【高三下】成都市2025屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文試題本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的材料，完成1～5題。材料一科普事業(yè)的發(fā)展，是一場與時(shí)代共進(jìn)的征程。把科普這一“翼”做強(qiáng)做優(yōu)，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新的良好風(fēng)尚，就能更好助力科技創(chuàng)新的騰飛?？破帐菄覄?chuàng)新的基石，是科技強(qiáng)國建設(shè)的底色，與科技創(chuàng)新共同構(gòu)成實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”。近年來，在國家系列政策的推動(dòng)下，我國科普事業(yè)取得長足進(jìn)步。我們看到，科普活動(dòng)在一些地方蓬勃開展，熱門科技節(jié)假日一票難求，火出圈的科學(xué)家越來越多，不少科普博主成為流量大V?？破帐聵I(yè)的快速發(fā)展，帶動(dòng)了全民科學(xué)素質(zhì)的提升。2024年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)15.37%，比2020年提高4.81個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)也要看到，與近些年勢頭強(qiáng)勁的科技創(chuàng)新相比，科普這一“翼”仍相對較弱：高質(zhì)量的科普供給相對匱乏，科普人才隊(duì)伍薄弱，科普主體單一……在加快建設(shè)科技強(qiáng)國的進(jìn)程中，我們要以更大力度加快補(bǔ)齊科普工作的短板，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？破展ぷ?，內(nèi)容為王。在豐富高質(zhì)量科普內(nèi)容供給方面，尤其要做好針對大學(xué)生、青年科研工作者等科研隊(duì)伍后備軍的科普。這一群體是未來科技創(chuàng)新的“種子選手”，他們需要的不是傳統(tǒng)的通識教育，不是淺層的知識啟蒙，而是對學(xué)科前沿、交叉領(lǐng)域、顛覆性技術(shù)的系統(tǒng)性認(rèn)識，是能夠穿透學(xué)科壁壘、銜接研究熱點(diǎn)的“認(rèn)知導(dǎo)航”。特別是在人工智能、量子計(jì)算、腦機(jī)接口等前沿技術(shù)加速涌現(xiàn)的當(dāng)下，做好面向科研后備軍的科普更顯重要而緊迫。未來，我們?nèi)砸攸c(diǎn)研究怎樣更好地將前沿高階科普深度嵌入科研人才培養(yǎng)鏈條，讓知識傳播與學(xué)術(shù)創(chuàng)新形成共振。高質(zhì)量科普需要高水平科普人才?，F(xiàn)在，我國科普人員總量仍然偏少，特別是高層次的科普創(chuàng)作人才短缺。根據(jù)2023年度數(shù)據(jù)，我國科普專、兼職人員共216萬人，其中科普專職人員僅29萬人。為加快科普人才培養(yǎng)，可通過設(shè)立科學(xué)教育等專業(yè)、試點(diǎn)培養(yǎng)相關(guān)碩士專業(yè)學(xué)位研究生等，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)化、制度化水平。對科普人員的激勵(lì)措施也有待進(jìn)一步完善。在這方面，中國科協(xié)從2023年開始，面向中央單位試點(diǎn)開展自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審工作。兩年來，145人通過評審取得科普職稱，很好地調(diào)動(dòng)了科普人員的工作積極性。