第1頁(yè)/共1頁(yè)海東市2024—2025學(xué)年九年級(jí)模擬考試語(yǔ)文（本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷為試題卷，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，否則無(wú)效。2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（共33分）學(xué)校舉辦以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。同學(xué)們準(zhǔn)備制作一本青春紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)完成下面小題。1.請(qǐng)你用楷書(shū)或行書(shū)將卷首語(yǔ)“踏遍青山人未老”七個(gè)字正確寫(xiě)到下面的田字格中。2.我們的初中生活離不開(kāi)學(xué)習(xí)。為此，同學(xué)們研究了“學(xué)”字的字體演變（見(jiàn)下圖），結(jié)合字體推測(cè)，下列說(shuō)法中不正確的是（）A.甲骨文的“學(xué)”上面有兩只手，手里拿著算籌，表示“教授算數(shù)之法”。B.甲骨文的“學(xué)”下面表示一所房屋，代表著學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。C.金文的“學(xué)”在房屋下面加“子”，表明教的對(duì)象，即自己的孩子。D.隸書(shū)的“學(xué)”與楷書(shū)的繁體寫(xiě)法極為相似。3.以下是小語(yǔ)為大家寫(xiě)青春寄語(yǔ)，請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。青春生活是__________的，青春的我們要在最美好的時(shí)光里，綻放出最亮的光芒。我們不能因青春的波折而屈服，也不要為青春的短暫而感嘆。青春的我們，應(yīng)當(dāng)勇攀高峰，在山頂上唱出最嘹亮的青春贊歌。（1）文段橫線處成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.千篇一律 B.斑駁陸離 C.多姿多彩（2）文段中加點(diǎn)字“折”讀音正確的一項(xiàng)是（）A.zhé B.shé4.下圖是文文為紀(jì)念冊(cè)準(zhǔn)備插圖，請(qǐng)選擇你喜歡的一幅并說(shuō)明理由。我喜歡：________________理由是：____________________5.小安為紀(jì)念冊(cè)擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）上聯(lián)：今朝離別，難忘如歌歲月下聯(lián)：____________________A.明日啟程，懷揣夢(mèng)想前行 B.明朝聚首，且觀絢麗煙霞C.他日相逢，共憶似水年華 D.快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受美好時(shí)光6.以下是小晴為紀(jì)念冊(cè)寫(xiě)下的卷尾語(yǔ)，請(qǐng)你按照畫(huà)線的部分仿寫(xiě)一個(gè)句子，使其構(gòu)成排比句。時(shí)光將我們的初中生活繪成一幅畫(huà)卷。展開(kāi)畫(huà)卷，每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的清晨，每一個(gè)揮灑汗水的午后，每一個(gè)懷著期待迎接明天的夜晚，都出現(xiàn)在了眼前。它活力無(wú)限，像早上初升的太陽(yáng)；它生機(jī)盎然，如山中蔥郁的樹(shù)林；___________________，___________________……文學(xué)積累與運(yùn)用7.請(qǐng)你把下面空缺的古詩(shī)文填寫(xiě)完整。青春的底色，要靠讀書(shū)來(lái)擦亮。