幼兒園安全教案50篇簡短正文

(D大班安全教案詳案評價《如何防雷電，如何安全用電》

含反思

設計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安

全事故現象也有發(fā)生c家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且

多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何

安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設

計了此活動。

安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是,

在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地

發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷

之后，再讓他們掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和

掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、

更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意

識。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出。

活動準備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場

地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落

下；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；

小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做

客，現在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播

放音樂），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

⑶不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘

了關掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，

這時候，要運用靈巧的引導語言開發(fā)幼兒的想像力和對事情

的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完

要及時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面

的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得

更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩

幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩

子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進性c

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方

面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得

更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩

幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩

子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進性c

(2)大班安全教育教案《認識交通標志》含反思

一、活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的

作用。

2,知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的

交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

4,初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.體驗模仿的樂趣。

二、活動準備：

安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單（附后）。

三、活動過程：

一、講述交通事故案例

導入：教師講述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍

的原因。）

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通

管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意

交通安全。

二、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流

2.集體分享。

師：請每組推薦一個代表介紹你們小組的交流成果。

3.認識標志。

三、了解簡單的交通指揮手勢

教學反思

這個集體活動以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標志為切

入點，通過了解標志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩

子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、

情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有

些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小

朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活

中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就

會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果

沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會

隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如

果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響

人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活

環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些

交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

(3)大班安全教案詳案《電梯里有只大熊貓》含反思

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍

然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候,

問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預

料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄

兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又

聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了電梯里有只大

熊的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!

于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相

互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知

道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能

夠想辦法應對的勇敢精神。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、喜歡參與游戲，體驗

活動準備:

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課

件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么力、？

（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好

的鋪墊）

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個

人，那會有什么危險?你會怎么力、？

（出現問題情境）

二、欣賞與理解故事電梯里有只大熊

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰

到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪

子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉

自己、或是拐賣自己）

⑶他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下，如果

看到人就大聲呼救）

⑷假如你也在場，你還有沒有別的方法？G號問題從動畫片拋

向幼兒自己）

⑸熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

⑹你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼

兒討論應該怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出。

2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做

法畫下。

3、交流相互之間的發(fā)現：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結伴閱讀故事電梯里有只大熊，回憶并討論，說說紅

袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只

大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事

情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的

自救知識。

活動反思：

在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有

落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調

動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現自拋自接球的方

法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發(fā)式的

提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表

現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經

驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。先練后講、先試后

導充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及

討論，幼兒初步掌握了自拋自接球的正確方法，并產生了繼

續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子

自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同

時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的

作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢

拋,后在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試,

從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會

到的快樂可想而知了c在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點

跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習幾次，平時在多給一些鼓

勵，多給一些表現的機會，他們會做的更好。

(4)大班上學期安全教案詳案《過馬路要看看燈》含反思

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體臉游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結伴游戲時，個別幼兒在活動場

地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指

揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨

的情感氛圍。

(5)大班安全課教案反思《消防演習活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全

疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自

救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、培養(yǎng)表演的興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路

帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災

地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子

里，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活

經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，

萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，

才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火,

也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自

救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，

捂住口鼻。

快速撤離

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求

救幫助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10:28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。

突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼

兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門

奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃

生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應

急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有

演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容

比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容(如人

造化的火災實景)，缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只

冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

(6)大班安全教育教案詳案評析《會說話的安全標志》含反

思

設計思想：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語

言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它

們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動

的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的

要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的

自我保護意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要

玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求

行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和

能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)

造力及動手制作的能力。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸

等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、

禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一,＞找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓

勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么

地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么

意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標

志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安

全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要

按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。

如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就

不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標

志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請

小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地

方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，

并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并

繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

活動評析：

活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，

引導幼兒自己去觀察和發(fā)現、尋找各種各樣的安全標志，如:

嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋

友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。

孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，

也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

教學反思

1、在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是

由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導也不夠好。

2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠，沒有真正地了解孩

子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說

出。

3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設計更適合他們

的游戲，更多地激發(fā)他們的學習興趣。

(7)中班安全教案《119消防日》含反思

活動目標

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動準備

1、邀請消防隊員870名。

2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

活動過程

各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請了

園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱

烈的掌聲歡迎他們的到，首先，我們請消防支隊的劉指導員

為我們的小朋友講話C

①**指導員或代表講話

②教師和**指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，

聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組

織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上

111211112111121快運排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數

報給**指導員（代表）：小（一）班27人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③觀看表演

（幼兒坐下）接下，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我

們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作

那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，

快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產產*指導員（代

表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問

消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？

②參觀（分散活動）

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可

以經常去那里活動了C

我們可以請消防叔叔坐下講講消防的故事。也可以帶消防隊

的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動

1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起

幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法

等。

活動反思

這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是

防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要,

也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是

電視里看的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、

更真實地親手觸摸到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視

野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地保護膜，有效推動

了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳

消防知識，運用生動膨象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓

孩子掌握火災的預防、火災中的自救等最基本的‘消防知識。

在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子

知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由

于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感

到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生

活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常

常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。

我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通

過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防

火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

(8)大班下學期安全教案詳案《生活中的防盜》含反思

一、設計意圖：

清晨，明明一園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記

被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,

并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了

生活中的防盜的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是

孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最

近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展

孩子的視野，具有非?，F實積極的意義。

二、目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、

健康、科學、美術等多個領域，力求既符合幼兒的現實需要,

又有利于其長遠發(fā)展C

三、準備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、電子門保險柜的錄象。

3.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

4.紅色水筆人手1支0

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代

任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突

出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收

集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段展示的，

如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程：

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，

興趣充分激發(fā)）

2.了解各種防盜方法°

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展

示，并介紹給大家）

⑵幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

［活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備

的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以

及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀

各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙

重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的

家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公

安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保

安室的資料……]

（這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫

助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞

與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實

施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學

的問題。）

⑶鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到卷簾時，請大

家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展

開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽

車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控

系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜

在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步

了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝

在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感

受密碼的奇妙功效。）

（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼

兒說到公路上的裝置，這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？公

路上還有哪些裝置？教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去

探究，并作為一個新的課題。）

3.通過討論提高自我保護意識。

（1）有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？

⑵原，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中

還要注意些什么？

⑶如果我們真得發(fā)現小偷該怎么力、？

（陳鶴琴先生認為：兒童離不開生活，生活離不開健康教育。

而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護

自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、

上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,

提高安全意識。）

4.游戲：設計防盜方案。

⑴鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博

物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在

觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信

息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完

成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）

⑵巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,

圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的

觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改

良描繪出)

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資

源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個

別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的

欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，

使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得

到充分發(fā)揮。

(9)大班幼兒安全教案《大雪過后》含反思

活動目標：

1.增加幼兒在雪天的自我保護能力，加強幼兒自我保護的意

識。

2.幼兒理解故事含義的同時，知道下雪天應注意的安全問題。

3.幼兒了解一些安全方面的小知識。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

圖片、《安全教育讀本活動過程：

一、談話引入：

(1)如果遇到下了厚厚的雪，路也很滑，我們小朋友都要注意

哪些事情？

⑵我們怎么做才能保護自己不受到傷害呢？

引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、講述故事：《大雪過后》進行提問：

(1)下大雪后，地上會結什么？

(2)貝貝熊騎自行車發(fā)生了什么事？

⑶花花雞和跳跳貓也發(fā)生了什么事？

(4)你們認為花花雞和跳跳貓做得對嗎？

⑸你遇到這樣的事，你會怎么做？

三、教師小結:

剛剛聽了故事，我們知道在下雪天要怎么做了：

(1).首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地

方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰

面上，嚴禁打滑。

⑵其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行

道。不要在馬路上行走或滑冰。

⑶雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底

鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動

鞋，而且應盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

⑷戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉

上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

⑸上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平

衡，避免摔傷。

⑹在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全對于我們說時時刻刻都要注意。我們要不斷

的提醒自己，注意安全，請小朋友們要學會保護自己！

四、結束部分：

我們不但自己要注意安全，還要提醒我們的爸爸媽媽在下雪

天騎自行車開車時也要注意安全。

活動反思:

寒冷的冬天了，突如其的大雪，給我們帶驚喜和歡樂的同時,

同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天,

提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必

要的。通過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼

兒在雪天的自我保護能力。

(10)中班安全教案《會說話的標志》含反思

活動目標

1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。

2、能發(fā)現安全隱患并根據需要采用不同的安全標志。

3、增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

教學掛圖、紙、筆、剪刀

活動過程

1、導入

(1)師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老

師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。

⑵幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

(3)師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是禁止攀

爬當心觸電禁止煙火的安全標志。今天，我們還要認識四個

新的安全標志。

2、觀看教學掛圖

(1)第一幅圖，認識禁止停留標志

①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停

留，那么這個標志的意思是什么？有什么作用？

⑵第二幅圖，認識禁止跨越標志

①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？

你猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險,

那么這個標志的意思是什么呢？有什么用？

(3)第三幅圖，當心電離輻射標志

①師：這是在哪里呢?這個人在干什么呢？你猜這個標志是什

么意思？

②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有

很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢？你猜

猜還有什么地方會用到這個標志？

(4)第四幅圖，認識當心感染標志

①師：這是在哪里呢?他們在干什么？你猜這個標志是什么意

思？

②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這

個標志是什么意思呢?有什么用呢？

3、總結，認識安全標志，注意安全

師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是禁止停留禁

止跨越當心電離輻射當心感染，這些安全標志提醒我們注意

安全，按照安全標志的要求去做。

4、設計安全標志

(1)師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以

提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼

兒園也需要一些安全標志，接下請你們想一想我們幼兒園需

要哪些安全標志，并把它們設計出。

活動反思：

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動

準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以

故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，

通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說

一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀

察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、

當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志

的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎

么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定

要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快

樂地生活和學習?；顒又?，不足地方是應該多引導、鼓勵，

使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索,

讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)

展。

(11)大班安全教育教案《防傳染病》含反思

活動目標

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的

是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察

并描述）

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染

病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討

論并回答）

⑵教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能

通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小

動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小

朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病

等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

⑴教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說

一說圖中的小朋友在做什么。

⑵幼兒自由回答。

⑶教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你

還知道預防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手

可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感

疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起，避免對著他

人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重

時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾

文的方法記錄下，每組呈現3~4種方法。

⑵幼兒繪畫，教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相

同的選取畫得較好的粘貼

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染

病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上

下，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想

在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學

機智更加靈活。

(12)大班安全教案《幼兒飲水安全》含反思

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過

濾等程序，才能飲用C

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生

水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶的快樂。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自水廠，了解水加工、處理的過程

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里。

我們喝的水是從哪里的？(幼兒經過談論后，得知水可以從天

上的雨水那里，也可以從江、河、湖里得）江河里的水、天上

的水可以直接飲用嗎？為什么？

要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處

理的過程）

2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自水廠的叔叔阿

姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水

邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，

通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為

什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看

不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生

物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結：

自水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是

有害的因此要將自水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣

的水飲用起就很安全了

教學反思

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，

層層遞進，引發(fā)幼兒思考假如沒有水，動物、植物、大自然、

人類生活發(fā)生什么變化。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代

表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感

受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增

進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內心

地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應該多給幼

兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純

地停留在節(jié)約用水的方法上。

(13)大班安全活動教案詳案《走路乘車都安全》含反思

由：

在假期里，許多孩子們去了國外旅行，回后紛紛談論自己旅

行的見聞，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿

足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動?！毒V

要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通

規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂

伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次

健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐

富孩子們的安全知識，提高安全意識。

名稱：

《走路乘車都安全目標：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安

全意識。

2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。

3、通過活動，使幼兒感受