下一步，要積極擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，帶動(dòng)更多地方設(shè)立科普職稱，暢通科普人才職業(yè)發(fā)展通道。科普不是某個(gè)部門的“獨(dú)角戲”，是全社會(huì)的共同事業(yè)。這些年，我國一直在推動(dòng)構(gòu)建全社會(huì)共同參與的大科普格局，也取得了積極成效，但從總體看，我國科普的主角仍是科協(xié)、科研機(jī)構(gòu)等。雖然一些重要科普活動(dòng)的參與單位很多，但有的只是圖一時(shí)熱鬧，沒有建立科普常態(tài)化機(jī)制，有的甚至是為了應(yīng)付差事，搞“掛名式參與”。新修訂的科普法著重強(qiáng)化了全社會(huì)的科普責(zé)任。要以此為契機(jī)，加強(qiáng)對科普法實(shí)施效果的監(jiān)督，推動(dòng)科普工作由“軟任務(wù)”變成“硬約束”。同時(shí)，要從完善評價(jià)考核機(jī)制、稅收減免優(yōu)惠等方面入手，激勵(lì)高校院所、協(xié)會(huì)、企業(yè)、社會(huì)力量等積極主動(dòng)參與科普，推動(dòng)唱響科普工作“大合唱”。(摘編自操秀英《以強(qiáng)勁科普之翼助力創(chuàng)新騰飛》)材料二“抗病毒藥物瑪巴洛沙韋可以預(yù)防流感？草莓空心是打了膨大劑，食用對身體有害？1月的這些謠言別相信！”日前，一則科學(xué)領(lǐng)域的辟謠博文登上微博熱搜榜。這則微博用海報(bào)的形式，圖文并茂地對上月傳播較廣的謠言進(jìn)行了科學(xué)細(xì)致的辟謠，還列出了辟謠專家名單，證明辟謠內(nèi)容的權(quán)威性和可靠性。有網(wǎng)友在評論區(qū)留言：“太需要這樣的好內(nèi)容了！”長期以來，不少偽科學(xué)和虛假錯(cuò)誤信息在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳，危害不可小覷。近年來，有關(guān)部門高度重視網(wǎng)絡(luò)科普的規(guī)范和管理，開展了“清朗·網(wǎng)絡(luò)科普生態(tài)專項(xiàng)治理行動(dòng)”等工作，整治網(wǎng)絡(luò)傳播中以科普名義欺騙群眾、擾亂社會(huì)的行為，取得明顯成效。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)科普良莠不齊的現(xiàn)象依然存在。與辟謠相比，管理虛假錯(cuò)誤科普信息的源頭更加困難。網(wǎng)絡(luò)平臺要對科普內(nèi)容進(jìn)行全面管理，目前只能通過人工審核的方式。即使請專家來審核，個(gè)人的專業(yè)儲(chǔ)備也很難覆蓋所有與科學(xué)有關(guān)的領(lǐng)域。這樣一來，判斷網(wǎng)絡(luò)科普內(nèi)容是否存在虛假信息、是否符合科普規(guī)范的界限就會(huì)變得模糊。2002年，我國頒布實(shí)施世界首部科普法。時(shí)隔20余年，2024年12月25日，新修訂的科普法頒布。修訂后的科普法明確，對傳播范圍廣、社會(huì)危害大的虛假錯(cuò)誤信息，科學(xué)技術(shù)或者有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工及時(shí)予以澄清和糾正；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者一旦發(fā)現(xiàn)用戶傳播虛假錯(cuò)誤信息，應(yīng)當(dāng)立即采取處置措施，防止信息擴(kuò)散。(摘編自沈唯《營造清朗網(wǎng)絡(luò)科普生態(tài)——科普法熱點(diǎn)解讀之四》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.