tǒng)一訂購的《做的教師》這本書，希望通過閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教育方式，真正提高工作實效，有效促進教師的專業(yè)成長。3、以培訓促成長，以學習促發(fā)展，繼續(xù)抓好每周教師培訓活動，提高教師教育教學理論水平。4、以活動促發(fā)展，搭建教師成長平臺。①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，促進教師在活動中成長。②建立完善教師專業(yè)成長檔案，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。③加強青年教師培養(yǎng)力度，促進青年教師快速成長。④搭建中年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。⑤建立健全教師發(fā)展性綜合評價考核方案，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。（六）狠抓教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展。1、嚴格落實學科質(zhì)量檢測體系，規(guī)范各種檢測、考務管理工作，以保證措施得力、貫徹落實到位。切實提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習隨教學進度進行檢測。認真及時批閱，細致全面試卷分析、及時訂正學生錯誤。科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，探求科學的補救方法，進行查漏補缺，彌補教學不足。3、教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。4、完善學科考查活動，全面展現(xiàn)學生素質(zhì)。四、保障措施1、狠抓教育教學管理隊伍建設，努力提高管理效率與質(zhì)量。為適應教育改革的新形勢，實現(xiàn)學校發(fā)展的科學性和規(guī)范性，突出學校個性特色，學校領(lǐng)導必須堅決落實理論學習制度，積極追求教學管理的新路子，新方法，牢固樹立質(zhì)量意識和發(fā)展意識，使教學管理工作有條不紊的進行。2、建立健全各項教學管理制度，規(guī)范教學活動。學校的發(fā)展離不開制度的約束和保障，因此，學校將圍繞“課堂教學”這一中心制定優(yōu)化一系列教師教育、培訓、考核、管理制度，促進教學工作的順利開展并取得成效。3、完善教師評價體系，提高教師參與各項工作的積極性和責任意識。學期初，依據(jù)教委有關(guān)標準，學校對每位教師的工作量進行分工，執(zhí)行責任追究制度，嚴格崗位目標責任制。教導處組織力量定時檢查工作完成情況、履行各種職責及遵守各種制度情況，真正實現(xiàn)多勞多得，少勞少得，徹底改變干多干少、干好干壞一個樣現(xiàn)象，調(diào)動廣大教師工作的積極性。4、組建語文、數(shù)學等教研組并指定專人負責。學期初，指導各教研組制定明確具體的工作計劃，內(nèi)容充實，措施得力，安排周到。學校領(lǐng)導定時參與各教研組活動。每月兩次教研組長會議，定期組織教研活動，教研組長書面上報活動情況。5、加強教學反思，指導教師在上課、聽課、評課、參加教研活動、理論學習后，及時記下對自己有所觸動的事件、現(xiàn)象，及時自我剖析自己的教育教學行為，促進教師不斷提高自身素質(zhì)。6、保持與校外機構(gòu)的合作，發(fā)揮課程專家的指導與協(xié)助作用。7、學期末，教導處、各教研組和教師寫出各自的工作總結(jié)，及時反思工作得失，以便指導下一步工作。8、鼓勵教師針對教學過程中存在的問題提出寶貴合理的意見，發(fā)揮群體優(yōu)勢，力爭使教學工作更趨于合理，進一步提高教學質(zhì)量。3000字工作計劃篇2本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關(guān)鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情況分析本學期本班幼兒30名，舊生28名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目標語言領(lǐng)域：1.傾聽理解（1）.能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）.對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）（3）.能用普通話與人交流，表達自己的意思。2.表達交流（1）.愿意與不熟悉的人交談。（2）.能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。（3）.會用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀（1）.能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。（2）.喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。數(shù)學領(lǐng)域：1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。科學領(lǐng)域1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)（1）.熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（2）.愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（3）.遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2.人際交往（1）.主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的.快樂。（2）.愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。（3）.能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3.行為規(guī)則（1）.會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。（2）.有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4.民俗文化（1）.了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。（2）.了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。（3）.