八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期單元檢測(cè)試題（五）題號(hào)一二三總分得分一、知識(shí)積累與運(yùn)用（15分）1．找出下列每組加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)，在（）內(nèi)改正。（2分） （1）A．縹碧（piǎo） B．嗜酒(shì) C．駢文(bìng) D．簞瓢屢空(dān) （） （2）A．槽櫪(lì) B．邈視(miǎo) C．躊躇(chú) D．橫柯上蔽(kě) （） （3）A．吝嗇(lìn) B．相馬(xiāng) C．褐色(hè) D．冷冷作響(líng) （） （4）A．紙鳶(yuān) B．綺麗(qǐ) C．寥落(liào) D．造飲輒盡(zhé) （）2．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（1分） A．從流飄蕩（從：順、隨） 期在必醉（期：期望） B．銜觴賦詩(shī)（觴：酒杯） 執(zhí)策而臨之（臨：面對(duì)） C．不戚戚于貧賤（戚戚：憂愁的樣子） 策之不以其道（道：道路） D．每有會(huì)意（會(huì)：體會(huì)、領(lǐng)會(huì)） 鳶飛戾天（戾：至）3．找出下列各句中的通假字，并釋義。（4分） A．窺谷忘反通釋義： B．食馬者通釋義： C．才美不外見(jiàn)通釋義： D．千轉(zhuǎn)不窮通釋義：4．在這個(gè)單元涉及到的四種古代文體“書(shū)”、“傳”、“說(shuō)”和“序”中，任選一種作以簡(jiǎn)要介紹。（1分）5．在日常生活中，人們賦予有的動(dòng)物以比喻意義，如“羔羊”比喻任人擺布的弱者。請(qǐng)說(shuō)出下列動(dòng)物的比喻義。（2分） 老黃?！?千里馬——6．默寫(xiě)。（5分）（1），自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（2），，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（3）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，表達(dá)新生事物必然要發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好的詩(shī)句是：，。（4）文天祥《過(guò)零丁洋》中體現(xiàn)詩(shī)人的民族氣節(jié)，舍生取義決心的句子是：，。（5）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中點(diǎn)明全詞主旨，表達(dá)對(duì)親人美好的祝愿的句子是： ，。二、閱讀（35分）（一）文言文閱讀（16分）（甲）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），回答問(wèn)題。（12分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（） （2）手自筆錄（）（3）同舍生皆被綺繡（） （4）缊袍敝衣（）8．選文主要寫(xiě)了作者幼時(shí)讀書(shū)的艱難和青年時(shí)期求師的艱難兩方面的內(nèi)容。后者主要表現(xiàn)在哪些方面？這樣寫(xiě)的目的是什么？（4分）9．細(xì)讀第二段，談一談在“口體之奉”和“中有足樂(lè)”之間你贊同怎樣的取舍？（2分）10．“加冠”是什么意思？你還能從古代漢語(yǔ)中找出類(lèi)似的用法嗎？請(qǐng)舉一例。（2分）11．在作者的求學(xué)經(jīng)歷中你得到哪些有益的啟示呢？請(qǐng)用一組不少于五言的對(duì)偶句來(lái)表達(dá)。（2分） 上句： 下句：（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（4分） 宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)宋濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕②欺?！眴?wèn)群臣臧否③，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！薄ㄟx自《明史》） [注釋]①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱(chēng)。③臧否：善惡。12．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1分）（1）濂具以實(shí)對(duì)（）（2）帝問(wèn)其故（）13．選文寫(xiě)了宋濂什么故事？（1分）14．選文給你的啟示是什么？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（19分） 閱讀下文，回答問(wèn)題假如你想做一株臘梅趙麗宏 果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來(lái)自南方的朋友。 你的欽羨的目光久久停留在我的書(shū)桌上，停留在那幾株剛剛開(kāi)始吐苞的臘梅上。你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒？那些看上去透明的、嬌弱無(wú)力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是靜止的，它無(wú)聲無(wú)息地在飛，在飄，在流動(dòng)，像是有一位神奇的詩(shī)人，正幽幽地吟哦著一首無(wú)形無(wú)韻然而無(wú)比優(yōu)美的詩(shī)。臘梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅的風(fēng)韻和幽香之中。 你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來(lái)。 “假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢？” 你說(shuō)著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株臘梅，那么怎么樣呢？我默默地凝視著書(shū)桌上那幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動(dòng)的清香是它們的語(yǔ)言的話，那它們也許是在回答我了。 好，讓我試著來(lái)翻譯它們的語(yǔ)言，你聽(tīng)著—— 假如你想做一株臘梅，假如你樂(lè)意成為我們家族中的一員，那么你必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪。你能么？ 當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無(wú)情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當(dāng)無(wú)數(shù)生命用消極的冬眠躲避?chē)?yán)寒的時(shí)候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無(wú)畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無(wú)數(shù)個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任嚴(yán)霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋……沒(méi)有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種煎熬么？