在科技強(qiáng)國建設(shè)的大背景下，科技創(chuàng)新和科普工作是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，能更好地助力國家發(fā)展。B.科普內(nèi)容供給相對匱乏，質(zhì)量欠佳，偏重傳統(tǒng)的通識教育和淺層的知識啟蒙，是當(dāng)下科普工作的短板。C.通過設(shè)立相關(guān)專業(yè)，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)化、制度化水平，有助于解決高水平科普人才短缺的問題。D.長期以來，網(wǎng)絡(luò)平臺難以對科普信息進(jìn)行全面管理，新修訂的科普法明確了具有針對性的處置措施。2.下列對材料論述和說明的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一既梳理了我國科普事業(yè)存在的優(yōu)勢，又指明了當(dāng)前科普工作存在的問題，具有辯證的態(tài)度。B.材料一語言生動(dòng)，“兩翼”“種子選手”“掛名式參與”“大合唱”等表達(dá)都使用了比喻的修辭。C.材料二聚焦網(wǎng)絡(luò)科普，以辟謠博文登上熱搜為例，證明修訂后的科普法有利于優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)科普生態(tài)。D.兩則材料都強(qiáng)調(diào)科普內(nèi)容的重要性，材料一關(guān)注科普內(nèi)容的品質(zhì)，材料二關(guān)注科普內(nèi)容的可靠性。3.下列選項(xiàng)列舉的事例，最符合材料一對“認(rèn)知導(dǎo)航”的理解的一項(xiàng)是(3分)A.湖南省教育科學(xué)研究院推出的“未來建設(shè)者”項(xiàng)目，為中小學(xué)生量身定制了300集職業(yè)科普數(shù)字教育資源。B.國家食品安全示范城市紹興市通過VR、數(shù)字建模和3D渲染等前沿技術(shù)，打造了線上沉浸式食品安全科普館。C.材料專家張沖在北京衛(wèi)視“2024科學(xué)跨年夜”活動(dòng)中解讀了我國自主研發(fā)的世界上最薄可折疊玻璃的奧秘。D.2024年，諾貝爾獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤在河南理工大學(xué)做了銜接多個(gè)研究熱點(diǎn)的智能感知領(lǐng)域前沿問題的報(bào)告。4.請結(jié)合材料二的內(nèi)容，對材料一中“科普不是某個(gè)部門的‘獨(dú)角戲’，是全社會(huì)的共同事業(yè)”加以說明。(4分)5.從下面表格中，你看出十年來中國科普創(chuàng)作發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)科技部全國優(yōu)秀科普作品評選年份參評數(shù)量入選數(shù)量代表作品201423850《十萬個(gè)為什么(第六版)》《芝麻的科學(xué)書——科學(xué)真好玩》《寫給小學(xué)生看的相對論》《睜大眼睛看地球——少兒科普環(huán)保系列叢書》《時(shí)間科普知識必讀叢書》《自然的魔法》《貪玩的人類2——穿越百年的中國科學(xué)》《3D打印打印未來》《中國高速鐵路》《漸行漸遠(yuǎn)的南極——尋找大陸漂移的證據(jù)》202435998《中國動(dòng)物：很高興認(rèn)識你》《圖文中國古代科學(xué)技術(shù)史系列·少年版》《博物館里的奇妙中國(第二輯)》《長大以后探索前沿科技》《人工智能簡史》《含淚遠(yuǎn)去的海島：碳中和的故事》《帶你玩轉(zhuǎn)核技術(shù)》《數(shù)學(xué)與藝術(shù)》《當(dāng)詩詞遇上科學(xué)》《科學(xué)方法與美學(xué)》《“院士解鎖中國科技”叢書》《名醫(yī)與您談疾病叢書》(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面6～9題。