知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，繼續(xù)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動（1）、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。（2）、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。（4）、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式，參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣四、具體措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、對新生和部分幼兒進行一次家訪。2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。四月份1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。五月份1、慶祝“5、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。4、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。六月份1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。2、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結(jié)工作，總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！3000字工作計劃篇3一、指標完成實績1、注重過程控制設備管理指標全面達標精細化管理我們推進設備狀態(tài)管理重要手段年初車間在“自我否定、反復討論、重點分析”基礎(chǔ)上確定設備階段性管理目標并根據(jù)前幾年管理實績設定區(qū)域設備管理指標分解到每位責任點檢各層管理人員一開始就“明確目標、知曉指標、確保達標”在具體工作上以“計劃、監(jiān)控、分析和改進”為閉環(huán)鏈堅持做到“制訂預審目標預定績效預評、重點預議、缺陷預知”設備管理工作方法激勵全體員工參與車間各項工作過程管理受到了良好效果前5個月車間設備管理指標全部達標其中A類指標占總數(shù)66％；混鐵車連續(xù)5個月達到零故障；機車1～5月份故障率比去年同期下降59％其中2.4月達到零故障；框架車故障率比去年同期下降16.5％有效保證了設備運行狀態(tài)持續(xù)穩(wěn)定2、深化操檢合一點檢管理縱深發(fā)展為了提高操作人員操作和保養(yǎng)技能今年我們將培訓重點轉(zhuǎn)移到提高操作人員正確判斷和處理一般設備故障能力上來促進全員設備管理根據(jù)現(xiàn)場設備區(qū)域管理特點和重點推進項目我們對鐵路站和汽車大隊共制定了27項“操檢合一”培訓計劃落實了培訓責任人和時間節(jié)點注重對操作人員操作和保養(yǎng)技能上培訓把培訓重點轉(zhuǎn)移到提高操作人員正確判斷和處理一般設備故障能力上來；深化對操作人員崗中輔導尤其新工藝、新技術(shù)、新材料、新裝備在設備上運用在消耗技術(shù)上作文章培養(yǎng)其及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力二個多月以來我們分別對運行方進行了17項次培訓共培訓410人次操作人員對設備機構(gòu)、性能、原理有了進一步了解和熟悉設備日常點檢質(zhì)量有了一定提高隨著設備精細化管理和“操檢合一”不斷深入車間實施了“取消汽車大隊常日班專業(yè)點檢員”設備操檢創(chuàng)新管理項目上半年車間先后主持召開了三次“常日班罐車設備專業(yè)點檢工作移交”推進協(xié)調(diào)會議制訂了推進工作計劃明確了與汽車大隊各自職責、時間節(jié)點和責任人組織了四次移交工作專門培訓目前設備專業(yè)點檢計劃、實施與登錄日常點檢質(zhì)量檢查與常見故障處理等已移交汽車大隊實施；設備定修計劃制訂、實施、過程控制與竣工驗收等現(xiàn)正在移交之中；罐車外協(xié)檢修安全和費用結(jié)算等管理正在組織培訓下一步將進行備件、材料和點檢綜合管理等流程培訓與移交計劃10月底之前全部結(jié)束點檢工作“移交”試點為真正提升專業(yè)點檢員設備管理層次實現(xiàn)點檢工作重點升華打下了扎實基礎(chǔ)為了落實公司TPM全員生產(chǎn)維修管理制度確保設備狀態(tài)持續(xù)穩(wěn)定保證運輸生產(chǎn)順行延長設備使用壽命分清設備管理方與操作方管理責任在雙方充分協(xié)商前提下車間于3月份同汽車大隊、鐵路站簽定了《全員設備管理（TPM）分工協(xié)議》分工協(xié)議細化了設備日常點檢項目規(guī)范了操作方自檢自修內(nèi)容突出了設備防火檢點促進全員設備管理上臺階3、全面落實找差確保區(qū)域設備精良運行為進一步深化車間基礎(chǔ)管理和實現(xiàn)年度管理目標不斷尋找工作、管理上差錯和問題杜絕管理缺陷、提高工作質(zhì)量和管理效率確保設備精良運行目標車間在今年上半年推出了員工“找差管理辦法”并扎實開展了“找差糾違曝光月”活動我們主要從查找自身在認識上差距和在制度執(zhí)行、點檢、標準化作業(yè)等工作上差錯和管理、設備上缺陷與問題；查找運行方在設備操作、日常點檢、自檢自修、維護等方面問題或差錯糾正設備操作人員不標準操作、不標準點檢維護行為和習慣；查找檢修方在檢修計劃執(zhí)行、檢修過程控制、檢修質(zhì)量等方面問題或差錯糾正設備檢修人員不規(guī)范檢修而造成質(zhì)量等問題入手以查找自身缺陷為主采用自查、互查相結(jié)合集體和單人檢查相結(jié)合等方式對查實問題專門匯總歸類：屬于內(nèi)部差錯立即制定整改措施落實責任人與時間節(jié)點并填寫“找差記錄表”后上報；屬于相關(guān)方問題以聯(lián)絡單形式通報相關(guān)部門并實施跟蹤、檢查與評估來進一步消除管理和工作上漏洞做到檢查、落實制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化切實提高設備管理綜合能力搭建“找差管理”平臺三個多月以來全體員工共查找自身和內(nèi)部各類缺陷共96項相關(guān)方問題共79項有力促進員工素質(zhì)提升揭示了習以為常缺陷減少了工作與管理差錯與失誤4、營造文化氛圍提升員工崗位創(chuàng)新水平為切實貫徹落實好部“深入開展向孔利明同志學習活動”決定車間制訂了“學習身邊勞模”行動計劃主要以“提高認識、堅定信心、充滿激情、持續(xù)改進、培養(yǎng)骨干”為主線；以“頭腦風暴法、逆向思維法、自我否決法、對策列表法、精益推進法”為行動方式；以“走訪用戶、暢談創(chuàng)新、強強交流、階段匯總、階梯探索、信息共享”為手段以創(chuàng)建“互動學習氛圍”為平臺扎實開展了“崗位創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