2024年新疆吉木薩爾縣事業(yè)單位公開招聘教師崗筆試題帶答案教育學部分1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.永恒性B.歷史性C.育人性D.相對獨立性答案：C。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，育人性是教育的本質(zhì)屬性。永恒性強調(diào)教育與人類社會共始終；歷史性強調(diào)不同歷史時期教育的特點不同；相對獨立性強調(diào)教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點。2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A。裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張，他認為教育科學應(yīng)該建立在人的心理活動規(guī)律的基礎(chǔ)上。夸美紐斯是教育學之父，提出了班級授課制等；赫爾巴特強調(diào)教師的中心地位等；杜威提出了“教育即生活”等觀點。3.我國第一個正式實施的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：B。癸卯學制是我國第一個正式實施的學制。壬寅學制是我國首次頒布但未實施的學制；壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制；壬戌學制以美國學制為藍本。4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：D。教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、課程目標和教師的教學目標，不包括學生的學習目標。5.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學方法的不斷更新和創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律等方面。教師并非主要進行科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域的探索。6.以下屬于教師權(quán)利的是（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.貫徹國家的教育方針C.指導學生的學習和發(fā)展D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平答案：C。指導學生的學習和發(fā)展是教師的權(quán)利。A、B、D選項都是教師應(yīng)履行的義務(wù)。7.課程的文本一般表現(xiàn)為（）。A.課程計劃、課程標準、教科書B.課程計劃、課程目標、課程實施C.課程目標、課程實施、課程評價D.課程主題、課程任務(wù)、課程標準答案：A。課程的文本表現(xiàn)形式主要有課程計劃、課程標準和教科書。課程計劃是教育行政部門制定的有關(guān)學校教育教學工作的指導性文件；課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件；教科書是教材的主體。8.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.引起學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B。領(lǐng)會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)，它包括使學生感知和理解教材。引起學習動機是教學的起始階段；鞏固知識是教學過程的必要環(huán)節(jié)；運用知識是教學過程的重要階段。9.以直觀感知為主的教學方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法，屬于以直觀感知為主的教學方法。講授法是以語言傳遞為主的教學方法；討論法也是以語言傳遞為主；練習法是以實際訓練為主的教學方法。10.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D。班級授課制的特征可以概括為班、課、時。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。心理學部分11.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.心理過程和個性心理B.認知過程和情感過程C.情感過程和意志過程D.個性傾向性和個性心理特征答案：A。人的心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程；個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。12.注意的兩種最基本的特性是（）。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性答案：B。注意的兩種最基本的特性是指向性與集中性。指向性是指心理活動有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象；集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度或緊張度。13.短時記憶的容量一般為（）個組塊。A.59B.37C.711D.913答案：A。短時記憶的容量一般為7±2個組塊，即59個組塊。14.人們對已儲存在頭腦中的表象進行加工改造形成新形象的過程稱為（）。A.表象B.想象C.幻想D.印象答案：B。想象是人們對已儲存在頭腦中的表象進行加工改造形成新形象的過程。表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象；幻想是指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象；印象是接觸過的客觀事物在人的頭腦里留下的跡象。15.思維的基本過程是（）。A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化答案：A。思維的基本過程是分析與綜合。分析是在頭腦中把事物的整體分解成各個部分、方面或個別特征的思維過程；綜合是在頭腦里把事物的各個部分、方面、各種特征結(jié)合起來進行考慮的思維過程。比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化都是思維的過程，但不是基本過程。16.情緒與情感是以（）為中介的反映形式。A.需要B.動機C.態(tài)度D.認知答案：A。情緒與情感是以需要為中介的反映形式。當客觀事物滿足人的需要時，人會產(chǎn)生積極的情緒和情感；當客觀事物不能滿足人的需要時，人會產(chǎn)生消極的情緒和情感。17.