大婁山(節(jié)選)王華姜國良上任的第一次走訪，相當(dāng)于摸個(gè)底，得知道這個(gè)家的底子，才能當(dāng)好家呀。他沒要太多人跟著，只點(diǎn)名要了扶貧辦主任雷江虹和縣委辦主任向濤。雷江虹問怎么走，姜國良說，先走深度貧困村。他說：“目前這大婁山幾個(gè)貧困縣里頭都有深度貧困村，但都各有各的深度，別的我管不了，但我得知道我們家的深度?！蹦蔷兔靼琢?，先去馬鞭溝，然后花河，再到月亮山。雷江虹就這樣跟司機(jī)安排了路線。一上路，雷江虹就把脖子伸到前排兩個(gè)位置中間的地方，很忐忑地說：“姜書記你要有思想準(zhǔn)備，我們縣的情況真的有點(diǎn)兒糟糕。”姜國良皺起眉頭，把頭轉(zhuǎn)過來，像怕驚著了誰一樣，小聲地問：“是工作不到位嗎？”雷江虹說：“不是工作不到位，是做不走?！边@時(shí)候向濤來了一句：“就比如月亮山吧，村民們世世代代習(xí)慣了打光腳，你給他們買了鞋，他們也不會(huì)穿的。”向濤的語氣里帶著抱怨，他說：“上面一來檢查吧，連鞋都穿不起，那就不是‘深度貧困’的問題，而是‘世界級貧困’?？赡阋詾樗麄冋尜I不起鞋嗎？不是，他們是不喜歡穿鞋。就我曉得的，月亮山家里的婦女小孩兒，經(jīng)常不洗臉。山民嘛，長期生活在深山，也就養(yǎng)成了不講衛(wèi)生的習(xí)慣……”雷江虹急忙咳嗽，以示意向濤趕緊打住。但他剎車還是太晚，不該說的還是說出來了。姜國良明白雷江虹咳嗽的用意，回頭沖后排露出一臉非常領(lǐng)情的笑容，說：“沒事兒，愛說實(shí)話是好事兒?！庇謱ο驖f，“你這縣委辦主任當(dāng)?shù)靡蔡倭帕?，你的新書記要來了，都不到百度上對他先做一番人肉搜索？”末了又回過頭沖著正前方說，“我就是山民，而且還就是這大婁山的山民?！彼麤]有再回頭看向濤，只用開玩笑的口吻說，“不要有歧視嘛?！焙笈乓黄瑢擂巍．?dāng)然主要是向濤，他的臉都紅到脖子根兒了，腮幫子上鼓著兩條咬肌。車，就在這難堪的沉默中行駛著，路暫時(shí)還不算很爛，但窄，彎道大，也險(xiǎn)，大家隨時(shí)都要因會(huì)車或者轉(zhuǎn)彎而分心，這倒讓向濤還不至于度日如年?；蛟S過去了兩三公里吧，姜國良突然說話了：“我看好多地方都荒著？”這是個(gè)絕好的緩和氣氛的機(jī)會(huì)，而雷江虹是充當(dāng)和事佬兒的最佳人選，他及時(shí)地?fù)屵^回答的機(jī)會(huì)：“姜書記看到的這部分荒地，屬于季節(jié)性的。這一片海拔高了點(diǎn)兒，苞谷苗還沒下地?！苯獓奸L長地“哦”了一聲，跟著又說：“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)費(fèi)力不討好，沒有引導(dǎo)他們種些經(jīng)濟(jì)作物？”這回，雷江虹覺得應(yīng)該把回答的機(jī)會(huì)讓給向濤，好讓他坡下驢?？上驖齾s白了他一眼，并不接話。雷江虹只好自己接著回答：“我們做過工作，讓他們種半夏、黃筋草，但大多數(shù)村民都不依教?！毕驖蝗痪陀辛私硬鐑旱臎_動(dòng)了。他說：“我們一位從財(cái)政局派下去的第一書記，就因?yàn)椴蛔尨迕穹N苞谷，給村民一塊石頭砸到嘴上，牙齒一顆都沒留下，年輕輕的就成了一個(gè)光牙巴。”姜國良沉默著。后排兩位你看看我，我看看你，惶恐氣氛再一次彌漫開來。車就這樣向前行駛了一兩公里，一拐彎，發(fā)現(xiàn)路中間突然慢悠悠走著一頭黃牛。司機(jī)有經(jīng)驗(yàn)，這種時(shí)候如果按喇叭，受驚后就很難保證它不回頭來跟車斗。車慢了下來，跟在牛屁股后頭爬行。向濤最先發(fā)現(xiàn)了趕牛的人，那家伙竟然在他們的車后頭，嘴上叼著根煙斗，雙手環(huán)抱在懷里，一副悠然自得的樣子。