新管理創(chuàng)新”活動強化車間兩個技術(shù)登高小組技術(shù)輻射效應車間員工“發(fā)現(xiàn)問題解決問題”能力有了明顯提升為了充分挖掘職工創(chuàng)新意識和能力車間推出“個人登高行動計劃”全體員工在查找自己工作與管理上最主要薄弱環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上確定個人登高目標車間分類別、分層次、分階段對個人登高計劃實施進行跟蹤與評價科技推進車間管理創(chuàng)新又一重點年初車間就制訂了科技推進計劃層層分解指標落實責任人和時間節(jié)點實施了“周周有推進內(nèi)容月月有推進小結(jié)季季有績效評價”推進對策取得了一定效果：綜合點檢徐進發(fā)明了“一種注銷式聯(lián)軸器拆卸專用工具”專利杜絕了注銷式聯(lián)軸器拆裝過程中易將零部件損壞不良后果同時提高工效6倍以上綜合點檢王祥龍總結(jié)“80t機車液力變速機離合器內(nèi)齒套根部結(jié)構(gòu)改進”技術(shù)秘密延長使用壽命2年以上故障下降了80%綜合點檢錢展總結(jié)“全自動氣制動系統(tǒng)失壓制動保護裝置”技術(shù)秘密保證了車輛行駛安全綜合點檢施衛(wèi)谷總結(jié)“日野車離合器分離杠桿間隙簡易調(diào)整法”技術(shù)秘密避免了因離合器間隙調(diào)整不當而引起重復拆卸變速箱情況發(fā)生提高工效3倍到目前為止車間3個科研項目正在評審中另有一個正在結(jié)題中；已完成技術(shù)秘密3項另2項正在申報中；獲得專利2項另外3項正在申報之中；合理化建議、科研項目等創(chuàng)效益427萬已完成年度計劃70％5、推行單車核算確保設備維修成本精度確保設備成本精度車間設備管理中一個重要環(huán)節(jié)20xx年全面推進單車成本核算重要一年車間在推行單車成本試點基礎(chǔ)上運用運管機信息系統(tǒng)著手進行數(shù)據(jù)分析和效果檢查特別在常規(guī)外協(xié)檢修方面運用“預算在前修中監(jiān)控修后確認竣工評價”等手段確保費用結(jié)算無差錯并控制在標準范圍內(nèi)1－5月成本長效評價指數(shù)評價為0.9935費用精度評價99.27％實現(xiàn)了車間維修費用控制階段性目標6.“十五”規(guī)劃項目有條不紊落實推進根據(jù)部項目管理安排車間專門指定一名技術(shù)較高、現(xiàn)場較熟悉、協(xié)同能力較強同志負責“十五”規(guī)劃項目聯(lián)絡工作又明確了各分項責任人制訂相關(guān)管理職責推行項目責任制為現(xiàn)場提供專業(yè)技術(shù)支撐車間每周對相關(guān)項目推進情況進行跟蹤與確認涉及配合項目也納入日常管理范疇到目前為止先后完成了“2BF易地大修鐵路工程設施”中T5、T6叉渡線接入及鐵路橋施工等項目鐵7線施工也完成了80％；完成了“4座高爐運行期間鐵水運輸生產(chǎn)準備大綱”中鐵路總置圖、設備投入平衡與驗收、應急保駕措施等編制；以及“3BF鐵路控制系統(tǒng)改造”初步設計總設備參數(shù)、車上轉(zhuǎn)換裝置評標與設計審查等工作有力地支撐了部“十五”規(guī)劃項目節(jié)點推進二、存在問題與對策1、年初發(fā)生了兩起設備火災管理責任事故火災事故發(fā)生反映出我們在工作思路上、認識上存在著偏差和設備管理上缺陷與不足我們根據(jù)部“車輛防火專項整治”要求專門成立設備防火整治小組對所有設備電氣、線路、電源、保險裝置、液壓系統(tǒng)、發(fā)動機隔熱裝置等進行了全面整治在制度上不斷完善管理上強化責任標準上給予規(guī)范技術(shù)上達到精細主要做法：①修訂和細化運行與設備雙方分工協(xié)議及管理責任流程分別制訂7大類運行與檢修方車輛防火標準以達到實時監(jiān)控和有效管理目②完善“對生產(chǎn)方工作失誤考核細則”將防火內(nèi)容納入考核細則范疇以強化點檢為核心設備管理模式提高設備點檢失誤考核深度與力度③修訂設備維修管理辦法把檢修質(zhì)量過程控制與竣工檢驗、檢修制度齊全與規(guī)范作為對檢修方檢修質(zhì)量評價主要依據(jù)④規(guī)定了點檢員設備防火管理主要責任者并落實檢查內(nèi)容和要求同時把防火工作績效納入員工業(yè)績考核范疇通過二個月反思和整改員工在思想、能力、制度和標準上經(jīng)過了全方位、全系統(tǒng)、全過程“洗禮”點檢員對現(xiàn)場設備管理意識有了明顯提高運行方和檢修方對設備防火專項管理意識有了進一步加深確保了設備安全順行2、一季度“6σ”項目推進進展不快黑帶“減少24～30噸傾翻車故障次數(shù)”和綠帶“提高線路幾何形態(tài)穩(wěn)定性”項目確立后車間立即成立項目領(lǐng)導和工作小組進行了現(xiàn)場項目全面起動和現(xiàn)場調(diào)查工作召開了8次精益運行推進會目前“減少24～30噸傾翻車故障次數(shù)”和“提高線路幾何形態(tài)穩(wěn)定性”都已處于M（測量）階段但與去年同期及兄弟單位相比我們存在一定差距差距主要表現(xiàn)在：①由于項目前期對現(xiàn)場取證、調(diào)查有脫節(jié)現(xiàn)象造成數(shù)據(jù)積累不準確要重新來回進行數(shù)據(jù)采集降低了效率影響了項目進度②在數(shù)據(jù)分析過程中由于組員對6σ數(shù)據(jù)采集思路理解不透造成數(shù)據(jù)收集不充分、不細致③“提高線路幾何狀態(tài)”綠帶項目在對M階段數(shù)據(jù)分析時發(fā)現(xiàn)D階段目標不合理小組再一次進行討論重新確定了D階段目標下一步重新調(diào)整采集計劃對項目涉及內(nèi)容再次分類與統(tǒng)計確保數(shù)據(jù)鏈有效3.危險源和環(huán)境因素識別有漏洞在這次質(zhì)量貫標審核過程中發(fā)現(xiàn)拆車站環(huán)境因素識別有漏項主要原因拆車站環(huán)境因素控制還沿用原來制訂措施車間未對該區(qū)域環(huán)境因素進行單獨識別造成拆車站部分環(huán)境因素沒有規(guī)范性受控針對問題車間舉一反三對其質(zhì)量貫標文件和要求也進行了完善尤其對拆車過程中危險因素與環(huán)境因素控制切實提高了識別符合性車間及時修訂了“拆除站環(huán)境控制作業(yè)指導書”、“拆解切割報廢設備安全操作規(guī)程”和“拆車站人員崗位安全規(guī)程”等三個文件并對拆車站危險源及環(huán)境因素進行了重新識別共識別出新危險源6項環(huán)境因素9項同時制訂了相應控制措施在對拆車站貫標體系自查同時車間以作業(yè)區(qū)為單位組織辨識作業(yè)生產(chǎn)活動中所具有環(huán)境因素和危險源共新增危險源43個全面實施對環(huán)境因素和危險源有效控制和管理以確保點檢作業(yè)安全與環(huán)境無污染三、下半年確保年度管理目標完成措施1、進一步加強點檢作業(yè)安全管理尤其牢牢抓住外協(xié)檢修作業(yè)中安全交底、過程監(jiān)控與竣工驗收評價