也許，任何歡樂(lè)和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理。 假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么？ 當(dāng)你歷盡千辛萬(wàn)苦，終于迎著風(fēng)雪開(kāi)放出你的小小的花朵，你一定無(wú)比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此而來(lái)。為了在萬(wàn)物肅殺時(shí)你的一枝獨(dú)秀的花朵，為了你的預(yù)報(bào)春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會(huì)無(wú)情地落到你的身上，你能承受這種犧牲么？也許，當(dāng)你帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類(lèi)的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂(lè)章時(shí)，你會(huì)生出無(wú)窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？ 假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長(zhǎng)久地被人們淡忘冷落。你能么？ 請(qǐng)記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開(kāi)花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開(kāi)之時(shí)，你也是孤零零的，沒(méi)有別的什么花卉愿意和你一起開(kāi)放，甚至沒(méi)有一簇綠葉陪伴你。“好花須得綠葉扶”，這樣的格言與你毫不相干。當(dāng)冰雪消融，當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當(dāng)萬(wàn)紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著競(jìng)相開(kāi)放，你的花兒早已謝落殆盡。這時(shí)候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會(huì)為你奏響的。 假如你問(wèn)我：那么，你們何必要開(kāi)花呢？ 我要這樣回答你：我們開(kāi)花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢？ 我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂(lè)與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請(qǐng)你告訴我，你，還想不想做一株臘梅。 哦，我的南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫(xiě)在這里了。當(dāng)你在和煦的暖風(fēng)里讀著它們，不知道你還會(huì)不會(huì)以留戀的心情，想起我書(shū)桌上那幾株臘梅。此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……15．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。（2分）（1）欽羨（）（2）搖撼（）（3）殆盡（）（4）炫耀（）16．如果將“果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來(lái)自南方的朋友”表達(dá)為“我的來(lái)自南方的朋友，喜歡那幾株臘梅了”，表達(dá)效果有何不同？（2分）17．“我的朋友”為什么這么喜歡我的“臘梅”？可摘引原文回答。（2分）18．文中寫(xiě)道“像是有一位神奇的詩(shī)人，正幽幽地吟哦著一首無(wú)形無(wú)韻然而無(wú)比優(yōu)美的詩(shī)”。綜觀全文可知這“詩(shī)”具體指的是什么？（3分）19．在作者看來(lái)，臘梅“開(kāi)花”的目的是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的人生志向談?wù)勀闶欠褓澩髡叩挠^點(diǎn)？（3分）20．作者通過(guò)為案頭栽植的幾株怒放的臘梅代言，不僅真切地抒發(fā)了對(duì)臘梅的敬意和感慨，而且形象地道出了怎樣的深刻哲理？（2分）21．托物言志是散文常用的寫(xiě)作手法。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過(guò)的一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種寫(xiě)法的理解。（2分）22．本文巧妙地運(yùn)用了排比的方式將臘梅的美好品質(zhì)生動(dòng)感人地挖掘出來(lái)。如果讓你變成一種植物，你愿意變成什么呢？請(qǐng)運(yùn)用排比的方式闡述你的理由。（2分）23．古詩(shī)詞中與“梅”有關(guān)的句子很多，請(qǐng)任選一組寫(xiě)下來(lái)。（1分）三、作文（50分）24．以下文題任選其一。 作文（1）題目：在的日子里 在題目的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。 作文（2）仔細(xì)研讀下列“名人自喻”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，然后任選某一名人自喻的事物為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 牛——魯迅先生常以牛自喻，他說(shuō)：“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶和血?！?綠葉——印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠陰?！?山泉——恩格斯說(shuō)：“一股洶涌的泉流，呼嘯著獨(dú)自奔出山谷?？菽驹谒媲稗Z然倒下。它就這樣給自己沖開(kāi)一條大道。我也將如這股山泉一樣給自己開(kāi)辟一條道路。” 飛蛾——我國(guó)現(xiàn)代著名作家巴金說(shuō)：“為了追求光和熱，將身子撲向燈光，終于死在燈下，或浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間，它得到了光，也得到熱了?！?作文要求：①選擇最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感。②不少于600字。八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期單元檢測(cè)試題（五）參考答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用（15分）1．（2分）（1）Cbìng—pián（2）Dkě—kē（3）Bxiāng—xiàng（4）Cliào—liáo2．（1分）C3．（4分）（1）反—返返回（2）食—飼喂（3）見(jiàn)—現(xiàn)表現(xiàn)、顯現(xiàn)（4）轉(zhuǎn)—囀鳥(niǎo)叫聲4．（1分）略5．（2分）老黃牛：為人民埋頭苦干的人，千里馬：杰出的人才（意對(duì)即可）6．（5分）（1）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（2）峰巒如聚，波濤如怒（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟二、閱讀（35分）（一）（16分）（甲）（12分）7．（2分）（1）愛(ài)好（2）抄（