我們可以從（1）“___________________，___________________”（《望岳》）中體會(huì)杜甫登高望遠(yuǎn)的雄心壯志；從（2）“___________________，___________________”[《己亥雜詩(shī)》（其五）]中體會(huì)龔自珍對(duì)國(guó)家的拳拳奉獻(xiàn)之情；從（3）“___________________，___________________”[《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）]中感受蘇軾對(duì)天下人的美好祝愿；從（4）“___________________，___________________”（《行路難》）中感受李白沖破阻礙的昂揚(yáng)氣概；從（5）“___________________，___________________”（《送杜少府之任蜀州》）中體會(huì)王勃豁達(dá)真摯的友情觀。8.人生因奮斗而精彩，青春因奮斗而燦爛。請(qǐng)從以下名著人物中任選一位，寫(xiě)出該人物一次具體的奮斗經(jīng)歷，并說(shuō)明其中表現(xiàn)出的人物品質(zhì)。祥子（《駱駝祥子》）毛澤東（《紅星照耀中國(guó)》）武松（《水滸傳》）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）班級(jí)舉辦了“我與人工智能”新聞閱讀與討論活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。【新聞材料】材料一2025年2月4日，全球出版商Wiley發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查，詢問(wèn)人們?nèi)绾问褂肁I工具，包括ChatGPT和DeepSeek等。超過(guò)一半受訪者認(rèn)為AI在查閱大量文獻(xiàn)、總結(jié)研究結(jié)果、檢測(cè)寫(xiě)作錯(cuò)誤等任務(wù)中優(yōu)于人類。報(bào)道稱科研人員正在測(cè)試DeepSeek開(kāi)源模型在執(zhí)行科研任務(wù)中的能力。初步測(cè)試顯示R1在化學(xué)、數(shù)學(xué)和編程領(lǐng)域的特定任務(wù)表現(xiàn)與GPT-01旗鼓相當(dāng)?！蹲匀弧废嚓P(guān)文章認(rèn)為，R1這類模型在解決科學(xué)問(wèn)題方面展現(xiàn)出超越早期語(yǔ)言模型的能力，具有科研應(yīng)用潛力?！蹲匀弧返牧硪黄恼陆榻B了全球科學(xué)家如何使用DeepSeek。文章認(rèn)為，對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，R1的平價(jià)和開(kāi)源特性都是閉源竟品模型OpenAI—O1辦不到的。俄亥俄州立大學(xué)AI研究員表示基于絕佳表現(xiàn)和低成本，相信DeepSeek—R1能鼓勵(lì)更多科學(xué)家在日?？蒲泄ぷ髦惺褂么笳Z(yǔ)言模型，也不用擔(dān)心成本問(wèn)題。與此同時(shí)，能在本地系統(tǒng)下載并部署R1，科研人員就能掌控他們的數(shù)據(jù)和研究結(jié)果，對(duì)于涉及敏感和隱私數(shù)據(jù)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，尤其重要。——（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025.2.11）材料二DeepSeek引發(fā)國(guó)際關(guān)注，外交部：愿同各方加強(qiáng)人工智能交流合作。2月10日，外交部發(fā)言人郭嘉昆主持例行記者會(huì)。有記者就深度求索（DeepSeek）引發(fā)國(guó)際社會(huì)廣泛討論一事提問(wèn)。對(duì)此，郭嘉昆表示當(dāng)前人工智能的新技術(shù)不斷突破，新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，新應(yīng)用加快拓展，已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。中國(guó)積極擁抱智能變革，大力推進(jìn)人工智能創(chuàng)新發(fā)展，重視人工智能安全，支持鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新，為全球人工智能發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。——（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025.2.11）材料三人工智能（AI）是當(dāng)前和未來(lái)最具前途的領(lǐng)域之一，在近幾年受到了大眾的廣泛關(guān)注。