向濤一激動(dòng)就沖著他吼，可是隔著車玻璃，他的吼聲除了把車?yán)锶说亩湔鹇榱艘酝?，對放牛的人毫無威力。那老牛郎透過車屁股看到他的嘴巴在動(dòng)，于是他禮貌地沖車?yán)镱^揮了揮手，還咧嘴笑了笑。這時(shí)候姜國良要司機(jī)剎車。車剛停穩(wěn)，他就下去了。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸著手迎向老牛郎，那老牛郎原本不驚，車一停，驚了。再看到車?yán)锍鰜淼娜松熘譀_自己來了，就更驚了一層。他“嗯嗯哦哦”，點(diǎn)了好幾個(gè)頭，把煙斗也拿掉了，嘴巴全神貫注地笑?！爸晃沽艘活^？”姜國良問?！耙活^咯。”老牛郎笑嘻嘻答。姜國良想敬煙，但摸了摸身上，才發(fā)現(xiàn)外套在車?yán)铩＿@時(shí)候，向濤又機(jī)靈上了，急忙掏出自己的煙遞到書記手上。敬了煙，接著問老牛郎：“養(yǎng)來耕地？”老牛郎點(diǎn)上他敬的煙，陶醉了一口，才又太陽花似的滿臉堆笑地說：“現(xiàn)在種地少，養(yǎng)起好耍咯。”姜國良心里樂了一下，把牛養(yǎng)起好耍，這家人應(yīng)該日子過得不錯(cuò)吧。但他也是這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，老牛郎身上的光景并沒體現(xiàn)出那種真正的富足來。因著大山的包容，山民們有著不一樣的貧富觀。比如，有的人養(yǎng)著幾十只羊，卻餓著肚皮，羊是一身肥膘，羊倌兒卻瘦得皮包骨頭，但他從來想不到可以把羊賣了，給自己身上也添點(diǎn)兒膘。逢年過節(jié)的，萬分不舍地殺一頭來過個(gè)節(jié)，比穿上新衣服還要有富足感。這就是我們的山民，他們能接受家徒四壁，能接受衣不蔽體食不果腹，只要有幾只牲畜養(yǎng)著，他們就不認(rèn)為自己很窮。姜國良抱著試探的心理問老牛郎：“沒想過把它賣了換錢？”老牛郎笑著說：“賣了搞哪樣？”姜國良說：“賣了換兩頭小的，一頭變兩頭，慢慢擴(kuò)大養(yǎng)殖?！崩吓＠刹恍α耍檬稚系南銦熞踩急M了。于是他扔掉煙頭，沖路邊射了一泡口水，說：“看樣子，你是上面來的領(lǐng)導(dǎo)吧？我們書記鄉(xiāng)長我都認(rèn)得，你是縣里來的？”姜國良笑起來，說：“我原來也是個(gè)放牛娃?！币贿叺睦准t江急忙糾正說：“這是我們新來的縣委書記，姜書記。”老牛郎一下子就顯得很嚴(yán)肅，于是他趕緊把煙頭塞回嘴里，逃也似的追他的牛去了。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.縣委書記姜國良新上任，第一次走訪就選擇先去深度貧困村，說明他在扶貧工作中敢于直面問題。B.“沒事兒，愛說實(shí)話是好事兒”正話反說，這表明縣委書記姜國良對口無遮攔的下屬有譏諷之意。C.雷紅江急忙用咳嗽暗示向濤、為緩和氣氛及時(shí)搶答的行為，都能看出他是一個(gè)慣于阿諛奉承的人。D.向濤對老牛郎態(tài)度惡劣、大吼大叫，對扶貧干部受群眾打擊心存不滿，充分展現(xiàn)出他的官僚作風(fēng)。7.關(guān)于文中記敘老牛郎的部分，下列說法不正確一項(xiàng)是(3分)A.月亮山老牛郎嘴叼煙斗、悠閑邁步、態(tài)度友善的山民形象，和《小兒黑結(jié)婚》里的“二諸葛”形象明顯不同。B.姜國良主動(dòng)下車、主動(dòng)伸手要與老牛郎握手，老牛郎“驚了”，表明老牛郎對被有身份的人尊重感到驚訝。C.文中多處寫到老牛郎的笑，其中“太陽花似的滿臉堆笑”一處的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了他滿足的心理狀態(tài)。D.結(jié)尾老牛郎“逃也似的追他的牛去了”，暗示造成干群關(guān)系不和諧、扶貧工作難以開展的原因是群眾的抵觸。8.深度貧困村月亮山的山民具有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的基本要求是“真實(shí)”。