“喜者見之則喜，憂者見之則憂”反映了（）。A.激情具有爆發(fā)性B.心境具有彌散性C.應(yīng)激具有緊急性D.熱情具有持久性答案：B。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，具有彌散性。“喜者見之則喜，憂者見之則憂”體現(xiàn)了心境會使一個人的情緒帶上特定的情緒色彩，反映了心境的彌散性。18.意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.動機斗爭B.行動目的的確定C.行動計劃的制定D.執(zhí)行決定答案：D。執(zhí)行決定是意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。動機斗爭、行動目的的確定和行動計劃的制定都是意志行動的準備階段。19.智力的核心成分是（）。A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力答案：C。智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，其中思維力是智力的核心成分。20.氣質(zhì)類型中多血質(zhì)的主要行為特征是（）。A.敏捷活潑B.小心遲疑C.緩慢穩(wěn)定D.迅猛急躁答案：A。多血質(zhì)的人活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。敏捷活潑符合多血質(zhì)的主要行為特征。小心遲疑可能是抑郁質(zhì)的表現(xiàn)；緩慢穩(wěn)定是黏液質(zhì)的特點；迅猛急躁是膽汁質(zhì)的特征。教育法規(guī)部分21.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義C.集體主義、社會主義、共產(chǎn)主義D.愛國主義、社會主義、共產(chǎn)主義答案：A。《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。22.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的（）。A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。23.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.省級人民政府D.鄉(xiāng)級人民政府答案：A?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。24.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護相結(jié)合D.無差別對待答案：D。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人應(yīng)遵循的原則包括尊重未成年人的人格尊嚴、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點、教育與保護相結(jié)合，而不是無差別對待。25.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應(yīng)當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)（）批準。A.當?shù)厝嗣裾瓸.教育行政部門C.民政部門D.公安機關(guān)答案：B。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應(yīng)當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。職業(yè)道德部分26.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心。教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教書育人是教師的天職；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。27.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。28.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人。教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。29.下列不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“終身學習”的內(nèi)容是（）。A.崇尚科學精神B.拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)C.認真?zhèn)湔n上課D.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新答案：C。認真?zhèn)湔n上課屬于“愛崗敬業(yè)”的內(nèi)容。“終身學習”要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。30.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領(lǐng)導關(guān)系D.家長關(guān)系答案：B。教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的重要條件。教育教學技能部分31.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.練習法答案：A。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法；參觀法是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法；練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。32.教學評價的功能不包括（）。A.導向功能B.診斷功能C.選拔功能D.管理功能答案：C。教學評價具有導向功能、診斷功能、調(diào)節(jié)功能、激勵功能、管理功能等。選拔功能不屬于教學評價的主要功能，教學評價更注重促進學生的發(fā)展和教學的改進。33.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力是（）。A.教學設(shè)計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D。