2024年的諾貝爾獎(jiǎng)將AI推到了科學(xué)舞臺(tái)的中央，預(yù)示著AI正在重塑我們的世界，尤其是在科學(xué)探索和創(chuàng)新的范式上，掀起了新的浪潮?！ㄕ幾浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2025.2.9）9.閱讀新聞后，大家對(duì)“DeepSeek為何能快速成為行業(yè)翹楚”這一問(wèn)題展開(kāi)了討論，請(qǐng)你結(jié)合材料概括其原因。10.在討論環(huán)節(jié)，有同學(xué)提出疑問(wèn)：“人工智能的發(fā)展日新月異，我們?nèi)祟悜?yīng)該如何與人工智能和諧共生？”請(qǐng)你對(duì)此疑問(wèn)做出回答。二、理解與品味（共14分）請(qǐng)你閱讀以下三段文本，完成下面小題。【文本一】飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疚谋径繒x太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【文本三】淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。家貧親老，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾①而去之。執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶②見(jiàn)之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。元嘉四年將復(fù)征命，會(huì)卒。時(shí)年六十三。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）【注釋】①麾：同“揮”，揮手。②束帶：此處指裝束整齊，穿著官服。③綬：絲帶，常用于拴玉和印。11.讀文本·明語(yǔ)氣：請(qǐng)為下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)睦首x語(yǔ)氣。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。朗讀的語(yǔ)氣：怨懟疑惑激昂徐緩苦悶我選擇：_________________12.理文意·析字義：為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開(kāi)了討論，請(qǐng)你結(jié)合以上詩(shī)文，將下表補(bǔ)充完整。文言語(yǔ)句方法及示例釋義欲窮其林語(yǔ)境推測(cè)法：結(jié)合前文“復(fù)前行”，后文“林盡水源”推測(cè)窮：__余人各復(fù)延至其家詞語(yǔ)借鑒法：延請(qǐng)；延聘延：__州召主簿，不就查閱詞典法：①接近、靠近；②赴、前往；③就職、赴任。就：__（此空填序號(hào)）會(huì)郡遣督郵至課內(nèi)遷移法：會(huì)天大雨會(huì)：__13.釋句義·明內(nèi)涵：《桃花源記》中“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)”一句意思是____________________，寫(xiě)出了桃花源中人們初見(jiàn)外界來(lái)人的反應(yīng)。文本三中“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”一句意思是____________________，表現(xiàn)出了陶淵明的精神品質(zhì)。14.悟品質(zhì)·促成長(zhǎng)：結(jié)合上面三則文本，分析陶淵明的性格特征。三、鑒賞與思辨（共23分）（一）閱讀下面的選文，完成下面小題。昆侖飛瀑李若冰①我曾經(jīng)漫游過(guò)不少名山大川，但不知為什么那巍然屹立于祖國(guó)西部的昆侖山，總也牽掛在我的心頭，使我時(shí)常想著要回到它的身邊。昆侖山呵，是大戈壁生命的淵藪?、谖一叵?6年前，當(dāng)我第一次和野外勘探者，踏入人跡罕至的柴達(dá)木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到昆侖山的時(shí)候，它整個(gè)兒被飄流的云霧縈繞著，帶著莫測(cè)高深的神秘風(fēng)韻，只有綿綿蜿蜒而時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的巒峰，在天空勾勒出了一線偉麗磅礴的輪廓。