這篇小說是如何做到“真實(shí)”的？(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一武王征九牧之君登幽之阜以望商邑自夜不寐。周公旦曰：“曷為不寐？”王曰：“日夜勞來定我西土，我維顯服，及德方明?！睜I周居于雒邑而后去?？v馬于華山之陽，放牛于桃林之虛；偃干戈，振兵釋旅：示天下不復(fù)用也。武王崩，太子誦代立，是為成王。成王在豐，使召公復(fù)營洛邑，如武王之意。周公復(fù)卜申視，卒營筑，居九鼎焉。曰：“此天下之中，四方入貢道里均?！背赏踝髦芄佟Ｅd正禮樂，度制于是改，而民和睦，頌聲興。成王將崩，命召公、畢公率諸侯以相太子而立之。成王既崩，二公從太子釗見于先王廟，申告以文王、武王之所以為王業(yè)之不易，務(wù)在節(jié)儉，毋多欲，以篤信臨之。太子釗遂立，是為康王。康王即位，遍告諸侯，宣告以文武之業(yè)以申之。故成康之際，天下安寧，刑錯(cuò)四十余年不用。(節(jié)選自《史記·周本紀(jì)》)材料二太子胡亥襲位，為二世皇帝。葬始皇酈山。始皇初即位，穿治酈山，及并天下，天下徒送詣七十余萬人，穿三泉，下銅而致槨，宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之。二世曰：“先帝后宮非有子者，出焉不宜?！苯粤顝乃?。葬既已下，或言工匠為機(jī)，臧皆知之，臧重即泄。大事畢，已臧，盡閉工匠臧者，無復(fù)出者。二世還至咸陽，曰：“先帝為咸陽朝廷小，故營阿房宮為室堂。為室堂未就，會(huì)上崩，罷其作者，復(fù)土酈山。酈山事大畢，今釋阿房宮弗就，則是章先帝舉事過也?！睆?fù)作阿房宮。用法益刻深。始皇既歿，胡亥極愚，酈山未畢，復(fù)作阿房。云“凡所為貴有天下者，肆意極欲”。痛哉言乎！不威不伐惡，不篤不虛亡，距之不得留，殘虐以促期，雖居形便之國，猶不得存。(節(jié)選自《史記·秦始皇本紀(jì)》)材料三貞觀初，太宗從容謂侍臣曰：“周武平紂之亂，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六國。其得天下不殊，祚運(yùn)長短若此之相懸也？”蕭瑀進(jìn)曰：“紂為無道，天下苦之，故八百諸侯不期而會(huì)。周室微，六國無罪，秦氏專任智力，蠶食諸侯。平定雖同，人情則異。”太宗曰：“非但取之有異，抑亦守之不同。祚之修短，意在茲乎！”(節(jié)選自《貞觀政要·辨興亡》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)武王A征B九牧之C君D登幽之阜E以望F商邑G自夜H不寐。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.干戈，古代常見的兵器，文中指代戰(zhàn)爭，與“化干戈為玉帛”中的“干戈”用法相同。B.臧，同“藏”，指收藏，與《赤壁賦》“是造物者之無盡藏也”中的“藏”意思相同。C.苦，以……為苦，與《生于憂患，死于安樂》“苦其心志”中的“苦”用法不同。D.祚，文中指皇位、國統(tǒng)，與《陳情表》“門衰祚薄，晚有兒息”中的“祚”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.周武王平定殷商后，為安定天下，收起兵器解散軍隊(duì)，表示偃武修文，其后繼者成王、康王以及輔政者周公、召公、畢公等也以他為典范，廢用刑罰，形成了成康治世。B.秦始皇逝世，秦二世下令將其埋葬在酈山陵墓，不僅讓沒有生育子嗣的后宮妃嬪全部殉葬，還為了防止陵墓的秘密泄露，將參與修建的工匠封閉在陵墓內(nèi)，最終無人生還。C.同是完成先王意愿，周成王繼位后繼續(xù)在洛邑營建宮殿并制定周官、改革禮樂制度，民眾和睦，而秦二世繼續(xù)修建秦始皇陵、重啟阿房宮建設(shè)，使國家加速走向滅亡。D.貞觀初年，唐太宗與蕭瑀探討周秦興亡的原因，他們認(rèn)為，周武王因紂王無道而得天下，秦始皇因周室衰微而吞并六國，兩者得天下的方式不同，故民心歸屬有異。