等環(huán)節(jié)在組織點檢技術(shù)管理人員再一次學習貫標文件同時組織外協(xié)檢修相關(guān)方（常年檢修合同方）學習股份公司、運輸部及車間安環(huán)管理文件并落實責任人做好記錄2、進一步吸取“1.12”和“1.21”兩起設備火災管理責任事故教訓鞏固前階段設備防火整治成果不斷查找設備上安環(huán)隱患、強化對操作方日常點檢質(zhì)量檢查、加強對檢修方檢修質(zhì)量過程控制和竣工質(zhì)量驗收確保設備在安全狀態(tài)下運行車間把每月12日確定為車間“質(zhì)量分析日”著重尋找點檢、檢修等管理中質(zhì)量簿弱環(huán)節(jié)分析產(chǎn)生問題原因落實防范措施提高質(zhì)量、精細化管理意識與績效；把每月21日定為“安全反思日”其主要內(nèi)容為：①查找前一個月設備管理過程中安環(huán)缺陷；②查實貫標文件執(zhí)行過程規(guī)范性、及時性、持續(xù)性和有效性；③檢查操作、檢修方標準化操作與檢修執(zhí)行情況；④考查員工對崗位涉及管理制度知曉度⑤工程技術(shù)、管理人員下現(xiàn)場進行綜合檢查確保管轄設備運行安全3、強化六個西格瑪精益運行項目推進小組工作力度激發(fā)團隊尋找問題、解決問題能力和潛力組織項目小組人員對流程再學習、再培訓、再指導和再提高熟悉相關(guān)工具和技術(shù)運用；階段性地提高團隊現(xiàn)場調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、潛在因素識別、衡量分析、改進控制、測量和質(zhì)量工具運用、統(tǒng)計與評估等環(huán)節(jié)能力持續(xù)性地提高虛擬團隊創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力；進一步精益管理意識和理念內(nèi)涵延伸和輻射解決現(xiàn)場技術(shù)問題能力每月一次對兩個項目進行階段小結(jié)密切跟蹤兄弟單位推進進度吸取人經(jīng)驗教訓把先進方法和手段運用到我們項目中去來確保我們“6σ”項目有效推進并有新突破4、不斷深化操檢合一設備管理指標再上臺階注重對操作人員在設備操作能力培養(yǎng)和解決一些常見、簡單、易處理設備小故障能力把一些日常點檢內(nèi)容與點檢傾向管理項目區(qū)分開來實現(xiàn)“分工明確責任清晰目標超越”設備管理制度開展對標活動在關(guān)注設備管理技術(shù)指標同時更要關(guān)注設備投入效率以及它所發(fā)揮技術(shù)“能量”把點檢管理效果評價同設備生產(chǎn)實績結(jié)合起來把點檢業(yè)績同設備有效投入績效結(jié)合起來真正形成一種全方位、全系統(tǒng)、全過程設備全員管理局面5、關(guān)注設備生產(chǎn)指標切實提高管理效率管理效率高低取決于制度完善、能力提高、信念提升提高管理效率車間下階段一個重點內(nèi)容之一一要轉(zhuǎn)變觀念從運輸部乃至公司整體利益出發(fā)在關(guān)注設備技術(shù)狀態(tài)指標同時還要關(guān)注設備運輸生產(chǎn)性指標把管轄設備運輸效率與效能同崗位管理績效聯(lián)系起來把管轄設備生產(chǎn)實績同個人業(yè)績考評結(jié)合起來；二要轉(zhuǎn)變做法從過去單純分析設備技術(shù)狀態(tài)管理實績向同時分析管轄設備生產(chǎn)效率、效益上面轉(zhuǎn)變通過強化效率教育和過程監(jiān)督實施階段性效率與績效評估不斷改進工作方法找到管理效率與效益最佳平衡點；三要提升理念為操作方提供良好運輸設備來完成生產(chǎn)任務我們“服務”切實把握好設備技術(shù)狀態(tài)讓設備操作人員放心操作設備；四要合理定位“設備第一”思想體現(xiàn)在服務與服從基礎(chǔ)上通過強化效率教育和過程監(jiān)督實施階段性效率與績效評估不斷改進工作方法找到管理效率與效益最佳平衡點五要滿意服務“設備第一”思想體現(xiàn)在服務與服從基礎(chǔ)上為操作方提供良好運輸設備來完成生產(chǎn)任務我們“服務”切實把握好設備技術(shù)狀態(tài)讓設備操作人員放心操作設備針對70T、60T框架車設備運輸效率低下現(xiàn)象我們將會同設管室和汽車大隊進行專題研究一方面在擴大72T框架車作業(yè)范圍上做文章另一方面與設管室研究和探討提高設備使用經(jīng)濟性與可靠性；根據(jù)60T索埃勒車改造計劃要充分作好現(xiàn)場調(diào)查合理分析在用車使用穩(wěn)定性和技術(shù)可靠性提出所需功能和技術(shù)鼎力配合做好第一臺德國改造車我們將牢牢抓住管理人員管理效率這根弦以管理實績提升和超越作為管理者創(chuàng)新評價關(guān)鍵內(nèi)容6、人才陸運車間跨越式發(fā)展基石車間根據(jù)人力資源發(fā)展規(guī)劃將采用“重點崗位、重要對象、重視考察”方法進行掛職兼崗鍛煉讓年輕大學生早日崗位成才、擔當重任、挑起重擔同時把人才培養(yǎng)同職工職業(yè)生涯結(jié)合起來讓青年人才學有方向、干有信心和做有目標以“互結(jié)對子、拜師學技”活動方式形成“年輕人向老師傅學技術(shù)老師傅學年輕人新思維”互動學習氛圍實現(xiàn)優(yōu)勢互補使團隊永葆青春和活力7.8二月車間將全面展開員工在崗再培訓活動按培訓計劃實施對管理文件、標準、制度以及專業(yè)技術(shù)進行再學習熟知內(nèi)容切透精神和掌握流程全面提升職工隊伍綜合素質(zhì)3000字工作計劃篇4一、指導思想為了更好地完成本學期教育教學工作，有計劃地完成教學內(nèi)容，根據(jù)學校的工作計劃，立以足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花，結(jié)合本學期本所教的班級實際，制定本學期教育教學工作計劃如下。二、學情分析本學期擔任高一(12)班班的數(shù)學教學工作，高一(5)班屬本年級普通班，根據(jù)開學一周深入觀察了解，學生學習情況一般，學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。三、教材分析本教材有下列幾個特點：1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的關(guān)鍵點上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學問題變式的發(fā)散點上，在學生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，幫助學生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。4、關(guān)注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等欄目，一方面為學生提供了一些關(guān)于探究性、性、思想性、時代性和應用性的選學材料，學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。