其實(shí)，等你靠近了才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是那么眨巴著烏黑晶亮的眼睛，袒露著寬闊豐潤(rùn)的胸脯，以其堅(jiān)韌剛健的風(fēng)姿，挺立在荒古大漠上。③這次，我來(lái)到這里，高原八月。我和旅伴心情興奮，一出格爾木城，就往前面走去。沿途，我看到這荒涼無(wú)邊的大戈壁，已有新開(kāi)墾的黑沃沃的農(nóng)田，和將要收割的金黃小麥。那自然生成的檉柳，舒展著頎長(zhǎng)嫩綠的枝葉，散發(fā)出淡淡的清香；那乖巧的云雀群，鼓翅在高空上下?lián)湫?，唱著自由快?lè)的歌。④我們?cè)酵缴献?，越覺(jué)得呼吸急促，氣不夠用。等爬上深谷里的水電站營(yíng)地，才算緩了口氣。我們遇見(jiàn)兩個(gè)工作人員，他倆臉龐都像久經(jīng)酷風(fēng)寒霜洗煉過(guò)，閃射著褐紅透亮的色澤，并肩站在昆侖狂風(fēng)中，猶如兩根鐵柱子似的。我開(kāi)口便說(shuō)：“你們這里的風(fēng)可真夠厲害！”老郝嗬嗬笑著說(shuō)：“如果你們趕冬月或春上來(lái)，那才真叫飛砂走石，風(fēng)刮得人連路也看不見(jiàn)，身子也站不定，栽楞爬坡的。這里是昆侖山的風(fēng)洞嘛！”⑤我這才察覺(jué)到，我們已置身于昆侖山一條罕見(jiàn)的幽深的大峽谷中，抬眼回望，兩邊石山高高聳立，直插云天。周圍懸崖倒掛，絕壁陡峭，儼然是條深?yuàn)W狹長(zhǎng)的天然風(fēng)道。簡(jiǎn)直難以想象，人們?cè)鯓釉谶@陡壁險(xiǎn)境里造就了這座水電站？難道他們是倒栽蔥式的在空中施工么？據(jù)說(shuō)，那些來(lái)自青藏高原的漢、回、撒拉族兄弟和支邊青年們，正像山鷹般飛身登上懸崖，用繩子把自己吊起，在峭壁上勘察測(cè)量，正是在半空中搭起腳手架，一步步攀援而上，給大壩噴水灌漿。他們就是這樣在無(wú)比艱險(xiǎn)的峽谷里，在不同的窄狹的工作面上，一任狂風(fēng)飛砂的撲打，一任嚴(yán)寒酷暑的煎熬，開(kāi)挖著導(dǎo)流、沖刷洞，搬運(yùn)著笨重的閘門(mén)機(jī)件，安裝著電器儀表……⑥過(guò)一陣兒，我們已走上48米高的薄拱壩。有種扣人心扉的聲音，一直在我耳邊鳴響。這時(shí)，我驚疑地掉轉(zhuǎn)身，循聲望去，驀地只見(jiàn)在寬闊的大壩前面，深谷里白云翻卷，水煙升騰。一條飛銀吐珠似的瀑布，發(fā)出喧響，豪邁奔放、鏗鏘有力，急速地翻卷滾動(dòng)，直落萬(wàn)丈谷底。飛流蕩漾的瀑布，仿佛撥弄著巨大雪白的豎琴，悠然在水云浪花中旋舞，歡奏著噴薄激情的英雄交響樂(lè)。起初，我們進(jìn)山時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不到瀑布，只聽(tīng)見(jiàn)隱約的嘩嘩聲，而此刻身在瀑布面前，它的聲韻是這般豪邁奔放，這般壯懷激烈，好像昆侖山里埋伏著千軍萬(wàn)馬，正在浩浩蕩蕩地疾行，向著廣袤的大漠挺進(jìn)似的。多么宏偉壯觀的昆侖飛瀑，多么攝人魂魄的昆侖飛瀑呵?、呶覀?cè)跉g騰的飛瀑聲中，走進(jìn)靠山的電氣運(yùn)行控制室。這里管水管電，牽扯著水電站的生計(jì)，關(guān)乎著山下格爾木城的命脈，而且維系著戈壁農(nóng)田、工礦和草原的興衰。我看見(jiàn)立在操縱臺(tái)前，掌握水電命運(yùn)的人，多是支邊的姑娘和小伙子們。他們毅然擺脫世俗的羈絆，長(zhǎng)年在昆侖高山上生活，在荒寂的峽谷中戰(zhàn)斗，使巍巍昆侖煥發(fā)出了新的生命，新的血液，新的光華。我想，應(yīng)該稱頌他們是昆侖勇士，是可愛(ài)的昆侖山人?、噙@飛瀑，無(wú)疑是永恒的自然，執(zhí)著的愛(ài)戀，生命的元素，它是這般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)窮無(wú)盡，飛載千古。此時(shí)，我從飛騰不息的瀑布聲中，傾聽(tīng)到了祖國(guó)大地心臟的激跳，也觸摸到了中華民族向前奮進(jìn)的脈搏?、嵛艺驹诶鲲w瀑面前，思緒馳騁。我清醒地意識(shí)到，我是這樣無(wú)限熱愛(ài)著自然的創(chuàng)造，然而也無(wú)比熱愛(ài)著創(chuàng)造的自然。此時(shí)此刻，我怎能不惦念這昆侖山英勇的開(kāi)拓者，和那荒古大漠艱苦的勘探者。