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)周公復(fù)卜申視，卒營筑，居九鼎焉。(2)為室堂未就，會(huì)上崩，罷其作者，復(fù)土酈山。14.唐太宗認(rèn)為，秦朝與周朝“非但取之有異，抑亦守之不同”，請根據(jù)材料分析二者的“守之不同”。(3分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩，完成15～16題。啄木鳥魏野爪利嘴還剛，殘陽啄更忙。千林蠹如盡，一腹餒何妨。形小過槐陌，聲高近草堂。豈同閑燕雀，唯解占雕梁。啄木馬道翠翎迎日動(dòng)，紅嘴響煙蘿。不顧泥丸及，唯貪得食多。才離枯朽木，又上最高柯。吳楚園林闊，忙忙爭奈何。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.兩詩開篇寫啄木鳥外形，魏詩以白描手法勾勒，馬詩側(cè)重運(yùn)用色彩描繪。B.魏詩頸聯(lián)寫啄木鳥的活動(dòng)場景，從“槐陌”到“草堂”，皆可見其身影。C.馬詩頸聯(lián)中“才”“又”搭配，突出了啄木鳥的勤勞，體現(xiàn)了勞動(dòng)精神。D.兩詩都有意突出了啄木鳥的忙碌，詩人也都對此做出了態(tài)度鮮明的評判。16.這兩首詩都寫啄木鳥，但尾聯(lián)蘊(yùn)含的情感不同，請結(jié)合文本簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)民為邦本。魏征意識到民眾的力量，他在《諫太宗十思疏》中指出，人民對統(tǒng)治者的怨恨不在于大小，“”。杜牧認(rèn)為人民是國家穩(wěn)固的根基，他在《阿房宮賦》中感嘆，“”，就完全可以與秦國相抗衡。(2)主題班會(huì)上，老師引用《勸學(xué)》中的“，”，教導(dǎo)學(xué)生既要盡可能學(xué)習(xí)，又要在自我反省中不斷精進(jìn)。(3)用明朗的、通常令人愉快的景物來反襯哀愁的手法，在杜甫詩中有許多運(yùn)用，如“________，________”。二、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本小題共2小題，9分)你看那彎弓射鳥的畫像磚，你看那長袖善舞的陶俑，你看那刺秦王的圖景，你看那車馬戰(zhàn)斗的情節(jié)，沒有細(xì)節(jié)，沒有修飾，沒有個(gè)性表達(dá)，也沒有主觀抒情。相反，突出的是高度夸張的形體姿態(tài)，是手舞足蹈的大動(dòng)作，是異常單純簡潔的整體形象。這是一種粗線條粗輪廓的圖景形象。然而整個(gè)漢代藝術(shù)生命也就在這里，就在這種粗輪廓的整體形象的飛揚(yáng)流動(dòng)中，表現(xiàn)出力量、運(yùn)動(dòng)以及由之而形成的“氣勢”的美。18.文中畫橫線的句子如改成“那畫像磚、陶俑、圖景和情節(jié)，沒有細(xì)節(jié)、修飾、個(gè)性表達(dá)和主觀抒情”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(6分)19.下列詞語與文中加點(diǎn)的“手舞足蹈”的結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是(3分)A.葉公好龍B.三顧茅廬C.空中樓閣D.天翻地覆(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本小題共3小題，11分)“建業(yè)千日功，火燒當(dāng)日空?！被馂?zāi)是一種頻繁發(fā)生、破壞性巨大的危險(xiǎn)，我國古建筑又以木結(jié)構(gòu)為主，所以古代城市的安全管理，火政(防火救災(zāi)的事)多被管理者重視。在宋代，統(tǒng)治者為了加強(qiáng)火政建設(shè)，(甲)，其中之一是在街巷各處設(shè)立星羅棋布的望火樓。