5、新教材注重數(shù)學史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。四、教學任務與目的1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(a0,1)。通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的.圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。5.以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.6.在平面直角坐標系中，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。五、工作措施1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度。2、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。3、積極開展主動-有效課堂教學在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài)，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達到這種效能，課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的，我力爭好以下五個“優(yōu)化”：(1)優(yōu)化備課(2)優(yōu)化師生關(guān)系(3)優(yōu)化學法指導(4)優(yōu)化習題練評(5)優(yōu)化教學反思4、教學中要注重：(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;(2)增強實踐意識、重視探究和應用;(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高數(shù)學表達能力和數(shù)學交流能力;5、貫徹落實教學常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。6、精講精練，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改，及時認真講評。并做好試卷補償練習。7、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法;8、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。9、盡快了解學生的數(shù)學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。3000字工作計劃篇5一、公司簡介迪斯尼公司創(chuàng)立于x年，經(jīng)過多年的發(fā)展成為一個成功的跨國集團，其業(yè)務涉及電影、主題公園、房地產(chǎn)以及其他娛樂事業(yè)等多個領(lǐng)域。目前，迪斯尼已經(jīng)發(fā)展成為一個技術(shù)系統(tǒng)，不僅包括硬件、設施、機器和過程，而且包括把這一切聯(lián)系起來的運輸、傳播和信息網(wǎng)絡以及高效運作的大批雇員和一系列規(guī)章制度。迪斯尼在發(fā)展的過程中，幾乎遇見了所有公司都會經(jīng)歷的興起、繁盛、和衰退過程，但是迪斯尼公司憑借著驚人的適應能力和對世界經(jīng)濟形勢發(fā)展的遠見，不僅在逆流中存活下來，更發(fā)展成為了一個巨大的商業(yè)王國。在他的發(fā)展中更大的風雨也曾經(jīng)歷過，老沃爾特·迪斯尼有一句名言：嘗試一些似乎不可能的事是一種樂趣。雖然近年來迪斯尼出現(xiàn)經(jīng)營滑坡，但仍然是全球第二大媒體娛樂公司。它已經(jīng)是美國文化的一部分，當代美國人都是和迪斯尼卡通人物一起長大的，迪斯尼是美國人生活的一部分，更是美國文化的一部分。迪斯尼的出現(xiàn)和興起源于美國文化，它的興衰也必定和美國經(jīng)濟、美國文化共起落。二、環(huán)境分析內(nèi)部優(yōu)勢分析(Strengths)：領(lǐng)先的全球地位、創(chuàng)新能力永不間斷、完善的員工培訓制度、強勢的行銷策略、游藝項目多樣化、健全的管理模式、重視企業(yè)文化培養(yǎng)、服務質(zhì)量水平高、品牌形象深入人心。內(nèi)部劣勢分析(Weaknesses)：經(jīng)營成本高、品牌老化外部機會因素(Opportunities)：新興市場廣大、對休閑品質(zhì)要求提高、創(chuàng)新機會多外部威脅因素(Threats)：經(jīng)濟不景氣、同行業(yè)競爭激烈三、組織職業(yè)生涯內(nèi)容和目的從迪斯尼公司組織層面上來考慮職業(yè)生涯規(guī)劃問題，把企業(yè)組織目標和員工個人目標有效地綜合起來，通過員工的工作及職業(yè)發(fā)展的設計，協(xié)調(diào)員工個人需求和組織需求，實現(xiàn)員工和組織的共同成長和發(fā)展，以適應組織發(fā)展和變革的需要。優(yōu)化組織人力資源配置結(jié)構(gòu)，提高組織人力資源配置效率，提高員工滿意度，降低員工流動率。組織職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是幫助員工整體的了解自己，在進一步衡量內(nèi)在和外在環(huán)境的優(yōu)勢、限制的基礎(chǔ)上，為員工設計出合理可行的職業(yè)生涯發(fā)展目標，在協(xié)助員工達到和實現(xiàn)個人目標的同時也實現(xiàn)組織目標。四、企業(yè)發(fā)展目標企業(yè)經(jīng)營目標：企業(yè)是追求經(jīng)營利潤最大化的行為主體。追求利潤最大化目標得企業(yè)在行動上會表現(xiàn)出擴大總收入能力或是減低總成本水平的追求。對迪斯尼來說，主要表現(xiàn)在擴大總收入能力方面，迪斯尼開展各項游玩項目，大力開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，其目的主要是為了擴大收入能力，獲取高額利潤。社會目標：迪斯尼的經(jīng)營口號是“制造快樂，營銷快樂，這種快樂是家庭共享的快樂。”迪斯尼旨在觸發(fā)這快樂的源泉，讓人們在沉重而繁瑣的日常生活中解放出來。近年來，迪斯尼更加注重社會效益的發(fā)展，致力于環(huán)境的保護和全人類的長久的和諧發(fā)展，在一些世界環(huán)境保護項目中，做出了較大的貢獻，更加注重自己的品牌形象的構(gòu)建。五、職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結(jié)合的路線具體路徑：基層員工——各類部門成員—部門負責人——基層管理人員——中層管理人員——高層管理人員——總經(jīng)理六、構(gòu)建多階梯職業(yè)生涯模式通過學習、訓練和發(fā)展，員工可以在提升崗位技能、領(lǐng)導能力和管理技巧的同時，獲得更多的發(fā)展機會。