這猶如搏擊長(zhǎng)空的海燕般的昆侖瀑布，正以無(wú)與倫比的滾滾洪流，穿過(guò)千溝萬(wàn)壑，跨越千難萬(wàn)險(xiǎn)，向生活的大海奔去，向歷史的未來(lái)奔去。（有刪改）15.隨著游蹤的變化，作者看到的景觀和內(nèi)心感受也在變化。根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。遠(yuǎn)見(jiàn)①__________的昆侖山，感到莫測(cè)高深→近看②__________的昆侖山，感到興奮快樂(lè)→置身陡峭狹長(zhǎng)的大峽谷，感到驚訝贊嘆→面對(duì)飛流蕩漾的昆侖飛瀑，感到③__________16.朗讀這篇文章時(shí)，老師將下面的句子標(biāo)記了停頓、連讀和重音，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)？（注：∨代表停頓，∧代表連讀，·代表重音）其實(shí)，等你靠近了才會(huì)發(fā)現(xiàn)，∨它是那么眨巴著烏黑晶亮的眼睛，∧袒露著寬闊豐潤(rùn)的胸脯，以其堅(jiān)韌剛健的風(fēng)姿，挺立在荒古大漠上17.請(qǐng)任選角度，賞析下面的句子。那自然生成的檉柳，舒展著頎長(zhǎng)嫩綠的枝葉，散發(fā)出淡淡的清香：那乖巧的云雀群，鼓翅在高空上下?lián)湫?，唱著自由快?lè)的歌。18.這篇文章的布局與情感的升華頗有特色，抒情線索清晰。請(qǐng)你結(jié)合全文，分析本文情感是怎樣逐步升華的？（二）閱讀下面的選文，完成下面小題。做一個(gè)精神燦爛的人張燕峰①19世紀(jì)，住在巴黎鄉(xiāng)下的法國(guó)著名作家福樓拜，養(yǎng)成了一種雷打不動(dòng)的生活習(xí)慣，即懷著虔誠(chéng)的心，每天按時(shí)看日出。經(jīng)年累月與最壯觀的自然景象親密接觸，福樓拜學(xué)會(huì)了敬畏自然，懂得了敬畏生命的偉大神秘。相隔一個(gè)多世紀(jì)，世界各地的讀者，仍能從他的著作里咀嚼出純凈明快的味道。②一個(gè)精神燦爛的人，首先是精神強(qiáng)健的人。魯迅先生曾說(shuō)：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸?！雹劬駨?qiáng)健，就是寵辱不驚，不受名韁利鎖的束縛，也不受恩怨是非的奴役，心靈輕盈澄澈。身處逆境，不悲觀不絕望，像一粒深埋于泥土中的種子，在無(wú)邊的黑暗中，暗暗汲取營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)春風(fēng)吹拂大地，則以不可遏制的力量蓬勃而出。順境中，不得意不張揚(yáng)，而是以平常心態(tài)，心無(wú)旁騖，努力生長(zhǎng)，就像森林中的參天大樹(shù)，在明媚的晨光下，在涼爽的晚風(fēng)里，盡情舒展枝葉，沐浴陽(yáng)光雨露，從不爭(zhēng)名奪利、標(biāo)榜自我，只為變得更加強(qiáng)大。④沈從文先生曾受到一些不公正的待遇，在不為人知的歲月里，他默默從事文物研究工作，后來(lái)出版了《中國(guó)絲綢圖案》與《中國(guó)古代服飾研究》等較有影響力的專著。在文物研究領(lǐng)域取得了卓越成就。一個(gè)精神強(qiáng)健的人，總是“不以物喜，不以己悲”。他看淡得失成敗，堅(jiān)守自我，執(zhí)著堅(jiān)定地朝正確的方向走下去。⑤一個(gè)精神燦爛的人，也是心懷悲憫的人。正如哲人所說(shuō)：“悲憫就像一條善良的河流，澄清著沿路的風(fēng)塵。它不一定給人帶來(lái)幸福，也不一定濟(jì)世，但一定有光，一定伴著感動(dòng)?！毙膽驯瘧?，就是內(nèi)心柔軟慈悲，不冷漠不自私，不存惡念，不藏歹意。⑥漂母是秦漢時(shí)期淮陰地區(qū)的一位普通勞動(dòng)?jì)D女，以幫人洗衣為生，當(dāng)看到食不果腹的韓信面黃肌瘦時(shí)，心生悲憫，甘愿分給他一口飯吃，才讓韓信活了下來(lái)，才有了大漢史冊(cè)上叱咤風(fēng)云的關(guān)鍵一頁(yè)。一個(gè)底層勞動(dòng)?jì)D女的施食之舉，體現(xiàn)的是對(duì)弱者的同情和對(duì)生命的無(wú)私大愛(ài)。當(dāng)別人處于困境的時(shí)候，一個(gè)精神燦爛的人不會(huì)漠不關(guān)心、袖手旁觀，更不會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍、落井下石，而是竭盡所能施以援手，助他一臂之力，幫他盡快走出低谷。