北宋時(shí)期，都城汴京的大街小巷，每隔360米左右，設(shè)置軍巡鋪一座，內(nèi)有鋪兵5名，主要用于夜間巡邏。(乙)，其構(gòu)造從下往上由基座、支撐、望亭組成，總高度可達(dá)15.8米，可謂古代城市中的高層建筑。樓上有專人瞭望，居高臨下，查看是否有火情。為激勵(lì)消防人員在滅火中奮力向前，將損失控制到最小限度，宋朝還制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，并配備了各種救火工具。宋代的法律規(guī)定表明，消防人員接到望火樓傳來的警訊時(shí)，應(yīng)該竭力去滅火，撲滅火者有犒賞，不盡責(zé)者要依照軍法治罪。在宋代，城門開關(guān)有規(guī)定時(shí)間，但消防人員救火時(shí)，無論什么時(shí)候都可以要求開城門；在救火途中與官員相遇時(shí)，無論對方品級高低，均無需讓路；參與當(dāng)天救火的官員，第二天可以不上朝。20.文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出并做修改，不得改變原意。(4分)21.請?jiān)谖闹屑住⒁覂商幍睦ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)22.下列選項(xiàng)中，游離于第三段段落語意之外，應(yīng)刪除的一項(xiàng)是(3分)A.并配備了各種救火工具B.應(yīng)該竭力去滅火C.不盡責(zé)者要依照軍法治罪D.城門開關(guān)有規(guī)定時(shí)間三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)蕭統(tǒng)在《文選序》中說：“老、莊之作，管、孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本?！毕惹刂T子的創(chuàng)作注重“立意”，而非單純追求形式的華美，但其論說大多文采斐然，自成一格。上述材料能在更廣泛的領(lǐng)域給人啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及評分意見1.（3分）B（“科普內(nèi)容供給相對匱乏”錯(cuò)誤）2.（3分）D（A項(xiàng)“梳理了我國科普事業(yè)存在的優(yōu)勢”錯(cuò)誤；B項(xiàng)“掛名式參與”不是比喻；C項(xiàng)“以辟謠博文登上熱搜為例，證明……”錯(cuò)誤）3.（3分）D（要注意“認(rèn)知導(dǎo)航”針對的對象是大學(xué)生、青年科研工作者等科研隊(duì)伍后備軍，是對學(xué)科前沿、交叉領(lǐng)域、顛覆性技術(shù)的“系統(tǒng)性認(rèn)識”）4.（4分）①包括網(wǎng)友在內(nèi)的公眾關(guān)注科普；②有關(guān)部門履行管理職責(zé)；③網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者確保提供正確的科普知識。（答對一點(diǎn)得2分，答對兩點(diǎn)得4分。意思相近即可）5.（6分）①優(yōu)秀科普作品的數(shù)量大幅增加；②跨學(xué)科、前沿學(xué)科的內(nèi)容增多（更加關(guān)注交叉領(lǐng)域、學(xué)科前沿）；③有院士、名醫(yī)領(lǐng)銜編寫，更能滿足大眾對科普內(nèi)容的權(quán)威性的需求。（答對一點(diǎn)給2分，其中提煉表格信息給1分，結(jié)合材料給1分。意思相近即可）6.（3分）A（B“正話反說”和“譏諷”錯(cuò)誤；C“慣于阿諛奉承”錯(cuò)誤；D“充分展現(xiàn)出他的官僚作風(fēng)”錯(cuò)誤）7.（3分）D（“暗示造成干群關(guān)系不和諧、扶貧工作難以開展的原因是群眾的抵觸”理解錯(cuò)