培訓：鋪就成長之路迪斯尼的訓練、學習和發(fā)展系統(tǒng)涵蓋了企業(yè)所有的員工，同時針對員工核心能力、領(lǐng)導能力和專業(yè)能力的提升，設計了一系列符合使用者需求的訓練課程和訓練實踐。在每一個不同的工作職責階段，結(jié)合“績效發(fā)展系統(tǒng)”為員工提供相適應的培訓活動。這些訓練課程在全國各個訓練中心展開，每年接受培訓的人員近萬人次。訓練活動的設計都是由迪斯尼公司或和外部專業(yè)訓練機構(gòu)合作開發(fā)的。從新員工加入樂園的第一天起，學習、訓練和發(fā)展就貫穿于員工的整個職業(yè)生涯。在迪斯尼，從樂園計時員工發(fā)展進入樂園月薪管理組，再晉升為公司的中高層管理者，甚至成為總經(jīng)理，每一個發(fā)展階段都有清晰的培訓方案和實施步驟，保證每位員工在每次的職責變換和職業(yè)生涯發(fā)展時都有配套的學習和發(fā)展的機會。在樂園，即使是根本沒有餐飲行業(yè)工作經(jīng)驗的新員工，面對各項工作也毋須擔心，“員工發(fā)展手冊”包括了所有與崗位相關(guān)的訓練資料。訓練資料和訓練程序都由員工訓練員和樂園管理組跟蹤負責，他們共同為員工制定個人訓練計劃，并在樂園中循序漸進地對員工開展訓練，直至大家都能熟練掌握并嚴格執(zhí)行崗位標準。每半年組織一次的激勵計劃還將對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予認知和鼓舞。樂園管理組有60%以上的成員是從員工訓練員中成長起來的，員工組長就是這個從員工到管理組的過渡職位。員工組長將和社會招募的見習經(jīng)理一起，共同開始新一階段的學習和成長。在未來，他們都將是迪斯尼各階層的管理人才。七、組織職業(yè)規(guī)劃體系組織中正確積極的生涯發(fā)展信念是組織職業(yè)生涯成功的根本;自我評估和機會評估是前提;職業(yè)方向定位是成功的關(guān)鍵，合適的目標設定與行動計劃則是保障;生涯評估與回饋則促進我們的職業(yè)生涯永續(xù)發(fā)展1.樹立正確的生涯發(fā)展信念。首先要幫助員工確立人生志向，對期望人生取得更大發(fā)展。2.幫助員工進行自我評估包括興趣、特長、性格、學識、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。3.生涯機會的評估。要分析環(huán)境條件的特點，在復雜的環(huán)境中避害趨利，組織環(huán)境因素評估包括組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機會等。4.職業(yè)方向定位。通過對自我評估及生涯機會評估，結(jié)合生涯發(fā)展愿望，初步確立員工個人的職業(yè)發(fā)展方向，如具體的職業(yè)，職位，希望發(fā)展的高度等。除了給員工上升的牽引，還要關(guān)注員工的橫向發(fā)展，越來越多的企業(yè)對于一專多能的員工的需求開始上升，因此，還需建立相應的輪崗輪訓機制。5.設定發(fā)展目標。通常職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的`確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。6.制定行動方案與實施計劃。主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標通過實現(xiàn)的通道，在工作方面，計劃采取提高工作效率的措施，在業(yè)務素質(zhì)方面，提高業(yè)務能力，在潛能開發(fā)方面，采取開發(fā)潛能的措施等。都需要有具體的計劃與明確的措施，以便于定時檢查。7.生涯評估與回饋。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇、生涯路線的選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等等。八、評估組織內(nèi)、外可供選擇的路徑個人的職業(yè)生涯會因組織內(nèi)缺少晉升機會而出現(xiàn)停滯現(xiàn)象。這不僅對個人的職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)，而且對組織的整體績效都有嚴重的消極影響。而且，以晉升為職業(yè)生涯發(fā)展的路徑，越來越隨著組織機構(gòu)改革、等級制減弱而變窄。組織需要開發(fā)出新的職業(yè)生涯路徑，來滿足個人的職業(yè)規(guī)劃需求，達到個人目標和組織目標的“雙贏”。1、雙重職業(yè)路徑雙重職業(yè)路徑是指在組織行政職務階梯之外，為企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃，設置一個平行的、與行政職務同等重要的、有序的、開放的業(yè)務(技術(shù))能力階梯，這個能力階梯與待遇相掛鉤。在雙重職業(yè)路徑中，管理人員使用行政職務階梯，專業(yè)服務人員使用服務評估階梯。行政職務階梯上的提升，意味著具有更多制定決策的權(quán)力，同時要承擔更多的責任。服務能力階梯上的提升，意味著具有更強的獨立性，同時擁有更多從事服務活動的資源。這種雙重職業(yè)路徑的設計，賦予了個人不同的責、權(quán)、利，有利于調(diào)動管理人員和服務人員的積極性，實現(xiàn)各盡其能，各展其長，是一種非常適合本組織使用的職業(yè)路徑模式。2、橫向職業(yè)路徑橫向職業(yè)路徑是為拓寬個人職業(yè)生涯規(guī)劃通道，滿足員工不同的職業(yè)規(guī)劃需求，消除因缺少晉升機會造成的職業(yè)生涯停滯而設計的。橫向職業(yè)路徑的設立，能夠使員工的職業(yè)生涯煥發(fā)新的活力，迎接新的挑戰(zhàn)，同時為個人提供了更廣闊的空間，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)在各種崗位上工作的經(jīng)驗和資歷。這種橫向流動不僅有利于激發(fā)個人的工作熱情和積累工作經(jīng)驗，也有利于保持和發(fā)展整個組織的朝氣與活力，實現(xiàn)組織內(nèi)部穩(wěn)定與流動、維持與發(fā)展的平衡。雖然只是橫向發(fā)展，并沒有得到加薪或晉升，但個人可以增加自己對組織的價值自信，與此同時也使他們自己獲得了新生。3、網(wǎng)狀職業(yè)路徑網(wǎng)狀職業(yè)路徑包括縱向的工作序列和一系列橫向的工作機會。這條職業(yè)通道設計認為，晉升到較高層次之前需要拓寬本層次的經(jīng)歷。網(wǎng)狀職業(yè)路徑在縱向上和橫向上的選擇，拓寬了人們的職業(yè)規(guī)劃路徑，減少了職業(yè)生涯通道的堵塞，比起傳統(tǒng)職業(yè)路徑，網(wǎng)狀職業(yè)路徑更加現(xiàn)實，它拓寬了組織成員在組織中的發(fā)展機會，讓個人可以更自由地規(guī)劃自己的職業(yè)。