即使無(wú)力提供幫助，最起碼也會(huì)以一顆善良的心，去同情他們的遭遇、理解他們的苦楚、尊重他們的無(wú)奈、保護(hù)他們的尊嚴(yán)，而不是高高在上地輕視他們，冷酷無(wú)情地傾軋他們，恣睢肆意地踐踏他們的尊嚴(yán)、加劇他們的苦難。⑦一個(gè)精神燦爛的人，還應(yīng)具備勇敢正直的思想。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！比魏螘r(shí)代任何人都應(yīng)該襟懷坦蕩、光明磊落，不會(huì)為了一己私利而玩弄伎倆，干出損人利己的勾當(dāng)；不會(huì)為了一己恩怨，而捏造事實(shí)誣陷別人；更不會(huì)屈從某種力量而出賣靈魂，阿諛?lè)畛校龀鰡时M天良的壞事。每顆心靈理應(yīng)感恩，敬畏天地，尊崇真理。為了公平和正義，鐵肩擔(dān)道義，甘灑一腔熱血，“雖千萬(wàn)人，吾往矣”，即使?fàn)奚约阂矡o(wú)所畏懼。⑧一個(gè)精神燦爛的人，每天都活得通透豁達(dá)，迸射出明亮溫暖的光輝，就像一輪光芒四射的小太陽(yáng)，走到哪里就把溫暖和愛(ài)帶到哪里。所到之處，給軟弱者以信心，給無(wú)助者以力量，給悲觀者以勇氣，給絕望者以希望，給孤獨(dú)者以友愛(ài)。⑨做一個(gè)精神燦爛的人，因自己的存在，讓世界變得更明媚、溫暖，讓人們生活得更美好、幸福。做一個(gè)精神燦爛的人，是茫茫紅塵間的自我修行，也是生而為人的責(zé)任和使命。19.文章第③段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？20請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括文章標(biāo)題中“精神燦爛”有哪些具體含義？21.小語(yǔ)認(rèn)為，我們只要過(guò)好自己的生活就可以了，不需要關(guān)心在意他人。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際勸說(shuō)她。四、表達(dá)與交流（共50分）從下面兩題中任選一題作文。22.按要求作文蛇年春晚，王菲演唱的歌曲《世界贈(zèng)予我的》受到了億萬(wàn)觀眾喜愛(ài)。仔細(xì)回想，自然萬(wàn)物、人間冷暖、苦難甜蜜、詩(shī)詞歌賦，無(wú)不是世界對(duì)我們的饋贈(zèng)。當(dāng)我們用溫柔的眼眸凝望世界，世界也將回贈(zèng)我們溫暖與美好。世界贈(zèng)予我的有人放煙花有人追晚風(fēng)借一縷時(shí)光捧一片星空停一停等一等別匆匆造夢(mèng)者造了好夢(mèng)值得我稱頌世界贈(zèng)予我蟲(chóng)鳴也贈(zèng)予我雷霆贈(zèng)我彎彎一枚月也贈(zèng)予我晚星贈(zèng)我一場(chǎng)病又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴贈(zèng)我一場(chǎng)空又漸漸填滿真感情有人唱情歌有人聽(tīng)晚鐘借一絲懵懂驚一片翻涌追一追趕一趕情正濃好故事眷顧好人天賜的恩寵世界贈(zèng)予我擁有也贈(zèng)予我回敬贈(zèng)我小小一扇窗也贈(zèng)予我屋頂贈(zèng)我一個(gè)名又漸漸長(zhǎng)大的年齡贈(zèng)我一首詩(shī)又悄悄讀得很安靜……請(qǐng)以“這世界贈(zèng)予我____________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等相關(guān)信息。23.按要求作文有位哲人說(shuō)過(guò)：“如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一個(gè)最好的自己?！弊鲎詈玫淖约?，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，每天都在做最好的自己。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等相關(guān)信息。