教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學設(shè)計能力是指教師事先對課堂教學的目標、內(nèi)容、方法等重要的教學因素進行周密詳細的計劃和安排的能力；教學組織能力是指教師在課堂教學中，通過有效地協(xié)調(diào)課堂內(nèi)各種教學因素，吸引學生積極參與課堂活動，使課堂環(huán)境達到最優(yōu)化狀態(tài)，從而實現(xiàn)預定教學目標的能力；教學決策能力是指教師為了實現(xiàn)教學目標與完成教學任務(wù)，通過對教學實踐的預測、分析和反思，從而確定最有效的教學方案的能力。34.教師運用生動形象的語言，敘述、描繪所要講的知識內(nèi)容的教學方法是（）。A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法答案：A。講述法是教師運用生動形象的語言，敘述、描繪所要講的知識內(nèi)容的教學方法。講解法是教師對概念、原理、規(guī)律、公式等進行解釋說明和論證的方法；講讀法是把講述、講解同閱讀教材有機結(jié)合，講、讀、練、思相結(jié)合的一種教學方法；講演法是以教師的學說或報告的形式在較長的時間里系統(tǒng)地講授教材內(nèi)容，條分縷析，廣征博引，科學論證，從而得出科學結(jié)論的一種教學方法。35.課堂提問之后，教師應(yīng)該（）。A.立即叫學生回答B(yǎng).停頓片刻，給學生思考時間C.馬上給出正確答案D.批評沒有回答問題的學生答案：B。課堂提問之后，教師應(yīng)該停頓片刻，給學生思考時間，讓學生有足夠的時間組織答案，而不是立即叫學生回答、馬上給出正確答案或批評沒有回答問題的學生。綜合知識部分36.2024年是新疆維吾爾自治區(qū)成立（）周年。A.65B.69C.72D.75答案：B。新疆維吾爾自治區(qū)成立于1955年，20241955=69，所以2024年是新疆維吾爾自治區(qū)成立69周年。37.新疆吉木薩爾縣是古代（）的都城所在地。A.高昌國B.車師國C.樓蘭國D.龜茲國答案：B。新疆吉木薩爾縣是古代車師國的都城所在地。高昌國位于今新疆吐魯番市高昌區(qū)東南；樓蘭國遺址主要在羅布泊西部；龜茲國在今新疆阿克蘇地區(qū)庫車縣、拜城縣一帶。38.新疆的主要少數(shù)民族不包括（）。A.蒙古族B.壯族C.哈薩克族D.維吾爾族答案：B。新疆是一個多民族聚居和多種宗教信仰并存的地區(qū)，主要少數(shù)民族有維吾爾族、哈薩克族、蒙古族等。壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)等地。39.以下屬于新疆特色農(nóng)產(chǎn)品的是（）。A.芒果B.荔枝C.葡萄D.香蕉答案：C。葡萄是新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品，新疆光照充足、晝夜溫差大，有利于葡萄糖分的積累。芒果、荔枝、香蕉主要產(chǎn)于熱帶地區(qū)，不是新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品。40.新疆著名的旅游景點“喀納斯湖”位于（）。A.昌吉回族自治州B.伊犁哈薩克自治州C.阿勒泰地區(qū)D.巴音郭楞蒙古自治州答案：C。喀納斯湖位于新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣北部。昌吉回族自治州有天山天池等景點；伊犁哈薩克自治州有那拉提草原等景點；巴音郭楞蒙古自治州有博斯騰湖等景點。教育熱點部分41.當前我國基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)的核心理念是（）。A.以學生發(fā)展為本B.以教師為中心C.以知識傳授為重點D.以考試成績?yōu)閷虼鸢福篈。當前我國基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)的核心理念是以學生發(fā)展為本，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個性差異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而不是以教師為中心、以知識傳授為重點或以考試成績?yōu)閷颉?2.“雙減”政策的主要目的是（）。A.減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔B.減少學校的課程設(shè)置C.降低教師的工作壓力D.提高家長的教育參與度答案：A?！半p減”政策的主要目的是有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。并非減少學校的課程設(shè)置、降低教師的工作壓力和提高家長的教育參與度。43.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不包括（）。A.智能輔導系統(tǒng)B.虛擬學習環(huán)境C.教師完全被替代D.個性化學習方案制定答案：C。人工智能在教育領(lǐng)域有諸多應(yīng)用，如智能輔導系統(tǒng)可以為學生提供個性化的輔導；虛擬學習環(huán)境可以創(chuàng)造沉浸式的學習體驗；可以根據(jù)學生的學習數(shù)據(jù)制定個性化學習方案。但目前人工智能不能完全替代教師，教師在情感交流、價值觀引導等方面有著不可替代的作用。44.新時代教育評價改革強調(diào)要破除“五唯”頑瘴痼疾，“五唯”不包括（）。A.唯分數(shù)B.唯升學C.唯論文D.唯品德答案：D。新時代教育評價改革強調(diào)要破除“五唯”頑瘴痼疾，即唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子，不包括唯品德。品德是教育評價中應(yīng)重視的重要方面。45.勞動教育被納入全面培養(yǎng)的教育體系，其重要意義不包括（）。A.培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能B.促進學生的身心健康發(fā)展C.提高學生的考試成績D.培養(yǎng)學生的社會責任感答案：C。勞動教育被納入全面培養(yǎng)的教育體系，具有重要意義，如培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能、促進學生的身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學生的社會責任感等。勞動教育主要不是為了提高學生的考試成績。教育研究方法部分46.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.行動研究法答案：A。觀察法是教育研究中最基本、最常用的研究方法。它是研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行觀察，從而獲取相關(guān)資料的方法。調(diào)查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、