SectionAWhydoyoulikethissubject?1a-1dUNIT4MyFavouriteSubject

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權學科素養(yǎng)1.語言能力：（1）能夠掌握表示科目的名詞和描述學科特點的形容詞。（2）能夠運用正確的表達方式，就所喜歡的科目這一話題進行問答交流。2.思維品質(zhì)：通過對學科的學習,理解語言學習的好處。3.學習能力：能夠在聽、說、讀的過程中提取、歸納關鍵信息。立德樹人表達對學科的真情實感，激發(fā)學習興趣，提高求知的主動性。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Whatsubjectdowehaveatschool?ChinesemathsEnglishLookandsay

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權geographyhistorybiologyITWhatsubjectdowehaveatschool?

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權P.E.musicartWhatsubjectdowehaveatschool?

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Whoisthequickest!

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Listentotwoconversations.TickthesubjectsEllaandPetertalkabout.HistoryMathsArtMusicGeography√√√√EllaPeterChineseMathsBiologyITP.E.√√√√1b

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Listenagain.Circlethecolouredwordsyouhear.Elladoesn’tlikehistory/geographybecauseit’shard/boring.Ella’sfavoritesubjectisart/mathsbecauseit’sfun/important.Peterdoesn’tlikemaths/ITbecauseit’sboring/difficult.Peter’sfavouritesubjectisChinese/P.E.becauseit’suseful/exciting.1c

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Listenandfillintheblanks.Conversation1FuXing：Hi，Ella.AreyouOK?Ella：Hi，F(xiàn)uXing.Notreally.TodayisTuesday.FuXing：So?Ella：IhavehistoryonTuesdaymornings.FuXing：Youdon’tlikehistory?Ella：No，it’shardforme.FuXing：So，what'syourfavouritesubject?Ella：Maths.FuXing：Why?Ella：Becauseit’sfun.FuXing：Whatotherclassesdoyouhavetoday?Ella：Ihaveartandgeography.Ilikethosesubjectstoo._____________________________________________________________________________

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Listenandfillintheblanks.Conversation2MsGao：Goodmorning，Peter.Peter：Goodmorning，MsGao.MsGao：Whatclassesdoyouhavetoday?Peter：IhaveChineseandmathsfirst.MsGao：Doyoulikethesesubjects?Peter：IlikeChinesebecauseit'sfun，butIdon’tlikemaths.MsGao：Why?Peter：Becausemathsisboringtome.MsGao：Buteverysubjectisimportant.Whatotherclassesdoyouhavetoday?Peter：ITandPE.MsGao：What'syourfavouriteclass?Peter：PE，becauseit'sexciting.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Let’sthink.1.WhatdoEllaandPetertalkabout?2.Howdoweaskaboutone’sfavouritesubject?3.Howdoweaskaboutthereason?4.Whatadjectivescanweuse?Theirfavouritesubjects.What’syourfavouritesubject?/Whatsubjectdoyoulikebest?Whydoyoulikeitbest?Hard/boring/fun/important/difficult/useful/exciting….

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權1dTalkaboutyourfavouritesubjectatschool.Saywhyyoulikeit.Myfavouritesubjectis...What’syourfavouritesubject?Becauseit’s...Whydoyoulikeit?interesting

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權Myfavouritesubjectis...What’syourfavouritesubject?Becauseit’s...Whydoyoulikeit?boring

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權1.hard此處作形容詞，意為“困難的”，近義詞為difficult；反義詞為easy。拓展：hard做形容詞還可意為“堅硬的”。hard還可用作副詞,意為“努力地；大量地；沉重地；長時間地”。2.boring是以-ing結尾的形容詞，主語通常是物，強調(diào)事物所擁有的特征。類似的詞還有exciting,interesting等；以-ed結尾的形容詞，用來修飾人或人作主語，強調(diào)人的情緒。類似的詞還有bored,interested,excited等。3.fun形容詞,“有趣的；使人快樂的”;名詞，“樂趣；快樂”。拓展：fun還可用作不可數(shù)名詞，意為“樂趣，快樂”。havefun意為“玩得開心”,相當于enjoyoneself/haveagoodtime。Keypoints

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權4.useful

形容詞，意為“有用的;有益的”，用作表語或定語。且useful以輔音音素/j/開頭，用不定冠詞a。其反義詞：useless。5.What’sone’sfavurite...?“某人最喜歡的……是……?”是英語中常用的句型，詢問他人最喜歡的事物?；卮鸪Ｓ肙ne’sfavourite…is...“某人最喜歡的……是……”，也可直接用名詞來回答。6.Whydoyoulikethissubject?Why引導的特殊疑問句用來詢問原因，常用because來回答。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權我努力學習。Istudy___________.這個問題對我而言是難的。Thisquestionis___________forme.外面的雨下得很大。It’sraining________outside.你最喜歡哪個科目?_______________isyour____________?你為什么喜歡它？________doyoulikeit?因為它很有趣。Becauseit’s_____________.hardhardhardWhatsubjectfavouriteWhyfun針對練習

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權SummaryWordsandphrasessubjects:maths,English,Chinese,biology,history,...Listeningstrategy

—What’syourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis..—Whydoyoulike...—Becauseit’s...Elladoesn’tlike...becauseit’s...SentencesListenforthesubjectsandpayattentiontotheadjectivewords.describethem:hard,interesting,difficult,fun,important,useful,...

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和