海東市2024—2025學(xué)年九年級(jí)模擬考試語(yǔ)文（本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷為試題卷，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，否則無(wú)效。2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（共33分）學(xué)校舉辦以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。同學(xué)們準(zhǔn)備制作一本青春紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)完成下面小題?！?題答案】【答案】【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】（1）C（2）A【4題答案】【答案】①.示例一：插圖一②.插圖一畫(huà)面為一群少年在草原上跳起，并將書(shū)本拋向空中，展現(xiàn)了青春的活力；高飛的紙飛機(jī)象征著我們遠(yuǎn)大的前途。其中“畢業(yè)季，不再見(jiàn)”的文字表現(xiàn)出對(duì)友情的珍惜，“我們的未來(lái)值得期待”則表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的期許。整體圖片積極向上，充滿青春風(fēng)采。示例二：插圖二插圖二畫(huà)面為一群少年在曠野上看著一輛前行的火車，其中幾位少年向著火車招手；天空中一只雄鷹展翅高飛。其上文字為“人生是曠野，不是軌道”。整幅圖片構(gòu)圖和諧，表現(xiàn)出對(duì)我們未來(lái)光輝燦爛前程的無(wú)限期許，告訴大家：每個(gè)人的未來(lái)都有無(wú)限可能。（言之有理即可）【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】①.示例：它絢麗多姿②.似園中盛開(kāi)的花朵文學(xué)積累與運(yùn)用【7題答案】【答案】①.會(huì)當(dāng)凌絕頂②.一覽眾山?、?落紅不是無(wú)情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.但愿人長(zhǎng)久⑥.千里共嬋娟⑦.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧.直掛云帆濟(jì)滄海⑨.海內(nèi)存知己⑩.天涯若比鄰【8題答案】【答案】示例：經(jīng)歷：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾被派遣修建一條新的鐵路線。在這段時(shí)期，保爾盡管身體狀況逐漸惡化，但仍然堅(jiān)持在前線工作。他與同伴們?nèi)找箠^戰(zhàn)，有時(shí)甚至連續(xù)數(shù)天不眠不休，克服了天氣嚴(yán)寒、環(huán)境惡劣、物資匱乏等外界挑戰(zhàn)，以及疾病、饑餓和疲勞等內(nèi)部因素，成功完成了任務(wù)。品質(zhì)：信念堅(jiān)定、意志力頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇敢無(wú)畏、具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。【9~10題答案】【答案】9.①DeepSeek本身實(shí)力強(qiáng)大，適用范圍廣；其采用的開(kāi)源模式成本低且能保障數(shù)據(jù)隱私和安全，適合敏感研究。②人工智能的發(fā)展是大勢(shì)所趨，受到國(guó)家政策支持、國(guó)際認(rèn)可和大眾關(guān)注的共同推動(dòng)。10.示例：一方面，我們要關(guān)注人工智能的影響，積極學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)，為未來(lái)與人工智能更好地互動(dòng)打下基礎(chǔ)；另一方面，我們要培養(yǎng)正確的態(tài)度和價(jià)值觀，對(duì)人工智能既不盲目恐懼，也不盲目依賴；在使用人工智能產(chǎn)品時(shí)，我們要有理性和批判性思維，學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?；同時(shí)，我們還需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力、批判性思維能力等。（言之有理即可）二、理解與品味（共14分）【11~14題答案】【答案】11.徐緩12.①.盡②.邀請(qǐng)③.③④.適逢，恰巧遇到13.①.村里人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。②.