這種靈活的職業(yè)發(fā)展路徑設計，能夠給個人和組織帶來巨大的便利。九、可行性分析對個人來講，首先，職業(yè)發(fā)展設計為員工帶來了更多的職業(yè)發(fā)展機會，尤其是當個人所在部門的職業(yè)發(fā)展機會較少時，他們可以規(guī)劃、轉(zhuǎn)換到另一個新的工作領(lǐng)域中，開始新的職業(yè)生涯;其次，這種職業(yè)發(fā)展設計也便于個人在職業(yè)規(guī)劃中，找到真正適合自己的工作，找到與自己興趣相符的工作，實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標。對組織來講，這種職業(yè)發(fā)展設計增加了組織的應變性。當組織戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)移或組織環(huán)境發(fā)生變化時，通過這種職業(yè)發(fā)展設計能夠順利實現(xiàn)人員轉(zhuǎn)崗安排，保持整個組織的穩(wěn)定性。但也正是由于這一路徑“四通八達”的優(yōu)點，增加了組織向其成員解釋，其職業(yè)可能采取的特定路線的困難，這是它的不足，展現(xiàn)在人們眼前的是一條復雜的、而不是清晰可視的職業(yè)路徑，個人需要更多地關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃和組織的需求。3000字工作計劃篇6一、工作目標1、加強護理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護理服務質(zhì)量，確保護理安全。2、深化優(yōu)質(zhì)護理服務內(nèi)涵，落實責任制整體護理。3、實施護士崗位管理、績效管理。4、加強護士長、護士工作能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實提高護理隊伍整體素質(zhì)。5、加強對護士的專業(yè)考核，提高護理人員專業(yè)素質(zhì)。6、大力推進護理信息化建設。7、創(chuàng)新思維積極開展護理科研，推進護理專業(yè)發(fā)展。二、具體措施(一)加強護理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護理服務品質(zhì)，確保護理安全1、繼續(xù)實行護理質(zhì)量二級管理體系，護理部、各科室將對照各項質(zhì)量考核標準遵循PDCA循環(huán)模式認真進行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現(xiàn)持續(xù)改進，實行目標管理。1.1護理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。1.2護士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。1.3各科室、護理部對所檢查的情況進行總結(jié)反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護理質(zhì)量標準，完善制度、規(guī)范，促進護理質(zhì)量持續(xù)改進。2、將品管圈這一管理方法融匯到護理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。3、加強重點環(huán)節(jié)、重點時段、重點人群、重點部門(ICU、手術(shù)室、急診科、供應室)的護理質(zhì)量管理，護理部將不定期下科室按照三級醫(yī)院標準要求進行監(jiān)管，確保護理安全。3.1護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新上崗護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點帶領(lǐng)、重點監(jiān)督，切實做好護理安全管理工作，減少護理糾紛和護理事故隱患。3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對于新入院、轉(zhuǎn)入、危重、手術(shù)、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點督促檢查和監(jiān)控;對患者進行跌倒、墜床、壓瘡等風險因素評估，并采取措施防止意外事件的發(fā)生;對危重患者護士要掌握護理常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范、工作流程及應急預案;能為患者提供符合規(guī)范的輸液、輸血等治療服務，確?；颊甙踩?。3.3對實習生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：加強實習生的崗位培訓工作，對剛進入醫(yī)院的實習護士進行法律意識教育，提高她們的風險意識和能力，使學生明白只有在帶教老師的指導或監(jiān)控下才能對病人實施護理，同時指定有臨床經(jīng)驗、責任心強，具有護士資格的護士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴格執(zhí)行查對制度，杜絕護理差錯發(fā)生。3.4加強中午、夜間、節(jié)假日重點時段的監(jiān)控：督促檢查護士長科學排班，合理安排人力;繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，及時給予指導，消除薄弱環(huán)節(jié)時段的護理隱患。3.5加強對ICU、手術(shù)室、急診科、供應室的監(jiān)管，保證危重病人、手術(shù)病人的安全。4、進一步加大感染控制力度，嚴格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強職業(yè)防護，保障護理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。5、健全、完善患者風險評估制度;加強危急重癥病人及護理不良事件的管理，對上報的不良事件護理部及時下病區(qū)進行查看，提出合理化建議，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。(二)深化優(yōu)質(zhì)護理內(nèi)涵，落實責任制整體護理1、認真貫徹落實《四川省優(yōu)質(zhì)護理服務質(zhì)量評價標準》，推進優(yōu)質(zhì)護理服務。繼續(xù)實施責任制整體護理，加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念。責任護士要落實“以病人為中心”的服務理念，按照分級護理、專科護理工作標準，實施責任制整體護理，加強健康宣教，關(guān)注患者身心健康;做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導等任務，為患者及家屬提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務。