R·七年級上冊第4課時SECTIONB(1a-2b)UNIT1YouandMe

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權LearningobjectivesToknowwhatwe

needto

know

aboutanewfriend.Toknowthewaytomakenewfriends.Touseproperexpressionstomakenewfriends.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權FreetalkWheredoyoumeetyourfriend?What’stherelationshipbetweenthem?

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Let’smeetsomefriendsonline!

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Whatcanyouseeinthepicture?

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權1aLookattwostudents’photoboards.Labelthephotoswiththewordsinthebox.Whatcanyoulearnaboutthetwostudents?parrot Bejingroastduck theUKSingapore guitartheGreatWalltennis

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權parrotn.鸚鵡Singapore新加坡tennisn.網(wǎng)球運動guitarn.吉他theUK英國Bejingroastduck北京烤鴨theGreatWall長城

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Whatcanyoulearnaboutthetwostudents?

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權FastreadingWhoarethey?Whatdotheypost?Personalinformation.n.信息；消息

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權1bReadthetwostudents’posts.Matchthestudentswiththeirphotoboards.Pauline:____ Peter:____AB

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Let’stalkWhatdoweneedtoknowaboutanewfriend?

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權CarefulreadingReadcarefullyandcatchthekeywordsfromtheirpersonalinformation.NameAgeFamilyPetFavouritefoodHobbyHopen.業(yè)余愛好

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權1cReadagainandcompletethetablewiththeinformationfromtheposts.InformationPaulinePeterAge

Country

Family

Pet

FavouritefoodFavouriteplace

Hobby

14Singaporeabigfamilyaparrot/playtennis13theUKhisparentsandhim/theGreatWallmusic/Beijingroastduck

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權InformationPaulinePeterAge

Country

Family

Pet

FavouritefoodFavouriteplace

Hobby

14Singaporeabigfamilyaparrot/tennis13theUKhisparentsandhim/theGreatWallmusic/BeijingroastduckLet’sretellIntroducePaulineandPeterwiththefollowingchart.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Let’sreadPaulineLee2hoursagoHi,I’mPaulineLee,andI’m14yearsold.IliveinSingaporewithmybigfamily.Ihaveapetbird.It’saparrot.HernameisCoco.SheevenspeakssomeChinese!Myfavouritesportistennis.Ioftenplayitwithmyfriendsafterschool.Doyouwanttobemyfriend?adv.甚至；連；愈加“一段時間+ago”……前，是一般過去時的標志詞speak+語言：說某種語言speaktosb.和某人說話wantsth.想要某物wanttodosth.想要做某事wantsb.todosth.想要某人做某事AllMypagen.頁面；（書刊或紙張）頁

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權PeterBrown3hoursagoHeythere!MynameisPeterBrown.I’m13yearsold.I’mfromLondon,intheUK.Now,IliveinBeijingwithmyparents.MyfavouritefoodisBeijingroastduck,andmyfavouriteplaceistheGreatWall.It’sgreat!IlikemusicandIplaytheguitarintheschoolband.Wouldyouliketobemyfriend?interj.嘿；喂modalv.想（用于禮貌地邀請或向某人提供某物）；將會wouldliketo表示愿意、喜歡嗨！/你好！是較口語化的打招呼方式，用來吸引被打招呼人的注意，常用于陌生人之間，也可用于熟人間但因人太多，不宜一一叫出時彈吉他當play與樂器類名詞搭配時，意為“演奏，彈奏，吹奏”樂器類名詞前須加定冠詞the當play與球類或棋牌類名詞搭配時，意為“參與……”球類或棋牌類名詞前不加任何冠詞：playtennis打網(wǎng)球

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權InformationMeAge

Country

Family

Pet

Favouriteplace

Favouritefood

HobbyLet’sfillFillinyouownpersonalinformation.Youcanaddmore.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權1dCompareeitherPaulineorPeterwithyourself.MePauline/Peter

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權2aWritesomesentencesaboutyourselfusingthestructuresbelow.·Mynameis_____.·I’m_____yearsold.·Ilivein_____.·Ilove_____.·Myfavouritefoodis_____.·Myfavouritesportis_____.·Myfavouriteplaceis_____.·...

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權2bCompleteyourreplytoPaulineorPetertomakefriends.RE:Makingnewfriends____________Hello,Pauline/Peter!Mynameis________.I’m________yearsold.Ilivein________.I’dliketobeyourfriend.Ilove________too.Myfavourite__________________________.Pleasewritetome.prep.（用于回復電子郵件）關于；事由

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權Let’sdiscussArethereanyotherwaystomeetandmakenewfriends?

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權BecomeamemberofaclubyoulikeDosomeoneafavor

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權GotoapartyGreetpolitely（禮貌地）,introduceyourselfconfidently（自信地）&treatsincerely（真誠地）.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權SummaryKnowwhatwe

needto

know

aboutanewfriend:name,age,…Knowthewaytomakenewfriends:online,becomeamemberofaclub…Useproperexpressionstomakenewfriends.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權HomeworkReadthepassagein1bTrytomakeapersonalprofile(個人簡介)andaselfintroduction.Dotherelatedexercises.

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉發(fā)他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導