我怎么能為了微薄的俸祿（五斗米），向庸俗的權(quán)貴卑躬屈膝。14.示例：①淡泊名利，追求心靈自由。②熱愛(ài)自然，向往田園生活。③堅(jiān)守本真，不隨波逐流。④豁達(dá)灑脫，超然物外。（言之有理即可）三、鑒賞與思辨（共23分）（一）【15~18題答案】【答案】15.①.云霧縈繞②.烏黑晶亮、寬闊豐潤(rùn)③.震撼激動(dòng)16.停頓讓讀者產(chǎn)生期待，引出近看昆侖山的景象，增強(qiáng)其生動(dòng)感；連讀使句子表達(dá)更加流暢自然，避免割裂；重音突出強(qiáng)調(diào)昆侖山的美麗和力量，突出其堅(jiān)韌剛健，讓聽(tīng)者更深刻地感受到作者對(duì)昆侖山的喜愛(ài)和贊美。17.這個(gè)句子運(yùn)用了擬人修辭手法，賦予云雀以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了戈壁的生機(jī)，并采用對(duì)稱句式使句子工整、節(jié)奏感強(qiáng)。18.作者從對(duì)昆侖山的向往寫(xiě)起，到近看昆侖山的壯麗景色，再到對(duì)昆侖飛瀑和水電站建設(shè)者的贊美，最后升華到對(duì)中華民族向前奮進(jìn)的脈搏的觸摸和對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)之上。（言之有理即可）（二）【19~21題答案】【答案】19.運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證的論證方法，從正反兩個(gè)方面論證了精神強(qiáng)健者在逆境和順境中的表現(xiàn)，具體有力、形象生動(dòng)地論證了“一個(gè)精神燦爛的人，是精神強(qiáng)健的人”的分論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。20.①精神強(qiáng)健。②心懷悲憫。③勇敢正直、無(wú)所畏懼。21.示例：小語(yǔ)，雖然過(guò)好自己的生活很重要，但關(guān)心在意他人也是我們的責(zé)任。正如文章中所說(shuō)，精神燦爛的人會(huì)給他人帶來(lái)溫暖和希望。在生活中，我們的一個(gè)小小善舉，就能點(diǎn)亮別人的世界，也能讓我們感受到更多的幸福和滿足。讓我們一起努力成為一個(gè)精神燦爛的人，用自己的力量去溫暖這個(gè)世界吧?。ㄕZ(yǔ)言得體、言之有理即可）四、表達(dá)與交流（共50分）從下面兩題中任選一題作文。【22題答案】【答案】例文：這世界贈(zèng)予我成長(zhǎng)在時(shí)光長(zhǎng)河的流轉(zhuǎn)中，這世界慷慨地贈(zèng)予我無(wú)數(shù)珍貴的禮物，而其中最為璀璨的，便是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，是世界在我稚嫩心靈刻下的第一道轍印。小時(shí)候，我如溫室里的花朵，被家人悉心呵護(hù)。初次踏入校園，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)，內(nèi)心滿是不安。但從學(xué)著自己整理書(shū)包、與同桌分享橡皮開(kāi)始，我漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立與分享。每一次勇敢地舉手發(fā)言，每一回在課堂上解開(kāi)難題，都是成長(zhǎng)的跫音，世界用校園生活這份禮物，引領(lǐng)我邁出了成長(zhǎng)的第一步。后來(lái)，挫折也成了世界贈(zèng)予我的別樣禮物。記得那次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我滿懷信心地報(bào)名長(zhǎng)跑比賽，渴望一展風(fēng)采。然而，比賽途中意外摔倒，膝蓋擦傷，望著遙遙領(lǐng)先的選手，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。可當(dāng)我抬頭，看到老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我咬咬牙，重新站起，奮力沖向終點(diǎn)。那一刻，我懂得了挫折并不可怕，它是成長(zhǎng)的催化劑。世界以挫折為刃，雕琢著我的意志，讓我在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。世界還贈(zèng)予我知識(shí)的瓊漿