2、加強優(yōu)質(zhì)護理內(nèi)涵建設。認真落實《臨床護理實踐指南》、護理常規(guī)和護理技術(shù)規(guī)范，責任護士要求能夠正確實施治療處置、密切觀察、評估患者病情并及時與醫(yī)師溝通，配合醫(yī)師共同完成治療計劃，同時要加強與患者的交流，尊重關(guān)心愛護患者，增進護患信任。3、提高?？谱o理水平。臨床護理服務充分突出專科特點，各護理單元有?？谱o理常規(guī)、標準護理計劃，具有專業(yè)性，適用性，責任護士要運用專業(yè)技術(shù)知識，對患者開展個性化的健康教育，指導進行康復鍛煉，促進患者功能恢復，要能解決護理疑難問題，提高?？谱o理水平，提高護理質(zhì)量。4、護理部每季度、各科室每月進行住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量。5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護理星級護士評選活動。6、延伸護理服務，落實出院隨訪工作。(三)實施護士崗位管理、績效管理1、爭取院領(lǐng)導的支持，實施護理人員崗位管理與績效考核，充分調(diào)動護士的積極性。護士崗位分級設置為N0、N1、N2、N3、N4四級，并明確各層級崗位的職責范圍和任職資格等，分層次設崗。以護士能力為主要評價指標，同時參考護士的工作年限與學歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質(zhì)的護士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護理服務。根據(jù)病情、護理難度和技術(shù)要求，對護士進行合理分工。2、配合醫(yī)院科學設置護理崗位，合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學管理、按需設崗、保障患者安全和臨床護理質(zhì)量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定并設置護理崗位，制訂護理崗位配置原則，編制護理崗位目錄。護理管理崗位和臨床護理崗位的護士占全院護士總數(shù)的95%以上，控制其它護理崗位人數(shù)比例3000字工作計劃篇7一、學情分析一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。二、教學分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、教學目標1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。四、教學重點1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。五、教學難點1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一、學情分析一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學生所特有的年齡特點，學生注意力集中時間較短，以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍，大多數(shù)學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，學生的學習積極性比較高，個別孩子經(jīng)常思維游離于課堂之外。學習習慣比較隨意，可塑性較強，要特別注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣。對于他們數(shù)學知識和能力掌握情況的分析1、對于一年級的數(shù)學學習，新生無論在數(shù)學知識上還是數(shù)學能力上都有所準備。就數(shù)的認識來看，新生二十以內(nèi)的數(shù)數(shù)非常流利和連貫，可以正數(shù)倒數(shù)。學生在這方面具有良好的知識準備的原因之一是學生受過這方面的訓練，在幼兒園中大部分學生學習過十以內(nèi)的加減法，同時在一些家長在家中也進行過輔導，另一方面，數(shù)數(shù)和十以內(nèi)數(shù)的分解組合學生在生活中有機會使用，因此這方面的準備比較好。2、在數(shù)的計算中，學生對于十以內(nèi)數(shù)的計算較為熟練，這和學生的生活需要、學習需要有關(guān)。3、新生在數(shù)感方面的發(fā)展是不平衡的。數(shù)感——學生對數(shù)的意義理解有一定困難。通過個別訪談，了解到學生對于蘊涵在實際生活中的數(shù)的意義的理解較為準確，例如對于“你的小組中有幾個小朋友，從前往后數(shù)，你是第幾個，從后往前數(shù)，你是第幾個，第幾個小朋友是誰”這樣的問題，學生的解答沒有問題，都能根據(jù)實際情況作出正確的回答，但是對于圖形，學生的理解有一定的困難。這可能是學生對圖形的認識造成了對數(shù)的基數(shù)序數(shù)意義理解的干擾。4、概括能力和推理能力——普遍學生關(guān)注的范圍比較小，角度單一。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學生掌握數(shù)學技能和數(shù)學知識。二、教材內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、教材簡析原實驗教材的內(nèi)容安排，以《標準（實驗稿）》所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，適當擴展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。本次教材修訂與實驗教材相比較，其主要變化體現(xiàn)為如下幾點。為了加強學生學習的準備性，設置了“準備課”單元。準備課單元的內(nèi)容為實驗教材的“數(shù)一數(shù)”單元和“比一比”單元的“比多少”內(nèi)容合并而成。設置準備課的目的在于了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。通過具體事物的數(shù)量比較，學習用一一對應的方法比較事物的多少，為后面學習正確數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小做好準備。而實驗教材“比一比”單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不大，因而被去掉?！皵?shù)與代數(shù)”的內(nèi)容與編排結(jié)構(gòu)與實驗教材的基本相同?！皥D形與幾何”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。一是將實驗教材一年級下冊的“位置”單元提前到一年級上冊，保留了其中的“上下、前后、左右”，體現(xiàn)了準備性。二是對實驗教材一年級上冊“認識物體和圖形”單元