Page3口語(yǔ)交際商量【教學(xué)要求】1.能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流暢地表達(dá)，做到聲音響；2.在溝通、傾聽中了解一些和別人商議的方式方法；【活動(dòng)打算】教學(xué)課件【教學(xué)重點(diǎn)】能清晰大膽地表達(dá)自己的懇求，有禮貌，看法懇切?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生做到相互溝通，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽和大膽溝通；在與別人商議時(shí)，要讓別人充分發(fā)表看法，留意取長(zhǎng)補(bǔ)短?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、圖片激趣，導(dǎo)入課題1.在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與別人看法不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定辦法的狀況。怎樣才能拿定辦法，怎樣才能與別人形成較一樣的看法呢？2.學(xué)會(huì)和別人商議，是最常用的方法，也是比較可行的方法。3.怎樣和別人商議，大有學(xué)問！

二、商議須要留意的事項(xiàng)。

怎樣和別人商議？在商議過程中要留意什么？

老師依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（課件出示1）

（1）去同別人商議事情時(shí)，看法要懇切。

（2）在與別人商議時(shí)，要讓別人充分發(fā)表看法，留意取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）要把自己的想法跟別人說清晰。

（4）在一起商議時(shí)要留意有禮貌，相互謙讓。（板書：懇切取長(zhǎng)補(bǔ)短謙讓禮貌）

三、主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐。1.設(shè)情境、實(shí)踐練習(xí)。你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商議呢？

2.在這三種狀況中，我們可能會(huì)遇到什么困難呢？（學(xué)生溝通）

依據(jù)我們提出的商議的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們?cè)撜f什么，用怎么樣的語(yǔ)氣說，說話時(shí)神態(tài)如何，有哪些動(dòng)作？

（學(xué)生自由打算，老師巡察指導(dǎo)）

（3）生生對(duì)演。

（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入表演）生1（謙和地）：小麗，我想跟你商議一件事。生2：什么事呀？生1（懇切地）：我想和你一下調(diào)換值日的時(shí)間，因?yàn)榻袢帐俏业纳?，想早一點(diǎn)回家，你看行嗎？生2：哎呀，真不巧，我今日也有事，想急著回家。生1：（禮貌地）：沒關(guān)系，那我再問問別人能和我調(diào)換吧！

（4）學(xué)生合作表演后，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。（5）接著請(qǐng)另一組表演。四、回到現(xiàn)實(shí)、擴(kuò)展練習(xí)。

1.遇到下面這樣的狀況，你會(huì)怎樣和別人商議？和同學(xué)說一說。（課件出示2）（1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。（2）最愛看的電視節(jié)目就要起先了，但爸爸正在看足球競(jìng)賽。2.競(jìng)賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔清晰的話來商議相關(guān)的問題，看看誰(shuí)說的話最受人歡迎，商議結(jié)果最有效。

五、小結(jié)：你們看，小小的一句話就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時(shí)可要多留意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清晰是最重要的。不過，要知道假如商議的結(jié)果是沒有勝利，我們也要對(duì)人有禮貌。課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.和別人商議事情時(shí)要留意：（）、（）、（）、（）。2.你認(rèn)為小麗的做法怎么樣？3.課下練習(xí)和同學(xué)商議事情。答案：1.懇切取長(zhǎng)補(bǔ)短謙讓禮貌2.小麗的做法很好，雖然別人拒絕了她，但仍舊很有禮貌。3.略【板書設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際商議懇切取長(zhǎng)補(bǔ)短謙讓禮貌【課后反思】1.本次口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)奇妙。依據(jù)探討商議的要求——進(jìn)行情境演練——擴(kuò)展練習(xí)的依次，很好的完成了交際任務(wù)。2.其中情境演練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。先是老師指導(dǎo)一番，之后依據(jù)情境練習(xí)商議，再評(píng)價(jià)指導(dǎo)。為后面的學(xué)生表演做了很好的鋪墊。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案口語(yǔ)交際課——學(xué)會(huì)商議【教學(xué)設(shè)想】利用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生在說清自己的想法、評(píng)價(jià)誰(shuí)說得好的過程中增加表達(dá)、傾聽、應(yīng)對(duì)的實(shí)力。通過多種形式的演練引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)商議。溝通的雙方都要留意相互敬重、相互理解、說話要想好再說，避開口頭禪，要連貫、簡(jiǎn)潔、有序、完整相互謙讓有禮貌?！窘虒W(xué)打算】個(gè)別學(xué)生的表演支配【教學(xué)過程】一、巧設(shè)難題引出“商議”1.同學(xué)們，我們?cè)谌粘５纳钪须y免會(huì)出現(xiàn)與別人看法不一樣或者拿不定辦法的時(shí)候，須要求得別人的幫助。瞧，這位同學(xué)就遇到了難題。播放錄像1、2。（1）體育活動(dòng)課上，我想玩“警察捉小偷”的嬉戲?？墒俏业膿从褌儏s都不同意我一氣之下就去找別人玩了。（2）今日有寫字課，鋼筆忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可又怕同桌不答應(yīng)。2.同學(xué)們，你們有類似的狀況發(fā)生嗎？學(xué)生主動(dòng)溝通，回憶在自己身上發(fā)生的類似情景，體驗(yàn)不會(huì)與人商議所帶來的困難。二、主動(dòng)參加，大膽實(shí)踐。1.角色反串。假如每次我們都是這樣不敢說或者不擅長(zhǎng)與別人溝通，那么既不能解決問題，也簡(jiǎn)單和別人造成誤會(huì)，怎樣才能拿定辦法，與別人形成較一樣的看法呢？（板書商議）你們知道什么叫商議嗎？生溝通。師小結(jié)：商議是指大家為了解決一個(gè)問題一起征求看法，相互提議、補(bǔ)充的一種口語(yǔ)交際。目的：解決問題。2.設(shè)情境、實(shí)踐練習(xí)。

你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商議呢？

3.在這三種狀況中，我們可能會(huì)遇到什么困難呢？（學(xué)生溝通）

依據(jù)我們提出的商議的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們?cè)撜f什么，用怎么樣的語(yǔ)氣說，說話時(shí)神態(tài)如何，有哪些動(dòng)作？

（學(xué)生自由打算，老師巡察指導(dǎo)）

（3）生生對(duì)演。

（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入表演）生1（謙和地）：小麗，我想跟你商議一件事。生2：什么事呀？生1（懇切地）：我想和你一下調(diào)換值日的時(shí)間，因?yàn)榻袢帐俏业纳眨朐缫稽c(diǎn)回家，你看行嗎？生2：哎呀，真不巧，我今日也有事，想急著回家。生1：（禮貌地）：沒關(guān)系，那我再問問別人能和我調(diào)換吧！

（4）學(xué)生合作表演后，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。三、回到現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)展練習(xí)。1.同學(xué)們?cè)儆龅竭@樣的狀況，你會(huì)解決了嗎？回到文中提出的二個(gè)生活小片斷，學(xué)生溝通如何“商議”。（1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。（2）最愛看的電視節(jié)目就要起先了，但